以书会友幸福易书
450字
六年级
叙事
列夫·托尔斯泰曾经说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”意思是:好的书籍能够带领我们走向成功。最近,我们学校里举行了一个有关读书的活动,主题是“以书会友,幸福易书”,是让我们大家用自己看过的书来换别人的书,这样我们就能够读到更多有意义的书了。
“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃打响了,戎老师快步走向讲台,清了清嗓子,说:“一会儿,请大家带上自己的书,到外面排队,然后去操场。”顿时,教室里有好多同学在窃窃私语。我猜他们心中一定在想:今天我会换到什么书呢?好期待呀!
到操场后,同学们都笔直地站着,等着老师把规则说完。接着,我们便开始了换书活动,我在人群中一边走一边寻找着好看的书,突然,我看到了一本《皮皮鲁分身记》,于是,我以百米冲刺的速度跑到书的主人的身边,然后,用《阿笨猫全传》换得了《皮皮鲁分身记》。我如获至宝,迫不及待地翻开来看看,故事情节引人入胜,图片幽默风趣,还不错哪!
第一本书已经换完了,第二本书我跑前跑后,就是换不了。我气急败坏,差点儿一屁股坐地上。就在这时,龚淑婷走过来,跟我说:“赵施淇棋,我可以用《鲁西西总动员》跟你换吗?”我想都没想,飞快地说了声“好的”。于是,第二本书成功交换,哈哈,真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”呀!
“以书会友,幸福易书”这个活动让我换到了好书,也锻炼了我与人交际的能力。
等不到的雪
150字
高一
抒情散文
冷雨滴答青石板上
寒风袭卷石阶草旁
还未凝成雪的雨早已匆忙
凝成雪的雨也都隐藏
觅雪的心跟着寒风流荡
亿琴声流淌江南雨巷
君言莽莽今生定相傍
已温柔的情来不及临别殇
黄花谢中诉惆怅
守候君言痴盼望
漫天飞雪琴音绕梁、是否梦一场?
寄君一曲不问离散、是否地老天荒?
等不到的雪,盼不来的雁
思绪未停,想念未变
漫雪深处君不见,无处话凄凉
广东中山中山市第一中学高一:冉孤雪
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六年级
叙事
450字
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以书为友,以书为荣从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊上一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨清香,旁边再放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家里的墙壁上安装了一个棕色的书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子。我知道,对读书的喜爱,从那时起,就深深的印在了我的心里。当你翻开书时,你会发现这是一个蕴藏了无穷智慧的宝库。这里有深刻的哲理,有闪光的睿智,更有无尽的欢笑与深思。书,是一盏明亮的灯,它无声的照亮了我们的人生道路,让我们在迷茫中能找到正确的方向。书,是一座雄伟的高山,它用无限珍贵的宝藏吸引了我们,让我们在这座山中不断地摸索、追求。当朝阳冲出迷雾,露出那可爱的笑脸,叫醒了路边静静守望远方的胡杨。一阵阵微风把树叶吹得沙沙作响,在这美丽的早晨,我在想:是什么唤醒了少年对成长的渴望?哦!一定是那丰富、有趣的图书吧!那是一扇博览古今的窗,打开它,能看到中华的文明像群星,在快乐的闪耀。那是一座通向成功的大桥,走过它,能发现大师的智慧像火苗,在急切地燃烧。那是一片面对未来的花海,拥抱它,才明白成长的感觉像星星,在幸福地微笑。那是多彩的知识世界,你带来了书籍的芳香,你为我们把经典传扬,你把知识的火种播撒在青春的田野和山岗。也许那是你伟大的胸襟吧!你让每一朵普通的花朵都能在属于自己的花园里,迎着风骄傲地绽放。你让每一个平凡的生命,都能在属于自己的舞台中央,纵情歌唱。窗外吹来淡淡花香,我愿意在你编织的世界里快乐的成长。我将会好好珍惜你,就像蓝天把白云珍藏。因为那里有我的信仰,因为那里有你见证着我的成长。我爱读书,特别是好书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡的深邃。应该说,每一本出自不同作者的书都有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、又或者欢愉。但无论怎样的好书,都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如炎炎夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。六年级:陈伊琳700字 六年级 散文
