师生情谊
650字
初一
写人
老师的教诲是人生路上的铺路石，人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师是我们理想路上的指路标，是我们知识的源泉，是陪伴我们成长的人。在我的学习生活中，有这样一位老师，也给我留下了深刻的记忆。
小学的时候，英语成绩一直都挺好。进入中学后，从平时的小测就可以隐约感觉出来我的英语成绩好像下滑了不少，不过我也没有太在意。直到第一次期中考试，我才意识到自己偏科很严重，英语的成绩跟语数是差了二三十分的。
一个老师跟我说：“你知道‘木桶效应’吗”，我摇了摇头答道：“不知道。”老师便告诉我：“木桶效应就是指一只木桶想要盛满水的话，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐，或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。也就是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也就是说，你的英语就是你的那块最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老师的这番话让我很有感触，的确，我不应该因为喜欢哪些科目就专注于自己喜欢的，然后落下了其它的科目。
听了老师的那番话后，我似乎开始明白了什么才是正确的学习观念。渐渐的，课堂上也都集中注意力去听，回家也不再像小学那样看漫画玩游戏，每天优哉游哉的，每天都会把该背的英语都背好了。这样做了之后，平时英语的小测成绩也有了进步。
每当想起老师的教诲，我就会找到方向，有了学习的动力，也是老师让我学会找到自己的目标并且努力。所以，我也很感谢这位老师，感谢老师的那些引导，给了我莫大的帮助。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕一生都没说过自诩的话，它那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
福建厦门思明区厦门市莲花中学初一:叶韦兰
我的良师益友
450字
五年级
叙事
说到读书，有些人觉得读书闷死了，可我却不这么认为，因为，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”每当我走到哪里，都会带上我的“好朋友”！
在我很小的时候，经常会发现爸爸的“藏宝”地点于是我每次都会把“宝藏”放到我的小屋里，然后再慢慢欣赏它，我读得很快，囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。
有一次，大扫除，爸爸给我说，咱们来场游戏吧！如果谁没有在两个小时内把自己的小屋收拾干净，就要罚扫两个厕所哦。好，成交！
计时，开始！我拼命地向屋子里跑去，可谁知，老爸比我跑的更快，不管了。开门见脏，得快点了。如果我先收拾书桌会不会更快一些。说做就做，我收拾的很快，马上就完工了！咦，这不是妈妈前几天给我买的书，算了，我就勉为其难地看看吧。我好像在书的海洋里遨游，想活泼的小鱼一样欣赏着大海里美丽的景物，更像软软的海绵贪婪的允吸着无尽的汁水！此时此刻，我多想永远沉醉在书的海洋里啊！
“咚咚咚”！爸爸生气的看着我，我看看表，已经过了两个小时了，唉，愿赌服输，我来打扫卫生间吧！
书就是我的良师益友，每当我在黑暗中摸索时，它就像一盏明灯，永远照亮我前进的方向；当我孤独寂寞时，它就是我最忠诚的伙伴，陪伴我左右！
五年级:天梦雅
