凝固回忆·品乐思苦
500字
一年级
散文
九9班
苏越
青春那么闪亮的一颗晨星，在岁月的河流显得格外耀眼，分外的美。那青春诉说着喜怒哀乐；那星空一个梦的空间装满了太多的遐想。
题记
披星戴月的日子
刚步入初三的知识殿堂，很明显的，一个字“累”，而且还是“坚持就是胜利”。课本，知识的先驱者整天跟着你，比保镖还要忠于职守。作业呢？可以提供你一个睡枕，望着这睡枕般的作业，好“晕”。现在的课程，排的超满，好不容易有个课外活动，完了，体育会考在向你招手了。我们只能苦笑着释怀它给你的伤害，在挥汗如雨的世界里尽情地释放自己。哎！这自习还没over呢，月仙子就已爬上了树梢，微笑的对我们嘟哝：“睡吧！睡吧！睡……”这下好了，到了宿舍，经不住睡神的诱惑，就慢慢的到了梦乡……
天使羽翼的守护
不过嘛，凡事有害比有利，我始终相信这个诺言。想想如果这些辛苦的汗水能够换来优异的成绩，那也是一件好事。在忙碌的过程中，偶尔抬头一看，同学们仔细认真的身影，突然间我们都长大了，懂得每件事的重要性。回到宿舍，虽然很累了，但是看到亲们其乐融融的样子，心情好多了，一切都是那么温馨，那么和谐。月亮也为这份情谊添了一份神秘，在星光并不是非常耀眼的夜空中，默默的守护这份情----天使，快乐。多么侠义的一个词，但是力量却是不可估量的。
青春是一朵带刺的玫瑰，很美，很妖娆。让人忍不住想要抓住它，可当你抓住它的时候却很痛，很痛。但这不算什么，因为你舍不得这朵带刺的玫瑰。
后记
指导老师：赵莉林
《我爱我校》演讲稿
500字
初一
演讲稿
尊敬的各位老师，各位同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我爱我校》。
校园对每个人来说不是陌生的，是亲切的，是温暖的。在这个地方，有我们在成长路上的艰辛和酸楚。有我们在学习路上的困难和萌懂。但我们不管在什么路上都还会有那永远不消失的笑容！是校园让我们鼓起勇气在一次又一次的失败中依然会懂得还有希望，依然会坚强的爬起来。
我爱我的学校，因为它给我知识，给我快乐。我们美丽的学校，在这里，我学到了丰富的知识。我爱我的学校，我爱我的校园，您像一位温和的母亲，辛勤地教导着我们，使我们茁壮成，在这里有我和睦相处的同学，有辛勤培育我们的老师。给我希望！给我动力！
我爱我的学校，因为它给我许多的快乐，给我做人的道理，更给我渊博的知识，引导我走向社会。让我放飞远大的理想。开创我的另一个新的天地！在这里，我找到了自信，找到了梦想。
我爱我的学校，这是我们学知识，长知识，长智慧，增才干的好地方。学习会使每个人生活充满自信。看到它，我的心情如此的强烈，因为我知道正因为它使我找到自信！我喜欢校园，它使我向往，扬起自信的风帆。
中心学校的每一点成长，进步，都是离不开我们全校每一位的付出，所以为了我们和蔼可亲的校园，都尽我们最大的能力去努力奋斗吧！在这里我要对校园大声说一句：“我爱你！”对蓝天白云自豪的说一句：“我爱我校。”
常宁市水口山中心学校初中部C201班：谷柏宇
初一:谷柏宇
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500字
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凝固回忆·品乐思苦作文九9班苏越青春那么闪亮的一颗晨星，在岁月的河流显得格外耀眼，分外的美。那青春诉说着喜怒哀乐；那星空一个梦的空间装满了太多的遐想。题记披星戴月的日子刚步入初三的知识殿堂，很明显的，一个字“累”，而且还是“坚持就是胜利”。课本，知识的先驱者整天跟着你，比保镖还要忠于职守。作业呢？可以提供你一个睡枕，望着这睡枕般的作业，好“晕”。现在的课程，排的超满，好不容易有个课外活动，完了，体育会考在向你招手了。我们只能苦笑着释怀它给你的伤害，在挥汗如雨的世界里尽情地释放自己。哎！这自习还没over呢，月仙子就已爬上了树梢，微笑的对我们嘟哝：“睡吧！睡吧！睡……”这下好了，到了宿舍，经不住睡神的诱惑，就慢慢的到了梦乡……天使羽翼的守护不过嘛，凡事有害比有利，我始终相信这个诺言。想想如果这些辛苦的汗水能够换来优异的成绩，那也是一件好事。在忙碌的过程中，偶尔抬头一看，同学们仔细认真的身影，突然间我们都长大了，懂得每件事的重要性。回到宿舍，虽然很累了，但是看到亲们其乐融融的样子，心情好多了，一切都是那么温馨，那么和谐。月亮也为这份情谊添了一份神秘，在星光并不是非常耀眼的夜空中，默默的守护这份情----天使，快乐。多么侠义的一个词，但是力量却是不可估量的。青春是一朵带刺的玫瑰，很美，很妖娆。让人忍不住想要抓住它，可当你抓住它的时候却很痛，很痛。但这不算什么，因为你舍不得这朵带刺的玫瑰。后记指导老师：赵莉林550字 一年级 散文
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品酸思碱岁月难得沉默，星光厌倦漂泊，茯苓赖着墙头不走舍不得我，沉重的空气里泛滥着一股眼泪的气息，让我忆起了那颗美丽的樊星……娘的跛脚，爹的蝴鼻，属离异再婚，樊氏姊妹三人，大男名平，次男名安，小妹名寻。兄弟同父异母，其中坎坷，只应今世为人。樊平在我小学的记忆里，比我高5级，我一他五，曾经当着众人面拉过我的裤子，同是乡邻，几个哥们便是玩的来的那几个，欺负低年级的同学，自从他们毕业，我就感觉自由了。一晃，多年过去了，格局有了新的发展，那年那景，父母只供到小学，初中就没戏了，上县城，在村里是很少有人家的父母能够付得起那样的巨额开销，在路遥的《平凡的世界》里孙少安家虽穷但还是上去学了，而在这里，恐怕连那个旧社会还不如吧，如此，我们这里的小学便成了大多数人的文化最高水平，我家还算好的，姐就上去了，樊平回到家中，此时已经15岁，帮衬这家中的农活供应樊安樊寻上学，老爹没什么本事，靠着几块贫地维持一家人的生活，樊平已就是放点牛，喂点猪，这就是全年的收入了，但是在远远不够一家人的开销，柴米油盐，哪样不要钱，于是樊平年纪轻轻就进了社会，那时，记得他来我家，求我爸给他寻过活，因为年纪不够，所以很难找到工作，但我爸爸有些关系，给他在厂上寻了推斗车的活，工资虽不多，但比起以前家境还是好多了，家里省吃俭用，全年也不至于饿肚子，自从他有了工作。