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书,书,书书是什么?书有什么好看的?人为什么要看书?我以前是个及其不爱看书的人,一看到书我就想睡觉。一碰到书我就喊爹娘。每逢十一月份就是一年一度的读书月。当然,我也慢慢的开始接受书的乐趣。从一年级开始起,妈妈就开始逼着我看书。看书还要监视,一分也不能浪费。渐渐的,我也喜欢上了看书。可一天看不上一个小时,所以我的看书速度那是相当相当慢的。读书月到了,不用说,妈妈肯定会拖着我跑到书城去买书。一进书城,一股墨水味儿扑面而来,这是书的味道。挑好一本书,坐在地上享受书带给我们的乐趣。买本书回家,静静的坐着看,多好呀!可是我可闲不住,为这看书我可是挨了不少批。“黄佳钰,想玩电脑,看电视的话,就先看上一个小时的书。时间只能长不能短!快去!”老妈一个河东狮红吓得我向后退了三步。“真是的,不就是看书吗,至于这样吗,吼那么大声,吃人啊!”我心里愤愤不平的想。我极其不情愿的拿起课外书,心不在焉的乱翻着。老妈走过来说:“你这样连电视都不给你看,电脑更别谈。”跟我赌气,不给玩就不给玩,谁稀罕。我坐在凳子上看着书,不一会儿我就沉入在书的海洋中。一看就忘了时。“黄佳钰,吃饭!”妈妈大叫。我听见了,却像是在梦中听见的一样,我没反映。妈妈一把把我揪起来,书掉在地上,我才反应过来。“吃饭了。”妈妈温柔地说。见我还没从书中的情景反应过来,妈妈对着我耳朵叫了一声:“吃饭了!”我吓得到叫了一声:“啊……你想吓死我啊!”我看了看表,已经到吃晚餐的时间了。时间过得可真快啊!读书月其实也挺好的嘛!600字 六年级
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书,书,书书是什么?书有什么好看的?人为什么要看书?我以前是个及其不爱看书的人,一看到书我就想睡觉。一碰到书我就喊爹娘。每逢十一月份就是一年一度的读书月。当然,我也慢慢的开始接受书的乐趣。从一年级开始起,妈妈就开始逼着我看书。看书还要监视,一分也不能浪费。渐渐的,我也喜欢上了看书。可一天看不上一个小时,所以我的看书速度那是相当相当慢的。读书月到了,不用说,妈妈肯定会拖着我跑到书城去买书。一进书城,一股墨水味儿扑面而来,这是书的味道。挑好一本书,坐在地上享受书带给我们的乐趣。买本书回家,静静的坐着看,多好呀!可是我可闲不住,为这看书我可是挨了不少批。“黄佳钰,想玩电脑,看电视的话,就先看上一个小时的书。时间只能长不能短!快去!”老妈一个河东狮红吓得我向后退了三步。“真是的,不就是看书吗,至于这样吗,吼那么大声,吃人啊!”我心里愤愤不平的想。我极其不情愿的拿起课外书,心不在焉的乱翻着。老妈走过来说:“你这样连电视都不给你看,电脑更别谈。”跟我赌气,不给玩就不给玩,谁稀罕。我坐在凳子上看着书,不一会儿我就沉入在书的海洋中。一看就忘了时。“黄佳钰,吃饭!”妈妈大叫。我听见了,却像是在梦中听见的一样,我没反映。妈妈一把把我揪起来,书掉在地上,我才反应过来。“吃饭了。”妈妈温柔地说。见我还没从书中的情景反应过来,妈妈对着我耳朵叫了一声:“吃饭了!”我吓得到叫了一声:“啊……你想吓死我啊!”我看了看表,已经到吃晚餐的时间了。时间过得可真快啊!读书月其实也挺好的嘛!550字 六年级 记叙文
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以书为伴以书为伴书,这是一直伴随我快乐成长的好伙伴。它为我提供了巨大的精神财富。我甚至已经到了嗜书如命的地步,哪怕有一天不摸书,就觉得浑身不自在。我常常和冰心奶奶园林中漫步,常常和鲁迅先生坐在三味书屋中交谈,又常常和曹文轩这个大作家,坐在公园的石凳上,一起交流对这个世界的看法……总之,我的成长好伙伴即书也。“那你肯定读过很多书喽!”我会毫不犹豫的回答你:“Yes!”什么《茶花女》《海底两万里》《悲惨世界》……这些书都已成了我的腹中之物喽!告你一个小秘密,我走进新华书店的第一件事,就是瞄到儿童读物上。当然,我也有自己的喜好,那就是我看关于动物类的小说,或许是因为我喜爱大自然的原由。当然,有时候,奸诈的老妈会使出计谋将我心爱的伙伴藏起来。但是每次都都被我一一识破。有一次,妈妈讲我的最爱《淘气包马小跳》和《冒险小虎队》偷偷藏起来。当然,我在疯狂的翻找,正当我泄气时往枕头上一坐,突然感觉怎么硬硬的,打开一看,哈!原来这两本书就在其中,真是瞎猫碰上死耗子—歪打正着。当然,我丛书这个好朋友中学会了许多许多。书让我学会了怎样坚持,还让我明白了什么是父爱母爱,还让我鼓起了信心……书,我的伙伴,它充实了我的生活。我爱读书,我愿以书为伴。500字 六年级