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师生情谊春月染绿了世界，自己却无声无息的消失在了泥土中。老师，这个美丽的称呼，从小就让我产生了莫名的尊敬。一生中与老师在一起的日子是短暂的，可与老师的情谊是永恒的。因为老师爱我们，从来都只是默默的为我们付出，而不求些许回报。老师如同春天的阳光，陪我们度过每一天；老师如同黑夜里的灯光，照亮我们前进的道路；老师如同一座大桥，把我们送往知识的彼岸。有一首歌是这样唱的：“我喜欢快乐时，马上就想要和你一起分享；我喜欢受伤时，就想起你温暖的怀抱；我喜欢生气时；就想起你们永远包容多么伟大；我喜欢旅行时，为你把美好记忆带回家。”其实，这正是我想对老师说的话。在班级这个大家庭中，您倾听者我们的悲喜，分担我们的哀愁，也从那时起，我们成为了一家人，相亲相爱的一家人。在这个大家庭中，老师就是我们的妈妈，为我们的家操劳着。但是您对我们的爱，比父爱更严厉，比母爱更慈祥。是老师教会我们什么是孝忠义，是老师教会我们是与非。我们和老师永远都是有福就该同享，有难就该同当。老师会为我们讲笑话逗我们开心，老师会为我们失败的事情鼓励我们，老师你与我们在一起一定找回了当初自己童年的感觉吧，当我们做错事的时候，你总是比我们更自责，像自己做错一样。我们的心里充满了对您的深深的感激之情。您就像我们的大朋友一样，无微不至的照顾着我们，早来迎朝霞，夜归披星辰，陪我们度过春秋冬夏。您为我们付出，成就了我们的未来。我们长大了，长成了参天大树，而照耀我们的正是您啊！永恒的阳光！再过几天就是教师节了，真诚的祝愿您节日快乐，就让我们手牵手，心连心，一起度过这快乐的日子，节日快乐。650字 初二
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师生情谊斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”我的老师何尝不是这样的呢？他们个个都和蔼可亲，平易近人。其中，最突出的是我的语文老师—严老师。严老师已经教我们五年了，她身上附有着一种不寻常的美丽，不断的吸引着我，鼓舞着我，让我继续在书海里自由翱翔，感受学习的乐趣。正因为有着这种不寻常的魅力，才让我感到学习不再疲惫，即时犯了很严重的错误，严老师也不会骂我，只会用温柔的目光告诉我该怎么办？星期五下午，是严老师的班队课，按照常规，开学第一节班队课应该谈一谈常规，老师让张一超领读常规中的放学路队部分条闻，我心不在焉的跟读着，时不时的抠芤手指甲，欣赏欣赏我的芊芊玉手，为自己拥有这样一双手而感到“骄傲”,老师又抽背古诗，我还是老样子，同桌到了到我，向我示意，告诉我老师一直在关注我。可我毫不体会，一直认为他只是在捣蛋，当同学们背完古诗，老师说：第四组有个同学心不在焉，引起我的注意，马上请这位同学上讲台谈一谈放学路队的看法。”一听这话，我才回过神来，原来老师说的是我，这才发现老师有一双会说话的眼睛。我一小步一小步地走上讲台，因为我心里连一个字都向不出来，生怕老师骂我，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我一上讲台，便哑口无言了，老师让我想一会儿，大概是害怕我说不出来，还给予我一点提示，可后来还是只讲了两句，便又无话可说了，我在同学面前丢尽了脸面，顿时面红耳赤，真想找个地洞钻先去，老师让我放学后跟她交流交流。放学后，老师柔和的声音使我抬不起头来，老师对我说：“我把你当好学生看，你就要做个好学生，不然就学习上课规范和一篇作文，好鼓不用重锣敲，你下个星期做个好同学的样子给我看看。”我不敢看老师的眼睛，这才感到老师对我如母亲对女儿一般深深的爱。放假了，我是多么怀念老师，怀念老师对我的关爱，真希望六年级严老师还会教我们！700字 六年级 记叙文
