方程无解
(一)
老师把我的作文在课堂上念了,说我写的好。几个哥们说,你小子的作文真狂,拍得我屁股疼。我问她,觉得怎么样,她说,写得像流行歌曲。流行歌曲?
(二)
她是喜欢听流行歌曲的,我知道后很欣慰。
我一改前风,一有空就逛街,每次都买几盒带子,流行歌曲那种的。几个星期下来,倒有十几盒。我邀她来我的书房,她见到最显眼处的盒带,十分惊喜,问:“你也喜欢流行歌曲?”我苦笑的地点点头。
我已经好几个星期没买文学书了。
(三)
我试探着问,她说她不喜欢文学,但挺喜欢我的文章的,每次老师念时,听的都很仔细,像听流行歌曲一样。
莫非她喜欢我的作文,就像喜欢流行歌曲一样?
“最近有个同学上课老爱走神!”数学老师用成分复杂的眼光狠狠地朝我脸上抽一下,接着讲“这是一道方程……”
这是一道方程?
(四)
“我遇到一个难题……”
“是方程吗?”
“方程?呃――也算是吧,反正我不能去你那儿了。”说着,她抬头看一下我的表情:“你不介意吧?”
“不――”不才怪呢!
(五)
“真的怪了!”姐姐说:“家家这几天乖了。”我没搭理她,进屋看卡夫卡的《地狱》。并把窗帘拉上,把调光灯调到最暗。
卡夫卡是伟大的作家,他一生讨厌阳光。
我开始怕阳光,怕从身旁的窗口射进来的阳光。
莫非我是卡夫卡越过重洋于16年364天前转世?哦!明天就是我的生日了。
(六)
我打电话告诉她了,她说,来。
姐姐替我约了她的男朋友。这小子椐说爱吃我所讨厌的红烧肉,爱唱我不喜欢的流行歌曲,姐姐那所大学数学系毕业的。竟然还喜欢解方程!非人类!
最不容忍的,是他长得比我帅。
我告诉哥们,喝醉了揍他一顿!
(七)
我下午请了假。班主任很严,从上课纪律到下课休息,以及上厕所的速度,男女生间的距离,都有严格明确的规定,请假制度也不例外。我讲今天是我的生日,我整整十七年没见过没见面的未来的姐夫要来,终于把他给绕晕了,同意了请假,但又给作了严格规定:酒不能喝,烟不能吸,并暗示说,和女生的距离应像他和女教师间距离一样,保持在3.1415926米到3.1415927米之间,最后说,用闲暇的时间解这几道方程。
又是方程!
(八)
从照相馆回来,她已来了,几个哥们也都坐开了,姐姐和她的男朋友打扮的像在举行他们的婚礼,而不是我的生日晚会。
于是就开始唱(生日歌),开始吹(蜡烛),唱完后,大吃大喝大啃。姐姐的男朋友竟像主人一样,劝这劝那。我猛喝了一杯葡萄酒,偷看一下她,她正在切一块蛋糕,我又猛喝一口,突然有一个念头——我今晚向她……
饭饱之后,大都喝晕了。姐姐的男朋友建议唱卡拉0k。他唱了一支《我是一只小小鸟》,吼得非洲野驴似的。几个哥们唱了几首,散去了。
我一直惦着我的事,但又无法支开“非洲野驴”,我灵机一动,叫了一声含糖百分之九九的“哥!”把方程递过去“请帮忙”,他和姐姐乐的拿了题目就进了书房。
我正要对她讲时,那笨驴大喊一句:“家家,方程无解!”无解?不会吧?肯定是酒喝多了,做错了!
我今天会不会做错呢?