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以书为友读过一本好书,像交了一位益友。——臧克家如果你在寂寞时想交一位朋友,如果你只能选一样物品做自己的“朋友”。你会选择哪一样呢?一幅美丽的画卷,一本有趣的书,一副扑克牌,一台电脑还是一只口琴……似乎很难做出选择。如果你问我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择书做朋友。”在我幼年时期,我并不喜欢读书,可是我的眼睛在那时候得了近视,我不得不告别电视和电脑。在无聊的时候,我从妈妈的书柜中找到了一本已布满灰尘的《一千零一夜》看了起来,丰富多彩的故事深深地吸引了我,从那天起我就与书交上了朋友,与书结缘。从《阿里巴巴与四十大盗》读到了《老人与海》,从《简爱》读到《童年》《在人间》《我的大学》……随着年龄的升高,我也一步步从童话走入了小说,从小说走到名著。渐渐的,这些书已经不能让我满足了。我开始尝试读名著,读《西游记》中嫉恶如仇的孙悟空,《三国演义》中足智多谋的诸葛亮……那一幕幕惊心动魄的故事在我脑海中形成画面让我品味名著的乐趣,更教会我做人的道理:《钢铁是怎样炼成的》给我毅力和勇气;《童年?我的大学》给我坚强的性格;《世界未解之谜》这一本本科普书籍令我在一个奥妙、奇特的科学世界中翱翔……虽然我读书没有“头悬梁锥刺股”,但我不放过每一个与书结友的机会,连吃饭前、上厕所时,我都会捧一本书静静地看。只要我手中有书,我就忘了吃,忘了睡。忧愁时看书会让我脱离苦恼,写作业累了看书会让我变得轻松,无聊时看书我会得到灵感……书就像无边无际的海洋,我就是快活的小鱼虾,在海洋中自由穿梭。书就像蔚蓝的天空,我就是展翅的雄鹰,飞往知识的尽头。妈妈说,好男儿应该“读万卷书行万里路”,这就是我的理想。我希望我的朋友越来越多,我离不开书,我愿意一直与书结友。700字 六年级
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以书会友总是很期待星期五下午,因为我们学校会在操场组织“跳蚤市场以书会友”活动。这天,我们都带着书来到操场和其他同学交换,这样,不用买书却能读到新书,还能交到更多的好朋友呢。我自己就是通过活动多了一个好朋友。这个好朋友是我同班同学,但我们平时几乎是零交流。她不怎么跟我讲话,所以印象中,感觉她有点小气。在一次“跳蚤市场”活动中,我四处寻找一直很想要的那一本吧《王妃黑叶猴》。可是我找了很久都没有找到。正当失望之时,突然看到一个同班同学正拿着这本书。我火速跑到她面前:“能不能用我这本《白色鸟》跟你交换?这本书非常精彩,有很多好词好句,你一定会喜欢的!”我语无伦次地说。她笑了笑,爽快地说:“可以呀,成交!”没想到她这么爽快、大方。原来这么久以来,是我误会她了。于是,这本书为我们架起了友谊的桥梁。我希望学校“跳蚤市场以书会友”长久办下去,它会给我们带来意想不到的收获,找到“书中的黄金屋”。350字 四年级 叙事
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以书为伴因为天空,鸟儿得更高;因为大海,鱼儿游得更远;因为书籍,我们的知识更深,我们的学问更深。书籍像无数个萤火虫,在黑夜中为我们指引光明;书籍像一位学历资深的老者,在迷茫中为我指引方向。从小时候的故事书到现在的名着,我读过的已数不胜数。书籍是与我从小到大的玩伴,是它教会了我节约,高尚,孝顺与诚实;是它帮我在写作文时巧用佳句;是它在我困惑时为我指点迷津,是它教会了我好多好多。虽然我读过的书很多,但其中大部分都是我借阅来的。这个节约的好习惯也是我的“好朋友”教给我的。记得那时我在看一本名叫《小公主》的书,讲的是一个少女从千金小姐沦落为了乞讨的乞丐,从那以后她就懂得了节约,不知为何,我读了感觉很受启发。从那之后,我原来那书柜里满满的书就再也没有多伴侣了。我只是与同学交换着看。是书,教会了我节约。记得上一次时候,也是书帮助了我。当时知识竞赛的时候,试卷上的题都比较简单,唯独最后一题十分的难,我绞尽脑汁的想了半天也没有想到。我环顾四周,看到其他选手都很冷静,心想是不是他们都做出来了,我的内心更是忐忑知识竞赛的不安。我只好再仔细读题,突然我的眼睛定格在“都”这个字眼,这使我想起以前我在书上看到过这种类型的题,我仔细的回忆起来,经过苦苦的回忆,我终于做了出来。这还真得感谢我的好朋友书。书,如同一个个跳跃的音符,为我奏响优美的篇章。因为书,我们能更好的组织语言。我为有书这个朋友而骄傲。550字 五年级 叙事
