见景生情
50字
初二
诗歌
见樗栲兮相阴复,
景物常输楚客书。
生不辞巢不别群,
情多语尽明相顾。
道路
500字
初一
散文
今天初醒!心中不时一阵巨痛!这是为什么!好像让我感觉到!我快要跟死神战斗!但又回到现实!可能是天气不好把!打开窗!看着外面灰蒙蒙得天空!我就好像看到自己得人生也是灰蒙蒙得!前路不知道该怎么走!突然脑里闪过屈原所写得诗!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!自己也许很快面临一个没有硝烟的战场!在这战场中!简直让我窒息!我们这是何苦!虽然我是战场中得将军!但战场是冷酷得!不是你死就是我死,想活下来!唯有实力强的一方才能才能生存下来!但我是孤军一战!身临龙潭虎穴!如果不背水一战!那么将失去一切!我将没颜面对江东父老!
虽然我有很多朋友都在背后支持着我!但我总感觉!自己愧对他们!因为我这次考试考砸了!虽然不是升中考!但我感觉自己好像没希望了!虽然还有一些才考试!但时间好像水一样流逝着!让我恐惧!但我不能放弃的!因为我还想成为一位合格得徒弟!因为我自己还没有说过!没考上高中我是不会成为她得徒弟得!因为我感觉自己不够资格!但我会奋斗得!因为我真的很希望成为她得入舍弟子!然而我将用我一切可以利用的时间!得时间来完成我得愿望!听着师傅得‘盛年不重来,一日难在晨,及时当勉励,岁月不待人。’我觉醒了!就算我的前路有多么荆棘多么的坎坷,我都将要知难而上!义无反顾!我都愿意用我的一生来做赌注!来征服它!因为我坚信前途是光明得!道路是曲折得.
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初二
诗歌
50字
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以景生情我静静的坐在屋门前向淡蓝的天空发呆,可谁知天空的西边慢慢变成浅灰色,直至变成深灰。它像一阵烟雾慢慢朝东方袭来。我想:快下雨了吧。我回过神,拿起板凳起身回屋。我来到书桌前朝天空望去,天空已变得灰暗,令人心中憋闷。往远处看,仿佛像在一个灰色世界。青翠欲滴的树叶隐去了在阳光下的亮彩,变得黯淡无光。我顿时心中一片苍凉。我离开屋中,来到家门前的河边。河里的水早已干涸,也许它正在期待着这将要来临的甘霖。河边中了一些树和花。有些花花期已过,有的花开的正旺。花儿们的东边杂草丛生。草儿摇晃着脑袋好像在祈求雨水快快落下来。这是风由先前的缓慢轻柔转到现在的急速强劲,风声如虎啸般令我身心一颤。它经过我的身旁,撩起我的发丝,我用手肘抬到眼前,挡住风吹来的尘土。雨水开始从空中急速似子弹般落下,砸到我的身上。我可以清楚的感受到砸在身上的微疼和雨水本身的冰凉。我不怕雨水落我身,只怕那娇艳的花儿经不住风雨的摧残。我走进花儿,微倾身子为它们遮挡一些。叶儿和花儿都摇晃着脑袋,还像在说:“谢谢,我们可以抵挡的,就算挡不住也是我们的命运,并经我们尽力了。”我尊重它们,因此我倾回身体,蹲下来仔细的观察着它们。当雨水滴落在叶子上时,我想叶子很快就要撑不住了吧。可事实并不如此,叶儿用它的毅力不屈的撑着身体,使落在它身上的雨珠分散开来。叶儿不怕雨打,它拼命的护住花儿。花儿只有些微乱,但却给了我一种较弱之美感。叶子如同文弱书生用自己的毅力保护了这娇弱如女子般的花儿,令人眼前一亮。 我因景生情,被景所触,以此为感悟,增心中之意境,点心中之情趣。600字 初二 记叙文
