假如我是一个老师
假如我是一个老师,我决不拖堂,看着讲台下那一双双急切的眼睛,还有什么比说出“下课”这个词更能打动他们的
假如我是一个老师,我希望每日清晨都能给我的学生一个拥抱,哪怕是一个击掌式的问候或是轻唤他们的名字,还有什么比天天面对这一张张年轻的笑脸更幸福
假如我是一个老师,我决不向学生家长打“小报告”,学校里的事当然要在学校内解决,还有什么比自我约束更有效的
假如我是一个老师,我决不搞什么分数大排名,学习是自己的事,用不着跟别人比,世上还有什么比战胜自我更难得的
假如我是一个老师,我更希望拥有更多的称号,除了“老师”外,像什么“老班”、“班头”、“兔八哥”(本人门牙较为发达)这样的外号皆为来者不拒,想想看,还有什么比学生的关注与亲切更让人得意的
假如我是一个老师,我希望每天至少有十位同学受到我的表扬,要知道,表扬别人是件很开心的事,受表扬的人也会很高兴,这样两全其美的事情何乐而不为呢
假如我是一个老师,我决不会戴“有色眼镜”,在我眼里,学生没有好坏之分.毕竟,人人都有闪光点,是金子总会发光,还有什么比挖出一块“金子更有价值的
假如我是一个老师,我希望我能像机器猫一样,为每一个遇到困难或者烦恼的学生送去及时的帮助,还有什么比“雪中送炭”更让人感动的
假如我是一个老师,我决不当众批评任何一位同学,人人都有自尊,尤其是处在青春期的少年,还有什么比捍卫一个孩子的自尊心更为重要的
假如我是一个老师,我一定会为我的学生保住他们的小秘密,当然,我决不愿成为他们隐私的“心灵窃贼”,我更愿做一个“心灵守护者”.
假如你身边已经有了一位像“我”一样的老师,请你一定要在九月十日那天对她(他)说一句:老师,我爱您.遇上一位好老师是一辈子的福分,还有谁比你更幸福
假如我是一个魔术师
假如我是一个魔术师,
我会吸取光和热,
将它洒向大地,
让大地万物生机勃勃,
让在远方孤独的你的心房充满爱与阳光。
假如我是一个魔术师,
我会变成一块毛巾,
在你最需要的时候递给你,
擦擦你豆大的汗水,
擦擦你悲伤时的眼泪,
抹干你心中的伤痕。
假如我是一个魔术师,
我会变成一棵树,
让你在树下乘凉,
让你在树下嬉戏,
让你在树下学习,
让你告诉我你心里的秘密。
假如我是一个魔术师,
我会变成一本好书,
让你学会怎样做人,
让你成为一个有学问的人,
教你怎样报答祖国,报答父母,报答老师。
让你在书的海洋里遨游,成长!
汕头市金平区金砂第二小学六年级:陈琳
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假如我是老师我曾经非常想当老师,从上幼儿园开始就想。老师这职业,研究起来,该是很久远了。韩愈说,“古之学者必有师”,古到什么时候?春秋时郑国子产不毁乡校,有乡校,自然有老师,到现在有两千多年了。而教师这行当的出现,肯定还要早得多。你看,历史多悠久!当老师是很光荣的。且不说过去“天地君亲师”同样受到顶礼膜拜,就是现在,教师工作仍然受到推崇。不久前,朱熔基总理在第三次全国教育工作会议上不是还在说“教师是人类灵魂的工程师“吗?不是说建设四化需要人才,人才培养靠教师吗?但是,假如我是老师,我会辞职。假如我是最受学生欢迎的美术,音乐或体育老师,我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育,而实际上不得不一门心思应试的年代,学生时间几乎全部被高考科目占去了。虽然高考也有人选美术、音乐或体育专业,但这毕竟是少数。看看现在本应是朝气蓬勃的高中生,连哼句歌都脸红,个个死气沉沉,整天埋头于题海之中,哪里肯正眼看看我这美术、音乐、体育老师?所以我会辞职。假如我是满腹诗书的文科老师,我也会辞职。重理轻文这种现象由来已久了,无奈的是学习基础好的学生都顾读理科,学得不好,穷途末路的学生才投奔文科,读文科成了学生不得已而为之的选择,高考考分低,升学率不高就理所当然了。当学校却要根据高考人均分衡量你的教学成绩,得不到奖金事小,评职称时申报表上教学成绩一栏分数太低,看不出实绩,弄不好比同水平的理科老师在职称上迟个三五年是正常的。这个书教得心里来气,所以我会辞职。假如我是普通中学的理科老师。我同样会辞职。因为理化一向是各校狠抓的重点。