下雨天550字

下雨天

550字 初一 散文

下雨了。

我朝窗外看去,那一丝丝细雨在微风中飘散,只为了寻找可以让自己滋润的土地。我看着看着,眼眶湿湿的。

那天,下着暴雨。妈妈冒着那大雨,送来了伞和衣服,叮嘱我:换上干衣服,回来要打伞啊,别淋着自己。我点点头,看着雨幕中妈妈匆忙远去的背影。

铃声响了,下课了。我们班里的学生不甘闷在教室,一窝蜂地跑出教室,呼吸空气。不知是谁闯进了雨中,顿时浑身湿透,上来还不停地说真爽啊真爽啊。这一下子,一些男生为了所谓的“英雄气概”跑进雨中,又匆忙地跑进教室,在女孩子羡慕的眼光中甩甩头发,一脸骄傲神态。不久,一个男生大声说着:“女生就是胆小,连雨都不敢淋,以后能做出什么事情来啊!”我听了,咬牙切齿,怒火中烧,大声说:“你凭什么这样说我们,你又是谁啊!”“那你有本事淋啊!”那男生一脸奸笑。我捏紧了拳头:“你以为我不敢?哼!”不蒸馒头争口气,抱着这样的想法。我冲进了雨幕中,看着那男生惊讶的表情,我像个胜利者,大摇大摆地走进教室。

放学了。我故意不打伞,逞强地和男生说:“这下你服输了吧!”那男生无奈地说:“服了。”我笑了,笑得开心,笑得忘了妈妈的叮咛。

回到家,妈妈看我那一身湿淋淋的,什么也没说,冷冷地把衣服拿过来,叫我换上另外一套。我沉醉在开心中,没理会妈妈那脸上的失落。吃了饭,妈妈说了句话:“你知道,我一直在家等你回来。”我心颤了一下,说:“哦。”走到妈妈面前,说:“妈妈,我以后再也不逞强了。”妈妈摸摸我的头:好了,去写作业吧。”

“叮玲!”电话响了,是妈妈打来的,她叫我去她工作的地方。我拿起伞,撑好,慢慢走进了雨中,以后,每下雨我都会打伞,因为,妈妈在家等我。

《地心游记》读后感

800字 初三 读后感

“妈亲,你能相信地球的最深处不但没有岩浆,还有一片大海吗!”“什么?你在说什么?”老妈疑惑的看着我。可我还是兴奋地大叫着:“瞧瞧,看还有一大片森林啊!啊,太厉害了。”老妈无奈地扶额:“天哪,这孩子又疯了!”

——题记

我挥舞着手中的新书《地心游记》兴奋极了。《地心游记》的作者是被人称为“科学小说之父”的19世纪法国著名的小说家儒勒·凡尔纳,儒勒·凡尔纳一生中创作了大量优秀的文学作品,其代表作有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《气球上的五星期》等其中也包括这本《地心游记》!

这本书彻底颠覆了我从小到大对“地心”的理解——1863年5月的某一天,德国科学李登布洛克教授受前人萨克努塞姆一封密码信的启发,在某年5月27日带了足够的粮食、仪器和武器等,偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯,进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降,经过三个月的旅行,历尽千辛万苦,一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难,终于在一次火山喷发中从西西岛的斯德布利火山回到地面。

刚开始写了阿克塞尔的担忧、符合我们思想的描述和路上的艰难险阻,不仅让我们为主人公接下来的遭遇感到担忧。但又似乎吸引着我们往下读去,到底接下来他们会发生什么样的事情呢。作者用各种描述让我们相信他所说的真实,在不知不觉中就陷入了作者写出的奇妙故事中……

终于开始向地心进发,路程比刚开始更要艰险,如果现在的是艰难的话,刚开始就只能算是无聊了!其中遇到最大的困难就是缺水,阿克塞尔在途中昏迷了两次,两次的昏迷都不仅让我们看到了除了贴有“干练”、“实干”、“愤青”标签的李登布洛克教授,也让我们看到了“温柔”“关心家人”不同的教授。

可接下来,作者笔锋一转,“故意”让我们看到了和前面完全“不同风格”的地心。美丽的“地中海”和神奇的“地中原始生物”让人不由自主的陷入了这美丽的环境。和前面的阴沉凄凉的过程鲜明的对比,主人公们经历了各种悲剧、艰辛的旅程后,终于看到阳光明媚、泉水清澈、鲜果丰美的“天堂”。可谓“是不经历风雨,何以见彩虹”?

最后大家以一种不可思议的方式回到了地面。这部小说可以让我们学习坚韧不拔的精神,和获得一些丰富的科学知识。

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