魔法转转转!——6、命悬一线的王子,怎么办?
转眼间,凌珊已经在贵族魔法学院度过了一轮,现在是春季了。在这一年中,凌珊和雪依她们相处得很愉快,也给这座“孤漠”带来了一丁点的笑意。
“穗穗阿姨~我来领制服了!”凌珊来到了久逢“制服室”。“啊啊啊~我亲爱的小宝贝儿,终于又来了!”穗穗阿姨眼冒桃心地说。“我的制服呢?”凌珊讲。“呜呜~只说制服都不理我~”穗穗阿姨撒娇地说。“好啦,穗穗阿姨,我还要去逛商城呢!”凌珊迫不及待地说。“哦~呶,给你!”“哇!谢谢穗穗阿姨!我很喜欢!”凌珊开心地笑了。春季的制服是淡黄色的小裙,符合了春天的特色。
“好了没啊?!”颖晶问。“来了!”凌珊跑了出来。“哇!超可爱啊!”秋玲羡慕。“走吧,我还没去过这学院的中心城呢!”凌珊讲。“好!”众人答。这学院还不是吹的,名副其实的“贵族”啊,连商城都特别大。“对了,你们有多少钱一月啊?”凌珊问。“我们?一个月500魔法币。”雪依答。“这么少?我一个月有2000呢!”凌珊不解的说。“你是公主诶!待遇当然比我们好啦!”颖晶说。“久熙好象都不爱和我们玩哦!”凌珊可惜地讲。“她那个臭脾气啊,还不是狠你夺了她公主的地位,所以都不大爱理我们。”秋玲没关系的语气。
“你们看,那不是萧哲逸吗?”雪依第一个发现。“诶!是耶,他怎么在这啊?”凌珊疑惑地问。“你不知道吗?经常看到他进药草店买药的。”颖晶好象百晓一样。“对了,他的魔力是多少啊?”“好像……哦,记起来了,340!听说他的专用是‘仿效术’,什么都行啊!”雪依也插了进来。“比我还高诶!那他就是学院里最棒的咯?”“应该是。凌珊,你的魔力我们还不知道诶!”秋玲好奇地问。“310。”凌珊平淡地告诉她们。“什么!?310?!天啊,这么高?”她们齐声说。“很高吗?我是最近才知道自己的魔力是幻想术。”凌珊望着她们呆呆地讲。“怪不得上次话剧你爆发得这么厉害!”雪依崇拜。“呵呵!”在她们聊天之际,事情发生了。
“走开!小孩!”一辆大卡车像疯了似地撞向小弟弟。小弟弟呆立不动。在这千钧一发地时候,卡车停住了,来由是哲逸用魔力把大卡车定住了。凌珊冲上去抱走小弟弟,卡车才慢慢恢复速度。哲逸脸色十分惨白,倒在了地上。“哲逸同学!”她们跑上前去。
把哲逸拖回“校医室”,小天使也闻风赶到了。“他怎样了?”凌珊问。医生说:“不知怎的,他现在很虚弱,甚至是快不行了。”“啊!”大家吃了一惊。“难道要发生的终于发生了吗?”小天使脸色沉重,失去了往日的活力。“什么事要发生了?”凌珊问。“先到校长那。”大家服从地来到了校长那。“没错,是该发生了。”校长也说起莫名其妙的话。小天使解释:“这所学院是一百年前建的,天降厄运,要学院每逢一百年就会遇到一次最大的厄运,弄不好可能会毁掉整座学院。正因为这样,所以才找到你来这里,来拯救这所学院。可是,厄运未到,魔力最高的萧哲逸却遭受牵连,命运也赌上了。除非破解这个魔咒,才能永除后患。现在,除非让3天只内学院遍地是‘末药花’,才能救醒他,去拯救学院。”“那我们该怎样做?”凌珊下决心要救王子,去拯救学院。“先去智慧来人那拿到足够的‘末药花’,再全校动员去种。”“好!”凌珊用公主的特权,把事情告诉了大家,然后让雪依、颖晶去拿“末药花”,秋玲去找工具动员。
事情却发生了突变,学生们没有及时去动工,而是人心惶惶,都在想着走人。凌珊用大广播传:“大家怎么可以这样?这所学院虽然没有热情的温暖,但却是你们回忆的地方,你们在这笑过,生气过,现在学院有厄运。你们呢?却在想怎样逃离这里!”“可是万一自己受到牵连,会失去生命吗?”大家都在议论。凌珊也想了想,坚定地说:“不关如何,大家都要努力去尝试啊!”大家只好勉强答应了。
用魔力去种植“末药花”,是很累的,特别是魔力不超过100的。一天过了。到了晚上,大家都累瘪了。可是种植的面积却只是那么小的一部分。“累死了,我们凭什么要这么受罪,不干了!”大众抗议道,纷纷回到宿舍去睡觉。凌珊没有放弃,想起了学院给她的美好回忆,想起了王子从不让学生受到欺负,还用自己的仅剩能量去救了小弟弟,她就不顾一切去干,哪怕只有一丝希望。学院,萧哲逸,你们要加油啊!
魔镜魔镜
“魔镜魔镜,你告诉我,世界上最美丽的女人是谁?”“当然是您啦!”这是家喻户晓的名句。然而,一位公主,却意外地得到了这个魔镜!
她是一个强国的公主,是高枕无忧的人,她很美丽。沉鱼落雁的样子,让很多王子慕名而来。每天的每天,除了玩就是吃和睡。当然,她也学习,而且成绩很好呢!她一直认为自己很“快乐”。可是,她却不会做任何事情,只会讲话。因为,她是高贵的公主,她的父皇总把她捧在手心,生怕公主有什么闪失。她一出生,就不用走路,她的父皇把她放在轮椅上,要佣人推着她走。所以直到如今,公主也不会走路。公主身边有的是佣人,做什么事都不用自己动手。所以她什么都不会做!可怜的公主还以为自己很幸福,可怜的皇帝还以为自己很疼爱女儿,其实是害了她。
一次,公主在赏荷花的时候,不小心掉下了水。她就这样沉下去,她不会游泳,但是她连挣扎都不会。旁边的佣人见此状,马上跳下去救她。同时,公主踩在了一块板上,也浮了上来,得以获救,镜子因此也跟着浮了上来。不知怎么的,公主对这个镜子情有独钟,魂魄好像被它勾去了似的,所以就叫佣人拿回卧室。
接着,她休息了一下,又继续玩游戏了。玩游戏是怎样玩?是公主说一句,然后叫佣人代劳,与其他的佣人或佣人的孩子一起玩。
晚上,公主打算睡了,她见到桌子上的镜子,很想看看它,想起今天的事情。就叫来了佣人,帮她把镜子拿来看看。然后叫所有人回去,自己独自欣赏它!