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师生情谊自从跨入小学学校大门的时候，我就是一位小学生了。直到现在，我已六年级了。在这六年里，我接触过许多老师，但在这老师当中，令我记忆深刻的是——王老师。因为他不仅上课有趣好懂，而且还经常帮助我和同学们。王老师还为我一次生病跑了三、四次。那年九月多的时候，正在上课。王老师用他那娓娓动听的声音为我们讲课。正在讲一段对话的时候，我突然头疼。我跟王老师讲，王老师吓了一跳。马上用班里制订的紧急处理：是先把我送到医院，再联系我的家长。到了医院，王老师把我送到急诊，医生看了看我，摸了摸我。完后医生告诉王老师，说我并无大碍，只是因为睡眠不足影响了头的工作再加上他已五年级了作业多导致的轻微头疼，休息四、五天就好了。王老师听了医生的话才松了一口气。没过多久我父母来了。王老师见我父母来了，便把我交给我父母。这天傍晚，王老师来到我家，我见王老师进入我的房间，我便下床询问道：“王老师您怎么来了。”“因为我看你和我友情深厚我才来给你补课”。王老师笑着说。王老师和我坐在书桌前。老师在读《鸟的天堂》这篇课文。老师用动听读课文，老师的声音令我如痴如醉，恍如身临其境。王老师，您和蔼可亲、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老师您为我付出的爱，我会给予回报，而您的教育之恩，我铭刻在心。六年级:符兴450字 六年级 叙事
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写人
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情谊情谊是一棵常青树浇灌它的是出自心田的清泉情谊是一朵开不败的花照耀它的是心中升起的太阳珍惜现在所拥有的情谊湖南长沙望城县长沙雷锋学校初一:?N?50字 初一 散文
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情谊淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真，被惦记是温暖的，被祝福是快乐的，我想把所有的温暖和快乐都送给你思念是淡淡的诗，不是因为孤独才想你，而是因为想你才孤独，想送你一声问候，偷偷把幸福刻在心间。轻轻地一声祝福道不尽心中的千言万语小小一首诗给你带上我衷心的问候其实我一直都很牵挂你！150字 初一 抒情散文
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情谊雨停滞在天空之前，像泪在眼眶里盘旋，沿途经过的景致，还来不及回放，温情却早已悄悄冷却，海潮声，淹没了离别的黄昏，只留下，不舍的体温…。。六年前的相聚，六年后的分别，这六年的时间既漫长又短暂。踏入中学，眼前呈现的是另一番景象；陌生的面孔，陌生的环境，陌生的规律……一切，那么的生疏。疏悉是可以创造的。经过一学期的相处，才发现情谊处处都有。英语老师这两天去开会了，让我和虹安排这几天的英语课。昨天是虹准备20个单词给同学们背诵，今天该轮到我找词组了。可没想到，放学后，我竟忘带英语书和笔记本，词组可都在那里边。更不巧，教室门已经锁了，该怎么办呢。‘‘没关系，我来弄吧。’’‘那怎么行，你已经做过了，今天该是我做了’’‘‘我来吧不行没关系，我来准备吧那…。。好吧。我明天吧词组抄在黑板上，你就不用抄了一起抄吧。’’这一刻，真的很感谢虹，也让我想起里小学。小学老师，同学之间总是洋溢着浓浓情意。大家互相帮助，互相学习，互相进步。你有困难我来帮，你有心事我来解，我有问题不知道，你来帮我巧解答。真的怀念小学，真的怀恋母校因为那里有我成长得足迹，有我与同学美好的回忆，有我事业上的奠基人。但，分别了，时间不再倒流，不能再相聚了。再见了，我的母校。海潮声淹没了离别的黄昏，只留下，不舍的体温，新的情谊再次牵紧你我的心，再次相遇绝不会放手……。500字 初一 记叙文