(九)
记得《乱世佳人》结尾,斯卡丽特说:“我脑子太乱了,我糊涂了,明天再讲吧,明天!”我也是。
方程也许真的无解。
简评:“她”对于我是一个迷,“流行歌曲、方程、作文”结成了一张网,“我”在解题,在渴求冲破,最后却心有余而力不足,只能作坚强地寄希望于明天。文章语言跳跃,生动,塑造了一个看似热闹洒脱,实则颇有寂寞无奈的情境,极能体现当代中学生想有所作为但又怯于现实,无能为力的心理尴尬。
於青春
今天我的心情很好,一早就起床了。看着落地窗外蔚蓝色的天空,觉得天上的白云真可爱。
这是呆在伦敦的最后一天。周六妈妈帮我请了个假,我们一家四口直奔伦敦,爸爸要管理公司,而我们负责出席宴会。这几天晚上都有晚宴,妹妹这个馋鬼自然吃的肚子鼓鼓的,而我吃的都怀疑自己长胖了那么一点。
今天是个值得庆祝的好日子,因为今天是姨妈的生日,我们一家人要到姨妈家去参加生日宴会。
我精心打扮了一番才决定出门:一件微微露肩、布满粉色绒毛的上衣,下身是一条咖啡色的短裙、枣红色的白底点打底裤,一双毛绒绒的浅褐色及膝长靴,头上戴着一顶镶着一朵水钻花的枣红色、黑边针织帽,披散着一头微卷的及腰长发,背着一个深褐色的流苏挎包,我就匆匆下楼了。
妈妈和妹妹已经打扮的光鲜亮丽,坐在楼下吃早饭了。妈妈看见我,笑眯眯地说:“於蓝,快来吃早餐,吃完我们就去给小姨买生日礼物。”我听了非常兴奋,匆匆的吃了几块牛排就跟着妈妈和妹妹出去了。
妹妹打了一个喷嚏,我连忙给她戴上了一条斑马纹的大围巾。别说我们夸张,伦敦现在这个时候,可是比香港冷多了。妈妈开敞篷车出去,也把头顶上的帆布放了下来,防止冷风把我们吹的感冒。
车子经过伦敦大桥,直往最热闹的街区。妈妈把车子停在商场的地下停车场,我们开始了激动人心的购物。
我的妈妈三十岁,姨妈只有二十八岁。年轻又漂亮的姨妈,一定很喜欢化妆品吧?想到这些,妈妈带我们去了化妆品店,给姨妈买了很多名贵的化妆品,其中还有我最喜欢的香奈儿。我想起平时我跳拉丁舞的时候,也是用香奈儿的……
很快,我们三个已经逛街逛到了下午四点钟,饥肠漉漉的找了一家装饰甜美的甜品店。我点了一碟马卡龙、一杯咖啡就立刻吃了起来,我的腿很酸。妈妈也一样,妈妈穿的可是高跟鞋呀!
五点钟,休息了一个小时后,我们又开始精力充沛了。妈妈开车带我们去了姨妈的别墅,当我们到场时,已经有很多贵宾到了。在花园里,我看见了穿着雪纺环扣大衣、漂亮的姨妈,我和妹妹一下冲上去,抱着姨妈。姨妈笑着说:“哎呀,两个宝贝这么想我呀!”
给姨妈送了礼物、打完招呼,我和妹妹就去找表妹玩了。表妹是个六岁的卡哇伊混血小宝贝,勤奋的她还在大厅里练习钢琴呢!“Hi,贞贞!”我们立刻凑上去打招呼,贞贞看见我们也很高兴,她没有想到姨妈之前说的惊喜就是我们也回到伦敦了。
我和妹妹陪贞贞玩了一会儿,我教了她几道题目之后,妈妈走了进来。她对我们说:“於蓝、雪晴,和贞贞say goodbye吧,我们要回家了。”一听到要回家了,我们不乐意了。我和妹妹冲妈妈撒娇:“妈,不想这么早回家嘛,还想和贞贞玩!”妈妈微挑细眉,说:“明天要回香港了,我们要早点回去啊。”
我们只好和贞贞告别了,我看了一下爸爸的劳力士腕表,现在才八点半呀!回到卧室,我舒舒服服的泡了一个牛奶浴,然后在妈妈的催促下睡觉了……
