时间逝去,母爱仍在
母爱,像那春天里的花儿,在大地上慢慢绽放,像那涓涓细流,滋润我们心田,像那寒冬里的朝阳,驱走寒风朔雪,更像那暖暖的春风,在水面上脉脉流淌。伴随儿女一点一滴,绵绵不绝,丝丝不断。在儿女笑声泪影中融入母爱的缠绵。
当记忆的流水静静流过,当脑海中阵阵回音悄然响起我发现母爱一直与我相随。小时候,母爱是那温暖的大手,教会我走过每一步,让我谨记,从哪儿摔下,就从那儿爬起来,让我懂得了坚强。后来,母爱是那温馨的小屋,小屋中的无尽的母爱在荡漾,让我知道爱的存在。而现在,母爱是那深沉的目光,鼓励我走向成功,走向辉煌。那意味深长话语中,让我步步高升,那幸福的叮嘱声中,让我体验到了岁月的沧桑。
还记得小时候,我闯祸,您下班回来,不但没有责罚我,还细心教会我什么是怎么用的。不知怎么,当您每次下班回来,我总是蹒跚的向您跑去,尽管摔了几跟头,但还是无所事事跑来。到了最后,就在我踏入学堂的那一年之中,您的笑容变成呵斥,留下的就只有走过的背影,但是,您却用细心的教导使我明白这一切的苦语,我破涕为笑,脑中只是会眸着走过的足迹。
母爱是一首田园诗,母爱是一幅山水画,母爱是和煦的春风,我在母爱的缠绵中长大,在母爱的宽容之中坚强。母爱,教会了我永恒的真谛。
多喝白开水
(五·三 张露月)
今天,我和妈妈对所在小区100名居民做了“人们喜欢喝什么”的科学小调查。调查结果显示:喜欢喝白开水的约25%;喜欢喝碳酸饮料的约55%,占绝大多数;喜欢喝有色果汁和少喝水的分别约10%,相对较少。我想,为什么喜欢喝白开水的人这么少呢?为什么喜欢喝碳酸饮料的这么多呢?肯定是因为白开水淡而无味,不好喝,而碳酸饮料不仅好喝,而且还可以补充少数能量等缘故吧!为了证实我的想法,于是我上网查找了一些和碳酸饮料、白开水有关的资料。
一个小时看完后,我才知道白开水含有钙、铁、锌等大量矿物质,对人体的生理机能具有很重要的调理作用。早晨空腹喝上一杯温热的白开水对身体有益无害,他不仅能稀释血液,降低血液粘稠度,促进血液循环,而且还能减少血栓发生的危险,防止某些心脑血管疾病的发生,这对于中老年人极为重要。晚上睡觉前喝一杯白开水,能使因热量散发而减少的水份得到补充,还能令皮肤光滑细嫩。知道了白开水对人体的作用这么多,于是我也渐渐地喜欢上了白开水。
渐渐地,我又知道了碳酸饮料的坏处。碳酸饮料俗称汽水,汽水含有对人体肺部、肠胃有着巨大伤害的二氧化碳和碳水化合物。汽水对人体最大的危害就是能使牙齿的保护层——牙釉质变得薄弱,并最终使牙齿受到永久性损坏。
针对此信息,北京大学口腔科医院的胡氏教授说,其实人们常喝的果汁也会对牙釉质带来损坏,还可能造成牙髓炎等种口腔疾病。
通过这些信息,我明白了多喝白开水有益身体的科学道理,也使我养成了多喝白开水,不喝碳酸饮料及果汁的生活习惯。同时,建议大家与我一起多喝白开水,改掉喝碳酸饮料及果汁的坏习惯吧,永远保持那份健康和快乐!
相关推荐
-
逝去的母爱妈妈,我们都是您身上的一块肉,你把我们抚养长大,我们多么想报答您呀!可是,您在我和哥哥五六岁得时候,您选择离开了人世。您怎么忍心丢下我和哥哥呢?您知道不知道,在您离开的那一刻,我是多么的脆弱、多么的伤心,但是,都听老人们说:人死是不能复生的,死的人死了,活的人还得好好的活着。我们只有努力的活着,努力的生活下去,才不辜负您的养育之恩。所以我们学会了勇敢,学会了坚强。妈妈,我知道您也不想抛弃我们,可是您知道您的病根本就治不好,您也不想因为您而拖累我们,拖累这个家。所以您选择离开了我们,离开了这个家。我们一定不会辜负您的,一定要好好地活着,好好地努力学习,我们会用一个理想的成绩来报答您对我们的关爱!妈妈,您一路走好,不要对我们牵挂,在天堂去享受您应该享受的生活吧!我们一定不会让您失望的!300字 四年级 写人
-
时间和母爱啊!蓝蓝的天,白白的云。立夏已过,说明现在,已是夏季。啊!母亲节,是5月的第二个星期天。母爱,是世间最伟大的爱。我总觉得,时间是过得那么快。虽然,大家都知道,时间是过得很快的,是一去不复返的。但是,往往有些人还是磨磨蹭蹭地,不紧不慢地,在浪费时间。当然,也包括我。因为……我很懒。100字 四年级 状物
-
