春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
“我是大雁口中的一粒草籽,从遥远的土地上飘落到这片生长着红枸杞的地方。”随着一声声催人泪下的话语,电影屏幕上出现了千千万万的个学生含泪听冯志远老师在宁夏讲的最后一堂课。冯老师要走了,他舍不得着这方水土,更舍不得这里的孩子。送别的这一天,街道两边站满了送行的人群。一双双依依不舍的眼睛里擒满了泪水。
这部催人泪下,感人至深的电影,播放的就是一名西部支教的老师,一名为学生呕心沥血的老师,一名桃李满天下的老师,一名把一生都献给山区孩子的老师——冯志远老师的感人事迹。
“作为一个父亲,我愧对自己的孩子,作为一个丈夫,我愧对我的妻子,作为一个教师,我更愧对我的学生,因为我没有能力再把我所有的知识教给我的学生。”不知为什么,这句话老在我耳边回响,我仿佛已不是在看电影,而是成了剧中的学生,我感动得流下了眼泪。这句话使我的心情久久不能平静,而这种感动,也伴随着我看完了整部电影。
夜深了,妈妈催我睡觉,看过电影的我,却毫无倦意,脑海中浮想联翩••••••
我想,我们身边不也有千千万万个冯志远吗?多少次,黑光油亮的黑板上留下他们端正娟秀的字体;多少次,静悄悄的教室里回荡着他们淳淳教诲的声音;多少次,更深夜静的夜晚,留下他们伏案备课的身影。我们的语文老师,像慈母一样,在孩子们的心里撒下爱的种子,孜孜不倦地关爱着每一位学生;我的英语老师,他像父亲一样,严格要求孩子们,不让任何一位同学掉队。为了祖国的教育事业,他放弃了优厚待遇的职业,始终坚守在这清贫的一方净土。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,他们像春蚕那样,吐丝不止,直到生命的最后一刻,他们也像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。
有句话说得好:“老师的工作最辛苦,他们像辛勤的园丁一样,哺育着祖国的花朵茁壮成长!”是啊,教师是人类灵魂的工程师,我热切地希望自己成为一名最好的老师,冯志远是多少老师的写照,我要以他为榜样,学习他坚守理想,志存高远的人生信念;学习他以身殉职,一丝不苟的精神;学习他任劳任怨,辛勤耕耘的朴素作风;学习他淡薄名利,不计得失的崇高品质。我虽然还是一只幼小的鸟儿,但我相信,只要学好知识,终究有一天我将像勇猛的雄鹰一般,展翅翱翔,飞向自己崇高的理想,为祖国的教育事业作出应有的贡献。
今天我“死了”无数次
今天我“死了”无数次
潍坊市奎文区实验小学三年级二班 王初迪
早上,我爸骑“动车组”送我上学,路上把我冻死了;到了学校,我在卫生区干值日,不小心滑倒了,把我摔的疼死了,并且搞了我一裤子泥,把我冰冻三尺羞死了;干完值日回到了教室,组长正在收作业。我却找不到作业本了,把急死了;下午,玩脚斗士,我得了第一名,把高兴死了。
就这样,今天我死了无数次。
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春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干红色的蜡烛流着红色的泪,它忍着巨痛,把光明送给我们。结果,我的作业写完了,蜡烛却献出了它那年轻而又宝贵的生命。蜡烛虽然没有台灯那样明亮的光线,也没有像彩虹那样引人注目,更没有像玫瑰花那么美丽。但是蜡烛却默默无闻,毫无抱怨地燃烧自己。许多蜡烛为了人类的事业和光明,年纪轻轻就献出了自己宝贵的生命。在看到我们把任务完成时,自己则心满意足地死去了。我想:蜡烛的精神不值得我们学习吗?它朴实无华,不出人头地,不会炫耀自己,这不值得我们学习吗?我们的老师也具备这种蜡烛精神。他们每天站在讲台上,把我们带进知识的海洋。等我们放学了,老师还在批改作业。夜深了,老师还在准备第二天课程。他们送走了一批批学生,又迎来了一批批学生。她们呕心沥血,黑发早已变成白发,默默无闻地工作者。不止有老师,社会上还有工人、医生、司机、消防员等,他们都是一个个有名或无名的英雄。工人们给我们创造了一个美好的城市,警察们给我们良好的治安,医生则给我们又一次生命。让我们向这些无名英雄致敬。为了赢得别人的尊敬,为了赢得别人的欣赏,让我们做个具有蜡烛精神的人吧!五年级:陈一民400字 五年级 写人