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简易方程——解决问题解决问题教学设计大足区龙岗一小吴文书一、教学内容:简易方程《解决问题》是人教课标版四年级下册的内容。这一课的主要内容是:根据有趣的数学诗,找出等量关系,列出方程并解答。二、教学目标1.知识与技能:(1)找出诗歌中的等量关系列方程;(2)用等式的基本性质解复杂的方程。(3)学会用分类思想解决问题。2.过程与方法:经历运用方程解决实际问题的过程,发展抽象、概括、分析问题和用分类思想解决问题的能力,认识用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。3.情感与态度:通过具体情境引入新问题,在用等式的基本性质解复杂的方程的探究过程中,培养学生合作意识,渗透化归的思想。三、教学重点:找出等量关系列出方程。四、教学难点:利用等式的性质解复杂的方程。五、教学过程:(一)情景激学1.引入:数学是迷人的,诗是迷人的,把两个迷人的东西结合在一起写成一首雅俗共赏的数学歌谣,另有一番韵味,今天我们就一起来学习几首有趣的数学诗。(板书课题:有趣的数学诗)2.课件出示第一首数学诗。《一群鸡》俺院里,有群鸡,加上七,减去七,乘以七,除以七,其结果,仍是七,你猜猜,有多少只鸡?3.抽学生朗读《一群鸡》4.问:你猜出来了吗?你是怎样猜出来的?请学生汇报。小结:因为加法和减法互为逆运算,乘法和除法互为逆运算,所以加上七,减去七,结果得原数,乘以七,除以七,结果还是原数,原来有7只鸡。(二)同伴互学1.课件出示《老人买梨》几个老人去赶集,半路买了一堆梨;一人一个多一个,一人两个少两梨。究竟有几个老人,几个梨?2.学生朗读《老人买梨》3.理解诗的含义,找出诗中的数学信息和数学问题。找出诗中的等量关系。4.学生汇报。5.学生独立尝试列方程并解答。学生汇报解题方法。解:设有x个老人,则梨有(x+1)个。(x+1)+2=2x答:老人有3个,梨有4个。解:设梨有x个,则老人有(x-1)个。x+2=2(x-1)答:有3个老人,4个梨。(三)实践用学1.出示《李白买酒》的数学诗。李白无事街上走,提着酒壶去买酒。遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和花,喝光壶中酒。试问壶中原有多少酒?2.说一说这首诗是什么意思?3.指导学生逐句理解:遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和花,喝光壶中酒的含义。4.学生尝试用方程来解答。解:设酒壶中原有x斗酒。一遇店和花后,壶中酒为:2x-1;二遇店和花后,壶中酒为:2(2x-1)-1;三遇店和花后,壶中酒为:2[2(2x-1)-1]-1;2[2(2x-1)-1]-1=0;x=0.875答:李白的酒壶中原有0.875斗酒。(四)课堂总结。(五)欣赏学生收集的数学诗。1000字 高三 叙事
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解语花篇一:你是人间的解语花拉萨的雪纷乱了几千年,安静地堆积到红尘中都归于湮灭。灯塔上的光明明暗暗,雪地上的脚印深深浅浅,终成了没有结局的语言。出门七步是红尘。那扇隔断了尘世喧嚣的门,将绵长无尽的情丝斩于隙间。那扇门,守护着信徒们,不让他们的修行毁于情念。那扇门,披上了神圣的霞衣。门内外,是截然不同的世界。千年如一日,没有人来打破这古老的定局。但他来了。他拖着沉重的枷锁,顶着达赖的头冠,把对俗世的爱恋,深深刻入骨髓,倾泻于指尖。他,仓央嘉措。宿命的牵扯,使他一出生就被六世达赖的名誉束缚,苦修于佛前。清冷的佛灯,不绝的梵唱,困不住这一颗沉溺凡世的心。无情之人最多情,他逃离了思想的囚笼,怅然游走于天地间,思念着他梦中的伊人。在寂寞的经楼里,他拨转千转的经筒,恍若触碰了她的指尖;在神圣的朝拜中,他长长匍匐在山路,仿佛紧贴着她的温暖;在漫长的苦修里,他反复流连于山间,只为途中与她相见。人生有八苦:生、老、病、死、爱别离、怨长久、求不得、放不下。