老师不在课室的时候
星期五下午的第二节课,是数学课。铃声一响,同学们便赶快回到自己的座位,拿出数学课本,等待老师的到来。
三十秒,一分钟,两分钟……数学老师还是没有来到。有些好动的同学开始坐不住了,便小声地和同桌讲起话来。其他同学似乎受到了这些同学的影响,有的拿出老师布置的家庭作业出来做,有的还大胆地拿出班主任多次没收的漫画书来看,更离谱的是,有大概五名同学走过位和别的同学玩,其中还包括一名女同学。顿时,课室里像炸开了锅一样,场景好不热闹。
这时,班长实在坐不住了,和当天的值日班干一起维持纪律。但是,这种办法似乎没有多大成效。班长去叫走过位的同学回到座位后,那个同学趁班长没注意,又和别的同学说笑了。班长发现大部分同学都不肯听从自己的指挥,只好到办公室把班主任叫来了。
有的同学看见班长走出课室去叫班主任后,便赶紧守在门后,充当“侦察兵”。一旦老师来了,他就会第一时间给大家“报信”。“老师来了!”守在门后的那位同学大喊,并冲回自己的座位。大家赶紧打开数学课本,装模作样地读了起来。
老师一进教室,就发现一位同学把漫画书偷偷放在抽屉里看。老师没收了那本漫画书,生气地说:“我都叫你们不准带漫画书来学校,你们怎么总是不听!整天都看这些没营养的书,作文书就没见你们看过一本……”
从这节课,我懂得了要自觉遵守课堂纪律,即使是在老师不在的时候。
浅浅的笑
风总是在对的季节吹,在有光的时候,天空和大地都显得那么辽阔。孤亭的落溪雁也在赶往心中的方向,在天空留下一串没有痕迹的翅膀,那是秋天浅浅的笑。
浅浅的笑,在对的季节,对的时间,对的地点。你需要这样,但人生没有彩排,每一天都是现场直播,感觉对了,就请微笑。
浅浅的笑,当孤独的人哭累了,走在路上,阳光温暖了每个人的影子。浅浅的笑可以让人感觉到温存的美好,被光芒融化了它内里的许多,给我勇气,请让我踏着现实执着地走下去。
浅浅的笑,当人听着每首歌。在歌里,在梦里,在深深的脑海里都有一个故事在上演。它伴随轻快的旋律,离我们越来越远,回归到最初最美好的地方,也带走了多余的忧伤。最美好的、最痛苦的在潜意识里都不希望用文字来唤醒。在孤单的时候,我就先练习微笑。
浅浅的笑,当你读每一本有呼吸味道的好书时。纵使孤单,它使得所有安静沉淀。一本《泰戈尔散文诗全选》犹如清晨跌落草地嫩叶上的露珠折射了自然的每一抹纯净;《纪伯伦散文诗全选》则似暗河边夸张饱满的芦苇,摇曳在宇宙的每寸深邃。加西亚的作品《百年孤独》更是现实魔幻小说的巅峰,命运的的轮回带给我们原是孤独之外的。在更脆弱的时候,又总是会想起“心事莫将和泪说,凤笙休向泪时吹”的词来。总之,我很逞强的高兴,但那是真的,一切不需要更多的言语,都在浅浅的笑中绽放……
浅浅的笑,断了线的风筝也能飞得更高,承受着生命苦难的人也能笑得更纯粹,别让某些事物搁浅了倔强微笑。浅浅的笑,我只是为了和自己的名字赛跑,用这种姿态,让自己感到好受些……
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老师不在的时候“丁零零……同学们,上课时间到了,请迅速回到教室,准备上课。”这个再也熟悉不过的铃声又一次响起了,同学们都端端正正地坐在桌前,等待着老师到来。一秒、两秒……一分钟……十分钟,还不见老师的到来。身为班长,我焦急地向门口望去。可老师仍然没有来,我站起来,环顾四周。映入眼帘的是同学们做与课堂无关的事,如:刺绣、写其它作业、说话、玩……看到这些,我已然是满腔怒火。我愤怒地走到讲台上,用黑板擦使劲的敲了几下,但还是无济于事。“你以为你一吼,地球就能抖三抖啊?”有人开始小声嘀咕着。“安静,安静!”我正声嘶力竭地大吼着。可谁也不听,他们依旧做着自己的事。这时,我采用了记人的方法,让他们安静了下来。可刚刚安静没几分钟,他们又渐渐开始放肆起来了。瞧,东北角的几个又传起了小纸条。哼,又是“调皮蛋”宋宝平搞的鬼!想逃过我的法眼,休想!我愤怒地走过去,一把从宋宝平手里夺过纸条,捏成一团,扔进垃圾桶,然后训斥道:“你们不捣蛋不行吗?”“我们既没有说话,又没有离开座位,更没有影响别人学习,怎么算得上捣蛋呢?”宋宝平振振有词。“你,你……”他见势不妙,就拿出练习册自觉的做作业。其他同学也自觉无趣,做起了作业。这时,老师来了。看到同学们这么认真的学习,很开心,这时我体验到了做老师的快乐!500字 六年级
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