开卷是否有益辩论会
今天,我们班进行了一场精彩的辩论会,
开卷是否有益辩论会。
主持人曹清甜说:“人们都说:‘开卷有益。’但有的人却说:‘开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方,支持开卷有益;3、4组是反方,支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”
正方先说:“书是人类进步的阶梯,书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识,使人明白许多道理,所以开卷有益。
反方反驳道:“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书,看了那些不良的书,会把我们引入歧途。所以,有时开卷未必有益,反而有害。”
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子:马克思开卷,受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论,读了自藏书一千多本,还到大英博物馆里看了三间房子的书。这时,课堂上响起了雷鸣般的掌声。
下课铃声响起,主持人宣布:“辩论会到此结束。”通过这次辩论会,我明白了:虽然大多数的书都是好的,但“树大有枯枝”,总有不好的在其中。我们要有选择性地看书,才能做到真正的“开卷有益”。
五年级:黄涵
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母爱如水
母亲,一个平凡而又伟大的人。她不像朋友那样会给你无尽的快乐,但是她确是值得我们一生去珍惜的人。
每个小孩子都是纯洁的天使,而守护他们的那一双翅膀,就是母亲。你是否曾记得,在你伤心流泪的时候,是谁将你的眼泪擦去?又是谁,在你伤痕累累的时候,为你处理伤口?我记得,是母亲,在我伤心的时候,为我擦去眼泪,在我受到外界伤害时,照顾我,安慰我。你好好回想一下,待你最好的人是你的朋友吗?他真的会永远待你一辈子好吗?这是个未知的事。但是母亲,会永远的照顾我们,待我们一辈子好,为我们付出一切。
你是否会在一些地方看到这样的话:待人要永远宽容,善良。可是,你又是否会在这个时候,将自己最恶毒的话留给了母亲?不要以为母亲会一直原谅你,你这样做也没什么大不了的,但是,你不要忘记,人,是有生命的,他们迟早会驾鹤西去。在你的母亲离世后,你能保证你不会为了这些自己说过的话和对母亲做过的一切错事不会让你后悔莫及?你要知道,能爱自己一辈子的人只有母亲啊!
请不要因为母亲动手打过你,你就恨她,不跟她说话。可是你又怎么知道,在你做这一切时,母亲的心会有多痛?她每打你一次时,都是看在眼里,痛在心里。当她看着你一个人在低低抽泣时,她的内疚多过了你的痛。她为什么不告诉你?就是怕你心里承受不住。
亲好好珍惜母亲的爱吧,不要过多挥霍她的爱。在我小时候就是因为过多挥霍母亲的爱,才使得我现在是那么渴望母亲的爱。它或许很平庸,但是它值得我们去珍惜,值得我们去拥有。
你看见过你母亲的头发已经长出了白鬂吗?你看见过母亲脸上那一条条皱纹吗?那都是为你付出的光阴啊!你如果知道时间是多么的珍贵,那么就应该明白母亲的爱,有多深。
重庆北碚区中山路小学五年级:寂寞的昼夜
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开卷是否有益辩论会叮零零……上课了,老师走进教室,说:“今天,我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的说开卷一定有益,有的说开卷未必有益。大家议论纷纷“请正反两方上台辩。”老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我,和我的队友:杨晓斐,马潇逸,李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸,司浩楠,武国超,霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足,觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌,但我还是很紧张,心就像一只“跳跳鼠”,马上就要跳出来似的。我先发制人:“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。李昊宸马上反驳:“可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来,我刚才所陈述的一切,就是我方观点,“开卷未必有益。”杨晓斐说:“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力,不断进步,你不读书,就会落在别人的后面,永远追不上他。武国超说:“有些人看漫画一类的书,导致他上课不注意听讲,走火入魔,一样学习不好,甚至以为自己有翅膀,从天上飞下来……这都是书造成的,所以,开卷不一定有益”李姝妹说:“光读有用的好书,恐怕是远远不够的。敢于尝试,乐于接受不同方面的书,从书中汲取丰富的营养,才能更全面的完善自己,从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前,就限定了书的种类,读书的目的等等,读起来虽有用,恐怕再多,也仍营养不良。司浩楠说:“那是你赞成我们看漫画了?”马潇逸说:“漫画是用来娱乐的,在紧张的学习后,我们放松一下,也是应该的。”黄波文说:“当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗?我们吵的面红耳赤,谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。最后,老师作出了最后总结:“‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。这堂课真有趣!900字 五年级 叙事