各校加班点补习理化,目标只有一个——提高升学率。虽然我也十分同情在题海中拼得筋疲力尽的学生。也想让他们放松一下。但残酷的现实摆在眼前,其他学校都加班加点补课,如果我不补,不仅学生家长、社会上的人会说我懒,不负责任,校领导、甚至区领导也会找我谈话,弄不好会让我下岗。于是,晚自习、周末补课连着干,学生累,老师我更累,但是累了苦了却不一定有好结果,我们哪里比得过重点中学的学生?市高考工作会议上喊出的“谁英雄谁好汉,高考场上比比看。”要看的可是成绩,而不是汗水。劳而无功谁愿干?所以我会辞职。将同样令我苦恼的是,当我迫于形势不得不埋头于应试教育时,社会舆论的批评会源源不断地滚来,把造成学生只会应试,素质不高这种现象的责任全推到我身上来。但是校长说了“升学率是学校的生命线”,我不抓行吗?我成了“替罪羔羊”。试想一下,在目前只重分数的形势下,我草草一介书生又能做些什么呢?所以我会辞职。而来自家庭的压力也将是我辞职的另一原因。顺应这种应试教育,我一天工作的时间将远远超过法定的8小时。花在学生身上的时间自然比花在自己孩子上的时间多。于是,家人难免发牢骚。得不到家人的支持,里外难做人,这日子怎么过?面对种种困难,假如我是老师,我会马上递辞职报告。1000字 初三 书信
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假如我是老师假如我是老师,我会认真工作,把祖国的花朵培育得更加鲜艳,更加美丽。假如我是一名语文老师,我会给同学们将许多有趣的故事.传说和许多相关的历史知识,让同学们增长见识。在上每一节课之前,我要让同学们通读课文,提出疑问,然后让他们自己来回答,也可以让他们分组讨论,实在太难的问题我会启发他们来回答,然后,我要学生弄懂每个字.每个词.每句话的意思,让他们知道本篇课文的重点。在学完一课后,我会采用点播的方式,看看他们到底弄懂了没有。我还会利用一些时间,和他们做游戏,让他们在游戏中放松放松,以便更好地学习。假如我是一名数学老师,我会多用一些教学用具,让抽象的知识变得更直观,更有利于同学接受么我也会采用点名地方法让同学到黑板上去做题。假如我是自然老师,我会全力以赴利用实验给大家讲课,让我的学生像走进了大自然一样亲近自然。假如我是一名英语老师,我要在课堂上尽量用英语进行教学,把每一句话都讲得清清楚楚,不会让他们在大卷纸上空下许多题。为了实现自己美好的愿望,从现在起,我就要好好学习。400字 初三 记叙文
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假如我是老师假如我是老师,我会爱我的每一个学生.让他们感受到第一束阳光的清新与温暖.假如我是老师,我会博览群书,把所学的知识传授给每一位学生.假如我是老师,我肯定会信任学生,也让他们信任我,我会和他们打成一片,和他们交朋友,但不是嬉戏与打闹,而是讲我的哲学与人生.假如我是老师,我会做一个让学生尊敬与崇拜的老师,以身作则,虽不是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,却可说是全心全意为学生服务吧!假如我是老师,我更会尊重学生,人人平等让他们拥有学习的动力和乐趣!200字 初三 散文
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假如我是老师假如我是老师,在上课时我会用幽默的话来使这堂课变得活跃起来,下课时我会像大姐姐一样放下手中的教科书来和他们一起玩。假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。 假如我是老师,我会消除学生的烦恼,不再给他们堆积如山的作业,不再用教鞭打骂他们,不再为了考试而神经绷得很紧。假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!假如我是老师,我会耐心教他们知识,当他们有什么不懂时,我会不厌其烦得一道道来教他们,不会因为某道题在上课时讲过而去责备他们没有认真听讲。300字 初三 散文