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以书为友书,让我们明白事理;书,让我们感受自然;书,让我们回顾历史。一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。书中理“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多难”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。读书中之事,明书中之理——面对挫折,我们不应过分地沉湎于痛苦失意的阴影中不能自拔。书中景“山川之美,古来共谈。书中,陶弘景用短短几句话就概括了古今,包罗了四时,兼顾了晨昏,山川草木,飞禽走兽,抒情议论,各类皆备,可谓尺幅能容千里,片言可寓百意!读《三峡》可知:三峡春冬之时,清荣峻茂,良多趣味;便晓:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”书,是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;书,是色彩缤纷的花园,令人流连忘返;书,是意境深远的油画,使人惊叹不已!一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。让我们与书交个朋友,做个伙伴,共同翱翔与知识的海洋!400字 四年级 叙事
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以书为侣济宁学院附属高级中学李冬梅每次读完一本书,就比没读以前要幸福些,心静些,心坦些,读了书以后会更急迫地去做点什么事。总可以从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。每次静心读书时,就会感觉走出了自己的世界,进入了另外一个人的世界,聆听另外一个人的思想,每每这个状态下,脑子也会变得很灵便起来。书,可以是一位挚友,有共鸣。书,也可以是一处你随时乐意去的地方。读《56号教室的奇迹》,我真正感觉到作为教师有时要回到教育的起点,真正走进孩子的心灵,走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法,你对孩子是全心全意,还是三心二意,孩子心中清清楚楚,只有把爱播撒到学生的心中,他们心中才有你的位置。雷夫,他是个在教育中准能找到目标,从不偏离跑道的人,他可以把自己教室的容量扩大到无限,他的56号教室变成了一个任由孩子们自由舒展,健康快乐成长的家园。看看别人走过的路,想一想自己,才发现:事实上,人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,她就能走出困境,让生命重新开花结果。感悟:不要把工作视为生活之外的烦人事项,而是要把工作融入我们的生活,融入我们的心中,那么,我们自然而然就会心甘情愿地付出,也才会用最热情的心去感受这个生活的必需。读李希贵《学生第二》,让我明白了教师要懂得欣赏每一位学生,正如杜威所言,在“人类所有的冲动中”,以“希望成为重要人物的欲望最为强烈。”试想在没有赞赏,没有掌声,没有信任,没有鼓励的环境下生活是学生是多么的无助。每一位教师每时每刻都在影响着学生,可以春风化雨,也可以“近墨者黑”,学生就是在耳濡目染间长大成人的。“人之初,性本善”,试想究竟什么原因使有些孩子水立方的心扭曲成了鸟巢。教师要敢于在一些地方认输,有所不为,是为了大有作为。读肖川《成为有思想的教师》,让我明白有了自己的教育思想,才不会产生职业倦怠感。要做有思想的教师,我们应该做到:乐于学习,博览群书;善于思考,崇尚创新;敢于怀疑,追求真理。因此,一个有思想的教师,必须有不断学习更新的能力,必须有科学求真的意识,必须有怀疑批判的精神,必须有自我反省深思的品质,一个有思想的教师,必须是一个站得高望得远的人,是一个辨得清方向的人,是一个有独立判断力的人,是一个“不跪着教书”的人。读完这本书,作为教师的我有了自己奋斗的方向,成为一名有思想的教师,从而成为一名优秀的教师,世上没有垃圾,只有放错位置的财富,向上的生长才能与阳光对接。读孙先亮《教育,为了每一个学生的激昂》,让我明白了教师不仅要走进孩子的知识世界,还要走进他们的生活世界和精神世界。只有把课上到孩子心中,对孩子心灵产生震撼作用,教学内容才能真正融为学生素质的一部分。教育的本质是什么?教育是养育生命的圣地,教育是呵护生命的乐土。理想的教育是什么?是让每一个孩子拥有理想、充满激情、坚忍不拔,创造生命的崇高价值!孙先亮校长用诗一般的语言,作了掷地有声的回答。教育的核心不是传授知识,而是消除制式的冷漠外壳。或许,我无法说清楚,什么是真正有益于人幸福、完整地成长的教育,但是至少我开始懂得去辨识并努力改变克服,那些损坏人性、淡漠尊严、贬低浪漫、嘲笑真诚、压抑想象的不良之举。诚然,每位老师都是有爱心的。可是,爱心使我们崇高,却未必使我们优秀,我们还要带上理性。有了理性,我们才会思考,是不是兢兢业业传授知识就可以,是不是更重要的是教学生学会学习;有了理性,我们才会对自己提出更高的要求,要求我们的课堂不是形式主义的新课程,而是具备实质;有了理性,我们才会不满足现状,才会想去改革,使学生有更公平,更合理的学习和竞争环境。这本教育智慧和管理思想的薄发之作,将把你引进一段充满激情与感动、探索教育奥秘的心灵之旅。读《教学新理念》,让我懂得优秀教师是指那些能够进行有效教学的教师。