回首秋季1200字

回首秋季

1200字 初一 记叙文

总评:非常喜欢这一段:“枯黄的树叶依依不舍地脱离了大树妈妈的怀抱,他们一跃而起,在秋风中摆动前进着。如一叶扁舟,在水波中缓缓荡漾,又如刚出生的婴儿,熟睡着,任凭风妈妈的摆布。”既写出了看似肃杀清冷的秋天里,所蕴藏着无限的暖意和温情,动中寓静,静中有动,又写出秋中所蕴含的人生哲理,小小年纪心思沉静,值得称赞。从整体来看,这篇文章文字优美,有着诗一样韵味悠长的语言,作者将秋的美,秋给大家带来的启迪都阐发得淋漓尽致。

有些同学习惯做无病的呻吟,单纯为了写景而写景的作文是没有办法出彩的,只要把景物赋于生命才会引起读者的共鸣。本篇作文运用了丰富的描写,拟人,比喻等手法,将秋天写得活灵活现,而且还富有哲理性,引人启发。但本文的缺陷也是显而易见,不足之处见文中标示。

点评人:陈墨琳(中学高级教师)

曾经回首过去的岁月,曾经觉然发现自己所度过的春夏秋冬竟如此仓促,细细品味,才知道原来仓促中带着丝丝的留恋,而秋的记忆,更为犹新。

——题记

经历了十几个春夏秋冬,比起春天的复苏,(、)夏天的炙热,(、)冬天的凛冽,我更喜欢的是秋天的一切凋零与收获。(在总述各个季节的特点中,凸现对秋的喜爱之情。)

常用(人们都是用)“天高气爽”来形容秋天(的情景),我觉得一点儿也不逊(真的是再确切不过的了,因为这句成语还蕴含着秋的别样美好)。秋天的阳光总是温和的,秋天的风总是和煦的,它们不足了夏冬的缺点,(沐浴着秋光,总难免让)使人们在夏末之余向往秋天,在秋末之余留恋秋天。但(虽然)比起春天万物复苏的景象,秋天似乎不那么惬意,秋天总(似乎)意味着事物的终极,即便是丰收的满载。但倘若你能静下心来,哪怕只是看着枯黄的树叶从空中飘落,都会发现,其实终极也填充这美好。

(以独特的视角叙述秋光的美好,自然引申出“终极也美好”这个道理。但要注意叙述的准确性,比如“秋天的风总是和煦的”这句就违背了真实情况。)

我最喜欢的景色莫过于树叶儿飘落的景象。瞧,秋风一吹,枯黄的树叶依依不舍地脱离了大树妈妈的怀抱,他们一跃而起,在秋风中摆动前进着。(,宛)如一叶扁舟,在水波中缓缓荡漾,又如刚出生的婴儿,熟睡着,任凭风妈妈的摆布。快自己看,(在秋风中,)树叶儿先是像瀑布一泻而下,但却在半空中奔腾跳跃,仿佛在向树妈妈做最后的告别。风大了,它们被带到别的地方,投入大地妈妈宽阔的胸怀中,它们又将执行神圣的指令,(去)“化作春泥更护花”。没有秋叶儿的甘于付出,又哪来春天的花枝招展呢?这也许也是我喜欢秋天胜于春天的原因把!

(动静结合,对秋叶的描写使情感更加隽永深远,并道出了秋天所蕴藏的无限温情与生机。)

(其实,)秋天的景象有太多太多的低回品味,农家的丰收,(、)霜晨的归渔,(、)菊花的盛开,它们自身都蕴藏这(着)一种独特的魅力,构成秋天一幅和谐的画卷。

(与春天的万物复苏、夏天的炙热紧张、冬天的悲凉死寂,恰当地相互融合,构成了四季更替的美景。)

春天的万物复苏,夏天的炙热紧张,秋天的丰收喜悦,冬天的悲凉死寂,恰当地相互融合,构成了四季更替的美景。

(以上两段都是总揽秋的轻盈与充实之美,应该合并为一段。)

旧事物中的新观点,终极中的美好,汇集于金色的秋天中(诠释着终极中的美好,四季因之而圆满!),我爱秋天,我爱秋天的一切安排!

(结尾提升了主题,引人启发,但要注意语句的易懂,比如“旧事物中的新观点”这句不但与全文的基调不匹配,显得生硬,而且因前文没有作铺垫性的交代,就给人以突兀之感。)

回首,温习青春

1000字 高三 记叙文

独自一人,呆呆地走在柳树下,风吹过,抬头看见即将再抽新芽的柳枝。绿意好呀,总好过踩着落叶听破碎,嘈杂,撕心裂肺吧!

“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”,19年,不,是20年。时光荏苒,心境变迁。我的头发长了又短,衣服新了又旧,我站在大地上哭了又笑,而那个不老的太阳,还是这样一天升起又落下。岁月就这么轰隆隆的走过,碾碎那些来不及收拾的记忆。

那年,或许我的诞生对于母亲来说就像一只破茧而出的燕尾蝶,那时的自己,躲在襁褓中咿呀不休,一定给过她太多不眠的夜晚和不知疲倦的满足。后来,送我进了学堂,一路上总有哥哥姐姐的照顾,大手牵小手,欢声笑语总不休。只是,在不知道换了多少个新书包以后,我就变成了大哥哥,那些哥哥姐姐坐过的桌椅又被我坐,又被其他人坐。直到毕业的那间教室,以名列的成绩踢开了镇中学的虎口进入了县中学的大门,那年着实风光了一回。

那年,那年,初一又初三。陆续听说,儿时的玩伴已陆续退出校园,隐匿到那翻不尽的几亩祖传良田。当时还以为自己多伟大,信誓旦旦握着好友的手,保证要好好走下去。成绩却一滑再滑,实在讨厌曾经被我压在脚下现今翻身后趾高气扬的脸,实在忘不了我和好友的诺言,更放不下那所心怡的高中校园。于是,那次的半期,向班主任借了60分,条件是升学考试双倍奉还。后来,我上了高中,只是那120分杳无影踪。

后几年,老师厚爱,提拔我当班长,让我这泓波澜不惊的清泉掀起了几丝涟漪。后来的日子,便悄无声息的为那三百个日夜“作茧自缚”。偶然看见“君子厚积薄发”,于是更学会用“荣辱不惊”的心态去掩饰内心的慌乱和对分数的期盼。复习渐次到了尾声,我以为自己可以瑜不掩瑕,静待凤凰涅盘。可是结果却告诉我,留下的汗与泪凝集成了瑕不掩瑜。我在想,三年里,自己更多的是辛苦的结茧还是用尽全力的破茧。手中的录取通知书被我看了一遍又一遍,我望着它,似乎就望见了我那个如纸声一样清脆的未来。

又一年,悔恨,抱怨,以为是为埋葬了高三而祭奠。后来明白,它们只是显示了我的无能。便安慰自己:伤口是勋章,奖励坚强,于是摸爬滚打中终于站起来,慌乱迷茫中,一年,我抓不住时间。

这一年,站在爆竹声中的声声祝福从四面八方传来,我却还在2012的上空盘旋。我最讨厌再一头的时候又只是叹息:我被2013仍在哪里了?又一年,又19年,这年,快20岁,我还是抓不住时间。

有人说,一年里,你个子没长,体重未增,学业无成,那就是白活了一年。多年前初识这句话,只一笑而过。几年后,恍惚之间我发现,我真的白活了好多年。

四川泸州合江县四川三河职业学院(大二学生)高三:蔡华

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