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假如我是老师每一个人的一生都有许许多多的梦,在我金色的童年里,有着纯真的梦幻,它们宛如一道五颜六色的彩虹,在编织着灿烂的明天,明天我当上一名老师。假如我是老师,我会把我耳濡目染的好人介绍给同学们,让他们去学习、去敬佩他;把我所见所闻的好书、好事、好景也介绍给同学们让他们去欣赏这样才能写出好的文章。假如我是老师,我要教导同学们不要人云亦云,如果别人说什么,你也说什么,没有自己的想法与建议,最后什么也学不会;也不要一心二用,目标简单些,要求放低些,要先追上前面的人,再追更前面的人,你成功的速度才会变快;要把你百思不得其解的问题向老师、向同学请教,独学则无友,孤陋则寡闻。假如我是老师,我会隔三差五的给同学们将一些有趣的故事,将一些可以让同学们浮想联翩、牵肠挂肚、黯然神伤的好故事,每次我说故事时,同学们都会洗耳恭听,天长日久,同学们对故事是那样如饥似渴。同学们双休日都跑到书店去买书回来阅读,好像不阅读书,身体就没了营养似的。我是多么的喜欢小孩子,希望我别出心裁的教育,能给同学们与众不同的未来。同学们,不怕做不到,就怕想不到,少壮不努力,老大徒伤悲。心动不如行动,从现在起加倍努力学习,去实现你梦寐以求的梦想吧!450字 初三 散文
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假如我是老师假如我长大了,我就是一个老师。我会有一群学生,他们就像我现在这么大。我要带他们去邻略人世的真谛,看人们的喜怒哀乐,看蚂蚁怎样搬家。我一定不会生气的说:“别玩了,回学校了!”我要给他们讲世界的问题,告诉他们:头上顶着红帽子的大公鸡为什么不下蛋;为什么可爱的蝌蚪长得不像妈妈。我一定不会说:“下次再说,现在开始上课!”诶呀,我真想真想快点长大,那时候,我不骗你,我一定做这样的老师。五年级:假如我是老师作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 散文
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假如我是老师人生是一次旅途,或许,每一个人的选择不同,但是我们都会穿越知识的海洋,努力寻找开启智慧之门的金钥匙。我想做一名引领知识的导航者,做一名神圣的老师。假如我是老师,我会遵从《师说》中老师的准则:师者,所以传道授业解惑也。对于老师这一名词的理解,我认为,老师是在学术上有一些研究,比学生多许多经验,能够将自身所学全部教授给学生的人。学问上的研究是没有止境的,学习不应该仅仅满足于表面,而应该深层次,多角度去与学生分享知识的喜悦。同时,我还愿意将人生的许多道理诠释给学生,为学生的人生之旅增添色彩,让他们的人生历程更加美好。假如我是老师,我会让学生快乐地学习,没有负担。我不会要求学生一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时,我会带他们去动物园观察动物的生活习惯,写出观察日记,我不要求他们写得很长,只要写清楚就行。我会把学生带到野外上科学课,让他们投入大自然的怀抱,和昆虫嬉戏,跟动物玩耍;我会想办法让学生通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课,我让学生动手操作,做些自己的“土玩具”;数学课,我不会把他们关在教室里,我会让他们在生活中寻找数学;品德课,我要讲故事给同学听,教会他们做人的道理;美术课,我要让他们用自己的画笔尽情涂抹,想画什么就画什么。如果有学生做错了事情,绝不责骂他们,因为他们还是一朵朵含苞待放的花朵。我会耐心地与他们讲道理。学生们最喜欢被老师表扬了,我会鼓励他们上课积极发言。课外,我还会主动与每一个学生交朋友,跟他们一起做游戏,分享成功的喜悦,赶走失败带给他们的阴影。假如我是老师,我对任何学生都不会偏心。因为我知道,即使是学习最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心,笑对生活中的一切挫折,沐浴着爱的阳光和雨露,茁壮成长。我知道,每一个人都需要自尊,我要做温暖的阳光,照耀着每一个学生的心灵,使他们自小就知道尊重他人,关爱他人,培养他们健康的人格。假如我是老师,我会伴随着他们走完童年的旅途,我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。800字 六年级 抒情散文