结果,镜子的秘密被暴露了……
(待续)
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一线一线的记忆现在当记忆的线缠绕过往的支离破碎,是慌乱占据了心扉。有花儿伴着蝴蝶,孤雁可以双飞,夜深人静独徘徊……我的心很乱,有乱乱的话要说,对他说,对过去说,就像缠着记忆的线,一根一根。几分钟前,我不厌其烦地翻阅着刚刚发下的《中学生》,我总会翻到“酷卡秀”一栏。然后对着周围的朋友们胡乱的评价一通那一幅幅毫无生气的作品,自己却不知道在想着什么。书在一页一页麻木的走着,我不在乎老师正在讲的课,我的内心在被空虚腐蚀着,就像这一望无际的黑夜。晨昏线此刻在哪里呢,我无聊的想。我合上了书注视着封面上的两个女孩,她们在对视什么呢,那种笑容已经让我感到厌烦了,虽然很温暖,但似乎在嘲笑我的冰冷无知。于是我转移了目光,清楚的看到了《站在寂寞的十字路口》,多么熟悉而又陌生的名字啊,此刻,我冲动地想哭。我很小心地翻到书的19页,见到了文章的作者——“月夜”。这么清澈的名字,真的是他,我最好的朋友:童炙炎。我的心开始沸腾了,怀着激动的心,我又读了一遍文章,这些优美的在舞蹈着的文字,流露出无言的感伤,犹如炎忧郁的表情。唉,真不明白,如今那个让我恨之入骨的绰号,现在变得真真切切,让我听不够,我真的想让它跟我一辈子呢!我该感谢本刊的责编,大概是有意在我们上高中的时候刊出了这篇初中时写的文章,好让我们温习这已逝去了三年的温馨。我扬起嘴角,画了一个美丽的弧,对这三年的幸福作一个完美的诠释。记忆我又穿上了那件蓝白相间的校服,衣服上的抹不去的活力的滋味让我陶醉,我真的反感当时的一位老师的话:“他们这届初二学生的校服真好看啊。”以我说,我们初三的校服才是最美的!有一件事令我很后悔,在毕业离别时,我为什么没有哭,或没有笑,而是带着一般的不能再一般的表情离开了我们的02-12。真的怀念啊,我们各自奔向不同的学校了开始了各自不同的学习生涯了,虽然同在一所城市,但心与心的接触变的少了。我偶尔会给他打几个电话,但好几次都是他母亲冰冷的回答:“他不在家。”只有他在家的时候,拿起电话,我们的话也不多了,像是都已变得疏远了,也许是所有的心里话都藏在心底了,沾了灰尘了,没有人来擦了。他也并没有主动找过我,因此我似乎感到他已经忘了我,忘了他曾经生命的一部分。他到底在哪里呀,往事在哪里呀,他们都走了么?我的忘性不小,但有些事情却不会忘,想想我们的过去:我们曾经共同追求一个女孩,但谁也没有成功;曾经一起写稿,但谁也没有投中;曾经一起悲伤失落,但谁也没有放弃过;曾经一起在操场上走过,走过每一个春夏秋冬;有着共同梦想的我们,曾在一起编织……栀子花开的时候,我们去了各自的高中,没有分别……或许男人就应该默默的离开,把往事埋在心底……就像《站在寂寞的十字路口》,我没有对他打招呼,我们之间也没有打招呼。因为真的有相遇就会有离别,这是真理,永远不会改变的真理……回到现在现在的我同样有了新的朋友,在我的脑子里,花卷就是我最好的朋友了,我们同样的很相似。我曾问他:“为什么要叫花卷呢?”他很爱笑,所以笑着说:“因为花卷好看。”我们都笑了。花卷有一个很出色的口头禅:我太羞涩了。可我一直以为他所说的是:我太羞“色”了。并且我感觉确实是这样。窗外的叶子早已变黄,落在地上,犹如思念归根……我想,不论过去,还是现在,都会变成线,是记忆的线,一线一线的记忆。假使有一天,天变老了,可它不会死去,我们变成熟了,可我们会老去……1200字以上 高三
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【 呼啦圈,转转转】作文教学设计呼啦圈,转转转 作文教学设计作者:邓燕萍 文章来源:本站原创 点击数:69 更新时间:2007-10-7 22:03:58设计说明:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”是 语文课程标准 对第二学段习作的要求之一。因此,教中年级学生写作,就像教一个幼儿初学走路一样,不能急于在走的形式和技巧上下功夫,应该将着力点放在树立表达信心,培养习作兴趣,养成练笔习惯上。其中,在习作习惯的培养上,要致力于培养学生“自发寻找素材,自能积累语言,自主随心表达”。本课教学针对三年级学生好玩的特点,把游戏引进课堂,让学生轻松、主动、积极而迅速地进入状态,在玩中激发灵感,张扬个性,体验情感,发展语言。让他们把文章写开,把思路写活,把笔头写顺,产生强烈的写作兴趣,主动生成作文的综合能力。转呼啦圈是一项简单方便的健身运动,随时随地都能玩,孩子非常喜欢玩。把转呼啦圈的游戏引进课堂,在课堂上有意识地开展“呼啦圈,转起来”比赛,把学生带入转圈比赛的情境之中,入境生情,融情入境,让他们带着情感去观察,去体验和感受游戏带给自己的快乐。为学生创造“有话可说,有话要说”的语言环境,帮助学生捕捉写作动机,激发学生写作情感。在课堂上鼓励学生“表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,有了游戏中获得的切实感受,学生都能实事求是地表达,无疑也切实地履行着写真、写实的质朴的写作原则,实践着“我口说我心,我手写我口”的习作理念。设计理念:好玩是孩子的天性,抓住孩子的这一特点适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中激发灵感,张扬个性,体验情感,发展语言,动态生成作文的综合能力。教学目标:1、把游戏引进课堂,创设一个有话可说、有话可写的情境,让学生充分融入到情境中去体验、感受,然后将自己在课堂上的经历、感受写成作文。2、培养学生的观察能力和表达能力。课前准备:呼啦圈数个,多媒体课件。教学过程:一、创设情境导。1、导言:同学们知道这节课我们要来玩什么?(呼啦圈)老师转几个给同学们看看。2、老师直转呼啦圈,边转边讲解动作要领:转呼啦圈要送胯、扭腰,腰胯要和谐统一,呼啦圈才能悠悠然然旋转起来。3、边转边念顺口溜:“呼拉圈,真好玩,呼啦呼啦转得快;腰上转,腿上旋,好像彩云身上绕;左转圈,右转圈,转得我呀心里欢,心里欢。”4、揭题:今天这节课我们就来转转呼啦圈,课件出示:呼啦圈,转转转。学生齐读课题。(师板书课题)(老师通过示范转圈,讲解动作要领,念顺口溜,有意思地创设情境,渲染气氛,以激发学生的兴趣。)二、兴高采烈赛。导言:同学们想转吗?那我们就来玩一个“呼啦圈,转起来”的游戏吧。1、宣布游戏规则:游戏分成四组,每组三名选手参加比赛,比赛设三关,每人过一关。在比赛中圈掉到地上者,将被淘汰出局,选手要按老师的要求转圈才能过关。