时间在流逝“滴答”一秒在我们不经意中逝去了。每一秒钟对于我们来说,可能并不珍贵,但是对于那些命悬一线的人们来说,每一秒钟都值得珍惜,因为有可能他们在下一秒将见不到升起的太阳。一年之计在于春,一日之计在于晨说的是多么好啊。时间宛若潺潺溪水,一去不还,留下的只有美好的回忆还有遗憾。每当我们坐在课堂上,四十分钟会流逝,在我们的学习中流逝。这意味着我们学习到了价值四十分钟的知识,并且向长大成人又迈进了一步。有一次我在家中睡午觉,一觉就睡了两小时,在这两小时之中,我一事无成,只是在睡梦中度过了宝贵的时间。从这件事中,我明白了:时间不会因为你而停下来,如果你不珍惜的话,只会与你擦肩而过,时间从来不会等任何一个人,总统也不例外。我们唯一能做的就是,把生命中的每一天都当作最后一天来看待,带走不应该留的遗憾,留下美好的回忆。由此可见,时间是多么的珍贵啊!我们应该把时间当作是世间最耀眼﹑最绚烂﹑最瑰丽的宝石来珍惜。350字 四年级 叙事
-
时间在流逝时间如浩淼的大海,幻化作涓涓细流,缓缓流淌。它专注于流逝,不管世间红尘,也没有人能阻止它。一秒,或一刻,弹指间,从你指尖流过,而你却浑然不觉。流逝的不只是时间,还有我们的青春与生命。当你处于青春期而一事无成,被人藐视的时候,时间会在你的发丝上添几丝白发,或在你脸上添几许皱纹来警戒你是时候奋斗了;当你的生命在哀叹人生不够完美、圆满时,时间会告诉你,生命只有一次,要珍惜自己所拥有的。秋天的叶落,那是季节的证明。而生命的结束,是时间的标志。那一片片泛黄、泛红的落叶铺满大地,似乎有一些凄凉、遗憾、怀旧的味道。还有一丝丝恬淡而又迷醉的香引入鼻中。时间在流逝,是诞生新生命到结束;是刚萌芽的花朵到凋零;是小苗的树木到枯萎;是嫩绿的叶子到皱黄。这些都将融入于泥土中,为自然界添一缕清香,让世界的每个角落都印满芬芳。时间分分秒秒滴滴答答地走了,将死去的记忆清退,不在这世上留一点痕迹。一条长无边际的河流,不会停止它的流动,它的目标只有一个,流向前方。这没有终点的路程是多么难走、艰辛,就像时间,它永远不会停,只会渐渐流逝。在这无穷无尽的时间里,我们看花开花落、冬去春来,人生就这样周而复始地度过。是的,时间在流逝。时间在我们人类眼中是有限的,但对世界来说是无限的。我们寒窗苦读需要时间;我们学成有就需要时间;我们上班工作需要时间;我们每做一件事情都需要时间来做好。当我们做好一件件事情时,我们感觉到,时间在流逝。生命是停不下的表,时间永不磨灭!慢慢的,轻轻的,时间在流逝。550字 四年级 散文
-
逝去逝去的……那些天真的懵懂年华那些青涩的豆蔻年华那些美好的青葱年华那些狂傲的青春年华那些安逸的白衣年华逝去的……那些曾经珍视的快乐那些曾经欢乐的往事那些曾经爱过的人们那些曾经许下的承诺那些曾经离别的悲伤逝去的……那些无知的轻狂那些单纯的激情那些奋斗的梦想那些迷惘的未来那些破灭的希望逝去的……我们美好的曾经逝去了……初二:包海洋150字 四年级
-
(空余时间休息仍努力作文)空余时间休息仍努力(空余时间休息仍努力作文1000字)空余时间休息仍努力空余时间休息仍努力日子年月都逝水如同而过,从懵懂天真的童年的自己到渡过小学,初中到现在的我,动力许多,知道了许多东西也掌握了很多珍贵的知识。如今,已经初三,将引来我人生的第一道坎,跳得高,前途平坦,一路无忧无虑;跌的低,仿佛走到山谷深渊;平常而过,如路人甲普通而过。开学前的返校,上午军训,结束时,来了一次数学的摸底考试。一个暑假的热浪冲掉了我头脑的知识,看着上个学期还能很快做出的题目,现在却只能眼看着发呆,想着学过的知识,感觉就像隐隐约约一样,在一个房间四处寻找着自己的饰品,就是找不得,却就在这里,强行使自己记起了知识,让自己没有不及格,可考出来的成绩当老师发卷子的时候,心头可谓凉了一大截,分数也只在及格线,不尽人意。这让我意识到了差距之大,但是又不能放弃。我试着复习着上个学期的知识,在海边捡起之前丢失的知识贝壳。分数的差距,我仍努力补回着,努力着,马拉松般的距离累着,苦着,却有许多力量使我坚持。开学了,但它似乎并不快乐,充满了战斗和拼搏,流露着伤残的气息。我听着老师讲课,努力认真的做着笔记,把老师讲的一字一句记在心里和本子上,成为自己的东西。真的,休息空余的时间与以往向比,只减不增,充斥着我学习的生活。课间完成回家作业的时间减少了,多半变成了完成老师的作业订正和预习着下一节课的内容。开学没几天的一节数学课,数学老师在讲台上教授给我们传输着数学奥妙的精华所在,讲的是有关于几何三角形的知识。内容量庞大,以至于我一下没缓课,自然到了下课铃声结束了,但是下一堂课的老师已经等了很久,从刚下课到教室门外一直等着,一进来就摆弄电脑,准备投影,等到上课铃声一响,直接上课,如果有时没什么重要的事,在下课时就直接上课,上节课老师发下来的作业订正,也很难完成,几乎都是中午,午饭早些吃完,能够多早就多早多挤一些时间,完成作业订正,三十多分钟,完成几项课程订正,平均每项只有五、六分钟不到,如果不能够使劲用力的抓住这些空间,那么抱歉,来不及,只能等放学留下来了。