命由己造,相由心生,世间万物皆化相。他生在清净佛门,却无心求佛,他眼中的佛门,处处都沾染了尘香。悟道有三段:勘破、放下、自在。他勘不破红尘,放不下俗世,却自在于世间。缘起即灭,缘生已空。他穿梭于佛世与红尘中,无法自拔,那一颗心却早已飞离了凡间。他的眼,看不见尘,看不见佛,只看见蔚蓝云天。他早早地去了,飞往西天梵境,眠于佛祖脚边。谁会知晓,他曾在一个彻骨的寒夜,将思念刻于雪上,吟诵了一宿梵唱。他走了,留给世人无限怀念。他将情丝泻于笔尖,留下无数禅机与佛心。他消除人们的痴念,解开人们的心结,把他在万丈红尘里的所有柔情都融于笔墨之间。他是这世间的解语花,一言一语解开凡尘的绮俗恶念。他是世间最美的情郎,亦是万籁梵渡中最妖冶的红莲。后人说他是纯净的解语花,洗去心中一切烦恼和欲望。他们可有听见,他又在唱着那首梵歌,向着他沉睡在天葬台的情人。无穷般若心自在,语默动静体自然。仓央嘉措,愿你的名字,永远刻入世间,解开一切愁怨。篇二:我是老师的解语花我们的老师是一个急性子,她的心情就像夏天的天气,有时晴空万里,有时乌云密布,变化多端,但是我总能猜得出来。早上,吴老师得意洋洋地走进了教室,嘴角高高翘起,眼睛眯成了一条缝,开心地看着大家。嘿!肯定有什么好事,让我猜猜:会不会是有同学的文章发表了,或是达标运动会取得了第一名?这时,吴老师发话了:“我们班达标运动会取得了第一名,大家每人可以得到一根冰棍作为奖励!”教室里立刻热闹了起来。可是,“晴朗的天气”持续了不久,“乌云”就来临了。只见吴老师涨红了脸,急匆匆地走出了教室,楼梯口传来吴老师响亮的责备声。糟糕,肯定又有哪个调皮蛋做了坏事,惹吴老师生气了。原来是王捷在楼梯上把姜晶瑞给推倒了——这是多么危险的事情啊。吴老师赶紧把姜晶瑞送进了医院。放学了,吴老师还坐在讲台上批改作业。她皱着眉头,一脸的疲惫,还不时用手敲敲后背。老师,您累了吧?我马上放下书包,轻轻地走过去,敲着吴老师的背,吴老师笑了。这就是我的老师!她总是因为我们时而开心,时而焦虑,时而发怒。我愿意做一朵小小的解语花,做老师的好帮手。1200字
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最优解众所周知,在一个瓶子里,若先装上水,之后就不能再装其他东西,不然水会溢出。若是我们先装上石块,粗沙,细沙之后,我们还可以装水,或者是更为细小的东西。结果显而易见,后者的做法是诸类实验的最优解。科学的解我们学习化学,都知道一位德国的化学家——门捷列夫,他是元素周期表的发表人。从我们现在的角度去看,这个周期表是相对完整的,但在19世纪的时候,还有许多的元素不被人所知,要把当时已知的44种元素排列起来,可能不是一件难事,但是如果又发现了新元素怎么办?难道又要重新排列一遍吗?1860年,门捷列夫在听了意大利化学家康尼查罗的演讲后,根据元素的性质随原子量递增而呈现周期性变化的基本思想,加上自己在后来XX年里的努力,他终于写下了元素周期表,这张表很特别,他不只是为了已知元素的排列,他在表中留了很多的空位,并预言了类似硼,铝,硅的元素的性质。门捷列夫就像上述后者,不是把思想仅存于现有的物质就一股脑的湿在一起,而是为这些已知和未知元素构造一个大大的框架,达到了元素排列的最优解。城市的解对于一个城市来说,距市中心越近,地租就越贵,因为市中心是最为繁荣的地方。相对来说,企业家们都是以营利为目地,所以他们会把经济收益最高的业务方在市中心,如购物商场,餐饮,金融等,距市中心次外的是住宅区,与上述的物业中,它们地租相对便宜,而最外层的就是工业区,其成本更为低。这样的城市布局,不仅资源配置合理,且人们易于承担,可算是城市的最优解。