2、提出要求:在游戏时大家要多观察,打开你的“摄像机”把精彩画面拍下来,打开你的“录音机”把动人的声音录下来,把你摄下的和录下的放到你的大脑“存储”起来,待会儿比一比看谁的最精彩、最动人。(中年级是观察活动的“敏感期”,中年级最佳的习作训练形式是观察作文。让学生在游戏中观察,重点观察参加游戏的同学的动作、神情。引导学生带着感情去观察、体验和感受,使他们获得丰富而鲜明的感性表象,以言出其心声。)3、进行游戏:第一关:直转呼啦圈。转得最久者优胜。(一分钟)第二关:加动作转圈。选手在开始转几圈后,按老师示范的动作去做,转到最后者优胜。老师示范动作:伸臂、拍肩、抱头、招手、抬腿向前走、向后走等。第三关:花样大转圈。转法要有花样,动作要有创新,花样多者优胜。(现场比赛,参赛选手兴高采烈,台下观众兴致勃勃,学生情感激越,兴味盎然。孩子们在游戏中,精神是欢乐的,思维是敏捷的,语言是流畅的。游戏后学生大有不吐不快之感。)三、七嘴八舌说。导言:选手的表现真精彩啊!你们都拍到什么?录到什么?把你看到的、听到的、想到的,与你的同学说说。1、小组交流,说赛圈游戏情况。2、全班交流,教师指导。(1)说场上选手们的表现。(板书:扭、甩、旋、舞……,……像……)(2)说观众的表现。(板书:有的……有的……还有的……)(3)说自己的表现。(板书:紧张、激动、兴奋……)课堂教学案例:师:现在请同学们回放一下你刚才拍到的镜头,说一说转圈游戏的情景。比赛开始了,教室里想起了什么音乐?选手的表现怎样?生:比赛开始了,教室里想起了“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭……”的音乐,老师哨声一响,选手们拿着呼啦圈使劲地转起来。生:比赛开始了,教室里响起了 健康歌 的音乐,同学们都兴奋得坐不住了。生:我们组的吴金鹏非常紧张,两手向上,拳头握得紧紧的,呼啦圈越转越快,转呀转,转得衣服都卷起来了。生:蔡俐怡的呼啦圈像一个不听话的孩子,没转几下就不听她指挥,落地了,真遗憾!生:张晴柔面带笑容,转得很轻松。,她不小心把呼啦圈碰到了讲台桌,可呼啦圈却不愿意从身上掉下来,她弯下来用力两下,又转了起来,而且转得相当好,她终于赢得了这一关。……师:在刚才的比赛中,谁的花样最多,最吸引你?生:在第三关“花样大转圈”中,许琪的表现太精彩了。她先是在腰上转,转了几下之后,就加了两个呼啦圈,三个圈转起来,就像身上环绕着彩色的花环,漂亮极了。一个圈子落到膝盖上,居然也能转起来,真是不可思议。师:此时,台下的观众是怎样表现呢?生:同学们都站起来,有的同学大喊:“许琪,加油!加油!”;有的同学在使劲地鼓掌;有的同学把脖子伸得老长,想冲上去助威似的……生:就连后面听课的校长和老师都坐不住了,他们面带笑容,看得津津有味,还使劲地给他鼓掌。……师:参加游戏的选手,你能说说自己的表现吗?生:我在第二关还没开始的时候,心里紧张得“砰砰”跳,当时都有点儿想不上场了,可又一想:不行,这样的话我们组就输了。我鼓起勇气,拿起圈子,硬着头皮把呼啦圈转起来,并且尽量把圈子转高些,边转圈边跟老师做动作,做了好几个动作之后,圈子一直往下掉,我知道坚持不住了。当我转头看其他选手时,才发现他们早就落下来,我松了一口气,原来我胜了。我们小组的同学还在拼命在为我鼓掌呢。生:我怀着激动的心情上场,老师一声令下,圈就转起来,呼啦圈像一个听话的小狗一样紧紧地绕在我的身上。我开始做动作,前进、后退,伸臂、抱头、招手,剩下我一个的时候,老师比了一个“娃哈哈”的动作,我边转圈边学老师比这个动作,同学们看了都大声地为我喝彩,我高兴极了。……3、大家谈感受。课件出示:呼啦圈,转转转,-----------------。(用一两句话说出自己的感受。)生:呼啦圈,转转转,转出我们的快乐!生:呼啦圈,转转转,转出选手的精彩表现,转出观众的笑声。生:呼啦圈,转转转,转出花样来,转出激情来。生:呼啦圈,转转转,转出同学们的健康和活力。生:呼啦圈,转转转,转出新感觉,转出新希望。……(游戏之后的“说”是为了更好的“写”。“说”有效地将口头语言和书面语言结合,便于学生从所想向所写过渡,便于学生之间的相互启迪,拓宽写作思路,降低习作难度,帮助学生有条理地写下来。)四、妙笔生花写。1、导言:看来这个赛圈游戏让大家回味无穷,请你把游戏中印象最深的一个片段写下来。要注意写出同学的动作、神情和自己的心情。2、学生写片段,教师巡视指导。(有了精彩的游戏,学生自然“有话可说,有话要说”。此时,让学生把观察到的情景,体验到的快乐,以适合自己思维特点的语言诉诸笔端,定能把转呼啦圈游戏写得有声有色、妙趣横生。)五、师生互动评。1、导言:谁愿意把自己的精彩片段读给大家听?写得好,还要读得好,那才叫真好,自己先练习读一读,改一改。2、选择有代表性的片段来讲评,师生互评。3、同学互读自己写的片段,画出写得好的句子,在下面画上波浪线;找出用得好的词,圈出小圆圈;不明白的地方画上问号,与同学交流,再把意思写清楚。4、反馈同学评改的情况。(叶圣陶先生说:“写完了,从头到尾看一遍,马上自己审核,自己修改,这是一种好习惯。”大凡好文章都是改出来的,小学生习作也是如此。在自改、互评过程中,提倡把习作的修改权还给学生自己,目的是让他们养成“文不厌改”的好习惯,在评与改过程中提高认识、掌握要领、规范语言、受到情感熏陶。)六、展示个性拟。1、回去后把你的片段进行整理,把自己还想写的内容写下来,在前面添上一个头,后面续上一个尾,就成了一篇好文章,好文章还需要一个题目,你想给自己的这篇文章拟什么题目呢?2、学生拟题。(有趣的呼啦圈游戏、我们的笑声、难忘的一节课、欢乐课堂、我们爱转呼啦圈、快乐的作文课……)3、评一评同学拟的题目的优点和不足。(题目是文章的眼睛,一个富有新意的好题目,能引起读者的兴趣,使读者急于阅读下去。在拟题时,鼓励学生大胆创新,拟出有创意的好题目来。)七、课后延伸练。呼啦圈除了我们刚才看到的几种玩法外,还有许多的玩法,现在老师给同学们提供几种,(课件出示八种不同玩法)同学们可以利用课余时间自己设计游戏,和好朋友、家人一起尝试,转出新花样,转出新感觉。然后把游戏的过程记录下来,整理成文。(把游戏向课外延伸、向生活延伸,激发习作的兴趣,拓展习作的内容。让学生在尽情玩转呼啦圈的新花样中,写出有生活味儿的作文来,不断提高学生的习作水平。)1200字以上 叙事