只能硬着头皮发麻,和时间进行赛跑着,必须要超它,这是挑战自己,我对自己的呐喊。事情终于和电视偶像剧一样的结尾一样完美,在这空余的时间,我成功抓住了它,利用它为自己做了一切的事情,但这只是一天,谁还会知道以后会不会这样,是变得好一些,还是这种空余的时间越来越少,甚至没有,需要的我的努力是更多的。这种空间,时间,碎片化,缥缈着,很难抓,但是却有没有任何技巧,只能死抓,它只需要着好的更多努力就可以满足抓住它的条件,并且能够持之以恒,不放弃,碎片化的学习生活,这就是空余休息时间仍努力着,事实的真相,永恒不变的真理,努力足够,那么你就赢了。碎片化的空余休息时间仍努力着。本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,既可发生于社区获得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎(healthcare–associatedpneumonia,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高,在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征,在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征,需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质)炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP临床诊断依据包括:①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰;伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(或)湿性啰音。④WBC1099×10/L或重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP诊断和治疗指南中将下列症征列为重症肺炎的表现:①意识障碍;②呼吸频率30次/min③PaO25d、机械通气4d)和存在高危因素者,即使不完全符合重症肺炎规定标准,亦视为重症。美国胸科学会(ATS)2001年对重症肺炎的诊断标准:主要诊断标准①需要机械通气;②入院48h内肺部病变扩大≥50%;③少尿(每日177μmol/L(2mg/dl)。次要标准:①呼吸频率30次/min;②PaO2/FiO22007年ATS和美国感染病学会(IDSA)制订了新的《社区获得性肺炎治疗指南》,对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。主要标准:①需要创伤性机械通气②需要应用升压药物的脓毒性血症休克。次要标准包括:①呼吸频率30次/min;②氧合指数(PaO2/FiO2)20mg/dL)⑥白细胞减少症(WBC计数<4×109/L)⑦血小板减少症(血小板计数<100×109/L)⑧体温降低(中心体温<36℃)⑨低血压需要液体复苏。符合1条主要标准,或至少3项次要标准可诊断。重症医院获得性肺炎(SHAP)的定义与SCAP相近。2005年ATS和美国感染病学会(IDSA)制订了《成人HAP,VAP,HCAP处理指南》。指南中界定了HCAP的病人范围:在90d内因急性感染曾住院≥2d;居住在医疗护理机构;最近接受过静脉抗生素治疗、化疗或者30d内有感染伤口治疗;住过一家医院或进行过透析治疗。因为HCAP患者往往需要应用针对多重耐药(MDR)病原菌的抗菌药物治疗,故将其列入HAP和VAP的范畴内。【临床表现】重症肺炎可急性起病,部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼吸系统症状外,可在短时间内出现意识障碍、休克、肾功能不全、肝功能不全等其他系统表现。少部分病人甚至可没有典型的呼吸系统症状,容易引起误诊。也可起病时较轻,病情逐步恶化,最终达到重症肺炎的标准。在急诊门诊遇到的主要是重症CAP患者,部分是HCAP患者。重症CAP的最常见的致病病原体有:肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰氏阴性杆菌、流感嗜血杆菌等,其临床表现简述如下:⑴肺炎链球菌为重症CAP最常见的病原体,占30%~70%。