渐渐的，开始添了新家具，随着年纪够着，开始了正经的工作，工资也翻了几倍，从也能一年有肉到一月有肉，生活有了明显好转，到了二十岁，整个家庭的重担就落到了他的身上，随着工作积累的经验，难度渐渐增加，不在是推斗车那么简单，开始学打柱子，放炮，可是就在一次打柱中，由于没有计算好柱的长度，使得前方坍塌了一段，但不幸中的万幸，没有人受伤，只是被老板炒了鱿鱼和被罚了点钱，家底本来就没有什么积蓄，在么一折腾，便出现了金融危机，那段日子，他家的柴米油盐都是靠邻居接济的，樊平不得不另寻工作，这才有了转机，随后，一家五口人挤在那三间破草屋里，樊安樊寻不可能这么大了还睡在一床上，再说了这草屋也有些年了，破洞百出，盖房子是必须干了，樊平这想法提出后，一家人省吃俭用，节衣缩食，樊平更是努力的工作，预算着明年开春后就可以盖房了，可是人哪算的过天，六月的一场大雨就将他家的屋打垮了，又是发生在半夜，幸好樊安半夜上厕所发现屋里的土墙壁被大雨侵蚀，泥水从屋顶刷刷的冲下来，才去叫了爹妈，爹妈不信，说，这房子这么多年了怎么说跨就跨，忽然，大屋一面墙塌了，叿的一声才叫两人害怕起来，他们的屋也漏水，堵是堵不住了，收拾好了钱财，刚出屋就塌完了，还没来得及将牛牵出来，只听见惨叫了一声，吽……樊安立即去看那牛，被一根屋梁砸倒，半身已经入土靠他是完全弄不出来的，爹也没力气，寻还小，大人也管不了那牲畜的死活，就投奔到亲戚家，等天明了再说，到了第二天一早，樊平听到消息便租了马往家赶，等回到家中，已经是午饭时间了，土房的废墟中有几个请来的乡人再帮忙清理，奇迹的是那牛被挖了出来，本命不该绝吧，只是屁股挂了点彩外，无啥屁事，照样吃草，樊平看见家人都没事这才松了一口气。爸，你没事吧，接着樊平的作风已经处于一个成年人该想的事了，爸，我看这样，我们就在废墟的一角搭个草棚暂住一下，钱我已经凑得差不多了，大约再借点就够数了，老爹点头表赞成，接下来就是挖地基，因为比较急的缘故，连风水也没有看，也不愿花那钱，建房的速度也是如火如荼，乡人大多有空都来帮一下忙，大约花了三个月的时间，新房就建好了，六间平房，一家人总算是有了个好的安身之地，不管怎样，搬新家还是要举行的，而这些全都得交给樊平处理，该请那些人，要做哪些事全由他一手操办樊平长大了，这也应了那句老话，农村的孩子早当家。而我见到的是，那个曾经调皮捣蛋的孩子已经变得成熟，为家庭的兴衰而努力，然而由此不见得他家就是幸运的，樊安樊寻都没有好好读书，都是读到初中就退了下来，可能是应为家庭的影响吧，让他们不能够专心念书。时隔多年我游荡四方，很少在家乡里窜门，也不知道家乡有了那些变化，最为明显就是一条水泥路修通了城里，这叫我怪高兴的，后来得知，樊平家变化了许多，这小小的家庭哪禁得住这岁月的摧残，爹死了，寻嫁了，令我想不到的是她那么小，也就15来岁的样子，早早的就离开了这个命运多舛的家庭，也算是为家庭减少负担吧，至于樊安，年纪又小找不了钱，又习习了诸多不良恶习，吸烟喝酒赌博，经常向他那个同父异母的哥要钱，可怜了樊平，虽减轻家庭负担，但不得休息，有一次我和他在路上遇见，看见他应正是风华正茂，朝气蓬勃的青少年，已经看似五六十的老头了，头发长了，皱纹深了，臃肿的脸庞上挂了几道疤瘌，皮肤如老树皮般失去了营养，更是瘦的皮包骨头，我上前与他打了招呼，并投以怀抱，虽我们年龄相好差几岁，但依他那性格我们是容不得代沟的，即便是有也会被他点穿立刻烟消云散。时光过得张牙舞爪，光阴逃得死去活来。人生真是讽刺，给我们开着一个天大的玩笑，年轻时不知天高地厚，长大后我们才知道地久天长，那年少的棱角被岁月细细打磨，那年少的回忆恍若满天星辰，那么美却遥不可及。青春是一笔连本的投资，要么天堂，要么炼狱，有些事即便我们肯沦为劣马，不一定有回头草等着我们，生活前进中的风雨，或给你鼓励，或给你打击，请记住：一个人，一颗星，寻找星的方向，走向属于你的黎明。1200字以上 一年级 写人
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思品教学计划1学情分析：一年级学生刚入学，对学校生活觉得陌生，好奇，在行为习惯方面可能比较随便，具体表现在上课坐不住，随便发言走动，没有良好的学习习惯等，适应不了学校的条条框框，不能自觉地遵守学校的规范。教材内容：第一单元：你好，新学校1、美丽的校园2、老师，您好3、学校里的一天4、我是小学生第二单元我的新生活1、我喜欢我的班级2、我们一起做3、学习的快乐4、麻烦事，我不怕第三单元我爱我家1、我的爸爸和妈妈2、亲亲热热一家人3、让我自己来吧教学目标：一、态度和情感感受新学校环境的美好，对老师充满信任和敬仰，为自己是小血色怀念感感到快乐。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的快乐，感受春节的热闹气氛，能高手到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。二、行为和习惯了解学校的环境，设施，了解学校一天的日程安排，有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，只有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的方法，学会待人接物的礼仪。三、知识技能知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能，能练习正确的坐立，行的姿势，能辨别不美的行为习惯。单元要点：第一单元：认识学校的环境，感受学校环境的美丽并喜爱新学校，知道进老师办公室的礼仪常规，能感受老师的爱心，初步认识小学生和幼儿园的不同，主动，乐意适应这些变化，养成正确的坐、立、行姿势。