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心悬前记:原以为这一生就像平静的湖水,直到你的出现,我平静的一生被你激起了阵阵祈涟,心被你悬得高高的,没有逃走的余力,没有离开的勇气,悬起的心何时才能撑到真正放开的一天曾经,我和你就像两条没有交点的平行线,无论怎样,都没有相交的一点.我轻叹,没有人能出现在我日记的当眼处,没人能进占我内心深处.,直至你大的出现像火柴一样照亮我漆黑的心灵.我希望,有一天能和你擦身而过,希望有一天能和你相识,希望有一天能和你互相照耀,希望你能永久驻进我的生活…….某年某月某日在一个雨后天晴的日子里,我和你这两条平行线终于找到了相遇的一点,相识的一天.我和你虽然认识,但彼此的关系却连朋友都讲不上,我和你就好像银河两岸相往的牛朗织女星,只能远远的相望,但我很明白,你是我心中的牛朗,可我永远都没可能成为你心中的织女.我不相信一见钟情,但我对你却是一见倾心的.我从未奢望你会喜欢我,我只希望你有朝一日明白我对你的心意,我就心满意足了.爱的感觉是那么惶恐,好想逃出你的世界,找回昔日的宁静,但心中涌出的热情却紧紧的抓住,无法逃走…….某年某月某日在一个阳光灿烂的日子里,我和你因一次调位成了朋友,开始我们有共同的话题,共同的喜好.我发现越深入了解你,就越喜欢你,心里就越多你的影子,但每当我觉得已经很了解你,和你的心已经贴得很近的时候,你都会突然抽身而去,令我措手不及;每当我决定放弃的时候,你又会无时无刻出现在我的眼中.我不知道该拿你怎么办.爱就像是吸一口烟,当你深吸一口时,你会觉得充满心肺,但当你呼气时,就会觉得什么也没有,只留下一丝可以的气味.就好像我认为你已经好近,但事实上你我的距离却是世界上最远的,就是你明明就在我身边,却怎么也不知道我喜欢的就是你.某年某月某日,你跟我讲,你和在一起了,我听了整个人都DOWN到极点,曾经有种想和你告白的想法,但那时候,你正在为你的新恋情而开心,我有不想破坏你的好心情,只好将对你的感情压在心的最深处.当自己的感情对对方造成困扰时,你就会觉得这份爱变得很沉重,压得你喘不过气来.因为爱一个人,只要见到他开心,自己就会开心,有时离开也是一种爱,因为爱你,所以压抑自己的感情;因为爱你.默默在你身边支持你;因为爱你,所以我选择离开…..虽然我离开了你的身边,但我仍然会在远方静静的看着你,用固定的眼神看着你,希望你能变成期待中的那样.可是,一切一切都指向了一个事实,作久了的梦也该醒了,幻想也该破灭了,然而我永远都不是使你改变的人,离开更是谈何容易.原来认为我们可以一起燃烧,相互照耀,但一阵风吹来,眼间你就熄灭了,我并没有责怪风,因为你的熄灭和风无关,如果你不想熄灭的话,谁都不能使你熄灭.我并没有责怪你和她,因为选择和喜欢的人在一起是一种权利,你和我都没法改变,就像我喜欢你一样,而我只能默默地等待,从容地放开,可身的那一煞那却无意泄露了我的感情,如果你默然回首,你会不会发觉在很久之前的曾经,有个女孩在你背后静静地注视着你…….你的心飞得太高太远了,而我已无力再去追了,于是我决定放弃.放弃了你,我的心将变回漆黑宁静的,但心灵的深处永远都住着一个你,把你藏得深深的,不被别人发现.当我寂寞难奈时,我就把你的记忆挂起来晾干,然后又收藏好.离开你以后,我曾经放纵过,原来并不如想象中那么轻松;曾经堕落过却不如想象中那么潇洒.一切的一切都在嘲笑着自己的愚昧,原以为我已经放弃了,但事实却毫不留情地戳穿了我的幻想.心早已出卖了自己,仍在找寻你的记忆,捕捉你的踪影,为你而悲伤时我会笑,笑得很大声,很灿烂,很莫名其妙;为你而心痛时我会麻木,麻木到根本感觉不到痛,甚至感觉不到心跳;为你而失望时我会平静,平静地思考,平静地接受事实,平静地为自己的自尊找一个不算狼狈的出口.我只能傻傻地等,等时间平复伤口,遗忘记忆,软化执著真正的爱情真的经不起距离时间的考验吗我不知道,但我已经试着做了.虽然对你仍有着无可衡量的爱,但为了你,为了自己,我还是选择放弃,因为我再没有追你的勇气,更因为我还爱着你!请容许我用最后一天来爱你,因为明天我将会彻底地把你遗忘,遗忘爱你的春夏秋冬,遗忘这单恋舞曲放弃你以后,我的心仍在等待,但等待的不再是你,而是只属于自己的真爱,因为我坚信,没有黑夜就没有白天,没有等待就没有真感情.1200字以上 初二 散文
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命2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:命运篇写作思路性格决定命运奋斗改变命运要勇于向不幸的命运作斗争要把命运掌握在自己的手中知识改变命运决定命运的是自己的思维和行动不要把命运神秘化个人命运与国家命运是紧密相连的写作名言面对命运,忍似乎是惟一法门。但是有不同的忍。有英雄之忍,也有奴隶之忍。——周国平塞涅卡说:愿意的人,命运领着走;不愿意的人,命运拖着走。它忽略了第三种情况:和命运结伴同行。——周国平命运给予我们的不是失败之酒,而是机会之杯。——尼克松人的命运就操在人的手里。——萨特命运,不过是失败者无聊的自慰,不过是懦怯者的解嘲。——茅盾我们自身就是我们命运的原因。——徐志摩命运变化如月亮的阴晴圆缺,无损智者大雅。——富兰克林我要扼住命运的咽喉,绝不能让命运使我屈服。——贝多芬命运是一个乔装打扮的人物,没有比这张脸更会欺骗人了。——雨果自己的命运应由自己创造。——契诃夫自知者不怨人,知命者不怨天。——荀子命运本身是一个善良的女神,不过她不愿小人永远得志。——莎士比亚命运对我们并无所谓利害,它只供给我们利害的原料和种子,任那比它强的灵魂随意变转和应用,因为灵魂才是自己幸与不幸的惟一主宰。——蒙田命运将苦难编织在生命的丝线上,甚至,人从降生起就无法与苦难分开。——荷马惟一的命运是不要想得太复杂,生存是义务,哪怕只有一刹那。——歌德命运对生者具有至高无上的权力,但对知道如何去死的人却无能为力。——塞涅卡命运有点女人的气质,你越向她求爱,她越远离你。——查理五世征服命运的常常是那些不甘等待机会恩赐的人。——马?阿诺德命运并非机遇,而是一种选择;我们不该期待命运的安排,必须凭自己的努力创造命运。——佚名写作储备贝多芬“扼住命运的咽喉”(向不幸的命运挑战)贝多芬是众所周知的世界着名作曲家。1796年,贝多芬才26岁,就创作了最初的三首奏鸣曲。可是痛苦向他叩门了,由于治疗不善,他的耳咽管炎转为慢性中耳炎,听觉越来越衰退。1820年,他的两耳完全失聪,这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说,是个多么大的打击啊!贝多芬没有屈服。他说:“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难,他就坐在乐队近旁,看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年,这个办法也不顶用了。