家族的解自古以来,群居的动物中都会有一个首领,他带领着自己的家族拥有自己的领土,若与其他种群有领土纠纷,他会毫不退却地冲在第一个。然而种群的危机也是时时存在的。初中课本里有一篇名为《斑羚飞渡》的文章。一群斑羚被狩猎队逼到山崖上,若它们想活命就得跳到对岸的山崖。两山崖间相隔6米多,斑羚虽善长跳跃,但最远也只有4,5米。然而,在首领斑羚的指挥下,一群斑羚分为年轻与年老的两拨,一老一少的走到崖边,老的先跳,少的再跳,少的落下时踩在老的背上纵身再跃跳到对面山崖,后面的依然如此,用一半死亡换一半的存在。这是首领斑羚为保持家族存在的办法,看似有些残忍,但却是在危机时刻保存家族的最优解。合理的预测,有效的布局,危机的化解。无疑是把事务科学化,利润最大化,生存安全化。它们之间都存在无数解,但聪明的总会选择最优解。高二:徐智钦点评:本文是一篇比较典型的叙事议论性质的散文,从贯穿全文的表达中能看出作者是个善于思考、善于领悟的人。文章根据大标题分为三部分,分别为科学、城市和家族,这三个小标题分别都为大标题做了最完美的诠释,并且论据和论点相辅相成,恰当合理,值得称赞,文章结尾处的结语和开头遥相呼应,更是点明了文章的主旨和主题,让人称赞!点评老师:沈霁月1200字 高中 抒情
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友情何解巴掌大的小脸肉嘟嘟的,嫩的仿佛可以挤出水来,那双清澈的眼眸灵动似水,忽闪忽闪的,好似天空中闪烁的星辰。睫毛纤长浓密,弯弯的眉毛如同一轮明月,红艳艳的唇瓣像两块果冻,几缕碎发从光滑的额头上垂下,皮肤并不白暂,微带麦色,看起来阳光健康,这位古灵精怪的女孩便是我最好的朋友——郭阳蓝。初识是在一年级,一个小女孩用手指轻轻的,好奇地戳了前面一个小女孩的后背,女孩疑惑地回头。这时命运的笔落了下来,让两个懵懵懂懂的小女孩成了形影不离的好朋友。一次体育课上,全班计时跑圈,夏天的阳光十分炽烈,我不情愿地跑着,但我骨子里的好胜却刺激着我。我咬了咬牙,闭着眼睛使劲地往前冲,风中带着热气,我背上汗津津的,感觉自己跑得十分沉重,我眯眼望向前方,已经是前五了。我又开始提速,准备冲刺,却忽然身体一轻,整个人狠狠地朝大地妈妈扑去。操场是塑胶的,被太阳晒得滚烫,我的左臂大面积擦伤,膝盖也磕破了皮,隐约有鲜红的血在一点一点往外渗透,火辣辣的痛传遍全身,我鼻子一酸,眼睛一红,泪水就在眼眶里蔓延,打转。我虽然在心中不停地警告自己不许哭,但泪水还是不受控制地流出,滑过脸颊。不知何时,遥遥领先的郭阳蓝跑到我身边,将我轻轻地扶起。我本可以止住泪水,但在看到她的那一刹,眼泪喷涌而出,大声大声地抽泣着。郭阳蓝默默地站着,轻拍着我的肩。过了一会儿,我才止住泪水,带着哭腔傲娇道:“好了,我可以自己走了。”郭阳蓝很不厚道地笑出了声:“唉,你看看你都摔成这样了,还不快去办公室!”说罢,她蹲下身为我查看伤口,然后松了口气道:“还好不严重,赶紧吧!跑个步都能摔跤,笨死你得了!”眼里却尽是心疼之色。我轻应一声,又不甘示弱地回击:“总比某人走平路都会摔跤好!”在她搀扶下向办公室走去,伤痛似乎也在她的担心中和我们之间的说笑中消失了。一次放学,我跟郭阳蓝一起走着。突然,我看见前面同班的陈诺,猛然想起他上次莫名其妙敲我头,敲得我老疼了。当即冲上去,露出白森森的牙,非常真诚地伸出手,猛地揉了揉陈诺的头。陈诺捂着胸口,表示受到了惊吓,但也很快反应过来,也伸出手反击,奈何我躲闪太快,他的手只是轻轻的掠过了我的头发,像风拂过一般。我冲他翻了个白眼,便不再理会。不料陈诺反击的那一幕正好被郭阳蓝看到了。她焦急地望向我,眉头紧皱:“他打你了?!”“啊,嗯。”我不明所以,貌似是被打了,但很轻啊。“什么!”