第二单元：感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的喜悦。会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语，有初步的规则意识，学会合理安排课间时间，体验天天进步的喜悦，鼓励儿童自己想办法解决麻烦，倡导“做错了事情及时改正，遇到问题想办法解决”第三单元：体会到父母和子女之间最真挚、最温馨的亲情，会在家使用文明礼貌，表达自己对家恩的尊敬与爱，培养学生良好的生活学习习惯，养成自觉管理自己的习惯。第四单元：能感受冬天的气候特征，乐意将新年的祝福传递给他人能感受到自己的进步。会制订寒假生活安排表，并初步学会按计划安排自己的生活，懂得一些待人接物的礼仪。方法措施：1、耕具学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。2、通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。3、在丰富的学习中感受生活，学会生活。课时安排：第一单元8课时第二单元9课时第三单元7课时第四单元8课时周次教学内容1学前教育2美丽的校园3老师，您好4学校里的一天5放假6我喜欢我们班7我们一起做8学习真快乐9麻烦事，我不怕10我的爸爸和妈妈11亲亲热热的一家人12让我自己来吧13快乐的冬天14欢天喜地过新年15明天会更好161200字 一年级
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思品下册教案第一单元春天的歌............................11.春天说了什么..............................12.和小树一起长大............................43.快乐的春游................................7第二单元今天我当家..........................91.上超市...................................102.进厨房...................................133.有人生病时...............................174.当好小主人...............................19第三单元我在班级中.........................211.我们分享，我们快乐.......................222.我帮你，你帮我...........................243.我们的教室，我们的家.....................264.我们共庆六一节...........................29第四单元快乐的学习生活.....................331.我爱学习.................................332.我会学习.................................353.兴趣与坚持...............................374.多彩的课余学习...........................40第一单元春天的歌学习目标态度和情感:热爱大自然，对春天的美好有自己独到的感受，对自然现象有探究欲；对动物充满爱心。行为和习惯：热爱大自然；能主动到大自然中观察春天的特征；对自然现象有探究欲；对动植物充满爱心；积极参加植树绿化活动。过程和方法：在观察春天大自然发生的变化，了解春天的特征，参与种植、春游的活动中，学习用多种感官了解事物的特性和相关劳动技能，从而提高生活的感悟力、自理能力机操作能力。知识和技能：知道春天植物的变化和人们衣着的变化；学习有关儿歌；知道种子发芽生长的条件；了解植树节的有关知识；能在活动中初步认识春天的花及野菜；练习综合的观察、绘画、朗诵能力；培养对生活的感悟、体验。课时安排：3课时第一课时春天说了什么学习目标：1.学习儿歌,认识春天的特征。2.主动观察大自然中动植物的变化。3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“春天说了什么”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是：1.学习儿歌,认识春天的特征。2.主动观察大自然中动植物的变化。3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教”（一）先学走近春天。1、看图:你觉得哪些景物最美?2、结合自己已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色。一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学1、.朗读诗园,想想春天说了什么话?2、想像:结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。（二）后教（1）对冰雪（2）对花儿总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟·…··说说是什么发出了这些声音。五、作业：1、大家走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。自己在校园里自由观察,和小伙伴交流,加深体悟。2.说说春天给你留下的最深、最美的印象是什么。这是一位同学没有完成的《春天多美》的诗配画作品,请同学们帮助他完成。3自由创作,可以一个人独立完成,也可以同桌合作完成。4.交流,评评谁创作的春天最美。总结"春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去描绘"。