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假如我是老师假如我是老师假如我是老师,到那时,我的脑袋就装满了知识;我会面对许多学生,他们个个都聪明可爱.假如我是老师,我会把我掌握的知识,全部教给他们;把他们不认识的字,编成一张张卡片;把他们背不过的东西,变成一首首歌谣.假如我是老师,我会给我的学生布置很少的作业,让他们有足够的时间,捉蝴蝶,逮蚂蚱;踢足球,放风筝;让他们从玩中,发现许多知识,增添许多乐趣.假如我是老师,我一定会这样做.150字 六年级 抒情散文
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假如我是老师假如我是老师假如我是老师,我不会因为我的学生考试没考好而责备他、批评他。而是非常耐心的给他讲错题,让他没有一种害怕的心理。假如我是老师,我不会对学生那么严厉,我会是一个温柔的、风趣的老师。让学生上我的课感到非常轻松、愉快。假如我是老师,我不会给学生布置想包袱一样多的作业,因为我看过一个广告:一个小男孩吃力的拉着一根绳子,绳子后面有一个非常非常大的包袱,只见上面有两个醒目的大字:“作业”。看着这个吃力的拉着这个大包的男孩,我下定决心一定不会让我的学生成为这个广告上的小男孩。假如我是老师,我不会让我的学生考试非要考个好成绩不可,不然就要挨批。我只要求他认真了、尽力了,我就满足了。假如我是老师······250字 一年级 抒情散文
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假如我是老师假如我是一位老师,我会精神抖擞的站在讲台上,面对着几十双充满希望的眼睛,我会先做自我介绍:“我的名字叫做袁慧,以后我就是你们的老师,我愿意与你们成为最好的朋友。”接着,我还要请同学们来做自我介绍。由此,我认识了我们班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“钢琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他们的理想,我就要尽我的能力帮助他们实现自己的理想和愿望。从那次以后,我会在课下认真备课。上课时,我会把我知道的全部知识教给学生,启发他们认真思考,让他们提出自己不明白的问题,在课堂上解决,使课堂的气氛变得轻松、活泼、快乐。我还要因材施教,给每个学生都制定不一样的、属于他们自己的学习计划,使每一个孩子都能够快乐的成长,让他们都能拥有一个美丽而快乐的童年。下课后,我还会像一位大姐姐一样和他们一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……假如我是老师,我就会像明灯一样把所有的光和热都献给学生。我期待着自己登上讲台的那一天!350字 六年级 抒情散文
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假如我是老师我有许多千奇百怪的梦想,但我最想成为那“舞台”上大显身手的老师!“老师”,多么熟悉的字眼啊!他们不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;他们不是歌手,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……我向往着成为一名教师的道路。假如我是老师,我将在一个个美丽的清晨,带着如花般的灿烂笑容,捧着一本装载智慧的教科书,走进校门。同学们见到我甜甜地叫了声“老师好”,我会回敬他们一个和蔼可亲的微笑,同时与他们亲切地打招呼。我在教育同学时会赏罚分明,对每个同学一视同仁,不会偏心。在我的课堂中,无论是尖子生、中等生还是差生,只要犯了错误,我都会严厉批评。