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春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干鸟儿感谢蓝天,是因为蓝天给了它飞翔的空间;露珠感谢花儿,是因为花儿给了它休息的地方;花儿感谢大地,因为大地给了它展示魅力的舞台;而我们——祖国的花朵,我们感谢我们亲爱的老师,是因为老师给了我们知识和力量。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”教师是人类灵魂的工程师是知识的传播者,老师像一只萤火虫,为我照亮了知识的道路直至最后一丝光亮耗尽;老师如一位向导,引领我们打开智慧的大门;老师似一只辛勤的蜜蜂,孜孜不倦地把知识授予我们。老师,您是大树,我是小草,在您的绿荫下快了的成长,您是园丁我就是花朵,在您的辛勤浇灌下我们会更加美丽;老师,您是巍峨的的高山,给了我们榜样的力量!老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——奉献!不停的奉献!老师,您是园丁!一位伟大的园丁!看,这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影?您的爱,如阳光一般温暖,如春风一般和煦,如清泉一般甘甜;您的爱,细致而温暖;您的爱,高洁而伟大!初二时,我能够有幸做您的学生,初三,我还是您的学生,您说,这算不算是一种缘分呢?您对工作很认真,记得有一次考试,您认为我们班一定能够拿第一,可试后,我们的成绩让您大为所失望,你着急上火,自己的身体也很虚弱,可您却不管不顾,对我们还是那么好,上课还是那么的认真,您不像有些老师那样,只对学习好的学生好,而是对待每一个学生都是如此,每次考完试之后,您都会让学生自我检讨一番,想想自己错在哪儿了?为什么错了?该不该错?在课下时间,您会亲切地犹如慈祥的母亲,课上,当哪个学生犯了错误,您又会像严厉的父亲那番。您说,每一个孩子都是世界上独一无二的;您说,只要栽培,只要好好学,都会有用武之地;您还说……您的话语,太多太多。初三了,又能够做您的学生,我觉得很开心。尤其是听您讲完了第一堂课,莫名的兴奋感油然而生,您告诉我们,要“学好学,学学好,好好学”听您讲完这些,我觉得,我又有什么理由不好好学呢?您说,天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感;您说,虽然有了努力不一定会成功,但没有努力一定不会成功。您一直是一个我们深爱的好老师,古人说“师者,所以传道授业解惑也。”我们都很喜欢听您讲课,那一篇篇课文,用您那甜美的嗓音讲出来,加上生动的表情,优美的动作,总是深深地吸引着我。记得有一次公开课,您给我们讲的是关于母爱的作文,那天,教室后排坐满了听课的老师,刚开始,我还挺紧张的,后来,在您那动听,从容的讲解中,我就忘记了自己是在课堂上,在优美的音乐旋律中,您一次次带我们去感受母亲的慈祥,母爱的伟大,您让很多同学都讲述了自己与母亲的故事,我们都静静地听着,还有一些同学听的留下了感动的泪水,那节课,很生动,很成功,也让我感触。是您,是您用精彩的一课征服了我们!可是,谁又能知道,为了给我们上好每一节课,您付出了多少的心血!老师,您辛苦了!我们紧紧跟随着您的脚步,一起步入知识的殿堂。是您教会了我们做人的道理,让我们在成长的道路上沐浴阳光,让我们在生活中对自己充满信心,您是我们的朋友,也像我们的妈妈,您更是我心目中最有魅力的老师。心里的悄悄话,怎么也说不完,因为您对我们的爱,就像沙滩上那些不起眼又散发着光芒的贝壳,数也数不清,但它们,都将珍藏在我美好的记忆中,在我的心底闪光!我敬爱的老师,在教师节到来之际,学生深深地祝福您,节日快乐,身体健康,阖家欢乐,事业有成!1200字以上 初三 记叙文