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开卷是否有益辩论会书籍是人类进步的阶梯,是社会发展的需要,是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好,但是否开卷有益,正巧,今天我们班展开了一场激烈的辩论会,今天,第三节课上语文,李老师迈着轻盈的脚步,满脸春风地走上讲台,面带笑容说:“同学们,今天我们开展一次辩论会,正方辩题是:开卷有益;反方辩题是:开卷未必有益。现在1、2组正方,3、4组是反方,每一组派一个首席辩手。现在开始准备。”话音刚落,同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方,我们的首席辩手是陈纪桓,我们相信他能够成功!正方认为开卷有益,在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章,材料结构不来源于书籍吗?我队的同学郑重其事地站起来。他丝毫不漏的预习了一遍事先准备好的资料,可是心中还是忐忑不安,十分紧张,毕竟遇到了这般强大的对手……但我方辩手不相上下,开卷未必有益!你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去,里有暴力等不良行为,会导致小学生模仿。正方彭军浩回答:“请问你多少岁了?”“12岁”他们难为地说,“你们12岁的人了咋还没有控制力啊!”她语气中带着歧视和疑问,台下的掌声更为激烈,房子塌了顶似的。正方立刻给反方一个下马威:“我赞同开卷有益,因为我们是开有益的卷,有益的卷可以在从中吸取许多知识,在书海里遨游……”她滔滔不绝的说着,就凭他那三寸不烂之舌便可把你说得死去活来,敬佩敬佩啊!真是敬佩得五体投地!反方的主辩人陈纪桓也毫不示弱,慢条斯理地站起来诉说着他的观点:“我认为开卷未必有什么益,因为那些司机只要会驾驶就可以挣钱,厨师只要会炒菜也可以挣钱啊!正方对手不慌不忙地站起来,大声的说着:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书是开启人类智慧大门的钥匙。我们如果有时间去看书,可为什么不去看呢?”我盼啊盼啊,终于陈纪桓卡了壳。“耶!终于轮到我大显身手的时候了!”我不仅这样说。刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚”。既然是药,那么就有两种巧能。一:良药,药到病除。二:毒药,毒死人。我们为什么要看呢?我刚说完,正方主辩手梁煜业马上站起来,有条有理地说着,“如果你们认为开卷未必有益,那你们到学校干什么?你们的书架上难道坏书比好书多吗?沈煜彦既紧张又胸有成竹地说:“开卷未必有益,未必,没有说开卷没有益处,所以我觉得应该某方面的原因,才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。辩论越来越激烈,发言的同学越来越多,可是时间不等人,下课了,李老师发言了。“今天的辩论会到此结束,我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈,也非常精彩,总之开卷是否有益,完全掌握在自己手中!”总结这场辩论会,想要胜利需要将以下几方面做好:一、唾液细胞发达,思维要周密,这样不易被找到漏洞。二、百科知识丰富。尽量在短时间内运用较多的百科知识以及名人名言,并尽量少用以及合理分配唾沫星子,取得胜利。三、辩论必须建立在友好的基础上,在不破坏友谊的情况下取得胜利。1000字 六年级 叙事
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开卷是否有益辩论会作文开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。下面是语文迷网小编为大家提供的开卷是否有益辩论会作文,希望对你有帮助。开卷是否有益辩论会作文一如果你今天上午踏进五年12班的班门,你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟,这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于,在下午第一节课,这场“战争”开始了。