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师生我的好朋友，张超。在以前的作文里提过的，今天下午我和他的对话引起了我的深思。张超小学时成绩特好，据他说，六年级时，他的成绩是全年级第三！可他1，2年级时的成绩——56名，他们班才有58名同学，相信这使你和我一样大跌眼镜，这是为什么呢？他1，2年级时的老师都对他特别不友好，他的名次就从17名掉到了56名，而3年级时的老师对他以前极坏的成绩并不放在心上，他很快对学习又有了兴趣，于时成绩又沿直线飞上去了，但他告诉我，他的语文成绩一直很差，还是因为他一开始就对语文老师不满，讨厌语文，语文老师也因此认为他“偏科”称他为“数学专家”，一来二往，造成恶性循环。其实我也有过相似的经历，就不说了，今天我要思考的是：一个老师就能决定学生成绩的好坏，甚至影响学生的前途吗？这不禁使我想起了在《创新作文》中看到的一篇文章，作者因一次期中考被老师成为“烂冬瓜”而丧失信心，学习成绩也滑了下去，在作文中作者表现出对学习丧失希望的低迷心理。其实老师又是对学生的“恨铁不成钢”是可以理解的，有时难免话说重了，此时学生也应该明白老师的苦心。但又是老师却是会表现出一些“偏爱”对成绩拔尖，听话的优等生疼爱有加，对成绩较差，甚至给班级“拉分”的同学就若弃若离。学生一见老师的态度，情绪低落，积极性自然调动不起来，产生厌学情绪，不免就“顶”老师几句，此生之此生完矣。据张超（天之双）说，他现在挺喜欢现在语文老师的，愿他的语文成绩越来越好。550字 初一 记叙文
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师生说到老师和学生之间的关系，大家也许都会联到园丁与花朵，是的没错，老师就如那勤劳的园丁，养育着我们祖国的花朵，但我说的并不是这个，我要说的师生关系是老师和学生怎么相处。有的人认为老师和学生应当如同将兵，对学生，老师要有将帅般的威严和权威，有的人认为老师和学生之间应当如同父子或母子，对学生，老师应当要有父母般的情怀，也有人认为老师和学生之间应当如同朋友，老师与学生，要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，我也认为师生之间应当如同朋友样。人的一生中会交到很多朋友，有好朋友的同时也会有坏朋友，但老师毫无疑问会是你的好朋友，好朋友之间彼此平等，相互帮助，彼此提出对方的错过改正，一起前进，这便是好朋友。有人也许说若老师和学生之间关系跟朋友一样的话，课堂上岂不是会乱了套。我想说不会的，因为朋友之间你会为对方着想，尤其是好朋友之间，而且课堂上会比较轻松，不会感到压抑让人敢于发言。朋友之间有什么错误，对方会跟你说出来，并跟你一起改正，若师生关系如同将兵一样，那么课堂气氛未免太过于沉重。大多数老师很难做到这样，小部分做到的老师里年轻老师占大多数，年轻老师跟学生之间代沟小，自己不久前也是学生，知道如何与学生之间相处，我的语文老师就是这样一个人，她人长得不高，我们在她的课堂上跟别的老师的课堂上就是两批人，在别的老师的课堂上我们基本上死气沉沉，只有少数人回答问题，但在语文课上，我们都积极回答，前段时间我语文老师在晚自习的时候搞了比赛，第一名的奖励是第一名和其所在的小组的所有人获得一次‘’免死金牌‘’这‘’免死金牌‘’的作用就是抽到你背书的时候免去这次背书，当然你也可以不使用。比赛内容就是在多媒体上放出成语意思，然后我们抢答，答对记一分，错了负一分。在玩的时候学习，让人更容易接受。师生之间像朋友一样是一件好事，彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习。750字 高三 写人