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春蚕至死丝方尽,蜡炬成灰泪始干老师是园丁,老师是蜡烛,老师是春蚕……这是人们对老师的赞颂,老师把自己的青春年华都奉献给了我们。回想五年多的时间里里,教过我的老师我无不感激,其中有一位老师给我印象最深刻。她乌黑发亮的长发,一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下还有一张能说会道的嘴。她就是我们小学五年来的班主任——施老师。她给我的初次印象是:年轻有为。但是让我们始料不及的是是老师对我们很严格。初识的施老师真的让我感受到了她的严厉。他对我们的作业要求很严,不管谁的作业写的不认真,她都会毫不客气让他重写,就是因为这样,我们作业的字迹明显地写端正了。虽然我们感受到了她的严厉,但我们深知老师是为我们好,所以我们喜欢上了她。虽然是老师平时好像没注意一些我们的行动,但是她对我们每一位同学的情况都了如指掌。她还善于观察我们的心事,不管什么事,都瞒不过她那双智慧的眼睛。施老师那双炯炯有神的眼睛好像会说话一样,无时无刻不盯着你。记得有一次,在施老师的语文课上,坐在我后面的一位同学在搞小动作,真好被施老师的“扫描仪”给“扫”上喽!当时,我心里默默的在想:可怜的娃儿,他完蛋了,施老师肯定会下来狠狠地批评他。可是施老师的举动出乎我的意料,她并没有这么做,而是用眼神来提醒那位同学,在施老师的眼神里,她好似在说:“都四年级了,不小了,要认真听课,别做小动作!”那位同学好像领悟了她良苦用心,专心听讲了。我也自觉地不开小差,抬起头看着老师,用心聆听。施老师帮助了他,也教育了我。还有一次,我呕吐了,一位同学去报告老师,施老师迈着大步急速向我走来,把我扶到厕所,用她的纸巾为我轻轻的擦拭,把我的嘴角擦净,又让几位同学把我扶到办公室,亲自为我倒上一杯热乎乎的白开水,我激动地接过来,还不忘说上了一句:“谢谢。”“说什么呢,别跟我那么见外,既然学校是你们的第二个家,那么老师就是你的第二个父母,喝点儿水吧!或许会好点儿!”我激动得不知说什么好,喝了一口水,整个心窝都暖变了,一股热流用上了我的喉咙口,鼻子一酸,我流下了一滴激动的泪!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。施老师,我爱你,您现在虽然不教我们了,但您对我们的爱,我们永记心中。您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。900字 六年级 记叙文
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PK到死作家总是揭开被捂住的伤口。——君特格拉特“你悔改吧!”托尔斯泰的这句话说得笨拙得有点愚蠢的味道了。这么热切的期待,以为可以得到别人的共鸣。鲁迅先生似乎很不屑这样的口吻说话,这样说得一点底气都没有。以他的桀骜,那就站出来厮杀,呐喊直到血腥,直到颓败线颤动,直到摧枯拉朽一切都颓然倒下。杀不到绝灭不痛快。一点一滴的腐朽都不能有。杀戮;与它们在广漠的旷野,裸着全身,捏着利刃对立着。亲自为你们倔坟。你们不穷途末路我死后也不废灭,化成死火变成火海,不成灰烬不出气。这种毁灭才能让我笑到泪水掉下来。如果可以,我愿意承担眉间尺的命运,与你们同归于尽,也是你们的造化。到绝路都不会泯恩仇,这一副铮铮的硬骨,也只有他才配得起“民族魂”。原本只希望拿起短短的手术刀。解救血肉的幻想,在沮丧彷徨和愤怒还有日本军刀挥下的一刹那惊醒了。同胞的麻木,和天生对卑劣人心的敏感憎恶。无可奈何,手术刀从手中滑落。