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生情那一天,我们像往常一样,背着书包来到学校开始上课,没进教室就看见一个戴着眼镜,披着波浪式的头发,面带微笑的陌生人,站在教室里,看见我来了,便对着我微微一笑,使我迷惑:这是谁?看起来好有活力,好年轻啊!回到座位上,旁边的同学轻轻地告诉我,他是实习老师——张清新。到了正式上英语课的时候,只见张老师面带笑容地走上讲台,对我们说:“同学们好!”我们下面就兴奋的回答道:“老师好!”在接下来的英语课里,我们都一起与老师做游戏,踊跃举手回答问题。从这开始便给我们留下了第一个印象——爱笑。每次早上来上学,第一个看见的老师就是她,总是会看见她那种甜美的笑。她能使上课时充满激情与活力。在这里又给我们留下了第二个印象——富有责任心。很快,40天就相处得差不多了,上个星期的星期三时,我们都没有看见张老师,心里想:老师呢?怎么还不来?想着想着我们便看见张老师向我们像我们微笑的望了一眼,还是那种甜美的笑,这时,我们才被告知,老师快要回学校了,星期五回来看我们的。星期四,同学们自己组织,让每个人在纸条上写上几句对老师的祝福,同学们都纷纷把自己的祝福投进愿望瓶,等老师来时,再把这满满一瓶祝福送给她。星期五来得很快,却在我们心里是那么漫长。终于盼到张老师了,把愿望瓶给她时,张老师非常感动。这就是师生情!500字 初二 议论文
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雪吹白发情生情风吹雨成沙,时间追不上白马,我年少轻浮,她却声声依。——题记曾经满头的乌黑,如今发白成霜。是岁月销残,是时间摧残。但她依旧无怨无悔。从一岁起,我就被父母寄托给你,那年你48岁。从四岁起,我就不再啼哭,学会了调皮,那年你52岁。从八岁起,我就会依偎在你的怀里,听你讲那星星的故事,和你在月光下嬉戏,那年你56岁。从十二岁起,我就开始叛逆,我不再是那个听话的女孩,我只会处处作对,好几次你都泪涌而下,而我却只感觉理所当然,那年她60岁没错,时间把你摧残到六十岁,那满头白发,那粗糙手指,那皴裂的皮肤,都是这十二年的见证。感谢上苍让我遇见你,感谢这些年来的含辛茹苦。 奶奶,请让我用这平凡的文笔报答您!250字 初二 散文
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谈借景寓情借景寓情,情景交融对于我们来说,写景的作文.不仅仪是形象地再现美好的景色,更重要的是通过景色的描写。表达我们的思想感清,有了这种思想感情.-章才能更加感人。但是,文章中的感情不是作者随意加进去的,它应该由景色自然生发出来,在景色的描绘中白然流露出来。例如写秋天景色的作文,作者之所以把秋天描写得那样美丽动人,这是因为作者饱含着一种对秋天的热爱和赞美之情,没有这种感情,他笔下的秋天也不会那样绚丽多彩。一位小作者曾在亥我爱秋天》一文中写道:“秋天,虽不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱着中秋节夜晚皎洁的明月,我爱看公园里美丽的秋菊,我爱看排着整齐队伍的大雁南去,我爱看运河里的清流河水,辉映蓝天,更爱看珍珠般的谷粒挤满粮仓,沉甸甸的苹果挂满枝头,黄橙橙的柿子在阳光照耀下闪烁着点点金光……”这种直接的抒情,表达了作者对秋天的热爱,但情感的抒发显得有些直露。事实上,那种融情干景、借景言情的景物描写则更显得美妙动人。如一’面这段文字:“水波荡漾的小河,潺潺地流淌着,去寻找它的海妈妈。啊!真像我们做游戏跳的像皮筋,也像绣花姑娘手中的一缕金丝线:像衣家一曲欢乐的歌。五颜六色的野花探出头来、有的含羞打着花蕾,有的正在迎春开放。婆婆丁举着绿灯笼,耗子花吹起小嗽叭,还有许多说不出名字的野花,随着轻风翩翩起舞,我也仿佛置身于美的旋律。,这些春大景色的生动描写,也洋溢着作者对春天的热爱之情,正是这种寓情于景的描写,才使人更加感到春天的美好。因此,写景的作文,要正确处理好景和抒情的关系,不要为写景而写景,也不要为抒情而抒情,做到借景寓情、情景交融最好。700字 初二 应用文