郭阳蓝大怒,“只有我才可以欺负你!”随即问道:“多少重?”我默然,心中的小恶魔出现了,哭笑不得地拿起她的手,却用力在我头上乱揉一通。郭阳蓝随即炸毛,目光沉沉地盯着陈诺,眸子里的寒意弥漫开来,片刻,张牙无爪地奔向陈诺,一旁的陈诺很有眼力地撒腿就跑,一边跑一边嚎:“啊!黄雪惠你好狡诈啊……郭阳蓝,你听我解释啊啊啊啊啊……”我也追了上去,不过一会儿,就停了下来,笑得不能自己,心里却暖暖的。友情何解,感谢举世无双的你,在我韶光灿烂的青春中出现,并给予了我最好的陪伴。1200字 六年级
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我不解我不理解。为什么别人的文章里打了繁体字只是被指出来,而我的却要被退稿?为什么我用自己的手描绘出属于自己的世界的一切,却不让我说出来?为什么我在现实中一直被人抛弃在角落,平时作文写得好在班级念出来大家却说我爱炫耀?为什么我找到小荷这片能让我自己心中的一切说出来的地方却那么复杂?为什么我想写出只属于我自己的声音却面临一次又一次的退稿?我不理解……《桃花簪》那篇文章是我好久以前就看的,时间久了,也就淡忘了。上星期突然想起来,我以为是自己灵感突发,便把它打在小荷,当然,以原创打的。我知道我没打是不对的,但是,那时我毫不知情啊!就像你捡了一支笔放在自己的铅笔盒里,刚开始还会忐忑不安,可后来就渐渐忘了,以为它就是自己的笔!可突然有一天,你再拿出那支笔写字的时候,一定会问自己:“咦?我什么时候又买了支笔?”这种事不是没有啊!那支笔就像《桃花簪》那篇文章,忐忑不安的心情就像我刚看见那篇文章的时候心中的留恋,奇怪地问自己就像我当时忘却后的“灵感突发”。我没打你们可以提出来,让大家知道就好,为什么让我难过,让我心灵遭受这样的打击?你们谁都不会明白,这‘退稿’两个字或许对别人来说是前进的动力,可我呢?我在现实中,在班级里,不断遭人排斥——我不知道自己为什么会变得这样,或许是嫉妒我总是名列前茅。这个成绩我起初只想增长对大家的影响,让他们更深一步与我产生友谊,可苍天不容我这样的想法,使这成为我与他们的隔阂,再也不能与他们成为朋友了。我想哭,可是又有谁真的心疼我?为了掩饰自己的悲哀,能在网络这个新一片天找寻新的朋友,找到新的归宿,我每天三篇文地发表,可最终……两篇两篇被删下来。为什么呢?世界如此之大,对我如此不公……再说说《『⒉oo6趟褥睢弧ぽ梯?》这篇文章。这个确实是我自创。或许题目打了繁体字不对,可我也无能为力——那是按照我日记本封面上的那句话打的。作文老师说过:“若想描绘出一件物品的样子,要分毫不差地去描述,差一点,或许变的就是整体效果。”我按照老师的指教,把日记本上这句话一字一句打出来,为了能做到分毫不差,我让网友帮忙,自己查了许多在线翻译词典、词霸,终于把那些都一字不差地打出来。难道说好好地描绘一种东西……叫做“火星文”?我看了一个人的作文本,她(他)叫什么我忘了,可她(他)的作文本里的题目全是用符号和繁体字打的,为什么当我点开她(他)的作文时,里面全都是精品加分?我欲哭无泪。上帝是不公平的,他给了一个人一个好处,这个人就一定会有缺陷——世上没有完美的人。可我呢?得到了名列前茅的好成绩,拥有了和同学不一样的思维文笔,得到了父母每天的会心一笑……同时,失去了所有人与我的友谊……我想哭,却哭不出;想笑,又笑不起来……这就是小荷!这就是小荷里的人!这就是全世界的人对我的态度!即使我拥有再好的学习、文凭,没有朋友地活在这个世界上又有什么意思?这种苦苦的、涩涩的、一次又一次从来都不间断的痛,像当年的非典一样——散布开了,在我心里的主脉上蔓延,一点一点刺伤我的灵魂……世界再大有什么用?芘芘来到这个世界实在太不幸了,连一篇好好的作文,最基本的让人珍惜的成果都不被人尊重,我活着又有什么意思呢?谁能告诉我,这是为什么?ㄗs:删吧,退稿吧,谁都是这么对待我的,即使我用心去写出一篇作文,也会被人的一面之谈,那一个小错误而抹杀。谁都这样,谁都这样,谁都这样……1200字 六年级 抒情散文