我会让同学之间互相取长补短,因为“三人行,必有我师焉”,让他们同在屋檐下,共同进步,共同成长!假如我是老师,我会对每一个人写一句激励的话语:“胜败乃兵家常事。”在我的课堂里,我会带他们在历史的长廊中穿梭,去书籍的海洋里遨游,往科学的高峰上攀登,到奇妙的大自然探索。假如我是老师,我不会迷信“临阵磨枪,不快也光”,不会布置堆积如山的作业,不会减少同学们在阳光下挥汗如雨的玩耍。我会让同学们觉得只要认真努力学习,就能让课程中的枯燥无味云消雾散,让他们觉得学习真可谓“张飞吃豆芽——小菜一碟!”假如我是老师,我会让学生们把学校当成尽情玩耍的乐园,当成大展宏图的舞台,“少年志则国智,少年强则国强,少年富则国富。”少年是国家的栋梁之才,我恨不得把我所有的知识不遗余力地教授给他们,我要变成一泓潺潺流动的溪水,滋润着他们幼小的心灵。我渴望并且向往得到“教师”这个神圣的称号,我立志:一定要好好学习,让梦想变为现实!650字 五年级
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假如我是老师老师是一位辛勤的园丁,哺育着我们这些祖国的花朵;老师是一根蜡烛,燃烧自己,照亮我们前进的道路;老师是一只春蚕,为我们吐尽最后的一缕丝,等我长大后,我真想当一名老师。假如我是老师,同学们都在课堂上吃东西,写作业,做小动作,我不会严厉的训斥,拍打他们,我会早早的把礼仪知识传授给他们,让他们懂得不可以这样做。假如我是老师,我不会因为上课不听讲而加大作业罚学生抄写。我会用我的肢体语言来引发他们的兴趣,我会用抑扬顿挫的语调来表达课文中人物的心情,让课堂气氛变得熠熠生辉。假如我是老师,我不会因为学生不写作业而叫他们的家长,我会告诉他们张海迪的故事。让他们知道张海迪的身体有三分之二是残疾,医生说他活不过两年,可是他凭着自己顽强的意志,学会了六个国家的语言,最后成为著名的翻译家、山东大学教授。美国著名的千金天体物理学家霍金也是这样,身体残疾,可是却用顽强的毅力成为著名的天体物理学家,为人们了解宇宙做出了的贡献,也创造了活过了70多岁的奇迹。我通过这两个故事告诉孩子们:知识可以改变命运。假如我是老师,我不会占用他们的体育等副科时间,我会看着他们在阳光下奔跑,让他们的笑容永远留在那小小的脸颊上。假如我是老师,我一定是一个很好的心理学家。如果他们犯错时,我不会鞭打,而是和他们谈心,找出错误的根源。如果学生打架,我不会告诉家长,我会听他们原原本本地叙述完,再大公无私地解决纷争。假如我是老师,我要向王老师一样,总是对学生给以笑脸,但有时也要严厉,我一定会和学生做好朋友,让他们不讨厌上学、上课。啊!假如我是老师,我一定会像我说的一样。做一名好老师。650字 五年级
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假如我是老师许多人称赞老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵。我梦想自己成为老师,只为了不让祖国的花朵每天带着愉悦的步伐去学校,但是放学却又背着高楼般的作业回家。上课时,我不会枯燥无味地将课本上的内容生搬硬套出来,而是像我的“园丁”一样让我的“花朵们”一起讨论,讨论时写在纸条上,然后我再随机说出几个号数,谁的号数被点出来,就得带着纸条到讲台上演讲。我相信到了考试的时候,花朵们的成绩一定不会令我失望。因为在玩中学习比在学习中学习的效果好得多,这样既能让他们学习,又能让他们有大把的时间感受童年的美好。我绝不会像现在的园丁一样:花朵们哪个地方错了多次就严声厉色地批评它们,打它们;我会用我的方式教育它们,不会让它们感到一点的灰心意冷。每天中午,我一定不会给它们布置作业。我会让它们想干什么就干什么;晚上,我也不会布置过多的作业,导致花朵们睡眠不足。我布置的作业只有1:预习下一篇课文并熟读。2:看书。我不会偏袒桃红柳绿的花朵。因为,这些花朵不一定什么都好;而样子难看的花朵也不一定什么都差。现在的园丁们往往都只看到了花朵们成绩差的一面,而没有换一扇窗子来看看花朵们的优点。或许,换一换窗户,每一朵花都会发扬自己的优点,让这个“花园”变得更加美丽。好多园丁都喜欢占课、晚放学,而我就不会,这样不但花朵累,园丁也累。不是吗?虽然园丁还想继续讲下去,但是一定会有许多的花朵禁不住瞌睡虫的诱惑睡着了,这样学习的效果一点也不好。……假如我是老师,我一定能够培养出最美丽漂亮的花朵,让这些花朵遍布在花园的各个角落,让它们为花园增添几分生机勃勃,几分色彩五年级:艾?晴作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级
