“反省”帖子ABC800字

“反省”帖子ABC

800字 初一 议论文

亲爱的各位网友、博客:我是周周,我今天正参加中考,今年的作文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料,你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分:50。快告诉我,急!!!

发帖者:初三毕业生

回复帖子一:

夏朝的时候,启攻打背叛的诸侯有扈氏,结果启被打败了。他的部下很不服气,要求继续进攻,启却说:“不必了,我的兵比他多,地也比他大,却被他打败了,一定是我的德行不如他,带兵的方法不如他。从今天起,我一定要努力改正才是。”从此以后,启每天很早便起床工作,粗茶淡饭,照顾百姓,任用有才干的人,尊敬有品德的人。过了一年,有扈氏被打败了。

博客评论:遇到失败或挫折,假如能像启这样,虚心地检讨自己,立即改正有缺失的地方,最后的成功,一定是属于你的。

回复帖子二:

2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉,他在上学期间,为了凑集学费,经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉,人们大都愿意买他的东西,因此,学校门口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里,他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤,第二天就开始练双节棍,决心要报仇。后来,他不断反省此事,觉得报仇这种做法不可取,后果不堪设想。于是,他把练棍定位在防身上,而不是伤害别人上。

博客评论:正是洪战辉的及时反省,他成了时代的强人,被评为2005年“感动中国”十大人物。

回复帖子三:

从2002年4月开始,日本的中小学校开始实施完全周五日制,与此相应,课程的时间和内容都被削减,以实现“宽松教育”,防止跟不上课程进度的落后生出现,让所有的孩子都能理解所学的内容。此外,还要求老师每天最好反省一下自己的行为。

1.是不是做到对每个学生都一视同仁?

2.课堂上,叫学生发言时,有没有偏袒某些学生?

3.是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会?

4.休息的时间尽量和学生在一起玩了吗?

5.有没有积极听取孩子们的意见?

6.和学生谈话是否商量多于命令?

7.是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点?

8.是否对不对的事果断地给予批评?

9.班级的规定有没有和学生一起制定?

归去时刻

800字 高三 叙事

应该要离开了吧,不管是人,抑或是心。

应该是放松自己的,怎么越来越累?

应该很开心的,却莫名其妙伤感。

对于新学期开始,我居然很害怕,也许那种心情又回来了,或喜或悲?我真不知道用什么去面对自己,一个千疮百孔的自己,连自己都看不起自己,有什么资格要求别人?

我以为自己可以忘记什么,结果还是可以触摸那些清晰的痕迹,真的很怀念中考的日子,空空的教室,大大的试卷,还很记得考完后那句常挂嘴边的话:中考也不过如此啊。现在一切只存留在记忆里,偶尔拿出来温习,很温暖。

离开第一个想到他,第一个想告诉他,尽管他不会在乎,执着不过是一场玩笑,结果什么都没留下。干净的跑车,宽宽的T-SHIRT。没有表情的脸孔,同一样的鞋,简单很容易重复的事,竟可以让我执着至此,连自己都觉得好笑,我会问自己:傻吗?值的吗?一个没答案的问题,总是反复问自己。

现在他说他也要离开了,我会挽留却真的不在乎,看来我已经在默默中把自己当做游戏的一员了。

几天前,我看了小四的悲伤逆流成河,我哭了,为易遥而哭,她是生活的摄影,某些来说我似乎看到了自己,我把同情注入眼泪,又觉得很可耻,生活本身不允许脆弱,你要靠自己去争取属于你自己的东西。

突然间的无语让我感到不适,尽管我一贯喜欢沉默。我有是认为生活真的很累,不知道是不是我自己一手造成的,我总是把不属于自己的东西枉自己身上背,到头来哭天骂地,最后发出感慨,在离开的时候就会有很奇怪的思维,我会想到生离死别,别人在离开学校时都很疯,我在一边说莫名其妙的话,加上唉声叹气,别人奇怪的问:你咋了?我也要问我自己:我咋了?离开时我习惯望望天,然后我感觉悲伤像水一样汹涌而来,接着会有一段一段的惋惜,我觉得时间丢了自己,留我孤零零的发呆,我想我是在对记忆做一次保留,一次追溯,然后再好好走下去。

对于未来的展望,是离开时要想的。感觉当然是迷茫,就像站在十字路口,车水马龙,怎么也看不到尽头。直到夜深人静,才发现自己站在原地很久了。发现后当然是猛跑,很幸运,居然追上了!

我又开始想念那些光辉的日子,以成绩论输赢的年代,我没下过前三,没什么值得炫的,只是觉得在时间中至少还有铭记的理由。

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