当彭老师说:“开卷是否有益辩论会,现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动,摩拳擦掌,我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会,倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问:“支持正方,即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同学都支持正方,我本以为,支持“开卷有益”的同学会廖廖无几,我支持的反方必定胜券在握,可似乎将有一出好戏即将开演……当老师说完那人尽皆知的比赛规则后,正方的辩手便纷纷举起手,经过一番讨论后,杜昊然紧握着手中的辩论资料,面无表情地大步走上讲台,开始发表他的观点:“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲,我不得不承认,他说得也很有道理,但我又猛然清醒过来,该轮到我们反方反驳他们了。这时,反方李俞颖将手高高举起,示意她已经准备好去反驳正方,然后她昂首阔步地走上讲台,大声地反驳道:“……俗话说得好:梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益,但也有副作用。有些书读多了也有害……”正反双方的辩论越来越激烈,双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候,老师打断了我们的辩论,结这次辩论会做了小结:要读好书,才能开卷有益!开卷是否有益辩论会作文二开卷有益,“卷”即书籍和报刊,就是读书看报必获益处的意思。对此,我深有体会。记得去年暑假,在黄冈师院主办的补习班上,老师教我们讨论关于美伊战争问题。如果你读了有关美伊战争的书,你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解,发表自己的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道,你就会像个傻子一样,什么也不懂。在那次讨论会上,由于比较关注美伊战争的我看了不少有关书刊,因而言之成理,论之有据,得到了老师的夸奖。再有一次,我无意中发现了一本关于数学知识的书,遂颇感兴趣地认真阅读一遍。过了几天,适逢考试,在试卷上恰好有一道我曾在书上读过的题,于是我就轻轻松松地做完了它。结果,全班只有三个人做对了这道题,我就是其中一个。这又算是尝到了“开卷”之“益”吧?还有一回,上课时,老师突然问我们:“湖北的省会在哪座城市?”嘿,有的人说是黄冈,有的人则说是宜昌,乱七八糟的,就是没有一个人“猜”对。我举起手,回答说是武汉。老师肯定了我的答案后,接着又问湖北的简称是什么?有的说是“鲁”,有的说是“湖”,牛头不对马嘴的乱说一气。胸有成竹的我,回答说是“鄂”。哈,又对了!这些都是我从《社会》书上“得”来的。我再一次尝到了读书之妙,开卷之益。此外,我印象较深的是,一次语文考试时,试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。于是,我借鉴《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路,写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。结果,老师给了我一个高分。最近,我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物,只要有空,我就如饥似渴地阅读它们。不知不觉中,我发现:我的写作能力较之以前有了明显的提高。这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确!书是知识的载体,书是精神的食粮。开卷有益,只要不是对自己有害的坏书,而是对自己有益的好书,我们就应利用空余时间多读多看,广泛涉猎,从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。开卷是否有益辩论会作文三“叮零零……”清脆的上课铃响了,一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的唧唧喳喳的议论着,有的好奇地猜测着比赛结果,有的则为正反双方呐喊助威。好不容易安静下来了,我们正反方才就位。呵,只见反方同学个个昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顾,心想:打败你们不就如同张飞吃豆芽——小菜一碟!待会儿,一定把你们杀得“落花流水”,看你们还敢不敢嚣张!虽然我这样想,可心里还是像有十五个吊桶——七上八下。总算进入辩论环节了!反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来,理直气壮地说:“我认为看卷未必有益,读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读很多那种不健康的书,你心中的毒就会越来越深,从而导致你的成绩一落千丈,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!再说了,看那些毫无意义的书……”他的语气咄咄逼人,可还是未能难住我方。我“刷“地一下站了起来,不甘示弱地说:“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。再说了,如果我们离开书,就如同鱼儿离开水,太阳失去光芒,可见,书对我们有多重要啊!”台下的同学也跟着说:“是呀,是呀!”这时,对方辩手张口结舌,毫无反应,如同沉睡的雄狮。忽然,反方辩手刘思成不紧不慢地说:“当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就有两种:一是良药,;二是毒药,如果是良药自然可以药到病除,而毒药则可以置人于死地……““不,我们已经是大孩子了,应该学会有选择性的看书。