何谓有效教学?有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习和发展的教学。怎样实施有效教学呢?这就不仅需要教师有意识的教学、创造性教学,还要及时进行教学反思,在教学过程中塑造完整的教学人格。(一)有意识的教学“备课”,教师备课天经地义,但是备课备什么?主要有三个方面:学习者、学科内容、教学方法。1.学习者。教师在学生特别是低年级学生心中的地位很神圣,他们对老师的话几乎言听计从。教师一句不经意的话对他们来说也可能是一个莫大的鼓励。所以教师要发自内心的去了解每一个学生,真正做到关爱学生。2.学科内容。教师要重视课程资源的开发和利用,教师要“用教材”而不是“教教材”。教师必须对内容做出“校本化”的处理。3.教学方法。教学方法留给学生创新的空间是很大的,通过对学生特点的了解、对教学内容的把握,选用合适的教学方法。(二)创造性的教学教育是一把双刃剑,如果教师忽视学生创造力的培养,就有可能在传授具体知识的同时压抑了学生创造力的生长。那么如何在课堂教学中开展创造性教学呢?1.要创造民主、宽松的学习氛围,经常采用肯定性和激励性的语言评价学生。2.在具体科目中进行创造性教学。3.教师对教学问题要有创造性的洞察力。(三)反思性教学1.在教学前进行反思。2.在教学中进行反思。3.在教学后进行反思。(四)塑造完整的教学人格。教师应该塑造完整的教学人格,完整的教学人格又是怎样的呢?一般来讲,这主要表现在教育教学工作该做什么和如何做两方面。1.教师要深知自己肩负的责任,具有强烈的教育使命感,拥有坚定的职业信仰,对学生充满爱心。2.不断充实自己,有平和、愉快的工作心境。3.相信自己能成为优秀的教师。您是哪种教师?(1)养家糊口型:这种教师是需要他律的,他们的状态就是:当一天和尚撞一天钟,身在曹营心在汉。(2)良知良心型:这类教师靠自己的良知来当教师,良知靠良心来支撑,已经达到自律的境界。(3)享受幸福型:这类教师已经达到了教育的最高境界,教学就是一种享受,就是为当老师而生的,不计较,不抱怨,不愤青,顾大局,识大体,每时每刻都在享受教育生活的幸福。看了别人的答案,我也有很大的触动!直言不讳,以上三种类型我都当过,处在了我工作的不同时期!诚然,如果大家都是享受幸福型的教师,那我们的教学肯定会感染学生,能够形成一个场域。而事实证明,我们是优秀的,但是我们确确实实还不够优秀,这就面临一个问题,我们要发展,接下来又一个问题出来了,我们如何发展呢?通过这次阅读,我总结一下:(1)教师应该具备怎样的教育信念?教育信念是我们对教育教学所形成的观点和信念。我从教育学原理中得知:“思想有多远,我们就能走多远。”“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”我解释一下。自身认同:就是要确信自己对教学是热爱的!自身完整:自己有没有魅力吸引学生?真正的教师,首先是人格之师。人格就是人的样子,是一个人的心态、品格、个性、气质和行为方式的基本特征。教师要有人格魅力,人格魅力不是片面的追求完美,而是发展积极的心态,表现真实的自我。(2)教师要形成怎样的教学风格?从根本上上说要走一条研究性的道路。应该在教育生涯中了解自己的独特性,找到展示自己特点的教学方式,也就是在教学方式与自身特点中找到一致性。我们希望把学生培养成有个性的人,教师自己就必须有个性,这种个性越突出,越明显,就越有魅力。我们可以利用教学技巧使我们的自我天资更好地表现出来,从而产生优秀的教学。(3)教师要设计怎样的专业发展目标?远期的可进行人生规划,近期的可进行学年规划。因为年复一年的教学生涯,使许多教师失去了心灵的力量。所以就必须设计自己的目标。我对自己下个学期设计如下目标:上一节公开课;精读一本教育理论著作;撰写数篇教育心得、叙事和公开发表论文;研究一个教育问题;深入地研究和转化一个学生;结识一位教育专家,等等。(4)做一个善于读书的人。要想成为有思想的教师就要有经常性的阅读。教师的阅读,要读出教育的知识,读出教育的思想,读出教育人生的感悟,读出教师的个性,读出一个大写的“人”。毛姆说过:养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所,几乎可以避免生命中所有的灾难。读《为什么是他们:来自名师的教育智慧》,让我懂得十分的努力才能成就十分的自信,才能酿就一份洒脱一份芬芳,一份成功!以前也总是对别人的工作评头论足,说的好像很有道理!可是今天我才发现有一句话是非常正确的:真正的人才,不是能够评判是非、指出对错的人,而是能够让事情变得更好的人。一切只有自己去实践了,真正的走过,才发现走过的路看似平坦,事实是,每走一步都是那样的艰难,我们还要接受别人的评头论足!我们会遇到很多很多的人,我们来来往往,会有陌生和熟悉,会有泪水和笑脸,会有朋友和敌人,会有丑陋和美丽。所以看看自己的脚印,要能看出基于自己身上的一种坚韧和力量,那样才会自信,做事才会少有遗憾!