他就用一枝小木杆,一端插在钢琴箱里,一端咬在牙齿中间,在作曲时用来“听”音。他一生给人类留下9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏,等等,为人类创造了巨大的精神财富。画家谢坤山(不向命运屈服)“你是怎么移动和点选滑鼠的?”“你如何按手机按键?”我看着一大群建安国小的学生问了画家谢坤山一个又一个的问题。谢坤山很受周围人的注目,他喜欢讲笑话、发出逗趣的怪声。画家谢坤山以嘴代手执画笔,酷画技巧极为精湛。16岁时,他遭遇一场重大的电击意外,双手和右腿下半部遭到截肢,并造成右眼失明。然而谢坤山并没有沉溺于这些令人绝望的损伤中太久。他在自传中如此写道:“虽然我不知道‘能’做到什么程度,但至少我有个开始的决心。”他决定踏上艺术之路,迈出艰难的第一步,这一步却足以改变他的一生。“刚开始,我试着用嘴巴咬住笔,但我没办法操控它,”他回忆着:“经过不断的练习之后,我终于学会了写自己的名字。”我可以想像他当时眼中含有的自信,那时的他写下的不只是一个名字,更为将来写下了无限希望。学画更是比写字难上千百倍。刚开始,每画下一笔,便在口中留下一道深深的伤痕,痛苦程度不是他人所能想像的。但是,谢坤山并未因此放弃作画。“相反的,我将画笔咬得更紧了,”谢坤山坚定地说道:“我知道一旦放弃,结束的不仅是我的酷画生涯;为了让自己活得更好,所做的努力,也都白费了。”对于谢坤山而言,他是绝对不会选择放弃的。不论遭遇什么样的阻碍,谢坤山总能看见事情好的一面。他说:“如果选择去面对问题,那么你已经有了一半的成功机会。我们所拥有的总是比失去的还要多。”黄、橘、红、白等各种颜色的鲤鱼悠游在水波荡漾的莲花池中,栩栩如生的莲花似乎随着微风轻摆。谢坤山表示:“若希望别人被我的画感动,首先必须先感动我自己。”这幅大尺寸的画作,谢坤山必须站在板凳上才画得到最上面的地方。然而,所有挑战对他而言都是一种激励。谢坤山充满了孩子般的热忱。在我们的访谈当中,他的手机响起。只见他敏捷地将手机推到桌缘,以他截除后的余肢按下按键接听。他戏称自己的余肢为“可爱的小手”。他笑着说:“其实很简单啊,我也不要用到超大的按键。”谢坤山用心地激励人心,也是一个精力充沛的演讲者,平均一年发表400场演说!他如此说明着:“像我这样的人都能活得这么快乐,一般正常人为什么还会感到不快乐呢?”当我在写这篇文章时,不禁扬起嘴角微笑着。谢坤山让我理解了一个道理:实现梦想不一定要靠双手,一颗热情的心才是最重要的。命运多舛的塞万提斯(勇于向不幸的命运作斗争)16世纪文艺复兴时期西班牙伟大的现实主义作家塞万提斯,以其不朽之作《堂?吉诃德》流传于世。塞万提斯于1547年生于一个没落的贵族家庭。源于家境贫寒,他小时候不得不经常跟父亲四处奔走谋生。22岁时,他参加西班牙军队。在一次与土耳其的海战中,身受重伤,左手致残。1575年离开军队,回家途中却不幸遇到摩尔人海盗,他被抢到阿尔及尔作为奴隶出卖,有过难以言尽的痛苦和艰辛。1580年他被父母赎身获得自由。为了生计,他在海军中充任军需职务,因涉嫌一起挪用公款,蒙冤入狱。三个月后,无罪释放,却丢掉了一份好差事,一家人的生活无着落,重又徘徊在饥寒困顿中。当时一家七口人挤在一所下等公寓的小房子里,楼上是妓院,楼下是小酒楼。正是在如此嘈杂的恶劣环境下,他在狭窄的过道上放一张极为简单的书桌,从事《堂?吉诃德》的创作,并一举成名。宋健的选择(知识改变命运)1944年初秋的一天。一个魁梧的汉子背着行李卷,领着一个矮小的男孩,在胶东贫瘠的土地上走着,走着。“唉!我说你跟俺在家学个木匠,这一辈子不就有靠了,你偏要去上学!”魁梧的汉子边走边嘟囔着:“这学校哪是咱穷人家孩子上的?”“爹,您放心,这是八路军办的学校,不要钱。”小男孩个子虽然矮小,看上去却十分精明,很有主见。父子二人边走边谈论着。父亲名叫宋增金,是山东省荣成县宋家村的木匠。这矮小的男孩名叫宋振山。他贫困的家乡几乎户户是白丁。在这兵荒马乱的年月,难得有位张绍江老师,在这穷村办起了小学,教几十个幼童读书识字,从此,宋振山被引进了知识的大门。就像走进了神话中的圣殿一样,这贫穷矮小的男孩,从书中看到美妙的世界和光明的前景。从此,他认定了:我要上学!兵荒马乱,家境贫寒,读完了初小,这穷家的孩子哪还有继续读书的条件呢!但是,小振山不死心,又想方设法地念完了高小。再想念初中,就难于上青天了。父亲劝儿子别异想天开:“你拉倒吧,跟我学个木匠,一辈子不也有靠吗?”“我要上学!”儿子非常坚定。他四处寻求,不知从什么地方打听到了这个好消息:八路军办的“文(登)荣(成)威(海)联合中学”要招生。小振山决定去报考。那年,小振山才12岁。要上学,要求知,这个坚定的人生追求,改变了这个贫穷矮小男孩的命运。这个贫穷矮小的男孩,就是后来蜚声中外的控制论专家、两院院士宋健。赵薇一夜成名(命运的转变出人意料)赵薇,一个名不见经传的北京电影学院的女学生,一个两岸三地都无人认识的女孩子,因为一部琼瑶原着改编的电视剧,忽然红透半边天,成为千百影迷的偶像。她还未毕业,便被派在电视剧《姊姊妹妹闯北京》中扮演女主角小雪的角色,但这部电视剧并没在观众心中留下什么印象。赵薇也仍然半红不紫。后来,她有幸接拍了台湾电视剧《还珠格格》,本来她接拍《还珠格格》时是派她演紫薇的,但演小燕子的演员临时有事无法演出,有人向琼瑶推荐赵薇,琼瑶见赵薇机灵活泼,与她笔下的小燕子十分吻合,于是大胆地录用赵薇,一颗耀眼明星便宣告诞生。《还珠格格》在台湾播出后,赵薇一夜成名,影迷的信件如雪片般飞来,传媒记者络绎不绝,赵薇才不能不相信:她真的成名了!《还珠格格》在北京以及其他地区播出后,赵薇的知名度更是百倍提升。赵薇的命运也从此被改变了。一根稻草的命运与丢勒的《祈求的手》(命运有时很残酷)1999年6月20日,中央电视台《实话实说》请来了这样的母女三人。13年前,湖南永顺县肖家坡的肖燕云的父亲去世,家中欠债几千元,她与姐姐的学费成了妈妈最大的负担。于是妈妈拿了一长一短两根稻草让她们抓阄。结果,燕云抓上长的能上学了,学习更好的姐姐却辍学下了地,又到县城当临时工,挣钱供妹妹读书。后来,燕云成了她们乡第一个大学生,她利用课余时间打扫楼道,在校内商店站柜台,在食堂打工,到了大二时就再没要过家中一分钱。1998年,她们的故事被拍成公益广告《一根稻草两种命运》。燕云至今仍对姐姐十分内疚,她表示,要帮助姐姐学一门技术,将来让姐姐的孩子上一所最好的学校。这不免使人想起德国15~16世纪的油画家、雕刻家丢勒。