呼吸系统防御功能损伤(酒精中毒、抽搐和昏迷)可是咽喉部大量含有肺炎链球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染和吸烟可造成纤毛运动受损,导致局部防御功能下降。充血性心衰也为细菌性肺炎的先兆因素。脾切除或脾功能亢进的病人可发生暴发性的肺炎链球菌肺炎。多发性骨髓瘤、低丙种球蛋白血症或慢性淋巴细胞白血病等疾病均为肺炎链球菌感染的重要危险因素。典型的肺炎链球菌肺炎表现为肺实变、寒战,体温大于39.4℃,多汗和胸膜痛疼,多见于原先健康的年轻人。而老年人中肺炎链球菌的临床表现隐匿,常缺乏典型的临床症状和体征。典型的肺炎链球菌肺炎的胸部Ⅹ线表现为肺叶、肺段的实变。肺叶、肺段的实变的病人易合并菌血症。肺炎链球菌合并菌血症的死亡率为30%~70%,比无菌血症者高9倍。⑵金葡菌肺炎为重症CAP的一个重要病原体。在流行性感冒时期,CAP中金葡菌的发生率可高达25%,约50%的病例有某种基础疾病的存在。呼吸困难和低氧血症较普遍,死亡率为64%。胸部Ⅹ线检查常见密度增高的实变影。常出现空腔,可见肺气囊,病变变化较快,常伴发肺脓肿和脓胸。MRSA(耐甲氧西林金葡菌)为CAP中较少见的病原菌,但一旦明确诊断,则应选用万古霉素治疗。⑶革兰氏阴性菌CAP重症CAP中革兰氏阴性菌感染约占20%,病原菌包括肺炎克雷白杆菌、不动感菌属、变形杆菌和沙雷菌属等。肺炎克雷白杆菌所致的CAP约占1%~5%,但其临床过程较为危重。易发生于酗酒者、慢性呼吸系统疾病病人和衰弱者,表现为明显的中毒症状。胸部X线的典型表现为右上叶的浓密浸润阴影、边缘清楚,早期可有脓肿的形成。死亡率高达40%~50%。⑷非典型病原体在CAP中非典型病原体所致者占3%~40%。大多数研究显示肺炎支原体在非典型病原体所致CAP中占首位,在成人中占2%~30%,肺炎衣原体占6%~22%,嗜肺军团菌占2%~15%。但是肺炎衣原体感染所致的CAP,其临床表现相对较轻,死亡率较低。肺炎衣原体可表现为咽痛、声嘶、头痛等重要的非肺部症状,其他可有鼻窦炎、气道反应性疾病及脓胸。肺炎衣原体可与其他病原菌发生共同感染,特别是肺炎链球菌。老年人肺炎衣原体肺炎的症状较重,有时可为致死性的。肺炎衣原体培养、DNA检测、PCR、血清学(微荧光免疫抗体检测)可提示肺炎衣原体感染的存在。军团菌肺炎占重症CAP病例的12%~23%,仅次于肺炎链球菌,多见于男性、年迈、体衰和抽烟者,原患有心肺疾病、糖尿病和肾功能衰竭者患军团菌肺炎的危险性增加。军团菌肺炎的潜伏期为2~10天。病人有短暂的不适、发热、寒战和间断的干咳。肌痛常很明显,胸痛的发生率为33%,呼吸困难为60%。胃肠道症状表现显著,恶心和腹痛多见,33%的病人有腹泻。不少病人还有肺外症状,急性的精神神志变化、急性肾功能衰竭和黄疸等。偶有横纹肌炎、心肌炎、心包炎、肾小球肾炎、血栓性血小板减少性紫癜。50%的病例有低钠血症,此项检查有助于军团菌肺炎的诊断和鉴别诊断。军团菌肺炎的胸部Ⅹ线表现特征为肺泡型、斑片状、肺叶或肺段状分布或弥漫性肺浸润。有时难以与ARDS区别。胸腔积液相对较多。此外,20%~40%的病人可发生进行性呼吸衰竭,约15%以上的病例需机械通气。⑸流感嗜血杆菌肺炎约占CAP病例的8%~20%,老年人和COPD病人常为高危人群。流感嗜血杆菌肺炎发病前多有上呼吸道感染的病史,起病可急可慢,急性发病者有发热、咳嗽、咳痰。COPD病人起病较为缓慢,表现为原有的咳嗽症状加重。婴幼儿肺炎多较急重,临床上有高热、惊厥、呼吸急促和紫绀,有时发生呼吸衰竭。听诊可闻及散在的或局限的干、湿性罗音,但大片实变体征者少见。胸部X线表现为支气管肺炎,约1/4呈肺叶或肺段实变影,很少有肺脓肿或脓胸形成。[6]卡氏孢子虫肺炎(PCP)PCP仅发生于细胞免疫缺陷的病人,但PCP仍是一种重要的肺炎,特别是HIV感染的病人。PCP常常是诊断AIDS的依据。PCP的临床特征性表现有干咳、发热和在几周内逐渐进展的呼吸困难。病人肺部症状出现的平均时间为4周,PCP相对进展缓慢可区别于普通细菌性肺炎。PCP的试验室检查异常包括:淋巴细胞减少,CD4淋巴细胞减少,低氧血症,胸部X线片显示双侧间质浸润,有高度特征的“毛玻璃”样表现。但30%的胸片可无明显异常。PCP为唯一有假阴性胸片表现的肺炎。【辅助检查】1.病原学:⑴诊断方法包括血培养、痰革兰氏染色和培养、血清学检查、胸水培养、支气管吸出物培养、或肺炎链球菌和军团菌抗原的快速诊断技术。此外,可以考虑侵入性检查,包括经皮肺穿刺活检、经过防污染毛刷(PSB)经过支气管镜检查或支气管肺泡灌洗(BAL)。