我要成为一个战士!以“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”发誓献身。加缪在获诺贝耳文学奖的演说中说我们继承了一个已经腐朽的历史;我们作为这样的历史的继承人,必须从否定自己出发,扞卫生命的荣誉。这个世界的规则有些难懂,但先知道的人总是猜透看透弄透这腐朽历史的人。纵然身陷孤独,一种不可推卸的责任,让他们义无反顾地为正在忍受历史的人服务。在无休止的痛苦与美的冲突中撕裂。努力在毁灭的历史中竖立不朽。梦想在现实面前显得苍白无力。最先去追寻梦想的人是最痛苦的。要让梦想照进现实,必须具备鲁迅说的那样“举世誉之而不加劝,举世毁之而不加沮。”海明威说“我们往往要被迫抵达更为遥远的地方,陷入孤立无助的地步。”一种奇迹我们相信才会存在。我们的智慧足以摧毁我们自己了。灵魂的矛盾必然从行为中表现出来。看到历史的人会跪在灵魂面前祈祷。在看不见的罪的国度沉默颤抖,然后沉默开始嚎叫。还来不及哭,灵魂就举起枪,子弹从你的胸口穿过。那一刻倍感轻松孤寂。被宣判从此承受孤独。无奈的觉悟,一切为了探索通向天堂的路。怜悯让饮着泣泪的双眼血红。灵魂右手捏着一张泛黄的纸,缓缓烧起。你在他左手崭新的纸上签字。你得到复活。从此为灵魂担负着启蒙者的工作。左手抚着心胸,右手高举宣誓:I will personallyknock down the false。任期到死亡为止。900字 高三 议论文
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从生到死一片茶经历风霜,拥抱阳光,在枝头展现自己成熟的翠绿。然后被人摘下,烘制成茶叶,干扁得失去了生的光泽。但当这片茶叶跳入那滚烫的茶壶,经过沸水的冲腾,时间的抚摸,它又从死迎接了新生。一壶茶也是生死的一次见证啊。而生死也便如茶香,在我们的身旁氤氲。金庸先生便是一位通体茶香的爱茶之人。当新茗出来的时候,他兴高采烈地前往品尝,并逸兴满怀,挥笔留下了十三个潇洒的大字:水温雅,人温雅,古今幽情一杯茶。金老先生的武侠小说里,好些大侠的相遇都是茶香四溢的。郭靖与黄蓉的初遇飘溢着龙井茶香,鸠摩智抓住段誉时也有碧螺春伴其左右,令狐冲与任盈盈的一片真情也有一壶清茶见证。在书中,大侠们伴着茶香洞察人生百态,体验世事炎凉。在凡尘,金庸先生品着茶香酣畅淋漓地写作,然后他淡定从容地走向死亡,前往那个他笔下的江湖世界,兴许他不再与大侠们华山论剑,而是与他们品茗论道。大侠如此,我们平凡人也亦如此。我的祖爷爷也是一个金庸迷,很多武侠故事,他都可以讲得头头是道。他也是一个资格的品茶人,走乡串户时,身上总背着一个军用水壶,不消说里面装的肯定是浓茶了。祖爷爷长期担任村支书,时刻为村民排忧解难,东家产生家庭纠纷了,他是那个苦口婆心的调解员,一壶茶的功夫,吵吵闹闹的一家人就和好如初了;西家有生活困难了,他是那个出谋划策的高参,一杯茶喝下肚子,一个脱贫致富的金点子就诞生了。祖爷爷与伴随着他的茶壶成了村子里的一道风景线。无论严寒酷暑,还是暖春清秋,他都在村子里奔忙,一路带走了纠纷,留下了平和。直到那一天。数阵鼓声伴着弦乐在广阔的田野上回响,全村人戴着白花,佩着黑纱,手里提着纸钱、蜡烛、鞭炮,将祖爷爷送向另一个世界。祖爷爷的一生是平凡得不能更平凡的,他走得从容,走得安详。人们把茶水浇在他的坟头,把金庸的武侠作品祭献给他。兴许,在那头,他还会悠闲地品着茶阅读金庸的江湖,老哥俩假如相遇了,会不会有一番作者与读者的恳谈呢?有一点是肯定的,他们一定会交流自己对生死的达观:生死本来是注定的,如从一段旅途的起点走向终点一样,一场筵席终有分别的时候,一场戏终有谢幕的时候,一个人终有告别的时候。只要生时丰富,有所作为,死时淡定,有所收获。他的人生便如茶叶一般沉淀升华,香飘四方。跨越生死,通透人性。900字 初二
