“纸里钻人”

400字三年级记叙文

上课铃响了，老师走了进来，一边笑一边问：“你们会‘纸里钻人’这个魔术吗？”我们异口同声地回答：“会。”老师说：“那你们说给我听听。”有人说：“在纸上写个‘人’字。”有人说：“在纸上画一个人。”还有的人说把纸剪个大洞。可老师听了连连摇头。我们忍不住在底下七嘴八舌，议论纷纷。

就在我们议论不休时，老师拿起一张纸，对折，然后从有折痕的地方撕下来，快要撕断的时候，老师停了下来，再反过来撕，撕到快要断的时候停了下来。就这样如此反复多次。撕好了，变成了一条长长的带子。我们疑惑不解：这一条带子怎么能钻人呢？

只见老师慢慢地把它展开，竟然变成了一个大大的圆。老师叫瘦瘦的周磊上去试一下，一看，太大了。又叫胖胖的王超试一下，还是太大，竟然还可以钻一个人。

我们在底下嚷起来：“老师，让我们试试吧！”老师笑着说：“好，那你们自己动手做一个。”我们迫不及待地拿起纸，做了起来。第一次做，心情有点紧张，做好后不小心一碰就断了。第二次我又继续，每到转角的时候我都小心翼翼地，生怕弄坏了。这一次，终于成功了，我高兴极了。

通过这一次的“纸里钻人”魔术，我知道了只要有耐心，做什么事都能成功的道理。

六年来，我给自己留下了什么

550字五年级散文

时间飞逝得太快，让我措手不及。我听见时间在哭泣，它慢慢的溜走。当我想要抓住它时，却怎么也抓不住。时间，它从来都不在乎我的感受，想要走就走了。似乎，我还停留在儿时的回忆里，这，就是我吗？

一眼，时间就过去了六年，这六年里的时光，我过的好还是不好？连自己都不知道，这就是我渡过的六年光阴。嘲笑着自己，无能？还是无所谓？六年，启蒙老师，似乎还在我的身边。老师，这是个很熟悉的字眼，在六年里，我接触过许许多多的老师，也有过几个令人难以忘怀的老师。邹老师，连主任。

六年里，我给自己留下了什么？回头守望，看不到一点痕迹。很失望，六年里，我不曾给自己留下了什么……问自己，是我的错，对吗？是的，确实，是自己不懂得珍惜，不懂得爱护。让一次次的机会奸笑着离开。

六年里的“六一”，又有什么意义呢？回望，看这那一切，是自己的不懂事，给自己留下了不少遗憾。好笑，也有好笑的时候，那是“六一”我竟然开开心心的笑了。

不知道从什么时候，自己变得不爱笑了。不知道什么时候，家庭只是个空壳。有人说，家庭是避风港。可我，却一点都感受不到。

六年里，我到底做了些什么，回首，看不到一点痕迹。

夏天，要过去了。以前的我，总认为秋天最美。可是，这个夏天是比任何季节都美丽。

爱你们，爱六二，爱老师，爱学校。不知道从什么时候，变得爱哭了，同伴们，总认为我爱哭。

说真的，我很不想要有同学，朋友。我习惯于一个人。有了朋友，我反而觉得不好。

喜欢一个人，看风景。喜欢一个人，想事情。喜欢一个人，散步。习惯一个人，被男生打骂。习惯一个人，做事情。习惯一个人，学习。习惯一个人，被朋友晾到一边。

我到底给自己留下了什么东西？无奈……