参加五水共治活动350字

参加五水共治活动

350字 四年级

今天,我和杨子娴一起去水利博物馆参加五水共治活动。

我们一进博物馆就先去参观了四个展厅。这里用图片、文物、蜡像等介绍了从远古时期到清末的水利发展;介绍了古代的119、纺织机、谷物脱皮机……这些用水驱动的机器;介绍了近代的水利机器;介绍了我们中国黄河、长江、渭河等七条河流。

参观完毕,老师先问我们了一个问题:“你们知道五水共治的五水是哪五水吗?”同学们你一言我一语的说出了:治污水、防洪水、抓节水、保供水、排涝水。老师又说:“防洪水和排涝水是靠老天;治污水和保供水是靠大人,而抓节水是靠每一个人。”所以我们小朋友做到不浪费生活中的每一滴水。

然后老师给我们讲了甲鱼的知识:甲鱼是吃水底的腐烂生物为生,所以它可以清理河道。老师把乌龟和甲鱼做了比较,大家发现,乌龟的腹部是绿色的,而甲鱼的腹部是红色的。

最后,我们做了传递甲鱼的游戏,每个小朋友都拿到了甲鱼蛋。我们都希望甲鱼宝宝快快长大,成为清理河道的好帮手。

仁义礼智信——中国好家风

800字 六年级

“仁义礼智信”为儒家“五常”,贯穿于中华伦理的发展中。《中国好家风》向我们阐述了什么是“仁义礼智信。”

何谓仁?仁者,是指凡事多设身处地为他人着想,做事为人为己,即为仁。汉宣帝时期的丙吉大度地原谅了他的车夫,车夫日后报答了他。“金无足赤,人无完人。”每个人都有自己的长处和短处,我们应该取长补短,而不是嘲笑他人的短处,不是对他人的问题揪住不放。正是丙吉对车夫的宽仁,才换来了车夫日后的报恩。

何谓义?义者,人字出头,加一点。在别人有难时出手,即为义。元朝初期,地主恶霸诬陷百姓造反,专使把他们的名字登记在册,准备上报朝廷。刘濠为了拯救无辜百姓的性命,焚宅毁册。在现今生活中,很多人也是舍小家为大家:在暴风雨中依然坚守岗位,为了城市交通畅通,指挥交通的警察叔叔;假日里不能和亲人团聚的环卫工人,为了环境的美丽,日出而作日落而归。还有那些有着最美背影的消防员叔叔们,为了人们的生命和财产,义无反顾地冲入火场。

何谓礼?己弯腰则人高,敬人即为有礼。韩信之所以能够为刘邦献犬马之劳,替他征战多年、平定天下,是和刘邦以礼相待密不可分。待人以礼,源远流长。2000多年前,孔子就提出:“不学礼,无以立。”待人以礼,礼在“礼节”,对于有才能的人要不计身份的去结交;礼在“礼貌”,对长辈、同辈、晚辈都要彬彬有礼;礼在“礼让”,遇事要尊老爱幼,待人友善。

何谓智?观一叶而知秋,道不远人即为智。诸葛亮使用空城计骗过了司马懿,不伤一兵一卒,智退司马懿十五万大军。诸葛亮临危不惧,化解了一场危机,可以说,全凭他的智慧。他的智慧来源于日常的积累。我们如果也想像他一样聪慧,平时就要多读书,读好书。

何谓信?诚实守信即为信。宋濂去拜访老师,等到出门的时候天降大雪。为了准时赴约,他翻过大山来到了老师的住处。老师见此称赞道:“像你这样守信好学的年轻人,将来必成大器。”信是做人之根本,无信则无忠,不可立于世。只有言必行,行必果,才能立足当下。

“仁义礼智信”是我国中华民族的传统美德,是中华民族的灵魂,是我们每个人都应当遵守的准则。

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