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洗尽铅华方为美当质朴的本色被强行添加上浮华与艳丽,当古老的文明被强行注入现代符号,当看着百年古城无力反抗,呻吟和着流水传入耳畔,我感受到了古朴本色正在悄然褪却的悲哀。——题记当我来时,丽江——这个玉龙雪山脚下的小镇,仍在碧蓝的天空下编织着一个古朴的梦。古镇前那两架巨大的水车,木迹斑驳,在汩汩清泉中动了百年;青石板铺成的小道,沉稳而深邃地诉说着这个纳西小镇百年的浮沉;纵横交织的河道中,水依然吐纳着睿智,缓缓淌过一个个纳西人家;一座座踩上去“吱呀吱呀”的木桥,谦逊地弓着腰,承载着人们的脚步,永远安静,从不招摇;小店里,老者蘸着墨,书写着神秘的东巴文字——中国唯一保存并仍在使用的古老象形文字,神圣而纯净的眼神,默默膜拜着东巴的先达;阁楼上,偶有几位纳西老妇人,穿着早已过时的深蓝制服,头戴着红军帽,咿咿呀呀唱着远古的歌谣,全然不顾游人猎奇的目光,心思淡泊而悠远。是的,我相信,丽江人拜天地作父母,认山水作姊妹,大自然的一切都是自己生命的一部分,这样的古城,才有最原始的古韵。天渐渐昏暗,落日余晖的残红浓厚地映在了青石小道上,这华丽的晚妆好似隆重的告别。夜幕低垂,华灯初上。时间,阁楼边,小河旁,木桥上,小店里,点亮了所有明灯,五光十色地闪耀着,招摇着,水波起伏在俗艳的粼波里。人潮一浪高过一浪地涌来,他们欢笑着踏上木桥,吱呀吱呀,仍是这响声。虹灯下,酒吧、餐厅,光彩的行人,光彩的小镇,喧闹着,活跃着。我急躁地寻找着,阁楼的雕花木窗旁,没了纳西老妇人;小店里,没了书写东巴文字的老者,徒留下一幅长卷,周围挤满了七嘴八舌讨价还价的人;安静的流水也在光照下扭动,拥挤着河道,奔向纵深的黑暗;青石小道上足音嚣然,路边湿滑的青苔,滴着黛绿的泪轻轻摩挲着古镇斑斑的皱纹;水车还在起伏,我看到那满脸风霜的绛黑色的老水车无奈地拨着,拨着历史的发条。迷茫中,在月影下,望着古镇被铅华遮覆,被俗尘掩盖,对着这块曾认为的最后一方净土,我困惑既而感慨,历史的车轮滚滚向前,倾轧着这个古朴的小镇,荡起多少世俗的尘埃。人类引以为傲的现代文明,究竟对这样的小镇是重生还是毁灭?古老的小镇,究竟会不会成为追求某种风格的现代人所精心打造的天堂?青石板、老水车、濡养百年的丽江水,会不会成为现代人利用的资本、挥霍的筹码呢?风在我耳边啸叹,卷起的垂柳也在无奈地摇头。多想轻轻拂去历史的尘埃,洗尽铅华,还原丽江质朴宁静的本色,让那纳西老妇人清丽纯净的歌谣,悠远而永存。900字 初三 散文
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春蚕的责任伸手,拂去俗事烟尘。触着,淡淡岁月的痕迹,长风七月,心依旧在。嗅着,阵阵历史的书香。望眠,红色对错的批判,强颜欢笑,对月惆怅。尘封的记忆,多如永夜星辰。抬起与您的记忆吗,回首往事的记忆。少年的我,如冰山,只有茫白。走自己的路,听自己的音月。是您让我感到了温暖,感受到了生命的精彩,在我的人生上留下了转折点。记得有一次,在班上把您气哭了,您回到了办公室含着泪水给我们全班写了一封信。当班长把信拿给我们读的时候,我们全班大多数人留下了伤心的泪水。我从小到大从来没有见过哪一位老师为了学生流泪水的。您的泪水让我第一次懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的真正含义。虽然您对我们一视同仁,但我还是很敬重您,每当我们不认真学习的时候您都会给我们讲一些名人学习的故事,来鼓励我们努力学习。从您密密麻麻的红色修改符号中,我看到了您为我们付出的心血和汗水。毕业联欢会上我虽然到了,但我的类心无比的纠结。因为我不想和您和同学们分开。春蚕的责任吐丝,蜡烛的责任是照亮他人给别人带来光明。春蚕到死的时候也会吐丝,蜡烛只有在燃烧完才会熄灭,您就像蜡烛一样照亮了我们。您好比无私的春蚕默默的付出着,好比未曾熄灭的烛火燃烧着。春蚕的责任伸手,拂去俗事烟尘。触着,淡淡岁月的痕迹,长风七月,心依旧在。嗅着,阵阵历史的书香。望眠,红色对错的批判,强颜欢笑,对月惆怅。