人的心总会因一时的迷茫,而走错方向。所以我们抱怨贫富不均,生不逢时,社会不公,机会不等,制度僵化,条理繁复,伯乐难求。可是我们的愤怒并不能把垃圾骂到垃圾箱里,生活还需要我们去行动!相信自己,没有谁能阻挡你成功。凡事志于道,据于德,依于仁!告诉自己要勇于出类拔萃,bestofthebest!告诉自己:在心灵中留出一点空间,虔诚地安放一种至真至美,把事情美到极致。拜读季羡林先生的书已有数年!那时只是泛泛的读,从未触及心灵!只是觉得肯定是一位睿智的老者!经历了很多人情世故之后,又重读季先生,感触颇多!在人的一生中,困厄总会不期而至!有人哭天抢地,有人痛定思痛,有人义愤填膺,有人悲情兮兮,有人挺起胸脯继续往前走。合上书,窗外阳光正好。如季先生所说,遇事您千万别生气!人生气的时候,没有可爱、快乐与祥和。照照镜子,我们会发现,有的只是一张紧绷、变形、看起来令人憎恶的脸。一旦有了气,我们就会失去判断力,失去处理问题的能力。成功学家拿破仑.希尔曾经说过:“人与人之间,只有很小的差异,但是这种很小的差异可以造成巨大的差异。很小的差异即积极的心态还是消极的心态,巨大的差异就是成功和失败。”积极地人不会生气,消极的人气能冲天!教师这个职业,很特殊!因为授业是必须,但更为重要的是还要引领孩子们的灵魂,怎么引领?关键是教师本身的光环是否起作用。那就需要教师本身对生活的正确感悟!社会的对教师流言蜚语,是令人心痛的!说老师被物欲横流了!但是,我的感觉是社会大众在逼着老师横流。在这个越来越崇拜物质的年代,很多家长变得急功近利和急于求成,物质左右着他们的心灵,对孩子的培养也是更甚之!心不乏则身不累。关键是很多人的心灵干涸的真是长不出一点绿洲!季先生也谈到同事之间的竞争,他也曾莫名的被当做别人竞争的对象!他曾困惑,但是他说了一句话:我不可能不得罪人,如果一个人他谁都不得罪,那他一定圆滑到玻璃球都能长出脚的地步。其实,作为一名普通教师,我承认,我是俗人,当自己的同事非常成功时,我不可能不像水入油锅那样,不引起些响动。这是嫉妒!但是作为老师,必须清楚一点:这些响动,除了让自己对自己不满之外,便再无别的用处。英国著名诗人兰德暮年时在一首诗中写到:“我不和谁争,和谁争我都不屑,我热爱大自然,其次就是艺术,我双手烤着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了……”兰德的这首小诗表现了一个走进暮色的老人通达从容、积极乐观的人生态度和宁静淡泊、铅华洗尽的人生境界。作为老师,我们也要有,如果还没有,就必须学着让自己拥有!这样我们才可以教书育人!冰心老人有一句名言:“有了爱便有了一切。”作为教师,爱是什么呢?爱就是坚信:是庄稼就能结出果实;是花草,才就能开出花絮:是树木,就能长成材料。”作为教师,更应该坚守自己的信念和操守,为追求心中的光明耐得住孤独、耐得住寂寞。作为老师必须让学生感受到:太阳就在前面招手呢,这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着!读《重寻教师尊严》,让我感觉如果我是《庄子》书中文惠君眼前的庖丁解牛。我就不会这么累,市井草根,各守摊位。来往帮衬的,都是附近社区的居民。穿摊过档,讨价还价,再寻常不过的市民生活。但是他们在他们的位置上做得游刃有余!但,于千万人之中,你是老师。作为老师你是否合格,我们要遵循“孩子最有发言权”这一准则,所谓“嗜之越笃,技巧越工。”所以有一颗善心固然重要,但是指上有金,方可彰显人格魅力,才能工作起来轻松自如!人生是很暂短的,时间是很珍贵和暂短的。所以我们不该悲悲戚戚地抱怨,为了工作,为了孩子、丈夫放弃了自己的整个人生,事实上,在工作的过程中,我们得到了足够的爱的回报,我们不应该刻意避开所获得的快乐。我们愿意拿自己的累来换这教育生活中的一花一瓣,也有一个重要事实就是这一花一瓣其实也完满了我们的人生。所以不要以为学生带给我们的“好”全是云烟。“如果我不是老师,那该多好”,请不要假设,人生选择了一条路就不能去假设另外一条路的风景。其实,用脚趾头都能想到的是,如果没有孩子们,我们在得到一些的时候,同时一定也会失去更多。吃只鸡蛋还可能导致胆固醇过高呢。所以认真做老师的路会很崎岖,但是一定要坚守!请记住:于千万人之中,你是老师。通过这次“读书点亮心灵”活动,受益颇多,总感觉自己行动晚了,但是是书中的宝贝告诉我:不论你的行动是不是现在开始的,重要的是开始以后就不要停止。很多教育生涯中的困惑,抱怨也消失了,只有我们做老师的心态平和了,只要我们做老师的知足了,孩子们的心窗才能盛满阳光,向着善与美永远开放。一旦你与孩子的心墙加高了,柔和的沟通便无可挽回的消逝了。那么怎么样才能与孩子的距离拉近呢?这就需要做老师的考虑一下生命的质量。生命不能总在压抑之中,生命的质量需要一定的休闲与自由,善待自己,我们的盲目肯定会减少。