教学反思：第二课时和小树一起长大学习目标：1.初步了解种植的一般步骤和方法。2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“和小树一起长大”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是：1.初步了解种植的一般步骤和方法。2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教”（一）先学看图明白种植基本步骤:1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。)4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。)一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学出示实物,激发兴趣。1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。2.分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。（二）后教1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。五、作业：朗读诗园,了解植树节。对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。教学反思：节日由来近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。今日的美国，树木成行，林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。1872年美国内布拉斯加州决定自1885年起，每年4月22日为州植树节，以后美国各州以至世界各国根据其地理位置和气候条件确定各自的植树节。中国植树造林的历史，可以追溯到26XX年前。植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务，却是在新中国成立之后，而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。孙中山上任时努力推动植树。新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期，毛泽东主席就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956年，中国开始了第一个“12年绿化运动”。1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，再者，为了纪念孙中山先生决定每年3月12日为全国的植树节。第三课时快乐的春游学习目标：1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。2.能积极主动地参与春天的有益活动。3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“快乐的春游”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是：1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。2.能积极主动地参与春天的有益活动。3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教”（一）先学讨论春游前的准备工作。1.春游前要准备些什么呢?(由学生自由讨论)2.代表发言交流,教师小结归纳。内容可包括以下一些方面:(1)穿着:穿球鞋,背双肩背包，目的:方便活动。(2)必带物品:干粮和水。原则:注意节约,不宜过重。(3)自选物品:环保垃圾袋、画板、标本夹……(4)对春游地点的了解,可包括:a.位置确定:b.环境特色了解;c.历史故事了解。(5)安全事项:如过马路、上下车、玩耍时注意安全等。一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学创设情景,了解活动类型。1.让学生看图,说说图上的同学们在春游中有哪些活动。2.小组交流:你最感兴趣的是什么活动?（二）后教这一环节可以小组教学的方式进行,将爱好相同的同学分为一组,对自己拿手的活动进行介绍,也可让同学们在课前就进行一些准备,如:放风筝:可介绍放风筝的方法经验。挖野菜:可介绍野菜种类。捉蝴蝶:可介绍工具、方法。采集标本:可介绍制作方法。赏花:介绍花的名字、颜色、形状。应指出的是,教材上出现的活动只是一种引导,在这一部分的教学中,教师可结合当地的生活习俗,引进教材中没有涉及的五、作业：（1）观察作业。1.看图,下面画的是什么花?哪些花是春天开的?请在方框内打2.以小组为单位说说当地春天的花,小组向全班汇报。也可将这作为一项春游作业结合春游活动一起进行。（2）进行作品展示,学会评价。教师可结合春游安排,进行标本展、画展等。有条件的学校还可以进行多种类型作品的综合展示。（3）朗诵会。可根据情况利用班会课、晨会课进行。教学反思：第二单元今天我当家学习目标态度和情感:能关爱家人，以热情的态度对待来访客人，乐于做一些力所能及的家务事；能有意识的照顾自己的身体。行为和习惯：养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，吃饭不挑食，有病及时治疗；能用自己的方式表达对父母和其他长辈的爱，自己能做的是自己做，积极主动参与家务劳动，选择生活用品能考虑家人的需要，关心家人和病人；接听电话、对待客人热情礼貌。