①血培养一般在发热初期采集,如已用抗菌药物治疗,则在下次用药前采集。采样以无菌法静脉穿刺,防止污染。成人每次10~20ml,婴儿和儿童0.5~5ml。血液置于无菌培养瓶中送检。24小时内采血标本3次,并在不同部位采集可提高血培养的阳性率。在大规模的非选择性的因CAP住院的病人中,抗生素治疗前的血细菌培养阳性率为5%-14%,最常见的结果为肺炎球菌。假阳性的结果,常为凝固酶阴性的葡萄球菌。抗生素治疗后血培养的阳性率减半,所以血标本应在抗生素应用前采集。但如果有菌血症高危因素存在时,初始抗生素治疗后血培养的阳性率仍高达15%。因重症肺炎有菌血症高危因素存在,病原菌极可能是金葡菌、铜绿假单胞菌和其他革兰氏阴性杆菌,这几种细菌培养的阳性率高,重症肺炎时每一位病人都应行血培养,这对指导抗生素的应用有很高的价值。另外,细菌清除能力低的病人(如脾切除的病人)、慢性肝病的病人、白细胞减少的病人也易于有菌血症,也应积极行血培养。②痰液细菌培养嘱病人先行漱口,并指导或辅助病人深咳嗽,留取脓性痰送检。约40%病人无痰,可经气管吸引术或支气管镜吸引获得标本。标本收集在无菌容器中。痰量的要求,普通细菌>1ml,真菌和寄生虫3~5ml,分支杆菌5~10ml。标本要尽快送检,不得超过2小时。延迟将减少葡萄球菌、肺炎链球菌以及革兰氏阴性杆菌的检出率。在培养前必须先挑出脓性部分涂片作革兰氏染色,低倍镜下观察,判断标本是否合格。镜检鳞状上皮>10个/低倍视野就判断为不合格痰,即标本很可能来自口咽部而非下呼吸道。多核细胞数量对判断痰液标本是否合格意义不大,但是纤毛柱状上皮和肺泡巨噬细胞的出现提示来自下呼吸道的可能性大。痰液细菌培养的阳性率各异,受各种因素的影响很大。痰液培养阳性时需排除污染和细菌定植。与痰涂片细菌是否一致、定量培养和多次培养有一定价值。在气管插管后立即采取的标本不考虑细菌定植。痰液培养结果阴性也并不意味着无意义:合格的痰标本分离不出金葡菌或革兰氏阴性杆菌就是排除这些病原菌感染的强有力的证据。革兰氏染色阴性和培养阴性应停止针对金葡菌感染的治疗。③痰涂片染色痰液涂片革兰氏染色可有助于初始的经验性抗生素治疗,其最大优点是可以在短时间内得到结果并根据染色的结果选用针对革兰氏阳性或阴性细菌的抗生素;涂片细菌阳性时常常预示着痰培养阳性;涂片细菌与培养出的细菌一致时,可证实随后的痰培养出的细菌为致病菌。结核感染时抗酸染色阳性。真菌感染时痰涂片可多次查到霉菌或菌丝。痰液涂片在油镜检查时见到典型的肺炎链球菌或流感嗜血杆菌有诊断价值。④其他在军团菌的流行地区或有近期2周旅行的病人,除了常规的培养外,需要用缓冲碳酵母浸膏作军团菌的培养。尿抗原检查可用肺炎球菌和军团菌的检测。对于成人肺炎球菌肺炎的研究表明敏感性50%-80%,特异性90%,不受抗生素使用的影响。对军团菌的检测,在发病的第一天就可阳性,并持续数周,但血清型1以外的血清型引起的感染常被漏诊。快速流感病毒抗原检测阳性可考虑抗病毒治疗。肺活检组织细菌培养、病理及特殊染色是诊断肺炎的金标准。1200字以上 叙事
-
那逝去的时间新的一年来了,我似乎没有半点欣喜和开心。父母伴我的时间很少了,而且他们脸上貌似多了许多皱纹,那时操劳的结果吧!回忆那时的不懂事,悔恨由心:有一次,学校流行起了一种玩具,悠悠球。我一回家便请求妈妈给我买这个玩意,妈妈干脆了当的跟我说:别想了,瞧那玩意多幼稚呢!我马上把背上的书包往地上砸,我不读书了!我大声的喊。我跑到健身所那玩了半天,还是回家才知道,妈妈见我许久没回家,吓晕了。而爸爸呢,赶忙去报警了!我顿时明白了什么的,马上跑进房间说,妈妈,妈妈我再也不买那破烂玩意了,而妈妈只是摸了一下我的头,你想要的,妈妈都给你买。几天后,我得到了那个梦寐以求的悠悠球,但,我是没有放下那颗悔恨的心。250字 三年级 叙事
-
流淌在逝去岁月里的母爱那时的我7岁左右,每天张开眼就是一望无际的雪白,有点刺眼,微弱的视线里,能看到的就这些罢了,时光再往前推去,依稀还记得,洗衣服的味道,以及抚摸时的触感。听陌生的女人说:“小薇,你妈妈不在了,以后阿姨来照顾你……”我不知道我为什么会躺在那张雪白的床上,等我有意识的时候,已经是入夏了……走在乡下的路上,偶尔感觉到天边袭来的轻飔,泥土里夹杂着的青草味在空中翻腾着,树火烧似的噼里啪啦的响。提着半桶水,在田野里一步一步蹒跚的行走,时不时停在路上休憩。当我鼓足力气提水时,听到远处传来的嬉戏声,还没回神过来,模糊的身影压到我身上……“好痛!你谁啊,干嘛在路中央”一个男孩的声音在我耳边响起来,水淋湿了我的衣服,我感觉到那股从脚底传来的冰凉。