“打包”不丢人
500字
初一
记叙文
所谓“打包”,可不是打棉花包、布包什么的,它是指到饭店里吃饭,把剩菜“忽溜”一下“秋风扫落叶”似的统统带走。以前,我总以为打包是很没面子的事情,可是,经过前两天的事情,我的观点一下子改变了。
上周六,妈妈请几位朋友到“兴建”饭店吃饭。结账时,妈妈对服务员大声地说:“打包!”我扯了扯妈妈的衣角,小声对妈妈说:“妈,瞧,别人都朝我们这边看来呢。”说完,我把头埋得低低的,我感到一道道带着嘲笑的目光正向我们扫来。
“怕什么?这菜一不是偷,二不是抢的,有些菜只吃了一点点,不要,多可惜呀!”妈妈大声地说,声音显然比刚才大得多了。
霎时,我脸热得很。又扯了扯妈妈的衣角,低声地说:“妈,别这样,多难为情啊!”
“难为情啊?”妈妈一下拉长了脸,“你说得倒挺容易,小小年纪竟学会了要面子,你忘了小时候妈妈教你的那首唐诗了吗?给我背出来!面子,面子,现在堂堂大经理都会理直气壮地打包,我一个普通的职工不能打包吗?唉,你这个孩子!”
妈妈这次真的动怒了。我连忙说:“妈大人有理,小人不对,请你就饶了我吧,你就大人不记小人过嘛。”
妈妈叹了口气说:“不满了吧?我是想让你记住‘锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦’的真正意义。‘节约’两个字会造福你的将来呀!孩子,现在挣钱不容易呀!妈妈和你这么大时,现在桌子上的饭菜见也没见过,能吃上稀饭也不错的了,常常是吃了上顿愁下顿……”
听着,听着,我终于明白了妈妈的良苦用心。
是啊,“打包”有什么丢脸的呢?
华胥引中秋紫霞席上
100字
高二
诗歌
澄空无际,一幅轻绡,素秋弄色。翦翦天风,飞飞万里,吹净遥碧。想玉杵芒寒,听佩环无迹。圆缺何心,有心偏向歌席。
多少情怀,甚年年、共怜今夕。蕊宫珠殿,还吟飘香秀笔。隐约霓裳声度,认紫霞楼笛。独鹤归来,更无清梦成觅。
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“打包”不丢人“打包”是指到饭店里吃完饭,把剩菜剩饭“忽溜”一下“秋风扫落叶”——统统带走!开始我对“打包”不屑一顾,总认为是件很没面子是事,自从上次那件事发生后,我的观点一下子改变了。上周六,妈妈宴请几位朋友到君家大酒店吃饭。吃完饭,结账时,妈妈对服务员大声说:“打包!”“把剩饭剩菜带回去,这多丢人呀!”我拉了拉妈妈的衣角说。“怕什么,这菜一不偷二不抢的为什么不要了?”我只觉得脸上一下子热了,拽着妈妈的衣角说:“别抠门了,人家都在看我们呢!”我连忙耷拉下脑袋,似乎感到一股股嘲笑的目光向我们扫来。“抠门?”妈妈的脸一下拉长了,说:“这么多菜,很多都没动,不要了多可惜啊!”我知道妈妈这次动真的了,说:“我知道错了,好妈妈。”妈妈拍了拍我的头说:“别以为说了好话我就原谅你!把《悯农》背一遍!”我央求妈妈:“算了吧!人家都在盯着我呢!”“盯着你也要背!”我知道妈妈的脾气:较真起来,九头牛都拉不回去,只好小声地背了起来:“锄禾日当午,汗滴禾下土……”小时候,背得滚瓜烂熟的古诗,今天却背得特别吃力,短短的时间也变得特别漫长。我不知道妈妈为什么想让我当众出丑。妈妈似乎看透了我的心思,缓和了口气说:“妈妈像你这么大的时候,能吃到稀饭就不错了!常常是吃了上顿愁下顿……”是啊,“打包”有什么丢人的呢?只是人的虚荣心在作怪罢了。550字 四年级 叙事
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困难打不倒困难打不倒临泽县鸭暖学区曹庄小学赵玉玲面对困难,你是否被打倒又重新站起来,打倒后是什么支撑你重新站起来?我是一位小学生,在学习上不知被困难打倒了多少次。可是,现在的我面对困难不再退缩。看了汶川大地震灾区小朋友的经历,在我身处逆境时,一次又一次地唤醒我的意志,使我不再以退缩面对困难。灾区的一些小朋友有的失去父母,有的失去双腿,还有的……..但是生活的艰辛没能打消她们对学习的渴求。她们面对人生路上的重重困难,没有悲观消沉,而是凭借坚韧不屈的意志和聪明智慧敲开了文学圣殿的大门。她们是坚强的、是勇敢同命运抗争的。她们都能克服人生道路上的困难,我一位小学生学习中遇到的困难还算什么?我多次这么想。的确,她们的困难与我相比,我的微不足道。更何况我有那么舒适的学习环境,而她们在那样艰苦的环境中只能靠自己去摸索、去学习。每每想到这里,我心中就会升腾起一股克服困难的气流,心里也就浮现重新站起来的信念。生活中,我有时因为背一个长点的词语解释而心烦意乱。背一次,错一次。但想到他们,灾区的朋友,我就立刻浑身是劲。词语几秒钟就背好了,而且长期不忘。当然,这种事经常发生,但我总能克服。困难是永远伴随我们每个人的,学会克服它,被打倒重新站起来,你就和我一样拥有精彩人生,你我他都行哦!不被困难打倒的,将可能是你我他身上所具有的。(指导教师刘惠芳)500字 五年级 叙事
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“包包”老师王敏老师长着一双大大的眼睛,一张能说会道的嘴,留着好似芭比娃娃的卷发,经常披在肩头。不管在什么时候,你都能看到她的背上背着一个米黄色的包,无论在课堂还是课间,都是如此,这就是我叫她“包包”老师的原因。王老师给我们上第一节课时,我就已经深深地喜欢上了她,因为我觉得她和其他老师不一样,她懂得学生的心,当学生犯了错误,她只会讲一些深刻的道理,从来不会打哪一个学生,她会用语言、行动来感化同学门的心灵,之所以这样,同学们都很喜欢王老师,喜欢上她的课。记得有一次上英语课,老师讲到“dog”(狗)这个单词时,要求大家记住这个单词,她知道,我们是一群刚刚毕业于小学的孩子们,还留恋着那童真童趣的童年时代,便用幽默的语调说道:“dog,D—o---g.,dog小狗狗。尤其说最后一个“狗”字时用甜甜的声音拖长了调,话音刚落,同学们便笑了起来,都不约而同地说道:“小狗狗…….。”那节课,给同学们留下了深刻的印象,把枯燥无味的识记便成了趣味记单词,同学们兴趣倍增,每节课的英语学习都会使同学们感到轻松,内心十分愉悦。王老师,这位充满活力、背着包包的老师,总以她的人格魅力影响着我们。为了她的包包,我们曾争论过。有的同学说,包包里有老师的手机和钱,有的说有老师的教案,也有的说背包是老师的个性、与众不同……但我认为,老师的包包里装了许多英语知识和我们爱听的英语故事。指导老师:张学兰500字 初二 议论文