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师生老师是一个所人尊敬，极具神圣不可亵渎的职业，他们教书育人，让我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，这就是老师，而我们就是它那宽大羽翼下的小鸟。那我们应如何看待师生之间的关系呢？有老师认为师生当如将兵对学生，老师要有将帅般的权威，有专家认为师生该如父子，对学生，老师要有父母般的情怀，有教育专家认为，师生宜如朋友，老师与学生要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习。春秋时期，孔子带着他的弟子周游列国，每经过一个地方，孔子必然会向他的弟子讲一些语录，如：”三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。“这就是我们最早的师生关系。现在有的人认为师生之间的关系是地主与农民之间的关系，一个压迫，一个被压迫，老师的话就是圣旨，一定要去完成，完成不了就会被罚。也有的人认为师生之间是朋友，课堂上师生应为师生，课堂下，师生应为良友，这就是在课堂上，老师传授知识的同时也应该聆听学生的建议，做到择其善者而从之，其不善者而改之，在课下师生可以尽情交流分享往事，诉说心声，向老师提取建议，自己也应尊重老师。我认为同师生之间如朋友这一说法，师生之间需要有平等。平等是沟通的基础，是为人处事的原则之一，我国教育家陶行知先生，非常注重平等，他对待犯错误的学生并不严惩体罚，而是心平气和地耐心地开导，让他明白错在哪里。并且设身处地的为学生考虑，师生之间也应有理解。理解是师生之间感情的催化剂，师生之间相互体谅，理解，老师体谅学生的困难。学生理解老师的初心，师生之间需要有沟通，沟通是交流内心的一种好的办法。作为学生应主动沟通，古人言道：亲其师，信其道，亲近老师才能更好的学习文化，提高自己的成绩。老师，您就像夏日里一泓清泉，湿润了我干涸的心灵，您就像黑夜里的一盏明灯，指明我前进的道路。750字 高二 写人
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兄弟情谊你为了钱为了我们是兄弟钱有什么用啊。能换回我们用血换回来的钱吗？？？——题记我们是兄弟，一起大天下大家有了江山，你们却忘了本义，在困难的时候是谁帮你啊啊，是谁？谁？是谁？是兄弟啊！一句话兄弟可以为你卖命，一句话可以为你去死，不要为了钱伤了兄弟情谊啊啊啊啊！！！钱钱钱有什么用能换会以前一起打江山，为你卖命吗？？？兄弟情谊你们能做到不为钱改变自己吗？我们是人我们有血有肉。我们是兄弟为你卖命的是兄弟。为你打抱不平的是兄弟。为你而死的是兄弟。在困难的时候也是兄弟！兄弟！兄弟！这才叫兄弟。我们是兄弟希望你能记得啊！！！！——后记华外校初二:徐仁杰250字 初二 写人
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兄弟情谊兄弟是什么？是不管相隔多远，心还仅仅相连的人！兄弟是什么？是有人说对不起，谢谢，不好意思这样的字眼真的跟你翻脸的人！兄弟是什么？是你烦心的时候发泄的沙包，打他骂他，他都抗着，最后给你一个拥抱说着什么都会过去的人！兄弟在你最不无助的时候，伸手帮你的人；在你最伤心的时候，听你聆听的人；在你最高兴时候，和你一起分享的人就是你的朋友就是你的兄弟。人生苦短珍惜眼前的人，曾经老师教导我们：“在家靠父母，在外靠朋友，靠好兄弟”。一个不自卑的、不自闭的人，那么他就应该学会怎样交到好朋友。网络有句“为兄弟可以插别人两刀，为女朋友可以插朋友两刀”，在我看来这是最不负责的话，为了兄弟你要考虑后果，你是在帮朋友，还是在害朋友，朋友一去不返，就如时间一样，在为了女孩和兄弟闹情绪的人，是最不懂兄弟之情的人，这样的人不值得一交。