“你怎么不说话啊!”是那个男孩的声音,以及模糊中还看到了另外几个人,他们小声嘀咕着:“不会是哑巴吧!听俺妈讲最近村里来了一个哑巴”“哑巴,我看不止哑巴,没准还是个瞎子……”那几个人在我眼前晃来晃去的,我试图站起来,找水桶,可是却找不到了,我凭着微弱的光,我摸索着,找不到了……“还我桶!”我眼角流出冰凉的液体。“搞了半天,不是哑巴,桶借我一下。”男孩和他几名伙伴一溜烟跑了。“小薇,回来了呀,你怎么搞的,全身湿淋淋的,脏兮兮的,还有桶了……”女人的声音喋喋不休在我耳边环绕着。我一句也没回答,我极力控制自己的情绪,可是还是“哇”的一声哭出来,只想哭,只想放声大哭。里屋里传来男人咆哮的声音,声音是那么的刺耳“当初不就说了,不要领养这个孩子,你是存心来气我的!”接着听到摔碗的声音,女人捂住我的嘴巴说:“我的小薇,就不要再哭了,乖,我们回屋子去”独自在房间里,我把房门反锁着。远处传来马达的声音,那是男人出去时才会有的声音。我侧耳倾听着,听到女人和老人的话:“那个女孩,什么也不记得,到现在都没怎么说话,好像眼睛也不行”“我再试试,实在不行,我送她去城里。”“苦了你,你家的人并不好说话,一场火灾,就让一个家庭……”我听到了女人哭泣的声音,是那么的凄凉……许久,我一直沉淀着,“哐”的一声,我听到有什么撞击窗户,我俯着身子,爬到窗边。一个模糊的头出现在我视线里,它不停的敲着,我轻轻打开窗户,听到了熟悉的声音。“还你的桶,刚才被我妈骂了一顿,真倒霉,让我遇见你”男孩把桶放进了房间里,还时不时的摸着头,“你怎么不说话啊,好说我给你送来桶,你怎么了。”我一句话也不说,就把窗户给关了。以后的每天,我总能听到男孩撞击窗户的声音,打开窗户,依旧是那猴头猴脑的男孩,“给你,这是我妈亲手做的麻薯……”“给你,这是我山上采来的火焰花……”“给你,这是我爷爷给我的小玩意儿……”日子过得飞快,转眼到了仲夏,跟往常不一样,一整天都没听到撞击窗户的声音。早已习惯,打开窗户就有那个男孩的存在,我不知道什么时候喜欢上这个夏天。我不懂,我也不想懂。屋外传来女人的声音“小薇,快来帮忙,今天叔叔给你送了一些礼物。”“知道了,阿姨,等会儿……”也不知道什么时候喜欢上了这个家,时间太快,指缝太宽,害怕这份感觉会忘却……夜晚躺在凉席上,看着电灯发着光芒,朦胧间听到窗户敲击的声音,“小薇,你睡了吗?”男孩轻轻用手比划着,我打开窗户,“怎么了,一整天,都不见你跑去哪儿。”我望着男孩闪烁的眼睛,我知道他会带给我一个惊喜。“嘘,小声一点,跟我来,我有个秘密,是我今天发现的。”我蹑手蹑脚的爬出窗户,被他厚实的小手牵着,当了一回偷溜孩子……静谧的夜晚,夜色朦胧而祥和,繁星点点在仲夏的山间里,我分不清,只见它们散漫的点了点头,只有在晚上我才能看到如此的景色,蛙声从远处传来,潺潺的水流,轻柔的风,与我一起舞动着,有那么一刻,我以为我在童话里。树木的影子交错纵横,小手牵着小手,我看到了一条小河——闪着粼粼银光的彩带。小河上有一座小桥。“小薇,等等你就会看到了,过了这座桥。”就这么被男孩牵着手,过了那座桥。我看到了萤火虫,忽出忽没,好像一些看不见的小精灵提着蓝幽幽的灯笼。流萤越来越多了,仿佛照亮了整个夜空……男孩坐在草地上用手比划着天空:“听爷爷说萤火虫的生命很短暂,真是不可思议的生物。”一切都显得朦胧,幽暗,“萤火虫,为什么会发光?”我注视着男孩。“兴许是用光芒来照亮我们吧”。男孩望望了我。“是吗?”“管它那么多干嘛。”我们在草地上看着流萤来回来回穿织飞舞于夜空……曾经的记忆,随着岁月的流逝已经模糊不清。终于在流水一样的时光里走到了尽头,那年夏天,我跟陌生的爸爸回到了城里,我再也没有见到阿姨以及那个小男孩。伤了,痛了,哭了,城里的生活还在继续着。等我回过头来,那个男孩已经从我的生命里消失了,感觉自己真的病了,记忆中的温馨,该怎么样去描写自己的心情。今年,特地回去看了看,走在小路上,一个小男孩撞了我一下,灰头灰脸的模养,一溜烟就跑了……时光走的可真快,快得总是让人追赶不上,总是来不及回味就悄然的过去了。流淌在逝去岁月里的温馨,流逝的逝水年华,萤光飞舞的仲夏。天津市武清区河西务镇初二:井鹏1200字以上 初二 叙事
-