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又见窗外景真好不同的窗外,不同的景,一样的教室,不同的你。历时两个月,六十三天,一千四百八十八小时,我再一次见到着窗户,看着窗外的风景,六十三天,我看了数不清的窗户,数不清的风景,但还是认为这扇窗最美。又见窗外景,真好。窗外丝毫没有改变,窗内依旧是那间教室,那些人,一眨眼,树中又多了一圈年轮,时间瘦,指缝宽,眼看离去与新来的人,少了一些从前的感觉,只有窗外的景色未变,也只有它,才能使我迷茫的心得到些许安定。又见窗外景真好,时间的年轮已转到秋天,只能偶尔听见蛐蛐的叫声。我想,最美不过能看看窗外路灯的光线,最好不过听听窗外小动物的叫声,这就是最美的夜与窗外。又见窗外景,真好。依旧有那站在夜空中散发着黄色光线的路灯,依旧能看见马路上汽车的车灯,依旧能够隐约听见阿姨们跳广场舞的声音……时令已是华灯初上。又见窗外景,真好,在这个严格到连蚂蚁都出不去的学校里,我就好像一个生活在深宫中的女子,而这个学校就是偌大的皇宫,窗外的风景,就是宫里的四角天空,也是我们唯一的天空,虽然已经看了千遍万遍,但它在我的眼中依旧那么美,它伴我度过了无数个悲欢离合的日子。又见窗外景,真好,虽然是同一个人,同一扇窗,但是心态已经改变了,由那个看着窗外只能发呆的小女生,到如今看一片叶子也能很写下很多文字的小大人,不知不觉间,我已经学会了很多,其实学习的意义就在于,潜移默化中得到知识的洗礼。望着方寸之间的天,出奇的静,我也许不是最好的,但我必须让自己足够更优秀,这样我才又见窗外景,这一次我执笔写下“真好”,再抬头我对它笑了,虽然天黑了。650字 初二
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情劫 三生缘一一相情迂耳心,梦回千年一眼情,三生三世,一眼动了真心,一念误了终生,可惜世道无偿,花颜错,红颜老,无君相伴,仙又如何,魔又如何?ps:为之前成功翻译出来的小伙伴们鼓掌!同时也为Elegant碎花裙童鞋表示感谢!知道是什么让星辰写下这篇小诗的吗?哈,才不告诉你们是《花千骨》呢!四年级:雨落星辰 无悔作文网专稿 未经允许不得转载150字 四年级 诗歌
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景我想我不能驻足,但我可以欣赏。我想我不能走近,但我可以自我陶醉。我想我能看到你的美丽,但我不能触摸你的心里。我想我可以看的更清,但我不能走近你的记忆里。景啊,你是一个只可远看不可亵玩的美丽女人啊。景啊,我希望我不仅能触摸你更能靠近你。100字 一年级 诗歌
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景清风拂柳云悠悠,群山绕湖草青青。倚亭欣赏此绿意,缠指尖者唯芳馨。愿小舟游湖,愿独自回忆着我们的一点一滴。曾经的梦又再次飘荡在脑海中,想笑,可嘴角还没上扬,泪就滚下来了。别人笑我多情也好,善感也罢,我就做我自己。想哭即哭,想笑就笑,不妨碍任何人,也不打扰什么人。你想上云端或者去海边,我都不会阻拦你,只要你能追逐到你的梦,我便会和你一样快乐。150字 三年级 诗歌
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见泱泱五千年,洪流乘风去。古今皆精,是以为样。君不见,烽火白洋淀。低雾急风起,澈水沉清墨。芦苇破万顷,俯仰忙吐穗。南风苇尖来,水银从跳荡。硝烟飘淀上,豪杰以血鉴。一苇一清白。一塘一英雄。日照红桃林,麦苗犹出头。黄鹂惊枝头,连啼上青空。紫花小绒球,阵露水湿腿。犁牛街口游,鞭哨八方涌。撑竿直身笑,汹水激旋花。石沟粉墙庵,北台顶雪厚。疏落草顶房,人家无篱围。荞麦垛盛白,担水滴成冰。脸红如柿霜,水冻胡手寒。