读书的发言稿1200字

读书的发言稿

1200字 五年级 演讲稿

说起读书,人们自然会想起一句古训:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,自古人们就以读书改变命运,以读书跳出“农门”,这里的读书多指求学。读书人很多,有相当一部分人把读书作为“敲门砖”,却也有那么一些人把读书当成终生的乐趣,养成一种读书的习惯,就像我们县委吴书记说的“让优秀成为一种习惯”一样,这种习惯靠的是对读书的热爱,以读书为乐,其乐无穷!。

我算不上优秀,我很平淡,也拥有一个温暖的家、一个乖巧的女儿、一份度日的工资,除了一份庸常的生活还有一颗酷爱书籍的心。我喜欢读书。书,是精神的粮食,粮食不一定是自己生产,但必须自己去消化,才会成为营养。年轻时书读的不多,并非不喜欢,而是懒,还有就是忙于经营家庭生活,大部分时间荒废掉了。年届不惑,却真正静下心读书了。虽然晚矣,却乐此不疲。我在疾控中心工作,有很多空余时间,常坐在办公室读书,这已经成为一种习惯。也有人笑我跟不上时代,阳春白雪的书籍现在谁看呀?对此,我只是淡淡一笑。虽然如此,却看到单位上读书的人异乎寻常的多了,或许这就是书籍的力量吧!

书,是多少聪明才智点点滴滴汇集而成的呀,没有人能毫无凭藉地造出一部书来。

读高中时,我爱读诗歌、小说,比如泰戈尔的《飞鸟集》《吉檀迦利》《新月集》,歌德、雪莱的诗,也爱读当时诗坛朦胧诗代表人物北岛、舒婷的诗,还读《少年维特的烦恼》,读唐诗、宋词,也看了不少言情小说。那时候看书很快,一本书两三天就看完。不知道为什么,年轻时,我对泰戈尔情有独钟,他的作品我反反复复读了很多遍,直到现在,仍经常去翻翻,读后总会有所感悟。

读书如交友,靠的是缘分,我有缘接触了各种不同的书,因为有一个同样酷爱书的爸爸,毕生收集了几千册书籍,让我从中受益非浅。

所谓开卷有益,虽是如此,也应该择书而读,毕竟生命有限,书海浩淼。近年,我读书稍稍多了,因为年纪的关系,偏爱于散文、随笔、诗词及富有文化、历史厚重的小说。

不同的书给人的认识是不同的。比如《水浒》,它让你认识人间的不平。我对施耐庵是有点不满,他显然对女性有所歧视,在小说中为男人抱不平,却不为女人说话。又比如《红楼梦》,能让你认识红尘中的儿女情长、世态炎凉。比如歌德的《浮士德》,会让你认识到宗教与科学、理智与情感、神性与人性、理想与现实的冲突。比如钱钟书先生的《谈艺录》,更能让你认识到知识的无穷力量。不管你是平民百性还是单位领导,不管你是富有还是贫穷,书籍都会给你不同的智慧,让人的精神永远的富有。

“学会读书就是点燃火炬”,读历史让人智慧,读哲学让人理性,读文学作品让人洞明。

当今社会,物流横溢,读书也被功利化了。据教育部提供的数据,有84万应届高中毕业生没参加今年的高考,据说是因为现在就业困难,难道真应了“读书无用”的论调么?在这个浮躁的社会,人们似乎忘记了读书的真正意义。我认为孔子关于大学的论述是非常正确的,读书的目的不在于求功名、穿紫衣、封万户侯,而在于明理、修身、养性、治国、平天下,这样的读书,才是真正的好读书!。一个优秀民族的崛起,是以整个民族文化素质的提高为前提的,我们祖国那么多优秀的历史文化精髓,都存于浩瀚的书本中,这,要靠咱们一代一代人传承下去的呀。

爱书吧,书是你的良师益友,书能给你智慧,让读书成为一种习惯,让读书成为你终生的快乐!

五年级:帅气人

读书的学问——记《夏洛的网》公开课

1000字 四年级 记叙文

这一天下午,阳光明媚,学校的四楼报告厅里座无虚席,在众多客人老师的关注下,我们全班同学上了一节令我印象深刻、记忆犹新的公开课——《夏洛的网》读书交流会。

老师先面带微笑地放出了六张图片,让我们看图说话,同学们个个自信满满地举起了手,我也不甘示弱,把手举得高高的,希望能引起老师的注意。与此同时我也在默默地思考着一个问题:老师放出的这六张图片是不是有她的用意呢?或者这六张图片有什么特别的意义?当同学们把自己的想法说完后,老师把六幅图全拼到了一起,让我们完整地说出这六幅图所要表达的意思。我一边听着同学精彩的回答,一边思考着。突然,丁老师说:“你们发现了吗?这六幅图其实就是文章的主要内容。”我这才恍然大悟:这么简单的问题我怎么没有想到呢!这使我联想起了以前的我,看书的时候只是关注文字,对于插图只是大略浏览一下,从来没有深入体会图片所要表达的意思。所以以后看书的时候不光要关注文字,图片也是会说话的文字呀!

接着,老师让我们交流“威尔伯该感谢谁”这个主题。大家各执一词,有的说该感谢夏洛,因为它给威尔伯织出了网上文字;有的说该感谢弗恩,因为是弗恩在威尔伯出生时制止了要杀死威尔伯的阿拉布尔先生,威尔伯这才免于一死;有人说该感谢老羊,那是因为老羊劝说坦普尔顿上集市去帮夏洛和威尔伯的忙,坦普才肯去帮夏洛找最后的两个字眼;有的人说应该感谢阿拉布尔先生……最后,丁老师总结道:“其实农场里的每个成员包括阿拉布尔和朱克曼两家人都应该感谢。”我似乎从中悟出了什么:第一、从书中主人公的故事可以体会其他人物的形象。第二、每一个帮助过你的人,不管它帮的忙是大是小,或多或少,都同样值得去感谢。

接下来老师提的问题让我陷入了深思:威尔伯的命运一波三折,那他的自身有什么改变?一开始它贪生怕死、贪吃、又瘦又小、依赖别人,最后变得愿为别人献出生命、让别人先吃、独立,这是多么大的变化啊!不管是人还是动物,在不同的情况和命运下都会有所改变。威尔伯就是这样,在谷仓里的生活让它懂得了许多,也因此改变了很多。

最后,我们又探讨了书中的很多问题,明白了许多令我终生难忘的道理。在临近下课的时候,老师让我们设想一下如果在这本书里,你现在会是谁,长大后你想成为谁?我的设想是:现在我是威尔伯,老师是我永远的夏洛,他们不仅教会我许多知识,还教会我怎样去做人,他们是我一辈子要感谢的人。长大后我想成为夏洛,去帮助更多需要帮助的人。

这次公开课结束了,在排队回教室的时候,我还意犹未尽:“原来读书竟有这么多的学问和乐趣,一本好书能照亮人的一生,以后我一定要花更多的时间去品书。”

指导老师:丁小明

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