尘封的记忆,多如永夜星辰。抬起与您的记忆吗,回首往事的记忆。少年的我,如冰山,只有茫白。走自己的路,听自己的音月。是您让我感到了温暖,感受到了生命的精彩,在我的人生上留下了转折点。记得有一次,在班上把您气哭了,您回到了办公室含着泪水给我们全班写了一封信。当班长把信拿给我们读的时候,我们全班大多数人留下了伤心的泪水。我从小到大从来没有见过哪一位老师为了学生流泪水的。您的泪水让我第一次懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的真正含义。虽然您对我们一视同仁,但我还是很敬重您,每当我们不认真学习的时候您都会给我们讲一些名人学习的故事,来鼓励我们努力学习。从您密密麻麻的红色修改符号中,我看到了您为我们付出的心血和汗水。毕业联欢会上我虽然到了,但我的类心无比的纠结。因为我不想和您和同学们分开。春蚕的责任吐丝,蜡烛的责任是照亮他人给别人带来光明。春蚕到死的时候也会吐丝,蜡烛只有在燃烧完才会熄灭,您就像蜡烛一样照亮了我们。您好比无私的春蚕默默的付出着,好比未曾熄灭的烛火燃烧着。900字 初二 记叙文
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由方仲永联想到《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石。我读了《伤仲永》,受益匪浅。《伤仲永》的主要叙述了:方仲永从小天资聪颖,受到同县人们的赞赏,被人邀请前去做客题诗。他的父亲见有利可图,便不再让仲永读书学习,带着仲永四处做客,谋取小利。因为仲永每天跟着父亲四处拜访客人,他父亲不让仲永学习,所以后来,仲永就慢慢变得和普通人没有什么差别了。一个具有神童般智慧的方仲永,最终“泯然众人矣”,成为了一个平凡的人,这其中的原因是多种多样的,但最为主要的原因是父亲、众人等只顾眼前利益。假如父亲不是为“利其然也”所困,不牵着仲永“环谒于邑人”,假如众人不追星捧月般地花钱求仲永题诗,假如秀才们能将自己读书的辛苦与读书的乐趣讲述给仲永听,鼓励仲永读书学习……那么仲永完全有可能“如虎添翼”,成为国家之栋梁。”仲永父亲目光短浅,只看到自己眼前的利益不考虑仲永长远的发展,导致了仲永由一个天资聪明的神童却“泯然众人矣”由方仲永的事例也让我想到了,现在的父母们应该吸取方仲永这个事例对于自己的子女应该严格要求和教育,要重视教育,不要认为书没有用。高尔基曾经说过∶“书籍是人类进步的阶梯”,只有不断的努力学习,才可能进步,才可能有成就。连方仲永那样的神童不学习都成了平凡人,何况本来就是平凡人的我们呢?孩子的学习与大人的期望目的是有一定关系的,如果只是朝着利益方面想的话,那么孩子的观念也会随着大人们变动,必须要为他们带来一个好的开始,指引他们正确的学习目标。作为学生的我们更应该懂得只有读书才能为我们人生奠定良好的基础。所以我们要积极主动的去学习,不能轻言的放弃。想一想我们学过的一句诗:“问渠那得清如许,为有源头活水来”。方塘”由于源头的活水,源源不断输入,所以永不枯竭,永不陈腐,永远清澈。同样道理,如果一个人能够不断地学习,不断地汲取知识,不断充实自己,那么就能具有鲜活的生命力和极强的创造力。我觉得我没有像方仲永一样的天赋,所以,我受方仲永的启发,要加倍学习,用知识来武装自己的头脑,我可不想成为一个平庸的人,更不想变成一个对社会没有用的人,庸庸碌碌、平平凡凡过一生。另外,我也不能对不起我的母亲,因为她辛辛苦苦把我养大,又为供我上学每天早出晚归的做生意,为的就是让我能有所作为,长大了有出息,在社会上有立足之地。“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”不管是天才或普通人,都要努力学习,才会有成就。900字 初二 应用文
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