兄弟是在我们发错之前好心相劝的人，不让我们因一时冲动走入误途；兄弟是我们在心情最难过时，静静呆在我们身边听我们哭诉的人，让我们敞开心扉，在勇敢站起来的人；兄弟是我们最无助时，向我们伸出援助之手的人；兄弟是我们犯错时候，还在比责怪还好心的帮我们缓解心情的人。一生之中，可以不大富大贵，可以做自己不喜欢的工作，可以更换女朋友，但兄弟却不可以没有。兄弟之间也要相互的谦让，有的脾气很臭，有的很则是书生气，但这都不是问题，最重要的就是西欧各地之间坦白相对就好。兄弟请珍惜你的兄弟吧。新疆伊犁伊宁市阿克苏地区二中高三:乐观阿布550字 高三 写人
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师生情有人说，老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵。也有人说，老师是一棵苍天大树，用自己的肢体为小树苗挡风遮雨，是自己的第二个母亲。而在我的身边就有这样一位伟大的老师。她姓李，三十岁。是我们班上的班主任。她有一双美丽的大眼睛，还有一头干净利落的短发。看起来神采奕奕。李老师对待自己的工作很负责。她对我们的要求很严格，如果有一次单元考试全班考糟了，她会让每一位同学自己改错，然后让小组长检查;并让同学们每人写一份检查，分析考差的原因，以便让同学们积累经验，争取下一次考好。但如果有个别同学考糟了，老师会让他们再认真复习一遍，再做一遍考题。李老师不光对待自己的工作十分认真，还很关心、体贴地关照我们。记得有一次，我们班上的体育委员张广昆一不小心在跑步的过程中摔了一跤，所有的同学都赶来了，把张广昆围个水泄不通，一个个都望着她，不知道该怎么办。幸亏李老师闻讯赶来，一把搂起张广昆，一边安慰着她，把她马上抱进了医务室。同学门跟着李老师来到医务事，心里也都十分着急。“张广昆还疼不疼啊?”“要不要老师送你回家啊?”啊，这是李老师的声音……李老师，您对我5年的恩情令我今生难忘!我永远忘了您，更不会忘记您和我浓浓的那一段情!我更不会辜负您对我的期望，我的好老师!500字 小学 写人
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情谊我们，真的不会忘记彼此吗？害怕了，真的害怕了，以前也曾经有过这样一段友情，也是一段恋恋不舍的友情，但是友谊始终是经不起时间的推移的，曾经那么的美好，现在却如同过路的陌生人，甚至面对面也不相识。我们现在的诺言真的不会逝去吗？我问你，你说我认识了其他的朋友就不会记得你们的！！也许你只是开玩笑的，不，你真的是开玩笑的。不过，谁又知道在将来，真的不敢想象！！！我告诉过你我的困惑，你却安慰我说：“哎呀，幼儿园时期的记忆不完全嘛，但现在不同了，现在我们的记忆很强啊。”我稍稍放心了，将来，害怕将来，但为什么又有那么一点憧憬，我们的友谊真的不会变吗？你们还记得我们的约定吗，我们那美好的约定，一起去旅游，一起去打工，甚至还说好赚了钱要怎么用，即使这一切都太遥远，我们却对它有美好的憧憬。好想，好想在河边的那块木板上，我们脱了鞋子，光着脚，轻轻拂过温柔的水，这一切太惬意了，只是那时我们还拥有这颗童真的心吗？我只想对你们说：“千万不要忘记自己的心，那颗纯粹的心，自己的本分！”你的诗句里写着：“谁又明我心中涩。”我们也许都明白，我们四个永远都是好朋友。我们还约定每个星期都要一起聊天，谈谈自己的经历，我们是不是对这份友情看得太轻了，是否太不信任彼此了。分别了，才多久，我为什么那么的害怕，为什么那么的牵挂，偶然间想起了逝去的画面才懂得珍惜。总是等到最后的十五分钟，才懂得认真地看一下我们相处了三年的老师，一起玩耍了六年的同学们，时光走得太快了，一切都想生活在梦幻中，好想醒过来，好想时间不要匆匆离去，让我，也让我的朋友们看清这个世界，看清这个蓝天！以前憧憬的暑假丢失了，这个暑假我到底要怎样过，没有了对上学的憧憬，没有了朋友们的陪伴，这是一个怎样的暑假？永远也放不下这段深刻的友情。望有知己永相随。一定不能忘记我们彼此的友情，答应我！650字 初三 写人