当我们的心态平和的时候,让我们回过头看看那些生命中的过往,感觉就像阳光暖暖的照着,就像微风徐徐的吹着。做一个能引领孩子走向幸福的老师,过程是艰辛的。它是一个日积月累的发酵过程,是一个需要经过艰苦卓绝的打磨过程。其实,人能在郁闷惆怅的时刻,有个温馨的慰籍和感动,着实不易。而作为老师,这个温馨的慰藉和感动有时候恰恰是源于孩子们的一声祝福。每个人都有孤独无助的时候,老师亦不例外,在那样一种心境之下,孩子们有时候就成了依靠和精神支柱。反过来,一位好老师,也可以让孩子们在心情惬意的时候,能有个柔暖的怀抱,可以撒撒娇,逗逗乐,情意融融。一位充满个性魅力的老师,可以给孩子们精神世界里送去一股清澈的泉水,在孩子们疲惫时,受伤时,迷茫时,愤怒时,掬一瓢痛饮。时间过得真快呀,就像一个发疯的人一样,只知道快速奔跑。时间是从不掉转头的。它只能向前向前再向前,而人的变化也是大的惊人的。我慢慢地想起那自己教过的孩子们。如今都如同蒲公英的花朵又像雪花散落在不同的角落。每个人都有着不同的命运和不同的人生轨迹。刚毕业时,对孩子们是宽松的,选择了和她们打闹在一起,她们中的很多孩子都没有上大学。时至今日,我也在想:我的教育方式到底对不对?到底什么样的教育方式是好的?我仍然是迷茫的。我想可能犹如武则天的无字碑,各人看各人的,答案应该是不唯一的。我想一个人需要知道的,不过是自己梦想远行的道路和自己迢迢回来的归程。作为老师,要“心存崇高,追求高尚”。我做到了吗?我不知道。1200字以上 叙事
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以书为友读书伴我成长,以书为友,书是我的好伙伴。我从一个幼小无知的婴儿,变成了一位亭亭玉立的小姑娘。每当读完一本好书,就会有许多的知识汇集到大脑,感觉我又长大了一岁。小的时候,妈妈给我讲了许许多多的故事,有《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔赛跑》、《三只小羊》等等。妈妈说:“读书破万卷,等你长大后就明白这句话的含义了。”我在四年级寒假时读了一本《笑猫日记——蓝色的兔耳朵草》这本书,让我有了深刻的感悟:就是要求我们每做一件事都要认真对待,不要三心二意。我还读了《杀人蚁》、《蛇王淘金》、《小王子》等等美不胜出。我还收获了一些丰富的知识,书是一本神奇的书让我们可以写作文。一本书中的一首诗我至今记忆犹新:没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世的真谛。既令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑!可是它装载了人类灵魂的全部美丽。这正是,我们是吃饭长大的,也是读书长大的。400字 四年级 叙事
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以书为伴毛主席曾经说过:“饭可以一日不吃,书不可一日不读”,所以我们要多读书,读好书。我至今已经读了许多书,《唐诗三百首首》,《成语故事》,《查理九世》……最近我看了一本书叫《三国演义》每当我有空时就会拿出来细细的品读。这本书的情节波澜起伏,很吸人。书中的人物欢喜我也欢喜,他们伤心落泪时,我也不禁流下了一滴滴眼泪。有一次我正在看书,妈妈说:“吃饭了”,我只好去吃饭,我一边看书一边吃饭,过了一会儿大家都笑了,我问他们笑什么,姐姐给我照镜子,原来我的嘴边全是米饭,我也情不自禁的笑了起来。我房间的床头和柜子上都放满了书,晚上睡前要看一本书,书就像花园里的花,我就像一只蜜蜂在吸吮着知识的花蜜,书还是天上的星星等待着人们去探索,书还是大海,我是大海里的小鱼,尽情的在书里书海里遨游。每次品读一本书时,周遭的喧闹声一下子消失了,书仿佛形成了一堵墙,把我和外面的世界隔绝开来。每每看见这些大小不一,薄厚不一的书本,闻着这些幽幽的油墨香,心里总是涌起一股欢乐愉悦之情,就像乘上了一列远行的列车,通向书海的乐园。我以书为伴,以书为知己,以书为灵魂伴侣。450字 五年级
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以书为友莎士比亚说过:书籍是全世界的营养品。高尔基说过:书籍是人类的阶梯。而我觉得书籍不仅仅只是营养品和阶梯它还是我的良师益友,是我生命中的一部分。 我从小就是从浓浓的书香中长大。家里有许多藏书,大的、小的、薄的、厚的······记忆中最早与书认识还是在妈妈那温暖的怀抱里,手里拿着一本似懂非懂的《漫画书》听妈妈讲着大灰狼与六只小山羊的故事,往往故事的精彩片段还没讲完我就早已进入甜甜的梦乡了。伴随着大灰狼与六只小山羊的故事,我渐渐的长大了,不知道在什么时候,我终于能自己看书了,书把我带进了一个神奇的世界。在这个世界里,我不仅能自己看书了,也了解了不少名人对数的迷恋与热爱。还领略了自然的神奇;深海之处的美丽;宇宙的奇妙......在书的世界里,我自由飞翔,尽情陶醉。和我的益友一起享受。现在的我,已经拥有了一架子书了,每当我站在书架前这一时刻我感觉自己像公主一样富有。一本你喜欢的书就像一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。爱书的人是渴望与书交朋友的,因为无声的书会告诉你有生的世界是怎样的精彩。时间在不断流失,而朋友却会一直陪伴着我成长,一天又一天,一年又一年......让我们以书为友吧!450字 五年级 状物