过程和方法：能够积极地参与并体验学习过程，能与他人合作、交流，分享感受、想法或劳动成果，能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息；能用多种方式获得学习成果。知识和技能：知道超市购物的基本方法，了解一日三餐的营养搭配，学习水果拼盘的制作；了解常见病的症状及预防措施，足额会照顾病人的方法；掌握接电话的礼仪，知道不同民族、国家有不同的待客之道。课时安排：4课时第一课时上超市学习目标：1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“上超市”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是：1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教”（一）先学开展课前小调查活动。1.课前布置学生开展购物前的家庭小调查。调查可分三项:第一项的调查内容"家里还需要什么?"是为了让学生知道我们应当买我们需要用的东西,不需要的东西不应该随心所欲地购买。第二项调查"爸爸妈妈喜欢吃什么?"是为了教育孩子购物时心中要有家人,不能一味地光想着自己的喜好与兴趣。在教学时,要强调一点,如果家中还有爷爷奶奶、外公外婆等亲人或客人,也要考虑到他们的需求,要顾全大家的需要。第三项调查"我准备买什么?"是为了让儿童知道,购物还要有计划性,要考虑自己的购物能力和家庭经济条件。如果经济能力有限,应当先购买急需要用的东西。2.课堂交流、汇报调查结果。三项调查的意图不一定要向学生直接说出,可以在孩子们的调查过程和汇报调查结果过程中,有针对性地抓住关键问题进行专题讨论,鼓励让学生在交流中自行感悟到购物前需要考虑的几方面内容。一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学在游戏中掌握超市购物的方法。1.在学生确定好各自需要购买的物品后,教师可以引导学生进入《学学买东西》中用画面展示的模拟情境。（二）后教(1)知道超市的大致布局,了解到超市购物的大致程序;(2)知道在超市购物必须掌握的一些技能技巧。五、作业：教师在儿童进行购物活动前,可以给每位学生家长发一个通知,请家长在儿童的购物过程中,尽量多指导,少干预。并将爸爸妈妈的话(也就是鼓励性的评价),及时填写在课本上。让儿童充分运用课堂中习得的购物一般步骤和技巧,自主进行一次购物活动,在活动中提高自理能力。2.活动后,教师可以在课堂上帮助学生营造一个比较宽松的谈话环境,让儿童尽情交流购物心得,以及购物过程中的趣事。根据不同孩子的个性和表现,评选出"礼貌奖"、"勇敢奖"、"理财奖",后面的空格是留给教师和同学根据自己班的实际情况自立奖项。应尽量使每个儿童都受到鼓励,并且有兴趣继续为家庭完成一些力所能及的购物活动。教学反思：第二课时进厨房学习目标：1.知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐。4.养成良好的卫生习惯。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“进厨房”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是：1.知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐。4.养成良好的卫生习惯。大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教”（一）先学教师通过简短的小品创设一定的情境,引导孩子积极参与到讨论中。情境一:爷爷奶奶来家做客了,用餐前自己能做些什么或要注意些什么呢?除了书上提示的三件事以外,教师应当引导孩子为父母做一些力所能及的事情？（如招呼爷爷奶奶,给爷爷奶奶倒茶、拿点心,陪他们聊天;买菜时考虑购买适合老人吃的、合爷爷奶奶口味的菜,这其中也就渗透了尊重长辈的教育。其次还可以帮助做购买饮料、摆放碗筷、端菜上桌等事情。）一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。（一）先学客人来了还可以做些什么？什么是文明用餐？怎样做到文明用餐？（二）后教还要注意主动带小弟弟、小妹妹玩,给他们讲故事,陪他们看电视或拿玩具给他们玩。另外,教师在对孩子进行这一环节的教学时,要渗透买菜时少使用塑料袋、洗菜时要节约用水的环保教育和摆放碗筷、倒茶时的安全教育。总结出用餐的礼仪,如用餐时不挑食:距离很远的菜可以请大人帮忙夹一点到碗里;夹菜不翻盘底的菜:主动招呼客人用餐;用餐时注意细嚼慢咽等。教师可以适当地介绍不同国家、不同地区的用餐礼仪,如少数民族的用餐礼仪、西餐的用餐礼仪等。值得提醒的是这一环暨节也同样渗透环保教育,如杜绝使用一次性木筷子和一次性塑料饭盒等。总结用餐后的正确行为,除课本上所介绍的,还有帮忙擦餐桌;饭后不做剧烈运动,但可进行半小时散步;喝少许茶有助于消化;为家人和客人送上水果。从而引出最后一部分"做个水果拼盘"。"用餐后"这一环节中同样也可渗透环保教育内容,如厨房垃圾和废瓶废罐应分开投放等。五、作业：鼓励孩子动脑动手,进行爱心教育。1.教师可在班级中现场举行"爱心水果拼盘"比赛,可以让学生自己选择与他人合作或自己独立完成水果拼盘。引导孩子为自己的水果拼盘取一个好听的名字,说说自己最想把水果拼盘送给谁,并结合拼盘说说自己的创意和所取名字的含义。2.师生共同列出评判标准。可以邀请其他任课老师和学生一起评出"最佳爱心奖"、"最佳创意奖"等奖项,这样的活动不仅对孩子进行了爱心教育,同时也得到了成功的体验。教师可以把各色各样的水果拼盘以照片的形式保留下来,其中得奖的同学可和自己的作品一起拍照留念。以后还可以利用这些资料出一期黑板报。3.教师在这一环节教学前可视情况进行卫生和安全教育,如:吃水果应洗净、吃完水果应及时清理等。如现场制作水果拼盘过程中需要用刀,教师最好进行用刀安全教育,并进行示范,学生在操作时,教师要巡回指导。