丢勒出身贫苦,曾跟父亲学银匠手艺。他与自己的一位兄弟都酷爱作画,但父亲却没钱供他们上艺术学院。于是有一天,两兄弟用掷钱币的办法作了裁决,丢勒赢了,离家赶纽伦堡学习,兄弟艾伯特输了,就下到危险的矿井,挣钱资助丢勒。四年后,丢勒崭露头角,衣锦荣归,他深情地向兄弟敬酒:“现在,艾伯特,应该倒过来了,你可以去纽伦堡实现你的梦,而我应该照顾你。”艾伯特却泪流满面,伸出自己的手说:“不,兄弟,这对我已经太迟了……四年的矿工生活,我每根手指头都遭到过骨折,右手的关节炎已使我握不住酒杯来回敬你,更不用说在画布上描绘精致的线条了……”后来,丢勒苦心画下了兄弟那双饱经磨难的手——《祈求的手》。周士渊的命运观(习惯决定命运)清华毕业、留校任教、上吊轻生、吞食硫酸、纵横商海、激情演讲……所有这一切都发生在一个人的身上,他就是昨天走进市民学堂的职业演讲家周士渊。他用自己的人生经历和富有感染力的演说,给南京市民上了一课“习惯改变命运,习惯铸就未来”。这个清华大学毕业的高材生用“惨不忍睹”来形容自己的过去——年轻时由于心理脆弱,一次小小的误会导致他消极、逃避和自责,于是三次上吊、撞墙、吞沙子,见自己还是死不了,干脆拿着一瓶液体就喝下去,事后他才知道喝下的是98%的浓硫酸。虽然经抢救救回了一条命,但周士渊还是被切除了十分之七的胃,气管也被切开,许多内脏器官严重损伤。让周士渊人生发生转机的是一本他在50多岁时读的书——《世界上最伟大的推销员》,书中讲述了一个发生在二千多年前中东的故事,一个名叫海菲的仆人从主人那里得到了十卷羊皮卷,羊皮卷里记载着主人成功的秘密。他循着其中的方法执着创业,最终成为世界上最伟大的推销员。书中的一句话激发了周士渊探求“秘密”的热情,那就是“第一卷羊皮卷隐藏着一个秘密,能领悟它的人寥寥无几……”为了成为“寥寥无几”的人之一,周士渊潜心研究,终于发现这个秘密就是习惯。“习惯不只是我们平时认为的刷牙、洗脸、不随地吐痰之类,爱心、自信心、毅力等观念、原则、态度一旦化作人的习惯,就等于融入了每个细胞中、每根血管里,你就一定会去做,这样一个人的成功当然是价值无穷的了。”周士渊说。科学家带你求解“运气”真谛(性格决定命运)英国布里斯托尔大学的一些研究人员近日表示,他们将在未来两年时间之内对14000名儿童展开跟踪式研究,以确定人世间是否的确存在运气这样一个事物,还是我们每个人的命运都是上天提前安排的。这些研究人员表示,他们希望通过这一研究来解释清楚为何有些人总是好运连连,而其他人却总是与运气无缘。这一研究项目的负责人简?古尔丁教授表示:“为什么有些孩子总能够在一些挑战面前从容应对,而其他孩子却在相同的挑战面前败下阵来,不是心理就是生理上遭受负面影响?这是我们想要解决的主要问题。”古尔丁教授的同事斯蒂夫?诺维基已就上述问题进行了30年的研究,他认为自己已经找到了答案。他指出,不同的性格决定了每个人不同的命运,是否有运气也与性格有着密切的关系。诺维基在接受英国《星期日泰晤士报》采访时表示,内在论者总是在某一问题出现结果之后对结果进行分析并从中吸取可借鉴的东西,而外在论者却认为他们无力控制或改变命运的安排。他说:“如果外在论者遇到了挫折,他们总是习惯于埋怨自己运气不好,而不是就自己遇到挫折的原因进行分析以便不再犯相同的错误。因此,外在论者更容易沦为罪犯,找不到顺心的职业或是无法与其他人建立良好的关系,但他们却总是将这一切都归因为自己‘运气坏’”。通用电气公司的改革(改革是为了掌握自己的命运)美国通用电气公司在世界上的知名度很高,这是董事长杰克?韦尔奇大胆改革创新绩效的结果。杰克?韦尔奇是美国通用电气公司的管理权威,他刚刚接任该公司董事长的时候,公司一片混乱,问题成堆,他决心着手改革整顿。首先他要解决公司机构臃肿、调度不灵这个问题。他大刀阔斧,一下子就裁减了10万名员工,接着,他又对会议制度进行了改革,取消了一些不必要的会议、报告、请示及其他烦琐的程序,下放一些权力,这样,办事效率就大大提高了。杰克?韦尔奇认为:一方面改革只有一个目的,就是掌握自己的命运,因而,他通过提高生产率,裁减人员,使生产成本降下来,这样就能以低价格去占领市场;另一方面就是“解放”中层管理人员,更多地授权给他们,发挥他们的积极性,从而达到掌握自己命运的目的。精美故事两位老太太有两位年届70岁的老太太,一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头,于是便开始料理后事;另一位却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小,而在于怎么个想法。于是,她在70岁高龄之际开始学习登山,其中几座还是世界上有名的。就在最近还以95岁高龄登上了日本的富士山,打破攀登此山年龄最高的纪录。她就是着名的胡达?克鲁斯老太太。70岁开始学习登山,这乃是一大奇迹。但奇迹是人创造出来的。成功人士的首要标志,是他思考问题的方法。一个人如果是个积极思维者,实行积极思维、喜欢接受挑战和应付麻烦事,那他就成功了一半。胡达?克鲁斯老太太的壮举正验证了这一点。一个人能否成功,就看他的态度了!成功人士与失败者之间的差别是:成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者则刚好相反,他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导支配的。有些人总喜欢说,他们现在的境况是别人造成的。这些人常说他们的想法无法改变。但是,我们的境况不是周围环境造成的。说到底,如何看待人生、把握人生由我们自己决定。掌中的生命线有一个人为了改变自己艰难的处境,奋力工作,努力攒钱,但他的举动遭到了很多人的嘲笑。他很苦恼,就去问一位智者:“您说真的有命运吗?”智者回答说有。这人接着又问:“那我的命运在哪里?难道我的命运就是暗淡与贫穷吗?”智者让他伸出左手,指着他手掌中的纹路说:“你看,这条横线叫爱情线,这条斜线是事业线,而这条竖线就是生命线了。”他让这人把手握起来,接着,智者问:“你的生命线在哪里?”那人迷惑地说:“在我手里啊。”智者又问:“命运呢?”那人恍然大悟。原来,命运就握在自己的手掌心里,并不在别人的嘴里。不管别人说什么,都是他们的事,只要自己遵循正确的想法,就能把握住自己的命运。最重要的不是别人的看法,而是自己对事情的态度,如果要下定决心做点事情,别人的观点又有什么重要的呢?幸运的人和努力的人一个东方的国王对他的首相说道:“你相信命运吗?”首相道:“我相信的。”国王道:“你能证明吗?”首相道:“我能够的。”于是他在某一夜,在一间小室的天花板上悬挂了一个布袋,袋内装的是熟豆掺杂着金刚钻。