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情谊在我们的身边，到处都有着爱的温暖——关爱对我们而言，并不陌生。如果说，关爱是一缕春风，那么我们就是被春风轻轻吹拂着的杨柳；如果说，关爱是一轮明日，那么我们就是被阳光照耀着的新芽……我伏在窗前，静静地看着屋外的风景。微风伴着花儿轻轻飘舞，我的思绪也跟着空中飞翔的花儿回到了那个记忆深刻的夏季——那时天正炎热，火辣辣的太阳无情地烤着大地，闷得让人透不过气来。于是我们全家决定，在八月中旬我的辅导班结束后，立刻赶往青岛日照旅游。旅程开始了，我带着满怀的好心情坐在车里，吃着面包，望着窗外美丽的风景，真是别有一番滋味。可令我意想不到的事情却发生了——因为在高速公路上，司机开得速度特别快，到服务站猛地一刹车，我闻到了一股刺鼻的汽油味，不一会儿就开始剧烈呕吐，难受得连眼泪都流了下来。这时，坐在我旁边的一位导游姐姐看到了这一幕，微笑着问寒问暖：“小妹妹，很难受吧？”她那迷人的笑容让人感觉十分亲切。我强忍住眼中的泪水，点了点头。接着，这位导游姐姐又从包里拿出自己的水杯，从口袋中掏出几颗薄荷糖递给了我：“把糖含在嘴里，难受的时候多喝点儿水。”我望着姐姐，心中激动不已，只觉得一股暖流涌上心头。她坐在我的身边，无微不至地照顾着我：当我无聊的时候，姐姐就会跟我讲童话故事，聊一些青岛日照著名的旅游景区，让我增长不少知识；当我冷的时候，姐姐就会把大衣盖在我的腿上；当我困了的时候，姐姐就会让我靠在她的肩上休息一会儿……在导游姐姐的臂弯下，我沉浸在满溢的幸福之中；在姐姐的臂弯下，我感受到了母爱般的温暖……导游姐姐的音容笑貌，我会铭记在心。忘不了你那耐心讲解的身影，忘不了你为我细心着想的一举一动。我永远不会忘记，你对我的关爱……650字 六年级 记叙文
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动物情谊动物之间在人们看来无非就是打打杀杀、相互争夺领地，但当我看完沈石溪写的《雄鹰飞翔》，却深深地被动物间的情谊所折服。在文中，雄鹰“金闪子”正准备驱逐外来争夺领地的雄鹰“白羽臀”时，突然发现地面草丛中，一条银白色的蛇在游动，那条蛇就是半年前杀害“金闪子”妻子和儿女的凶手！所谓仇人见面，分外眼红。一瞬间，“金闪子”忘了“白羽臀”，它迅速在空中调整方向，冲向银环蛇。看到这里，我不禁为“金闪子”捏了一把汗：“金闪子”忽略了“白羽臀”去攻击银环蛇，本来银环蛇就很难对付，再加上另外一只虎视眈眈的雄鹰，“金闪子”性命难保。接下去“白羽臀”可以坐收渔翁之利——不仅能猎杀筋疲力尽的银环蛇，还能不费吹灰之力占领这片肥沃的土地。然而，谁也没有想到，这条蛇的出现，改变了“金闪子”的命运，也改变了“白羽臀”的命运，同时还改变了雄鹰之间的关系。就在“金闪子”生命垂危之时，只听见一阵翅膀煽动声，“白羽臀”从天而降，抓住银环蛇的七寸进行攻击，救下了“金闪子”。我想：“金闪子”被“白羽臀”救下时，几乎没受什么伤，可以与“白羽臀”搏斗并赶走它，但“金闪子”刚和“白羽臀”联手打败了银环蛇，又共同啄食了一顿蛇肉大餐，立即翻脸不认鹰也不妥当。更重要的是，它刚才差一点就死了，是“白羽臀”关键时刻出手相救，才使它转危为安并报仇雪恨。这份沉甸甸的恩情，一种同生死、共患难的友谊，“金闪子”怎么好意思向“白羽臀”发起攻击呢？正如我所料，两只雄鹰从此互帮互助，拥有并守护着同一片土地。这种在人与人之间都不一定能够产生的情谊，动物却做到了，怎能不令我感动？650字 五年级