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假如我是老师教师是一个神圣的、值得尊重的职业,他们传授学生科学文化知识和安全教育常识,教会学生讲文明、懂礼貌,更是教会学生做人的道理。但是有很多的同学不尊重自己的老师,对老师的淳淳教育如同耳旁风,视而不见、置之不理。假如我是老师,我会坚定一句话:“没有规矩不成方圆”,坚守这一原则。如果在课堂上窃窃私语、做小动作、调皮搞笑、吃东西,这些坚决不允许,我会让他们站在外面做适当的惩罚,因为这样的调皮捣蛋是对其他同学的一种伤害,是剥夺其他同学学习的权利,必须制止。如果受了惩罚还是不知悔改,一错再错的话那就严重了,那就要请家长来看望他了。如果是在课间打架了,就要写一份检讨,必须要写明打架的原因,上面写上为什么打架,以后打不打了,要是还打怎么办,要做出深刻的检讨并且做出保证。如果放学走路队时说话、交头接耳,这都是有损害班级荣誉和形象的,也会对他做出惩罚,让他站在那里对着大树好好的说,直到改正为止。老师最大的烦恼就是同学们不交作业,因为作业是对同学们课堂知识的一个检验,老师会通过作业的批改来了解每位同学的学习情况,及时的了解哪些知识是学生的弱点,哪些知识学生还没有掌握,老师会根据这些给学生重复讲解直到全部学会为止。如果有人不交作业也会受到相应的惩罚,第一次要说明原因我可以原谅,第二次不交作业就会加罚作业,这样作业会更大,让学生直到规矩的重要性,第三次不交作业就会把你请到办公室,完成作业并做出深刻的检讨。也许很多人认为惩罚不好,但是不惩罚谁都认识不到这些错误的重要性,如果我是老师为了学生的前途一定要严格要求。650字 四年级
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假如我是老师假如我是一名老师,是2017年被招聘到XXX小学的一名老师,我被选进了一年级三班,当语文老师。这真让我怀念起从前,我在这所小学上学的时候。那时候校长姓李,可现在早退休了,现在的校长他姓方。第二天,我来到了一年级三班,教室里一片欢笑声。每个孩子脸上都有灿烂的笑容。过了两、三分钟开始上课。叮铃!叮铃!铃声响了!大家等待着上课。“同学们,今天是我们初次见面,我来自我介绍一下。我是四川人,今年23岁。从四川师范大学毕业,我叫郭若萱,大家就叫我郭老师吧!”我说。同学们听懂了我的话,都坐得直直的,像一棵棵小树苗。叮铃!叮铃!下课了,同学们都走了,我却留在教室里。一天就这么过去了。第三天,我改作业的时候看见一个空本子,啊,原来是李静仪的作业!我把她找来,她脸红了!我说:“为什么不做作业?”她用细小的声音说:“忘了。”我说:“这是你第一次拖欠作业,我希望也是最后一次,好吗?”她点了点头微笑着走了,我也为她高兴。又一天,有个男孩在打女孩。我上前询问,原来女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我说:“这种小事哪用打架呀。”我对男孩说了几句话,也对女孩说了几句话。他们互相说了对不起,事情就解决了,男孩女孩和好了,都向我表示感谢。我微微一笑转身走了,心想又解决了一件事。滴答,滴答,时间过去了,转眼一年级三班变成了六年级三班。今天是最后一节课了,我望望对面的教室,学生们都在紧张的考试中,我也为他们担心。过了十分钟,一群孩子像一阵风跑了过来,啊!原来是六年级三班的呀!真把我吓了一大跳!他们把礼物放在桌子上,堆得比我还高。我激动得哭了,他们也哭了!那几天我的电话不停,全是学生打来的。都说自己考上了重点中学,我非常高兴。他们走后,再也没跟我联系了。我也教了一批新学生。想到这儿,我笑了,假如我真的是老师那就好了。650字 四年级 状物