他叫了两个人进入这黑漆漆的小室,一个是相信命运的,一个是相信人力的。相信命运的静静地躺在地板上。相信人力的费了许多工夫才取到那只布袋。他在暗中摸索,觉得袋中装的是豆与小石块,于是便吃了豆而把金刚钻抛给了躺在地板上的人,说道:“这里是小石块,用以酬报你的懒惰的。”相信命运的人无言地接受了,把它们一粒一粒地放进衣袋里。第二天早晨,国王与首相到了小室,叫他们各取出他们所得到的东西。相信人力的人已把熟豆吃了,取不出什么来,而相信命运的人却带了许多金刚钻回家。首相对国王说:“命运这东西是有的,但是豆中杂有金刚钻的事却是万难遇到的。所以我要说,希望没有人依靠命运而生活着。”一张纸片的命运我们是在上大二的时候才开哲学课的,教我们的教授来自复旦大学哲学系。有一堂课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授拿起一张纸扔到了地上,请他回答:这张纸有几种命运?那位同学一时愣住了,好一会儿他才回答:“扔到地上就变成了一张废纸,这就是它的命运。”教授当着大家的面在那纸上踩了几脚,纸上印上了教授沾满灰尘和污垢的脚印,然后,教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。“这下这张纸真的变成废纸了,还有什么用呢?”那个同学垂头丧气地说。教授没有说话,捡起那张纸,把它撕成两半扔在地上。那位同学被弄糊涂了,他红着脸回答:“这下纯粹变成一张废纸了。”教授不动声色地捡起被撕成两半的纸,很快就在上面画了一匹奔腾的骏马,而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和充满张力,让人充满遐想。最后,教授举起画问那位同学:“现在请你回答,这张纸的命运?”那位同学的脸色明朗起来,干脆利落地回答:“你给一张废纸赋予希望,使它有了希望,使它有了价值。”教授脸上露出一丝笑容。很快,他又掏出打火机,点燃了那张画,一眨眼的工夫,这张纸就变成了灰烬。最后教授说:“大家都看到了吧。起初并不显眼的一张纸片,我们以消极的态度去看待它,就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运,它的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭,很显然,它就根本不可能有什么美感和价值了,但我们如果以积极的心态对待它,给它一些希望和力量,纸片就会起死回生。一张纸片是这样,一个人也一样啊。”一张纸片可以变成废纸扔在地上,被我们踩来踩去,也可以用来作画写字,更可以折成飞机,飞得很高很高,让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运,更何况我们呢?命运如同掌纹,弯弯曲曲,然而无论它怎样变化,永远都掌握在我们手中。两个乡下人的不同命运两个乡下人外出打工。一个去上海,一个去北京。可在候车厅等车时,却都又改变了主意,因为邻座的人议论说,上海人精明,外地人问路都收费;北京人质朴,见吃不上饭的人,不仅给馒头,还送衣服。去上海的人想,还是北京好,挣不到钱也饿不死,幸亏还没上车,不然真就掉进了火坑;去北京的人想,还是上海好,给人带路都能挣钱,还有什么不能挣钱的?幸亏还没上车,不然就失去了一次致富的机会。于是他们在退票时相遇了。原来要去北京的得到了上海的票,去上海的得到了北京的票。去北京的人发现,北京果然好。他初到北京一个月,什么都没干,竟然没有饿着,不仅银行大厅里的太空水可以白喝,而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃;去上海的人发现,上海果然是一个可以发财的城市,干什么都可以赚钱。带路可以赚钱,开厕所可以赚钱,弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱。只要想点办法,再花点力气就可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识,去上海的人第二天在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土,以“花盆土”的名义,向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次,净赚了五十元钱。一年后,凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在长年奔波中,他又有一个新的发现:一些公司人负责洗楼不负责洗招牌。他立即抓住这一空当办起了一个小型清洗公司。如今他的公司已有150多名工人,业务也由上海发展到了杭州和南京。前不久,他坐火车去北京考察清洗市场。在北京站,一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢,向他要一个空啤酒瓶,就在递瓶时,俩人都愣住了,因为五年前,他们曾换过一次车票。命运要靠自己去把握有一天,上帝的使者来到了人间,他碰到了一位高僧正在为两个孩子占卜前程,只见高僧指着其中一个孩子说“状元”,然后又指着另一个孩子说“乞丐”。二十年后,上帝的使者又来到了人间,看到了先前那两个孩子,结果令他百思不解:当初的“状元”如今成了乞丐,而当初的“乞丐”反而成了状元。于是,使者去问上帝。上帝说:“我赋予每个人的天分只决定他命运的三分之一,而其余的则在于他如何去把握。”人生就是这样……阴影是条纸龙人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你手中。祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫,投放进去,它们都在里面死了,无一幸免。祖父说:“蝗虫性子太躁,除了挣扎,它们没想过用嘴巴去咬破长龙,也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而,尽管它有铁钳一般的嘴巴和锯齿一般的大腿,也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去,然后关上龙头时,奇迹出现了,仅仅几分钟,小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影,并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远,而是因为他们没有思考要将阴影纸龙咬破,也没有耐心慢慢地找准一个方向,一步步地向前,直到眼前出现新的洞天。