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无它宽广壮阔,浩浩荡荡,它千变万化。有时波涛起伏,汹涌澎湃,有时又风平浪静,默默无声,看!天上飘浮的白云,海面翱翔的海鸥,欢聚的人群……又是一幅壮观的画面。那拍岸的惊涛声,人们的欢笑声,轮船的汽笛声,交织在一起,构成雄浑的交响乐。哦,雨,你这个鬼精灵!让我不由自主地爱上你,又眼起你,让我莫名奇妙地随你喜,随你忧。我要你在我伞顶舞蹈,抚弄我的面颊;我要你要校园中沾湿我的发丝,和我共享诗意;我要你那动人心的伤感,比过春日骄阳的绚丽!已是黄昏了。一想到窗外那片灰蒙蒙阴暗的苍穹,让人瞧了心灰意懒的,忍不住要咒起雨来。无意中回眸一瞥,却见布满水珠的窗户上竟隐隐约约映照出一片湛蓝的天空!我不禁轻轻惊呼一声。赶忙奔到窗前,用力推开它,渴望着整片湛蓝呈现。秋是枕畔的一丝凉意,不觉中沁入你的梦里。当早晨淡淡的橙阳染上你粉红的发带,当你披散的柔发也沉浸在这一泓如水的静谧,醒来吧,玻璃窗上反射出的亮光在惊讶,不远处已有一个早起的姑娘,清风不时想窥一眼她红润的脸颊,于是她只好不时抚弄哗哗响的书页和遮住了眼睛的发丝。醒来吧,那一片橙色的朝阳正在淡华,你也融进去吧,昨夜你不也有一个橙色的梦吗?秋是缠附在石墙上的无名花儿。蓝眼睛里闪着稚气的企盼。那一根青青柔柔的蔓哟,在秋风里悠悠地导探。“秋之后就是冬天了呀!”“谁说的呢。”轻轻地摩挲着不知道爱的灰石墙,噫,这秋天也一样有温情,冬天里也会温馨。不管是“夕阳无限好”还是“长河落日圆”,多少代人对这给予自己光明与温暖的红色巨焰,忘情地歌颂着……歌颂之后,是虔诚的崇拜……崇拜之后,人类啊,可曾觉得,那金红炽热的一团,也昭示给我们一种精神?……啊,长城!很早我就认识你了。从“孟姜女哭长城”的传说中,从“万里长城永不倒”的歌声中,从“天下第一关”的游记中,我就知道你是世界历史上一个伟大的奇迹,是中华民族辉煌的象征。很多年过去了,你在我心中一直是一个梦幻般的迷。我不满足于画家笔下眩目的画面;我不满足于荧光屏上瞬间即逝的雄奇场景。我要亲自登上长城高大的城楼,我要亲手摸一摸古代劳动人民智慧的结晶,站在气势宏伟的雄关上放声歌唱……迎着塞外强悍的风,伫立在宽阔的城垣上,极目远望,在广阔的天宇下,这古老的长城随着千山万壑绵延伸展,逶迤起伏,宛如横卧在华夏大地上的灰色巨龙。那高大的城堡,有的像奋起的勇士,傲视长空;有的像沉思的巨人,默对苍穹。长城啊,千百年屹立于此——这地球上最上、最坚固的灰墙里包蕴的不就是我们中华民族不屈不挠、英勇奋进、自强不息的民族精神吗?那一年,我去了南京,在紫金山上,我看到的星空,似乎和以往的不一样了。那是个非常美的夜。巍峨的天文台的轮廓印在一片深蓝色的天幕上,恍若一座科学的宫殿,满天的星辰透过山间的青雾闪烁着。我坐在树下,仰望着它们,读着、想着。镶满珠玉的天空中,我好像读到一个又一个名字;张衡、祖冲之、加利略、勒维列、开普勒……这些巨人们,在很久以前,不也是沉醉地遥望着星空吗?在这部天书中,他们读到了很多,那是宇宙的奥秘,我眼前的群星,不正是他们众多的伟大发现吗?在那风雨如磐的年代里,这些智慧的珍宝就是这样顽强地、勇敢地放射出剑一般的目芒,刺破愚昧与谬误的浓雾,照亮人们的心灵,我望着星空,拜倒在真理的瑰丽的光辉下。我缓缓地1200字 五年级 叙事