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以书为友书,他是语言丰富的作家,是知识深厚的博士,是真理的启导者。他一直陪伴在我的身边,为我讲述着人生这个概念。让我明白做人的方式。有了它,我可以绝处逢生。我的思想短路了,你可以及时为我充电。更气米哦的是,有了它这位朋友,我便可以在交的朋友了呢!在书中,我看到了这样一句话:“人生命的意义在于你是否每天都活得充实,而不是在于获得时间长短。”这句话让明白了一个人生命的真正意义在于你要活得充实,而不是活得更长久。遇到难题时,我疑惑重重,此时只有我这位忠实的朋友可以帮助我。有了这位朋友,我便可以在结交的朋友了呢!看《红楼梦》时,我结交了一位美若天仙的美女,“林黛玉”。只是黛玉姐姐,她的惆怅,悲伤。让我也不由得心酸啊!看《鲁滨孙漂流记》,啊!此时,我便认识了鲁滨孙,与他结交成了朋友。我作为他的朋友,亲眼看着困难向他靠近,此时的我很悲痛,因为我并不能够帮助他,于是我只能默默祈求神来保佑他。愿他不会怪我。“书”你,接下来会带我去哪儿转啊?看,在这儿我认识了聪智得能与圣人比拟的人才--诸葛亮。空城计!噢!原来是给个英雄谋略,硝烟四起,三国争霸的年代啊!朋友,你可真有胆识啊!你一个人面无声色的坐在那城楼的高台上弹琴!……计谋的巧妙运用。一次有一次战胜了敌人。书朋友,是你们让我的生活更充实,更有乐趣!450字 高一 说明文
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小岛会友午后,温暖的阳光和清凉的海风迎面扑来,,我陶醉在大海给我送来的夹杂着沙粒的海风之中了。不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,只带着清凉的海风,坐船到小岛上去拜访我的好朋友们,他们陪伴着我度过了难忘的童年时光。那栋房屋,是我要拜访的第一个老朋友,他陪我走过了童年岁月,我长大了,褪去了幼年时的稚气。但他衰老了,在台风时,我看见他像一位老人,驼着背,淋着雨,手中没有雨伞,周围也没有可以支撑的地方。在狂风暴雨中,摇摇晃晃,好像随时都会倒下来,但它支持住了,为了是在我长大后,可以来这里看看那些陪我走过风风雨雨的老朋友们。走进花园,百花争艳,千紫万红,一簇簇秋海棠尽情地绽放;一朵朵风铃草在风中跳着舞,我好像隐隐约约地听到了铃铛的声音;池塘中,毅然地屹立着几朵出淤泥而不染的莲花;墙壁上密密麻麻的爬满了绿绿葱葱的爬山虎;房屋前种了一排排的菊花,此时,正与微风分享着快乐。美丽的花园中不时会飞来一两只优美,高雅的蝴蝶,为这美丽的花园,锦上添花。夕阳西下,我该回家了,我依依不舍地和我的好朋友们道别,他们挥着手,目送着我登上小船!厦门外国语学校附属小学六年级:张雯琦点评教师:郄惠淳老师450字 六年级 叙事
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书啊,书!前阵子,我从当当网买了一本书,激动的心情是不言而喻啊……五天过去了,书咋还没到?要是我能有超能力,将书直接变出来就好了。我咂着嘴,一手托着下巴,一手拍着桌子抱怨着:讨厌的快运,也太慢了吧,晕!那几天,在学校,同学们早就得意洋洋地在炫耀图书了,看书一个比一个认真,害得我口水都快留下来了。看着同学们那认真样,就叫个激动呀!六天后,见书还未到家的我,第N次打开了电脑,飞快地叩击着键盘,脖子向前微伸着,期盼的心在跳跃着,全身似一只高度紧张的猎狗,肌肉绷得紧紧地,两脚急促地蹬着地面:“啪!啪!”手指如一只灵活多变的章鱼,以生平最快最快的速度敲击着键盘,闪电般完成了当当网三字,进入我的订单。唉,还没到,我失望地叹了口气,抓着老妈的手臂,心中似着了火,无奈地抱怨道;“怎么还没到呀,我都急死了!”“唉,急什么,又不是没书看,再等等吧!”老妈安慰道。八天过后的今天,我走在放学的路上,垂头丧气地踢着石子,惨呀,还是没有半点书的影子,咧着嘴,或许今天书到了呢!我心中燃起了几分自信与盼望,仿佛已经看到了书的影子。老妈见到我,神秘地说:“给你个惊喜!”说着,拿出一个邮寄包太棒了,接着,便是疯狂的撕包装声……经过我的千等万等,终于等到了这本《万物简史》,怎么不细看呢?于是一直到我家的灯都是亮着的,那是我沉浸在书海里呢!450字 六年级 记叙文
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