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情谊无价雨水润草，花香怡人，这无声的幕幕无不含灵有情，含有物的深处最美的"情”。问世间情为何物，多少年来，有多少人在这个问题徘徊，又有多少人在这个问题上付出巨大的代价，作出了人生最终的答案。情是没有确切的含义，确有最好的表达，世间万物稍有灵气便有了情谊，情谊无处不在，情谊让我们创造了一切，让我们彼此相互沟通。山情，水情，花情，琴情......万物皆有情，人人皆有情。鹰的情是把翅膀献给蓝天，蓝天的情是载着白云悠悠，花的情是增添山的灵香，水的情是把自然化为多姿多彩，令人心动令人神往。妈妈说情是看着我们长大的惊喜；老师说情是课堂许多眼神关注的神气；农夫说情是劳动喝下淡淡的清水；医生说情是病人高兴时的笑脸，然而我认为情是我们心底的那份激动，是我们相互沟通的桥梁......大千世界的情被我们赋予了多彩的画面，情被我们留下了可口的清凉于温馨，情注定了无数人的心里，无数的思念都是最好的表达，人世间情恋多姿多彩，令人欣慰，令人快慰。月光如水如天，静静的夜，我站在花儿面前，看着花儿淡放出来的美。花儿无语，我也无声，心中却有说联出的兴奋和激动。此刻，面对着花儿的美，我把一天的心事向它倾诉，它慢慢的听，脸上带着微笑，一副全神贯注的样子，让我感到一丝的爱。它给我以心境，给我以力量，我才悦然发现这便是它给我的情，无需说什么浪漫，无需说什么甜蜜，就这样很美，很美。“问世间情为何物，只教人生死相许......。”听着，想着，心中不由自主大吃一惊，情到底是何物呢？生活告诉我，情就是我们的所想所感;花儿告诉我，情是世间不可少的美的投入；时间告诉我，情是人与人之间相通的接点，是人与物相爱的红线，是物与物之间雨水的阳光。情的答案是多彩的，多美的，然而终究情谊是无价的。650字 高三 状物
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珍惜情谊吃过晚饭，已经7点过了。看看外面黑暗朦胧的天气，我感到更加无所适从。这么晚了，爸爸为了挣钱，还在外面不停地奔波，我不禁感到一阵心酸，加上这阴凉凄冷的天气，一股淡淡的愁绪萦绕在我的心间。找了个凳子坐在床头柜前，借着昏黄的灯光，我打开了属于自己的那个小柜子。里面放的，都是我多年以来所沉淀下来的点滴记忆――虽然没有其他人会在意。但在我看来，这些却是岁月的珍藏。它们能让我回忆灿烂的童年，也能让我静静地追悔莫名的感伤，它们让我沉睡在属于自己的想象里。我抬起了一叠书，小心翼翼地取出了压在书下的一照片，它是一张“全家福”，也是多年以来我们家的第一张“全家福”。将它捧在手心，我开始仔细地端详：在黑色的星空背景下，坐着我，爸爸，妈妈。我们的脸上都洋溢着幸福的笑容。我多希望时间能一直停留在那一刻，一直定格在那张7寸的照片上啊！就一直这样，三个人身在同一个画面里，周围萦绕着浓浓的亲情。我痴痴地望着这张照片，渐渐地，我的眼睛有些模糊了，照片中粲然的笑容在昏黄的灯光下若幻若真，如同游丝般逭在一起，看不分明了。唉，我多么希望一直和父母相依相伴，相守相随呀！可是，现实却不得不让我们各自守在属于自己的那一艘人生航船上：我注定要为学业而奔劳，爸爸妈妈也注定要为我，为这个家而艰辛地付出。我们就像从同一个光点出发的三条光线，注定要为将来的命运而不停地延伸，又不停地顾盼着相交的那一刻。人生会有尽头，在一次次的聚散离合中，不知道还会有多少个交点，便不的不分外珍惜这宝贵的情谊。长路漫漫，我们依旧会在浩淼无垠的大海中驾驶着自己人生的航船，但一路有情相守相随，它会变成我们心中的灯塔，守护着我们穿过黑夜。我想，再多的感伤，再多的迷惘，也会在一次次风浪之后化为更灿烂的阳光！650字 初三 日记