教学反思：第三课时有人生病时学习目标：1.初步了解常见病的病症及其防治措施。2.能同情病人,学会细心地照顾病人。3.初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“有人生病时”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是：1.初步了解常见病的病症及其防治措施。2.能同情病人,学会细心地照顾病人。3.初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教”（一）先学1.结合课文插图,教师向学生讲述感冒的病状,也可以结合教师自身感冒时的体验,向学生讲述感冒给自身工作、学习带来的不便。引发学生讲述自己生病时的各种症状。2.学生交流自己生病时的感受,教师结合交流,可以简单地告诉学生一些常见病的症状,帮助学生判断自己的病情。3.教师总结,过渡到下一部分的学习:生病是一件非常痛苦的事情,那么,人究竟为什么会生病?我们又应该怎样防治疾病呢?一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教1、教学时,引导学生通过看图,了解生病的四种常见原因:手不干净;饮食不卫生;缺少锻炼;没有及时增添衣服。1200字以上 一年级 叙事
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人生苦短，及时行乐耳边听着，欢快的音乐。嘴里享受，美味的食物。心思，顺着藤条，爬上山巅。人生苦短，应当及时行乐。不要将烦恼，一直挤压在，心中。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。150字 一年级 诗歌
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苦中品乐以前，我总能听到：“唉，九年级的学生真苦哇！”听了我也不以为然。心想：哼，不就是多上了一节晚自习嘛！眼间，我在九年级上了一个多月了。说起九年级的生活，那就是一个字--累。每件事只有自己亲身经历了才知道其中的酸甜苦辣，今天我也真正的体会到了：九年级的学习的确是苦。每天都有试卷，报纸。对了还有课文还要背诵，英语单词还要默写……结束了一天的题海浸泡，我们来到寝室没有的以前的高谈阔论，我们倒头就睡。甜美的梦还没结束。刺耳的起床铃又响了。一番手忙脚乱之后，我们又开始了新一天的“浴血奋战。”我们就这样为中考努力着，我们很苦，我们也拥有别样的快乐：你看，“数学大王”正为做对一道附加题而欣喜若狂呢。“马虎妞妞”那灿烂的微笑来自本次英语作业得到了就来以前在八年级的“调皮鬼”昨天夜晚还在加班背诵“晋太原中武陵人以捕鱼为业……”这不今天早自习第一个就顺利过关了，那高兴劲不亚于得了世界冠军。我们的生活是紧张的，我们手忙脚乱的穿好衣服后，却发现和室友穿错了，我们在爽朗的笑声中交换着衣服。我们在忙里偷闲中写下了自己的感受，登上了“”时，我们又获得了成功的喜悦。……我们在紧张的学习中获得了快乐。我们在拼搏中找到了自我。我爱这苦中品乐的九年级生活！（指导教师高立娟）450字 初三 散文
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品苦“乐与苦，相为倚伏者也，知乐之为乐，而不知苦之为乐；人之乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！”——《苦斋记》世人多逃避痛苦，视之为阻碍幸福生活的镣铐，唯恐避之不及；然而有的人，愿意以苦为伴，品读苦楚，从中有所收获与感悟。初尝咖啡时，那弥漫开来的苦涩差点逼出了眼泪，发誓不再碰它一下。而今，却常常在孤灯夜读时，饮上一杯咖啡。它依旧那样苦涩，而我甘愿忍耐这苦楚，只为从中细细品出苦中的细滑香醇以及它所带来的精神振奋。很多时候，苦楚随手可得，只是看我们愿不愿意在苦楚中隐忍，在隐忍之中品出苦之真醇。隐忍住苦楚的过程或许漫长与痛苦不堪，而支持我们一直忍住的是对未来的希望，对现状的不甘。想当年，苏秦与人交游，却挨打回家，备受家人耻笑。他不甘于现状，不愿成为他人的笑柄。因此，他闭门读书，悬梁刺股，终在一年后学得和众之计，一时间，六国封相。平庸的人只顾眼前的纵情欢乐，不愿忍受苦楚，因此他们的未来荆棘密布；志存高远的人看到了未来的希望，虔诚而坚定地默默忍住痛苦，因此，他们的路越走越宽！“井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”这些铁铮铮的事实告诉了我们品苦的深味。“天将大任于是人也，必先苦其心志”，苦难是进步的阶梯，是走向进步的阶梯，是走向成功的基石。每一场风雨洗礼都茁壮了小草的幼苗；每一次搏击天空，都强健了雄鹰的羽翼。品读苦楚，是一种永不向命运屈服的坚韧，是一种充满血泪的拼搏奋进。当然，品读苦楚绝非不皱眉头地忍住所有苦涩的现实，任凭岁月洗去辛酸的泪水，那只会麻木我们的心灵。我们应主动地从苦中琢磨、玩味、体悟出一种浸润身心的大欢愉，这方是一种感悟与超脱。不禁想起了自己，我们不也是在寒窗中苦读，在学海中泛舟吗？经历了十二年的忍耐，十二年的艰辛，太需要一次飞跃来证明自己。回顾自己漫长的学习，奋斗之路，庆幸自己能够在寂寞中品读苦楚。朱光潜先生曾说：“心境的空灵，越不觉得物界沉寂，亦越不觉得物界喧嘈，这就是忙中静趣。”在充满着诱惑与纷扰的世界，摒弃外界的躁动，这何尝不是一种静趣，一种寂寞的享受？在学海中遨游，每一道难题都是让思维在头脑中起舞，让灵感在意识中激荡；每一场考试都让我们在自信中启航，将我们摆渡到理想的彼岸；每一天都是一个进步，一次蜕变。十二年的坚持让我们自信的说，我的青春未曾虚掷。透过漫天纷飞的卷子，看着倒计天数，心中无比踏实与充实，就这样怀着一颗感恩之心，细细品味着看似痛苦不堪的岁月，品出的却是其中的快乐。所有经历的磨难和坎坷，都不应使我们在短暂的生命中被痛苦与酸楚浸泡，真正的“达生之情，达生之命”，是理解和创造快乐，在苦楚中品读出生活的乐趣，在苦楚中不断超越与完善自身。1000字 初一 散文