时间式母爱小时候听你浅唱,长大后请听我欢歌。“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”时间就像一个齿轮,不停的转动,从不吝啬地回头,变的是时间,不变的是你对我的爱。小时候,躺在你的怀抱中,用胖胖的小手抚摸你的青丝,嗅着你的发香,听着你哼的摇篮曲,就这样静静地,静静地进入梦乡,在梦里只有糖果与玩具。我渐渐长大了,牙牙学语地叫着“妈妈”你欣慰的笑了,我想这应该是你人生中最幸福的呼唤。你在前面带领我,我在后面追,因为你是我一生的守候,从蹒跚学步到蹦蹦跳跳,这也全是你的功劳。在童年时,你是我心中最美丽的彩虹。那时,我就想一个受了惊的马儿,飞快的奔跑,而你就默默无闻的追着我,在后面叫着“宝宝,跑慢点,别摔着。”当我与地面亲吻时,就嚎啕大哭,你就把我抱入怀里,轻轻的拍着我的背,温柔地说“乖,宝宝不哭,妈妈给你买糖吃”,这时我止住了泪水,用一双大眼睛望着你,天真的问‘真的?’等到你的回答,我又像只小鸟飞快跑了。豆蔻年华,不知怎么了,时间的无情,还是岁月的无义,我和你的距离就像隔了一条银河一样,十分遥远,我的脾气也越来越大,以前,那个充满欢笑的屋子,现在,变得冰冷了,只有争吵声。而你,皱纹已镶嵌在你的脸上,从前的年轻也已经一去不复返了,满头银丝见证了岁月的沧桑,不管我对你的态度如何,你依然对我的爱不减一分。看着你任劳任怨的背影,想起我对你的态度,这时,我的眼泪掉落了下来,偷偷的哭了。我呆呆的看着桌子上的沙漏慢慢的流动,无时无刻的提醒着我“时间不等人”而妈妈,我一定会让你听到我最美的欢歌。550字 初二 叙事
-
扔 仍扔与仍只有偏旁之差,扔掉一些低俗不好的东西,你仍然会是一个成功的人。史铁生扔掉了双腿残疾的遗憾,仍然拥有乐观的生活。他青春年少时忽然残疾了双腿,这无疑是最无情的打击,他曾经哭过,埋怨过,无助过,甚至想要结束自己的生命。但他没有,因为他找到了属于自己的世界——地坛。地坛中花草树木的勃勃生机带给了他生活得自信;地坛中安静幽深的环境遮盖他焦躁忧虑的心情;地坛中的落日让他豁然开朗:双腿残疾仍然能生活。于是他扔掉自己抓住的悲伤,握起笔去开创自己新的生活。扔掉不幸,生活仍然美好。徐本禹扔掉了金钱的诱惑,仍然拥有宝贵的人生财富。他大学毕业本应有一份高薪的职业等着他,但他坚定不移地投入到山区支教的队伍中去。山区的情况让他震撼,但他没有放弃,他用他稚嫩的肩膀扛起倾颓的教室;他用他灵巧的双手为学生做书包;他用他辛勤的汗水浇灌着祖国的未来。他也哭过,后悔过,但泪水洗去了他的后悔,他依然坚守在这片土地上。他扔掉了繁华都市安逸的生活,选择了贫穷落后的山区,但他仍然拥有一笔财富——坚强。但有些人却不肯扔掉一些本不属于自己的东西,仍会享有快乐的生活,但事实却与之相反。某些当官的人抱有一丝的贪念,第一次接受了别人的好处,并没有扔掉这些贪念,第二次、第三次……结果他的贪念越来越大,犯下的错误也越来越大,但他们仍然相信别人不会知道,自己仍然能享受生活,结果送上门来的是一双冰冷的手铐,现在的他才后悔,可惜已经来不及了。扔与不扔取决于你的态度,但是扔与不扔却决定你的命运。扔掉不好的东西,你的生活仍然快乐。扔与仍是很像,但扔是仍的前提,仍的生活在于你扔的东西。扔一些,你的生活仍然精彩!650字 高二 叙事
-
时间逝去借着银白的月光,望着河水哗哗地流去。这一分一秒,似乎也随风而逝。稚小时候,总弄不清什么是时间,总是用大把时间换游乐。这几项游乐其实对于这颗小小的新,在正常不过了。稚时就要在乐中度过的时候,祖祖也与这不断流逝的时间一同逝去,这让我第一次开始思考时逝的概念。童从进入学校的那天起,时间再次决定我已脱离了稚时,回忆,便成了一步,一步,走进童时的梦。这是一篇童话——如果非得形容一下的话,就是坐在旋转木马上,开心地笑,一个快乐着的孩子。而那笑声,如风铃一般,“呵呵,呵呵……”不想长大,也有些明白什么是“时逝”了。却不知时逝到的概念。如果那是一次攀岩,那我就是哪个在山脚死死地抓住小树的那个人。似乎不打算放手前行。可是,时逝再一次迫使我攀向上峰。少少年云游四方。四方,指知识。——这是我对少年的定义。走入少年时,我有些迷茫,有些混沌。这么快就长大了吗?真的这么快吗?我不是该死死抓住那根树枝吗?又一步一步走进了少。也许,这也不坏。开朗的笑,不再是那稚嫩的笑,也不是在旋转木马上乐乐的笑。那种笑,是少时有些懂事,有些晦涩的笑。不是还有多少中笑,多少时间还会逝去,不过我还要用省略号结束这结束不了的文章……450字 初三 书信
-