一只沦落在鸡窝里的鹰一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来,掉在草堆里。有个人发现了他,以为是一只鸡蛋,把它拿回家去,放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋,它和其他的鸡蛋一样,被孵化了出来。于是,它从小就被当做一只小鸡,过着鸡一样的生活。由于长相古怪,许多的伙伴都欺负它。它感到孤独和痛苦。有一天,它跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然,山那边一道黑影飞掠了过来,鸡们惊慌失措,到处躲藏。等到危机过去,大伙儿才松了一口气。“刚才那是一只什么鸟啊?”它问。它的伙伴告诉它:“那是一只鹰,至高无上的鹰。”“喔,那只鹰真是了不起,飞得那样潇洒!”它发自内心的羡慕,“如果有一天,我也能像鹰一样飞起来,那该多好!”“简直是痴心妄想!”它的伙伴毫不留情地训斥它说:“你生来就是一只鸡,甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸,你怎么可能像鹰一样飞呢?”命运饱满华美的气球,可能有三种不同的命运:一、飘到天空,最后不知去向。二、突然爆破,无可挽回。三、安静地存在,然后慢慢地萎缩。饱满华美的人生,同样也是如此。实践应用吴刚与西绪福斯《淮南子》里有嫦娥奔月的神话,唐代又出现了吴刚在月亮中伐木的描述,“异书言月桂高五百丈,下有一人常斫之,树创随合。人姓吴名刚,西河人,学仙有过谪令伐树。”(《酉阳杂俎》)吴刚在月亮里日复一日地斫桂树,他斫一斧,树上便有了斧痕,他的斧子一离开树干,斧痕又愈合了,所以桂树永远也不可能斫倒。习惯了毛泽东“吴刚捧出桂花酒”的美丽诗句,我们很难把吴刚和这样一种无休止的劳作联系在一起,看不到吴刚的痛苦、悲壮和坚韧。吴刚是我们的祖先,也是你,是我,是我们每个人。他不是英雄,他只是一个人。他是人,却想成仙,学仙有过因而受到惩罚。这一惩罚不是针对他个人的,而是针对全人类的。他承受着我们人类共同的命运——宇宙无垠,我们不可能斫断时间的大树。吴刚无法创造五百丈月桂树訇然倒地的辉煌,但他一次次举起了斧子。就如绪福斯推石上山,石头推到山上,又滚落了,又往山上推……吴刚伐木与绪福斯推石上山是东西方不同民族、不同文化背景下独自创造的古老神话,其内涵却是惊人的一致,那就是无法逃避的、悲欣交集的人类命运。我们的命运就是举起斧子,或推石上山,日复一日,年复一年,代复一代,人类就是这样走过来的,也必将如此走下去。人毕竟无所逃于天地之间,直至天荒地老。对人类而言,重要的不是结局,而是过程。吴刚的意义不是人类是否能最终斫倒月桂树,而是他一次次地举起了斧子,不断地举起斧子。伐木也罢,推石也罢,就是这个周而复始,似乎毫无意义的过程,但人生的全部价值恰在其中。无论吴刚,还是绪福斯,他们不像东方神话中开天辟地的盘古、炼石补天的女娲或者夸父,不像西方神话中的宙斯、阿波罗、普罗米修斯,他们并不是什么英雄,他们只是一个人,是人类自身命运的化身。东西方神话中所创造的这一形象竟然如此惊人地相似!其实这是人类命运的相似性,东方、西方并无什么差别,所以我们在阅读西方文学名着时也同样会为人性中的善与恶、美与丑或激动、或亢奋、或悲伤、或沉默,因为人性本来是相通的,人类的命运也是一致的。心态决定命运20世纪30年代的上海,有个以乞讨为生的人,整天挎着个破竹篮子四处乞讨,看尽了脸色受够了白眼,日子过得好不凄惶。适逢国民党政府发行航天彩票,一块银元一张,头彩奖金是五百块银元。这个乞丐想一旦中了头彩从此不就发了吗?于是他把乞讨来的铜板一枚枚积攒起来,积攒了很久才换成一块银元,然后买了一张彩票。衣衫褴褛的他浑身上下没有一个不漏的口袋,就把那张彩票放在破竹篮的篮底。一个月后开奖了,中头彩的正是这个乞丐!他欣喜若狂,自己以后就是个有钱人了,再也不用去讨饭讨铜板了!在前往银行兑奖的途中路过外白渡桥时,他望着桥下浩浩荡荡的苏州河,不由得挺直了腰杆昂起了头:“啊,真是三十年河东三十年河西,谁能想到我一个穷讨饭的也会有发迹的一天!这破竹篮还要它做什么,现在乞讨这种事对我来说简直是个笑话!”他一扬手,把破竹篮扔进了苏州河,湍急的河水很快就把篮子冲得不见影儿了。他趾高气扬地到银行去领取奖金,经办的职员问他要彩票,他翻遍了全身也没找着,这才想起彩票放在了破竹篮里,而破竹篮却被他扔到了苏州河里。他痛心疾首地蹲在银行大厅的地上抱头大哭。有人说这是命中注定,他就是乞丐的命,天上掉馅饼都改变不了他的命。其实,他的命运是由他自己的心态决定的。假如他没有太得意忘形,他的命运从此真的就会迥然不同。古训“宠辱不惊”,说的就是人无论在顺境还是在逆境中都要摆正自己的心态。顺时莫张狂,逆时莫绝望。像这个乞丐的心态,即使天上掉下的馅饼就掉在嘴边,他也是注定吃不着的。其它11套:2010中考作文热点主题写作方案12套2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:友谊篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:奋斗篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:尝试篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:成功篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:命运篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:游戏篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:选择篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:平凡篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:健康篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:梦想篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:珍惜篇2010年中考作文热点主题写作方案精编辑录:自立篇1200字以上 六年级 叙事