告别童年的无知,走向成长的道路
望着美丽如故的岁月
脚踏着驰程的归途
梦幻着玫瑰所寄托的梦境
期盼着岁月带来的祝福
遐想着未来人生的蓝图
赞叹着往日热闹的舞台
回想起已经过去的
四千的日日夜夜
猛然发觉
童年时代的纯真与梦想
随着时间的小船
悄悄地航行,悄悄的漂流
随着那波浪似的人生海洋
离我而去……
从前的嬉戏,欢笑
天真,幼稚
还有那个梦里也相随
可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃
都已经成了我记忆中的珍贵的扉页
小时侯,我只知道
世间有美的,却不知道
也有丑的;只知道有善的
却不知道有恶的
知道的太少太少
明白的也太少
在那纯真无知的童年时代
我只有往前走,往前走
任凭那稚嫩的小手
顽皮地调弄着那
温暖的河水和那柔柔的沙石
忽然有一天我的梦想破灭了
而我只是静静的坐着
静静的聆听河水流淌的声音
让自己的歌声随着河水漂向远方
让自己插上的翅膀
放飞曾经的梦想
渴望自己快点长大
让梦想带自己去开阔视野
望着蔚蓝的天空
幻想美好的未来
当风依旧地吹
吹不走童年的铅华
当海不停地冲打
冲不走儿时的痕迹
猛然抬头又暮然回首
草地上已留下了我一串长长的脚印
向远处望去,脚印逐渐淡没以至消失……
倾心一爱——聆听音乐
聆听音乐,我的倾心一爱。
精彩的音乐,总是给予我以奇妙的感觉。一瞬间砰然拨动我的心弦。
轻轻的打开一扇窗,微风吹动我的风铃,清脆的声音荡漾开来。旋动电钮,我与清风同聆听美音。
聆听音乐——
看高山耸立,听涓涓细流。七弦古琴的音韵使伯牙与子期成为人生知音。高低起伏,缠绵的琴弦拨出一首首佳音妙曲,道出一段段故事旧情。
聆听音乐——
阿炳的一生因为有了《二泉映月》不再寂寞,《二月映月》因为有了阿炳的执着不再平凡。天地之间,太湖湖边,一位盲人用琴弦抚出心中的痛苦,用悲伤的琴声怒斥人们的冷漠。《二泉映月》让阿炳黯然升上的眼睛迸发出坚毅与力量。
聆听音乐——
梁山伯与祝英台的故事动人一生,聆听着叫人不禁神往那段凄美的爱情,留恋那倾注了太多思念的亭台,迷恋那段幽怨的蝶舞之恋……《梁祝》成了不屈于封建的凄美神话。
聆听音乐——
我为肖邦用他独特的心灵,倾诉一腔爱国柔情而心动;为贝多芬那双神奇的手,谱写生命之曲,撞击命运之门而心动……
音乐,我为这块纯洁之地而迷恋,向往。它诉说了人世间太多太多的情感,它包含了人们内心的思想。聆听音乐,是在净化自己的心灵。聆听音乐,是一种生命的感动。我深深爱着音乐。
喔,音乐,我的倾心一爱。
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走向书香的道路书,像诗苑里的一朵奇葩,在身处逆境时让我们警悟、奋进;书,宛如那美丽的贝壳,让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽;书,也似那淡蓝的风铃,让懵懂天真的我们伫手聆听她的低吟浅唱。小时候,我总喜欢听妈妈讲些妙趣横生的故事,非缠着妈妈给我说那些“神秘”的故事。我静静的躺在床上,聆听妈妈用温柔的语气为我讲述“灰姑娘”,我的脑海中立即浮现出了画面;渐渐地,我沉沉的入睡,做了一个甜美、温馨的梦。在童话世界的幽静国度里点亮属于我的灯火。待到上小学的时候,随着年龄的增长,我捧起第一本注音版小说《长不大的小樱子》,所认识的字没多少,只好看拼音,它那丰富多彩的童年生活,我不禁羡慕,“品尝”得津津有味,情趣幽默的语言,曲折生动的情节使我不禁陶醉其中,它如一块磁石,把我的眼球牢牢地吸引住了,目不转睛地盯着那些精彩片段,像着了魔似的。逐渐的,我对小说产生了浓厚的兴趣,并且尝试了更高的级别——儿童版《红楼梦》,它好像有点不合我胃口,阅读起来非常吃力,不适应,一下子无法理解作家曹雪芹的内心独白,一个章节要看上几遍才能理解。这时,我有点儿想放弃,但是,成功就在眼前,我仍选择继续挑战,又埋头苦读了起来……与书为友吧!因为读一本好书就像寒冬里的火苗,赐予你无私的自信,让你燃起澎湃与激情。 与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天拂起缕缕清风,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程。书是流淌的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。书是一首歌,歌到情处泪双流;书如一杯酒,酒将醉时笑语稠;书像一壶茶,茶香袅袅情悠悠。书滋润着我单调的生活,不管前方是彩霞还是阴云,因为——书香伴我行。教师点评:本文感点明确,直入主题。写读书笔记,贵在自己真正走进书里的世界,和它进行心灵的交流。小作者抓住了读书带给她的最大感受——与书为友,幸福前行。字里行间流露真情,小作者从书中的故事联系到现实生活中的感受,体验可谓深刻。另外文章层次清楚,叙议结合,语言感人,结尾处的四个排比句“与书为友”,进一步将感点升华,首尾呼应,让人倍感温情,令人回味。800字 六年级 诗歌
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