如果时间逝去看着太阳西坠;看着花朵凋谢;看着大树枯萎。时间它悄无声息的溜走,消失于无形之中。如若说当我们滥用时间后才开始后悔,那是否为时已晚?仰头看着天空,任凭时间一点一滴地溜走。待我反应过来,它已经不见影儿了。空荡荡的房间里,时钟没有停留,没有犹豫地带走时间。安静地看着书,书里的知识吸引着每个人去看。只是,时间会毫不留情地离去,但,这些时间也不算白费。倘若虚度光阴,必定抱憾终生。再一年,回想去年的这天。却又如刚刚经历过一般。我猛然知晓时间逝去,宛若大梦初醒,无奈至极也只能放任时间逝去。但不能明白的,难道我真要虚度光阴罢?我能做什么呢?也许,什么都不能做,亦或者做出一些微乎其微的小事。可是,时间碾过的痕迹,还是令我在叹息之中慢慢行走。在人生大道上,在经过时间的洗礼后我们都长大了。谁又能明白时间逝去后的感受?当黑夜默默潜入时,当阳光照耀时,我仿佛看见了时间曾留下的痕迹,听见了它哀哀的叹息。如果,时间逝去,我们还剩下些什么?如果,我们抓得住时间,又留下些什么?时间,它长着一双透明的翅膀。它离开了,它远去了,它不会回头的。万家灯火留不住它,城市喧嚣留不住它。它还是会走的……我只是想在默默之中,等待着它慢慢地走着。碾过的这些地方,留下怎样的痕迹呢……450字 初三 叙事
-
逝去的时间冬,四时即也。时光如流水般流失。眨眼间,冬天来了。当看到11月的日历一页撕下新的一月又开始了。窗外仍就有落叶在空中,交织、旋转。。。。。。惊讶也流露出来。这一年真快啊!古人云:光取似箭,真是一点也不错。别说一支箭,就好像眼一闭一睁一年就过去了。一年的光阴好似水的流动,箭的飞过,眨眼如此之快。时间在悄无声息地走过。每日每夜,每秒。时间一去不复返。朱自清爷爷曾说过:“燕子去了有再来的时候,桃花谢了有再开的时候。。。。。。那时间呢?一但流失,无法回来、重生,消失得无影无踪。想着想着我的思绪定格在六年的小学经历。六年说短不短,说长不长,人生的一部分。在这逝去的六年里,反之,你的收获是什么?回顾这六年有过有失。六年的成长和原来的小孩子身高、心理都有天壤之别。六年的经历、六年的成长。当因为遇到一次次“栏路虎“”拦脚石“{而想放弃的事,想想就后悔。在六年所浪费掉时间却不以为然,就当一个垃圾,随手扔掉,不知道珍惜。六年逝去的光阴无法回来,重新二字也不可能,后悔也没有用了,时间的脚步是无法停留的,冬天一过又是一年。我会去珍惜宝贵的时间,好好利用每一分,每一秒,不能让逝去的时间自费,不能让光阴轻易流失!不止小学六年,以后也是一样珍惜时间,努力学习!450字 六年级 记叙文
-
伤好,疤仍在伤疤是抹不去的,惨痛的教训是风化不了的。保留那块令人耻辱的“伤疤”才能更好地让自己时刻铭记教训,不让类似的错误再次发生。 王羲之酷爱玩珠,他曾误会一位僧人偷珠,导致僧人郁郁而终,当他发现后十分懊悔,便建立戒珠寺,从此戒珠,常伴青灯以此自省。 王羲之在发现真相后并没有急于掩饰自己的过错,反而立寺来提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他选择了掩饰,那么他便每日惶惶不已,唯恐他人发现。但“若要人不知,除非己莫为”,最终亦不过为自己抹黑罢了。 一代戏曲宗师荀慧生幼年时第一次登台却意外忘词儿,台下哄笑一片,大喊“下台,下台”。荀慧生尴尬地跑下台去,一次展现自己的机会就此浪费。演出结束后,他给自己换名为“词儿”,让戏班的师傅们称呼他为“词儿”。这样他就可以永远铭记忘词的教训。经过几个月的磨练,他再次登台,开口嗓音清亮,赢得一致好评。 再也没有人嘲笑他,这次机会让他一举成名,演绎一代经典名作。“伤疤”是用来铭记的,教训是用来警醒的。勿忘“伤疤”的信念成就了荀慧生。 就像是残破的圆明园,纵使每次流连都牵扯出撕心裂肺的痛,但它时刻提醒着我们不做亡国奴,落后就要挨打。 勿忘“伤疤”,方能不负人生!450字 高三 散文
-
时间在流逝我曾想过,在那世界的尽头,有一条时间的流,汇聚着所有已流逝的时间,潺潺地流动,却是一片茫茫。昨天去了,有明天,人们总是微笑地迎接次日的第一缕朝霞,却不曾在意时间逝去的痕迹。万物新陈代谢,时间从其间跨过,无声无息,匆匆而过,此时的你我,又做了些什么呢?去的无法挽回,来的也是无法阻挡,在来去的中间,只留下徘徊的脚步声。我仰面叹息,湛蓝的天空中,白云随着时间挪移,我伸出手,渴望挽留那一点踪迹,却只是徒劳之徒。低头沉思,也不过是个无聊的举动,时间伴夹着汗水,消融在泥土之中。一切都在流逝。在这个千门万户的世界里,独处于角落的我又能如何呢?世界的万物是一锯齿轮,一切都在向前转动。时间是齿轮的轴,而我却不及一处细小的尘埃,被轴迁动着,前进着。回眸过去,四千多日子已经悄然而去,我涔涔挥汗,匆匆地追赶着时间,潸潸落泪,叹于时光的飞逝。而它—时间,又在其中卷袖离去,早已无影无踪。如今,在时间流逝中匆匆的我,却是一事无成。时间一刻不停地流逝,我也随之移动双脚,却无论如何也无法触碰到它的边缘。它源源不断地流向源头,我也茫然地跟随,走向生命的尽头。时间在流逝,我们难道不应该努力的追赶吗?450字 六年级
-
1.0