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苦乐就是在那时候的——那是我们最后一个六一儿童节。那天，我们那一班的同学演了一个节目“龙鹏我把你追寻”在这个节目的最后，参插了一个对龙鹏学校的老师和同学的感谢的小节目。在这个节目中，我听到了那句话：“句匆匆，散也匆匆，花开花落总无时，唯有友情永藏心中……”我事后问了她，为什么选这句？她说：“我觉得它跟我们一样！”简单一句话概扩了所有语言！如今我还记得那年的六一儿童节的情景！可是，记得有什么用，到最后还不是分开了？老天捉弄人？不能在一起，还谈什么？200字 初一 散文
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乐，苦今年我已经十三岁了，回首过去的时光，总会有一丝惋惜。温室中生活的我，并未品尝任何辛酸。就如同蚕在化为飞蝶之时，被外力帮助飞了出来，接着便死去了。我也发现我在慢慢的堕落，然而堕落之后，上苍给了我飞向阳光的机会，却很苦。我迎来了——军训。军训好苦，在太阳毒辣的光芒下，辛苦操练，不得有任何差错，否则就要受罚。虽然辛苦，但是，大家都坚持了下来，并懂得了许多。即使你的天空晴朗，没有一丝杂云，但是，雷电终究会来临，不会一帆风顺。父母能抵挡一时的风雨，可是，他们不在了呢？温室中，是可以为所欲为的，但是，离开温室，离开这个狭小的圈子呢？走进大自然，进入变化无常的大自然，虽苦，但景美。一年有四季，季季都有鲜明的特点，有它们的独到之处。尝过苦之后，再去品尝甜，去品尝爱，会有另一种感觉，那种感觉会让你忘乎所以，热泪盈眶。军训的每一寸记忆都如此鲜活，让我有种想倾泻出来的冲动。想说：那个夏日，那个痛苦的却又不缺少快乐的军训，使方向模糊的我变得开朗起来。想说：成功的起点就是离开温室的那一天。想说：……400字 初二 散文
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读书品乐清晨，一缕清风吹来，带着花香和露水的气息，把数翻的沙沙作响。阳光温柔的照射进来，金色阳关洒在桌上的书本上，淡淡的墨香缠绕于指尖。我又在书香中迷失了。大地因生命而精彩，人生因丰悦而甜美，心灵则因书籍而清澈。读万卷书，行万里路。书是智慧的源泉“读一本好书，距如何一个高尚的人说话”；书是兴趣的源泉“书中自有藏金屋，书中自有颜如玉”；书是才华的表现“读书破万卷，下笔如有神。”书中有华美的句子，绚丽的文字，动人的情感。怎样才能把书中的灵魂转换为自己的东西呢？读书如品咖啡，只有细细品味，才能悟出其中的真理。古人读书，如混鹿奔泉，又如六月饮雪。我读书，可以流连忘返，却做不到废寝忘食。古人云：“读书有三到，谓，心到，眼到，口到。”我的语文老师说：“读书万万不可囫囵吞枣，要善于做笔记，所谓：不动笔墨，不读书，把书中的内容，圈、点、画，还要写读后感和读书心得。只有这样才能有好的学习效果。洗尽铅华。”没错，读书确实要有好的学习方法才能有好的效果。此后，我按照老师所说的，做好笔记，句句斟酌。在书海中，我感受到了“三国”中波澜壮阔，英雄豪气，欣赏到了唐诗宋词，豪迈婉约，雄心壮志，领悟到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然闲逸。书，有无数个成长的轨迹。记得，有句俗话说过：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。书如春风；习惯，则如春雨。它们一起把成功与希望播撒。芸芸众生，忽明忽暗；四季轮回，花开花落；青青子衿，悠悠我心。自以乐从书来，亮以人生。风气帆正悬，书开墨迹香。读书习惯见其乐，趣味华以亮人生。读书如品咖啡，只其苦而涩，知其香而乐。细品其韵味，步入乐之境。静静聆听着四季，沙沙的翻书声，轻轻触动着我的心弦。我想，世上最动听的声音，莫过于此了。我依旧沉浸在那红袖添香，青梅煮酒的雅趣之中。随风潜入夜，润物细无声。书，习惯，如春天的绵绵细雨，伴随着我成长，读书之乐何处寻？书读百遍，其乐自见。650字 高一 散文
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苦中品乐作文以前，我总能听到：“唉，九年级的学生真苦哇！”听了我也不以为然。心想：哼，不就是多上了一节晚自习嘛！眼间，我在九年级上了一个多月了。说起九年级的生活，那就是一个字--累。每件事只有自己亲身经历了才知道其中的酸甜苦辣，今天我也真正的体会到了：九年级的学习的确是苦。每天都有试卷，报纸。对了还有课文还要背诵，英语单词还要默写……结束了一天的题海浸泡，我们来到寝室没有的以前的高谈阔论，我们倒头就睡。甜美的梦还没结束。刺耳的起床铃又响了。一番手忙脚乱之后，我们又开始了新一天的“浴血奋战。”我们就这样为中考努力着，我们很苦，我们也拥有别样的快乐：你看，“数学大王”正为做对一道附加题而欣喜若狂呢。“马虎妞妞”那灿烂的微笑来自本次英语作业得到了就来以前在八年级的“调皮鬼”昨天夜晚还在加班背诵“晋太原中武陵人以捕鱼为业……”这不今天早自习第一个就顺利过关了，那高兴劲不亚于得了世界冠军。我们的生活是紧张的，我们手忙脚乱的穿好衣服后，却发现和室友穿错了，我们在爽朗的笑声中交换着衣服。我们在忙里偷闲中写下了自己的感受，登上了“”时，我们又获得了成功的喜悦。……我们在紧张的学习中获得了快乐。我们在拼搏中找到了自我。我爱这苦中品乐的九年级生活！（指导教师高立娟）500字 初三 散文