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再说了,人有好有坏,书也有好有坏,你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧,还有,你总不会”因噎废食“吧!话音刚落,教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。双方你一言我一语的争论着,有的气势逼人,有的不紧不慢,有的头头是道,有的谈古论今……,个个都面红耳赤,热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。台下的观众也听得津津有味,有时还帮着出谋划策。最后,杨老师为这次辩论会做了点评:这次辩论会很精彩,同学们都是以理服人,真是公说公有理,婆说婆有理。我觉得,一本好书如同珍宝,一本坏书就像恶魔,至于开卷是否有益,得先看开什么卷,开益必须在书是有益的情况下进行,我们必须有选择性地看书,这样才能汲取知识,因为书是我们生活中必不可少的一部分。所以,我宣布:正方胜!”听到这个消息,正方的所有辩手都欢呼雀跃,小小的心里都充满了欢乐。反方虽然有些心灰意冷,但仍然强颜欢笑,还发誓下次一定要杀得我们“片甲不留”,辩得我们“哑口无言”。呵,还挺倔强嘛!这次辩论会使我明白了一个道理:看书要有选择性,应该看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着,而不能看那些无用的漫画书,那样会使人误入歧途。1200字以上 五年级
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“开卷是否有益”辩论会作文如果,我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢?接下来,还是看我们班师怎样回答的吧!上课了,老师走进教室,对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”,例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨,站在讲台上,诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅,她也在读着“开卷未必有益”:“读一本书要看好坏,你看一些坏的书,读了没有什么好处,只有带来坏处。所以我认为开卷未必有益”我方:高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”难道名人说的话也有错吗?反方:那么,亚里士多德的一句话:“两个铁球,一个10磅重,另一个1磅重,同时从高处落下,10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先着地。”这句话是被伽利略用实验证明是错的。这也是名人说过的,怎么不会错?所以“开卷未必有益”。最后,老师作出总结:“开卷的确有益,但是要看你是怎样选择一本书,而坏的书看了也没有益处。所以,选择一本好书就真正是“开卷有益”。400字 五年级 记叙文
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开卷是否有益人们常说:“开卷有益,读书破万卷这些名言。儿时的我在诗声中长大,那时的我看见汉字,就感到枯燥无味。可是随着年龄的增长,我居然迷上了读书。最早读的书,当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引,可当我翻开它,里面的故事,霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话,我曾经为她做过祈祷;当看到《狼牙山五壮士》我曾经为五壮士的悲壮而流泪;我看到杨红樱阿姨写得蜜儿,我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。为何说开卷有益呢?卷是书的意思,当你打开书时一直到你仔细阅读之后,你会感到无比的快乐和轻松。记得朱熹说过一句话:读书有三到谓心到、眼到、口到。这句名言里隐藏着读书的三大好处:1:心到,脑子和心里都是随着故事情节走,读完之后你会回味无穷。2:眼到 读书不仅要读的快而且要读的细,心眼合一。3:口到 大声地朗读故事的内容会增加你的阅读能力和理解能力。读书的好处不计其数,最重要它能让你写作能力提高,知识面更广。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这句话是要告诉我们要在小的时候多读书,老了后悔就来不及了。书是我们的良师益友,读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。你说开卷是否有益呢450字 五年级 说明文