衣薄破袄裤,怎敌飒清凉。敌军肆烧沿,杨树叶为粮。君不见,漫游丛林记。泉倾泻入河,谷坡满橡树。近处即翠地,草短似鹅绒。阳仿惧清丽,不敢触清泉。滨鹬啾飞石,苍鹭歇悬岩。林息入渐浓,潮气暖微寒。风呼百鸟寂,木连黑一片。星辰依次起,仍存痴鸟鸣。河面生白雾,秧鸡不倦嘀,水轮磨坊声。缓散生篝火,野鸭掠低空。夜幕带凉意,钻入蓬草眠。为客见多人,皆为名流辈。却道是凄冷,败家朝不保。老果醋栗丛,间过生白菜。菜畦南风湾,黄瓜带荨麻。忍冬野蔷薇,桦树映老屋。君不见,今朝数风流。雪芹红楼梦,贯中三国义。耐庵水浒传,承恩西游记。树人声呐喊,老舍记祥子。钱钟书围城,杨绛称心意。爱玲倾城恋,寅恪记梦传。平凹作老生,莫言红高粱。余华记活着,独秀革命论。矛盾作腐蚀,胡适文改良。萧军文乡村,周作人文学。冰心春水集,地山命命鸟。朱自清背影,徐志摩作诗。巴金文激流,丁玲作梦珂。艾青大堰河,汪曾祺受戒。顾城北岛诗,海子暖花开。立梅风记香,清玄作散文。余光中乡愁,张晓风遇见。君不见,英雄一跃入死亡之海,探核弹之虚,却毫无怨言;君不见,英雄数年隐姓埋名,潜心科研,惟愿青葱至苍苍,不负半生忠骨;君可见,英雄不懂何为望而却步半途易折,只道乘风破浪骐骥一跃;君可见,英雄成就如沙滩,生命如海浪,只为祖国奋勇向前。茫茫戈壁,滚滚长沙,英雄执剑天涯,孑然一身却似有千军万马,奋起直追,热忱祖国,唤醒沉睡千年的雄狮,冲破苦难的滔天巨浪,迎来沉沦下坠后的勃发腾飞。君不见,君可鉴。至誉无誉,中华文韬,抵石攻玉。明汝之心,横溢其表。正值华年,更当振宇。嗟乎,可得而离哉?800字 五年级 诗歌
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生生陈年老酒醉人心丽人西施迷君卿婷婷玉立惟夏荷笑唱人生利身心一杯过后醉生死个性洒脱永年轻青山清水寄深情春暖花开鸟啼鸣永恒微笑消苦涩驻足仰望满天星点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。150字 一年级 诗歌
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三生情佛说,他们有三生三生的情缘。第一世,他为古刹,她为青灯;第二世,他为落花,她为绣女;第三世,他为清石,她为月牙。第四世,他们仍旧相识,也仍旧两情相悦,唯独不同的是,这一世,他们是人。初一:纳兰紫汐50字 初一 散文
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情劫 三生缘一梦三了真情老又?一回生终心,如相千三生,花无何情年世,可颜君?迂一一惜错相魔耳眼一念世,伴又心情眼动道红如误了无颜仙何。四年级:雨落星辰 无悔作文网专稿 未经允许不得转载50字 四年级 抒情
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融情于景的作文时光在眼前划过,言辞风化在岁月的褶痕,看着这个清静的世界,静谧的夜,那沉浮在深处的往事,零落这旧年的影子。一股寒凉的冰冻黏连着来时的渡口,往事历历在目,尘世的来风尘,心已不堪。50字 初中 抒情
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苏幕遮·晴景情风越紧,雨更稠,电 闪楼外楼。山映绿苑戴峰秀,幽谷穿峡,浩浩长江流。思也忧,念也愁,引起往事,从头没理由。诗笺笔影多情调,说尽风情,梦回古寨头。50字 高三 诗歌
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景清晨花间蝶飞舞,正午蜜蜂匆忙行。傍晚彩霞映天际,晚夜清风萤绕时。瀑布疑是天上来,湖边百花盛开时。唯缺梅花花一枝,好似仙境天上来。50字 六年级