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苦与乐人们希望世界上每一件事都有一个快乐的过程和结局，没有痛苦，没有凄凉，可这一切只是不切实际的期望。每一件事都会有苦有乐，就像厨房里的五味瓶，不可能永远是甜。苦与乐，原来就是对立关系，人们觉得乐是最好的，可大家知道吗，一切的乐，一切的甜都只能用辛劳的汗水苦苦打拼出来的，一切的甜都只能用辛劳的汗水苦苦打拼出来的。因此，我们也可以把苦与乐想象成因果关系，你只有把最好的年华用来苦，用来拼，才能得到你打拼出来的属于你的天地，才能尝到甜甜的果实。你看！我有一位同学放暑假时，她用了半个月的时间做完了暑假作业，之后的一个半月的时间她玩的安心，玩的也开心。时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。她用挤出来的那一点本该玩的时间用来写作业，她就写得效率高质量好。我想，这就是先苦后甜吧！你别不相信，再瞧！一位同学一到暑假就开始疯狂玩，看电视、玩电脑、打游戏，完全把暑假作业抛在脑后了，可人是有虚荣心的，她不写作业，心中就像有一块大石头，总也放不下来，所以说，她这一个暑假，玩得也不舒坦。到了最后几天，她疯狂地赶作业，质量也不高，还被老师批评了一顿。大家说吧，你们觉得哪位同学做得好？我想，大家肯定会异口同声地说：“第一个”。可大家做到了吗？所以说，大家都要先苦后甜，这样，大家做的事都会质量好哦！500字 六年级
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苦乐之间记得那一次，我与爸爸去爬那座屹立在我家附近的无名山，参加体育锻炼。望到那座犹如插入云霄的山顶，我顿时浑身精神抖擞，准备超越爸爸和其他登山者，第一个爬上山峰。我做好助跑姿势，当心里默数到“3”时，我如同离弦的箭般跑上了山梯，以百米冲刺的速度向山顶进发。渐渐地，渐渐地，我超越了领先的登山者，把他们远远地“抛”到身后，也就在这时，我的呼吸越来越急促，回头看看，原来我遥遥领先，与他们相差了好长一段距离呀！渐渐放慢脚步，可仍然气喘吁吁，再回头看看，另一位登山者与我已近在咫尺了，再抬头往往山顶，也已经与我近在咫尺了。一边是我快支持不住的身体，一边是我梦寐以求的目标，我矛盾了。最终，我放弃了目标，被一个登山者赶上了，我只能卫冕第二。我的脚如同灌了铅般寸步难行，面对第一个登山者，一股苦胆般的苦味涌上心头、、、、、、、休息了一阵，我做起准备运动，准备着又一次的登山。有了第一次的教训，我不再把精力浪费在前段的路上，我把力量都用在冲刺的时候；有了第一次的教训，我不再半途而废。当我第一个登上山顶时，那沁人的清凉的晚风轻抚在我的脸上时，我感到舒心；当望着山腰上还在气喘吁吁地爬山者时，我感到快乐，那药水般的苦味被一阵棉花糖般的甜味取而代之了。苦苦的滋味将是我心上的一个永久的教训、、、、、、“台上一分钟，台下十年功。”这句话说得多好呀！苦尽甘来，才会显出那成功的不容易，那快乐的价值！500字 五年级 叙事
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苦乐军训九月的阳光还如七月流火，水泥地上亮得刺眼，阳光烤得手臂、脸蛋火辣辣地疼。我们笔直地站在操场的水泥地上，阳光如同一条条无情的鞭子狠狠地抽打在我们身上，额上的汗水不住往下淌。虽然已经站得两腿都发麻了，但看到教官那凌厉的目光，就不敢有丝毫的懈怠。“齐步——走！一二一！一二一！一二一！立正！向前——看！”平时教官那张温和的脸蛋在一个个口令中似乎也变得凶神恶煞般的令人讨厌。这时，教官让我们练习肃立，自己走开了，这下子可好了，哪儿还有人肃立啊！说话的，打闹的，嬉笑的，做什么的都有。“立正！”突然，一声大喝，教官不知什么时候出现在了我们面前。我们顿时安静下来，站得整整齐齐，忐忑不安地等候教官的发落。教官用锐利的目光扫过我们每一个人的脸，直让我们心虚。教官说：“训练时你们无论做什么小动作都得说声‘报告’，即使整理帽子，系鞋带，挠痒痒……都得通过我的批准才能动！你们要记得，自己是军人！”就在这时，我感觉脚有些发麻，又不由地动了一下，“出列！”我被毫不留情地“拎”出了队伍。教官罚我下蹲，我暗暗高兴，心想：蹲一下有什么了不起的啊，权当作休息了。可渐渐地，我的脚开始酸痛起来，钻心的疼，可又不敢动，不敢叫。我暗暗懊悔：哎——真是自讨苦吃呀！也不知道过了多长时间，上午的军训终于结束了，我也终于解放了。我的脚又麻又痛，都快站不起来了。哎——军训真苦！当军人真难！我的耳边又响起了妈妈的话：“但愿这次军训能洗去你衣来伸手，饭来开口的娇气。”500字 五年级 叙事
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苦乐交织人生的道路是曲折的，不会全然是痛苦的，也不会永远快乐。快乐与痛苦是相生相伴的这相生相伴的过程，就为人的一生创建了一个苦乐交织的世界。让人在痛苦中感受快乐，在快乐中感受痛苦的存在。孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”这正道出了苦与乐的关系，别人不了解你，本是一件伤心的事，而你能用宽容的心去包容别人不也是一件快乐的事吗？可见苦与乐是交织在一起的。当你经历过奋斗，在奋斗时经过了苦熬，最终取得胜利，那是一生的快乐，是一种胜于一切的自豪和快乐。我们是初三的学生，都将要面临人生的重大折点，在应战之前，我们要为各种各样的事情做准备。都要经历各种各样的训练和磨练，也感受到了各种各样的痛苦。然而这痛苦是值得的。当你坐在考场上，因平时的支持与奋斗，手中的笔不断挥洒，行云流水般地交出一份份令人满意的答卷。那时候，曾经的痛苦，那就会全然消失了，留下的只是快乐。望着手中的录取通知书，“不亦乐乎”？可见，痛苦背后的就是快乐。但快乐背后的也可能是痛苦。当你因一时的享受而无心学习时，最终等待你的只是失败，往日的享受也不见得存在多少快乐。留下的只有伤心的回忆。苦与乐是相生相伴，互相交织的。期望你的一生能“不因回首往事而伤心，不因虚度光阴而后悔。留下的只是经受磨练，感受过痛苦后的快乐。苦乐交织的世界，让你的一生更加绚丽多彩。500字 初二 散文