盲人不好做
450字
四年级
叙事
西区基一
贵常胜
盲人不好做
我们一进教室，罗老师就说：“我们今天来画画。”有很多同学很高兴，很兴奋。罗老师说：“不过，我们今天是学盲人画画。”同学们一听，刚才的高兴、兴奋已经化为乌有。罗老师开始公布规则了，规则是：画画人必须带上遮眼布，而且下面的人不许告诉他哪里错了，只能用哈哈大笑来提醒他。老师公布了规则，我们大家的心情已经崩溃了。可是有几个人心情没有崩溃。有李鑫丰，石城，郑浩文心情没崩溃，可是罗老师点中了石城。石城一开始上去信心十足。罗老师给石城带上了遮眼布，石城开始摸索，石城先画了一个脑袋，再画了身体。不过石城画的手一边长一边短，脚也是一边长一边短，头发长到嘴巴和手臂上了，笑的我们前俯后仰。这时石城心里忐忑不安，罗老师帮石城拿下了遮眼布，石城看见自己画的画落荒而逃。老师让我们大家也把眼睛遮住，我画的画是怪模怪样，东倒西歪。
画完画，我知道了盲人是多么不容易，所以我们要保护眼睛，不然我们也有可能变成盲人，我们也要多多帮助盲人，让他们重见光明。
教师点评：
常胜，对于写活动的文章你抓住了重点和细节，并且语言用得恰到好处！特别是最后一段还点题了呢！
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我的语文老师
300字
六年级
叙事
王老师是我们班的语文老师.他上课语言生动,情感丰富,声调扬仰顿挫.我们最喜欢上王老师的语文课.
这节是语文课,王老师给我们上的是>.王老师说:"同学们,你们到过漓江吗?'我们齐答:"没有!'他又说:"那请同学们一边听我朗读,一边展开丰富的想象,让我们一起欣赏桂林山水?'"......漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动......'我们听着,想着,仿佛自己正在漓江上坐着船嬉戏呢!游完漓江,老师又带领我们欣赏了桂林的山.
此时,教室里鸦雀无声,同学们听得津津有味,一个个都在思考着,想象着......
王老师讲课常常蕴涵着丰富的感情.他教我们>,我们仿佛看到了银白色的月刚洒在微波粼粼的海面上,月亮正从水天相接的地方升气,不一会,雪亮的浪花朝着岸边涌去......
王老师总是以他丰富的情感,创造出一种完美生动的意境,带领我们在知识的海洋里遨游探索.
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第一次做盲人一天，我在路上看见一位盲人拿着一根拐杖、领着一条导盲犬小心翼翼地往前走。这时，我突发奇想——自己做一次盲人，亲自来体验体验。回到家，我用毛巾裹住眼睛，好让自己看不见东西。随后便拿起爷爷的拐杖准备下楼。我一直以为当盲人很容易，不就是看不见吗，但可以用手摸索帮忙啊。当我刚走下一个台阶，就觉得似乎有一个幽灵在我眼前晃悠。我小心翼翼地左手把着楼梯扶手，右手拿着拐杖敲地，试探着往前走。突然，我脚下一软，整个身子一晃，差点一个跟头栽下去。幸好我反应还不算慢，牢牢地抓住扶手，才没大头朝下摔个鼻青连肿。“唉，做盲人，没劲，困难！”我气呼呼地想着，就要将毛巾扯下来。但马上又念一想，盲人终生都看不见，但还顽强地活着，我受到这么一点挫折，就想放弃，太没用了。我忍着痛，慢慢地直起身来，更加小心地一小步一小步地往楼下走去。吃一堑，长一智，接下来总算没再出什么意外。来到楼下，用手一摸，大门关着的。我摸索着去开门，可是半天也没找到门锁。“锁在哪里？锁在哪里？”我紧皱眉头，着急地大叫起来。这时，幸好有位阿姨走下来，好心的将我的手放到门锁上。“谢谢。”我连声道谢，可不知是不是在对着阿姨说，也许冲着墙说呢。唉，盲人的日子可真不便当。出了门，我更加小心地用拐杖左敲敲、右碰碰，迈着小步谨慎地往前挪。盲人真不方便，他们不容易呀。平时能自由自在地活蹦乱跳，还真没觉得怎样的好呢。真是不体验不知道。心里真有些不是滋味，我扯下毛巾，体验结束。我又看到了蓝蓝的天， 绿绿的草，又能随心所欲地奔走，啊，正常健康的人真幸福。第一次做盲人，让我感受极大，真应该好好珍惜现在的生活，多多帮助身边的残疾人。600字 四年级 记叙文
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做盲人今天的家庭作业是：在家里体验盲人、残疾人……然后写成作文。我左想右想，最后决定做盲人。下午，放学了，我走在回家的路上，闭着眼睛，小心的走在盲道上，“妈呀呀呀呀！”我踩到了石块，差点摔倒。回到家，继续体验盲人，从吃饭开始，我闭着眼睛吃饭，结果还洒了不少呢！接下来我又学盲人脱穿衣服了，我快速脱下衣服，随便扔在了沙发的一个地方，我立刻找了起来。找了半天，也没找到，“咦？我应该找到了呀？怎么没有？难道掉地上啦？”我又在地上忙起来，摸了半天，终于找到啦！唉，看来盲人处处不方便，我们一定要对盲人好一些，让盲人像我们一样快乐的生活。250字 三年级 叙事
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