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小议“开卷是否有益”小议“开卷是否有益”古人云:“开卷有益”,那么开卷是否真的有益呢?今天,老师就围绕这个主题,开了一次讨论会。首先,老师在黑板上写好讨论会的题目,然后派两个代表抽签。我们的代表抽到反方。只听老师一声令下,激烈的讨论会便开始了。正方先发言,刚一开始,就给了我们一个下马威,说:“刘开渠说过,书是人类精神文明的结晶。的确,书籍是人类在经过不断探索`实践`创新的过程中知识的总结。我们不懂`不知道的东西可以从书中获取,它能使我们增长知识,开阔视野,它是获取知识的重要途径。”正方的观众奉送有的鼓掌,有的拍桌子,有的欢呼起来。我们反方也不甘示弱,反驳说:“刘向说过,书犹药也,那么药肯定有两种,一种是良药,而另一种则是毒药,良药可以伴你前行,而毒药则会使你看少儿不宜的书,不能自拔。”我方同学更使劲鼓掌。正方又反驳道:“我们已经五年级了,有自控能力,所以我们认为开卷有益。”正方观众们又鼓起了掌。我方毫不气馁,说:“有些同学,不会选择时间看,上课看闲书,导致学习成绩下降。”老师部:“谁呀!”…….我方同学一下子转过身,边指边说:“潘慧文!”…….激烈的讨论会就在我们的欢呼声中结束了。我总结了一下,如果要真正实现“开卷有益”的话,只有明确目的,有选择地读,还要注意读书的方法才行。450字 五年级 叙事
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开卷是否有益之我见在生活中,有人说“开卷有益”,同时也有人说“开卷未必有益”,我认为要一分为二地看待这个问题。书是生活中缺一不可的。古人刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”竟然书是药,那么自然有两种药,一是良药,二是毒药。吃良药可以让人学到更多的知识。读一本好书,就应像饥饿的人扑在面包上一样;书是逆境中的慰藉;书房是文人精神的巢,生命的禅堂;轻时读书就像迎着朝走路;最淡的水也胜过最强的记忆;在学习中取得知识,在战斗中取得勇气;知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清;如果知识不是每天在增加,就会不地减少;一个人的度量是种精神力量,是一股强大的文明力量。书都读得来的人,还怕有什么做不出来的。莎士比亚曾经说过:“书是全世界的营养品。”看一本好书,就好像与一个高尚的人谈话。当然读不好的书,就像吃毒药。有一个妇女看了一本迷信的书,叫《法轮大法》,书上写人死了能在天堂上享乐,不用受苦了,而且想要什么就有什么,她便着自己的孩子到天安门去自焚,她把汽油泼在自己和孩子身上,用火点燃了,烧得面目全。有人看了恐怖的书,说世界上充满了怪。还有的人看了迷信的书变得更加愚蠢。看了不好的书是有害人类健康的!因此我们要多看好书,不看不健康的书籍。“开卷未必有益”!但不看书万万不行!450字 六年级 议论文
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开卷未必有益人人都说,开卷有益,多看书给自己多增加课外知识,可我并不这么觉得。假如是不健康的书呢?这又怎么办,你们又怎么想?我姐姐却坚信开卷有益。姐姐很爱看书,她看的全是言情小说。她每天捧着漫画和言情小说。一看书的时候样子像个傻子。这样看书有什么意义?当我认真读名人传记时,姐姐总是取走我的书,把言情小说等不健康的书推给我,还不满地说:“放松一下,那些书多枯燥呀!”无就不明白,为什么我们要看不健康的书呢?那些书对我们有什么帮助吗?姐姐的成绩从此一落千丈,连吃饭也可以笑出声,真不知道她在想什么。因此,我更加支持自己的观点了,看不健康的书,对我们没有任何用处,只能让我们误入歧途吧?so,开卷未必有益!对于这件事情,我还有很多观点,但是,最主要的还是如果读不健康的书目,相信一定会有人进入歧途,所有的学生成绩一定会有所下降的,所以,我对于此还是认为开卷未必有益,尽管我那么爱看书,对书万般珍惜,可我的观点是不会改变的。对于“开卷未必有益”,我懂得了:只要流览了不健康的书,就会误入歧途,相反,想“开卷有益”就得读名书。450字 五年级
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开卷未必有益开卷未必有益临泽县城关小学五年级(4)班 李文婷有人说:“开卷有益。”但我却不认为开卷有益,开卷未必有益。汉代刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种不同的功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。不是吗?大家都认为书是个好东西,其实不然。好的书会让我们增长见识,但思想不健康的书却让人犯糊涂,去做一些违反常理的事,这可以说是“玩书丧志。”要是这样,怎么能说开卷一定有益呢?有些青少年因为看了一些不健康的书,走上了歧途。我们看书一定要有选择地看,看一些有益的书。现在有的同学看一些武侠、言情之类的小说,甚至达到了废寝忘食、手不择卷的程度,他们模仿故事中的人与事,没想到却走上了犯罪的道路。有一位小学生,成绩一直很好,可因为看了一些武侠小说,就想象当一个故事中行侠丈义的侠客,整天想入非非,不思进取,导致成绩一落千丈。在20年代的德国,不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良思想的影响,而沦为希特勒的殉葬品。青少年朋友们,多读书固然是件好事,可一定要读有益的书,不读有损身心健康的书,我们要知道:一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。指导老师:王小彦450字 五年级 叙事
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