吾班
250字
高三
叙事
今时座于班一角落中，才发现吾班语者甚藩。你一嘴，我一舌，各人津津有味，乐于其中。
吾至今均未座于教室一角，之前座于中，身置其中，尚未感受到吾班之乱也。如今座于教室一角，身如外人也，发现吾班实之乱。
少之，师来之，众人均安分守己。师视之，各座于其位，聚神念书，吾师笑矣。乃不知少时之乱。
又到课前三分钟之际，吾班同窗均踊跃，三分钟之期已过，却热情不灭。因其演者技使众人捧腹大笑。
课中，师仍于讲台上口涎飞溅时，众生皆于讲台下卿卿我我，甚乐矣。少语少写少分神少睡（少：一些）直（通“只”）有极少听之。吾想，此班毁矣。
课后，班中男男女女各于角落中谈天说地，至天文地理、家中常事、明星生活或某人隐私，无所不说。
此乃吾班矣。
人生路本逍遥路
650字
高一
散文
人，是一种什么样的生命。站在食物链顶端，最强的大脑，非凡的智力，能做到超越自己甚至超越自己想象的事情。是什么样的能力能创造出这样的生命，根本无法想象。只是在惊叹自然的奇迹，而就是这样的生命创造了非凡的科技，创造了数百年前的人类根本无法想象的科技。
就是这样的科技也不过是转眼一逝罢了，科技的发展实在是太快了，而不管怎样人生都是不变的，人生而逍遥，最高的智慧，最强的大脑，也因这样站在了食物链的顶端。同样人生路也是逍遥路，人生本逍遥，其他的何必在乎呢？
人一生不管经历什么到头来都是逍遥罢了，逍遥一生，逍遥半世，都是逍遥。只是追求一时的满足感，又会有多少人会一直满足吗？大部分都是选择去追求更高罢了；本该逍遥，却使自己劳累到头来浑身是伤。那样就够了，本该是逍遥路的人生路却变成了苦难路，这样做值得吗？
都不过是是否选择满足罢了，苦难路，一生在追求满足罢了；逍遥路，一生满足。而选择满足的人又有多少呢？
有人说，人生的道路上不奋斗什么都得不到，是，不奋斗的确什么都得不到。但得到了，还会想要其他的。正如前人所说，人的欲望永远得不到满足。真的是这样吗？很多人说，羡慕小孩子，可以无忧无虑的生活，什么都不需要担？。其实是这样吗？只不过是人们早已把自己内心深处的那份童真遗忘了，把那份美好忘记了。总是在说，生活苦，再苦又有多苦呢？在智慧和科技面前苦难又算得了什么？本应逍遥快活，只不过是在自己为难自己罢了。无法战胜自己，还能战胜什么？何必去为难自己。
人生本逍遥，保持一颗苦难无法泯灭的心，永远坚持自己的信念。又未尝不是一种逍遥呢？
人生路本逍遥路，人生本无起点终点之说，何必去追求那未知的结果。逍遥一生不正是最好的结。
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悼吾球悼吾球吾球已跟随吾多年，曾多次经历赛场，如今已面目全非，吾心痛不已。吾球曾在最后一刻，救主有心，让吾方可得胜。在赛场上，吾球与吾齐心合力击败对手，令吾开怀大笑，欣喜若狂。吾思：此乃好球。吾球忠心耿耿，在许多的赛场上，护主有心，百战百胜，立下汗马功劳，曾经如行云流水般在球台上拼杀。如今吾球已损，留之无用，弃之不舍。经吾思久已，决修复此球。吾费尽九牛二虎之力方才修复原形，使吾球重返赛场。同窗屡劝吾弃之，但吾实在不忍。在比赛中，吾球终于毁于赛场，成为废球一个。吾乃听取同窗之劝，方弃之，买来新球。吾心痛不已，特写此文，以悼吾球。250字 初一 抒情散文
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吾之贤弟泉州师院附属丰泽小学 五（3）陈国榕 指导老师：刘伯伟吾有一贤弟，释学后，遥闻其笑声，疑惑不解，入屋问曰：“为何笑声震天？”曰：“吾今日购得花苗一株，但不知其花之色也。令人欲使汝赏之。欲以蚯蚓松其土。突想，每逢大雨时节，蚯蚓遍地。遂冲下楼去，及菜地，以水冲之。良久，未有半条蚯蚓出洞。甚惑，难消心头之疑惑。吾以时速五千米之速冲上吾父之房间，问曰：‘吾为何以水冲下，却未见有蚯蚓呈之？’父曰：‘以水冲？其水何其少，而其雨水何其多！汝应以肥皂水先行冲下，静待蚯蚓现身，其后，即将其捉至池边清洗之，洗净后，放其入花盆之中。’吾依计而行，便活捉蚯蚓数十只，故而发笑。”遂将一大杯水一饮而尽。250字 五年级 写人
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吾之念吾之念，不相念。吾之思，单思！吾之恋，不相恋。吾之爱，独爱！——题记梦醒，人离。眷恋，容颜。化为一株梦，消散人静静，空寂静。风瑟瑟，心坠亡。遇见是幸.亦不幸。相识是欢.亦忧欢。一忆泪，微落。一念思，微末。倾听往日，点滴暖心。聚虽短，识在心。予吾，伴吾。欢闹，嬉笑，愉快，欢乐！一切，铭记心。分合，聚散。生之轮回，人之命数。你走了，转身已离。留下怀念，倾我。无法述言，唯落心底。默默的祝福。不舍，别离。知难忘，话无言。字间透过念，送君离。愿君远行，一切安好！若可以，愿为君！难过落泪时，手中娟。若可以，愿为君！失落忧郁时，心中阳。若可以，愿为君！暴怒烦躁时，桌上杯。若可以，愿把你捧在掌心！静静陪伴，默默守护。250字 二年级 诗歌
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