科学实验
350字
六年级
叙事
今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧？那就听我慢慢讲来。
第一个实验，需要准备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先往盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。
怎么样，很有趣吧？大家都亲自动手吧！
云南昆明官渡区双桥小学六年级:龙思洁
我们永远在一起
300字
三年级
叙事
“地震”这两个字眼对我来说太遥远，太陌生了。可是5月12日发生的汶川大地震让我觉得他近在咫尺。
接下来几天，我的耍闹时间就变成了关心灾区人民的时间。从电视上我看到了漂亮的大楼瞬间变成了一片废墟，空气中弥漫的不再是鸟语花香，而是尘土飞扬。我看到了许多人被压在厚重的石板下，痛苦的叫喊。看到这里，我的眼睛湿润了，仿佛我也承受到了这样的痛苦，因为我们是个大家庭，血肉相连，同甘苦，共患难。
我只是一个七岁的小孩，我所能做的就是拿爸爸妈妈的100元钱为灾区捐赠，同时我在心里为他们祈祷，为它们默默地加油鼓劲！
通过这次汶川大地震，我学到了许多：一方有难，八方支援，我们中国人永远在一起。我要加倍珍惜今天的美好生活，努力学习，学好本领，将来用行动回报祖国！
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相似题目
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科学实验实验室相信大家都不陌生，可你知道一些科学实验吗？下面我来讲一讲。今天我急匆匆的回家，神秘兮兮地跑回房间锁上门，把书包里的东西倒出来。有透明玻璃杯，有一根筷子，有苏打粉，有红糖粉和白糖，有凉开水。相信大家都知道我要做什么实验了吧？没错!就是制作可乐和雪碧。先把杯子放平，把水倒下去，拿红糖和苏打粉一起倒进去，用筷子搅拌，几乎是瞬间!里面有气泡上升，我正以为做成了，谁知味道却有点像可乐，接下来就换白糖了，程序一样——倒水，倒糖，倒苏打粉，用筷子搅和搅和，气泡出来了，于是我喝一口，没想到竟然类似雪碧味的口感。实验可以让你长知识，也可以让你的思维活跃起来。250字 初一 记叙文
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科学实验我上英语班的时候，老师给我们做了一个惊险而有趣的实验——口吞“烈火”。上课铃一响，老师就走教室。只见她左手端着一个玻璃杯，里面盛着透明的液体，液体中有几块白色的东西，老师说这是梨块，然后，她拿起一块点燃，火苗一下就窜起来，雄雄火焰印红了老师的脸，同学们都目瞪口呆了，而老师却若无其事地放入嘴中。“啊”同学们发出了尖叫，过了一会儿，老师就津津有味地吃起来。我想：“老师这是怎么了？难道老师不怕烫吗？”这个时候，老师故意张开嘴让我们看。咦，梨块没了。老师说：“啊，可好吃了呢！”我们都不相信，一个个摇着头，于是，老师就让我来试试。我走上台，按照老师示范的方法，把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃，我的心像十五个吊水桶——七上八下，老师说：“没事的，只要你把梨块放进嘴里后，马上闭上嘴，停止呼吸几秒钟就行！”我壮壮胆子，把冒着火苗的梨块放进嘴里后，按照老师说的一做，嘿！真是不热，还挺凉爽的，真好吃！我问老师：“为什么烧着的梨块嘴里不烫，反而好吃呢？”老师笑了笑，说：“这是因为梨内含不较多的水份，加上浸泡在放在白酒中后，水份进一步渗入，因此，在点燃以后，梨块外面的酒精燃烧，而内部有大量的水份供蒸，把梨块放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就会熄灭了，口腔自然就没事了。”同学们听了以后沸腾了，都想口吞“烈火”。这次的科学小实验真有趣，我以后一定要探索科学的奥妙！篇【二】有风不动无风动，不动无风动有风；温度不高它不动，天气热了它才动。同学们，你们知道这是什么吗？答案：电风扇。炎炎夏日，我们都离不开电风扇。如果同学们对制作电风扇感兴趣，那就跟随我，一起上一堂制作电风扇的科学实验课吧！首先，我们要准备做电风扇的一些必备材料：电动机、螺旋桨、电池盒、开关、底座、电动机支架、竖支架、T型支架、海绵胶、电池（2节）、导线（2根）。其次，我们要按照以下步骤来制作电风扇：1、将竖支架的一端插入圆形底座内，竖支架的另一端则插入T型支架内。2、把风扇的开关安装在圆形底座上，将电池盒用海绵胶粘入底座下方。把电池盒的一端与开关一端相连，把电池盒的另一端及开关另一端与一条长导线相连。并将两根导线从下向上穿过竖支架。3、将两根导线分别与电动机两端相连，并将电动机放入电动机支架里。4、给电动机转头安上螺旋桨。5、将电池装入电池盒内。打开开关，看电风扇是否正常转动。其实，这个实验是一个简单的电路实验。电流从电池正极开始，通过导线到达电动机，又通过导线回到电池负极，就形成一个闭合电路。电使电动机的轴开始转动，轴带动螺旋桨转动，从而产生了风。所以，在实验中要注意，不要将正负极装错（我第一次做时，就将正负极装反，结果，电动机也转动起来，不过是倒转的，带动的螺旋桨也是倒转，风变成是从风扇的背后扇过来的）。同学们，你们学会了吗？希望这次实验能给你带来动手的乐趣。篇【三】不久前，我听妈妈说，一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢，我不敢相信。今天，我央求妈妈和我一起做这个实验。我先用平常喝水的杯子盛满水，直到水鼓起来，但不流出来，把它放在桌子上，找来曲别针。准备好后，我们的实验开始了，我小心翼翼的把一枚曲别针放进去，看它没有动静，妈妈也往里面放了一枚曲别针，它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊！就这样，我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针，放到第七十枚的时候，我们停下了。“水竟然还没有溢出来！”我惊得目瞪口呆，看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。突然，我脑子里灵光一闪，想起了网络。查完电脑，我知道了：这其实是一道物理实验，因为水有一定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入曲别针的时候，水面升高了，但是在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放的物体体积足够小，水的表面会由于张力而上凸，因而不会溢出。原来如此呀！怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢！关上电脑，我和妈妈又在原来的基础上，继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现，居然放进了约二百粒，水杯里的水还没有溢出来，只是水位在涨，边缘的水竟然还在顽强的挣扎着，不愿离开自己的兄弟们。实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的学问呀！篇【四】今天，老师布置了一个任务——做科学实验。我选择了水中点灯。放学后我兴冲冲的跑回了家，迫不急待的备好所有材料。如：水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。我先拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛，粘在盆地，然后接一点水，水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机，我的心砰砰的跳，我多麽希望实验可以成功，可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母，我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎，滴了好多滴蜡。（就连谁流给我都放得很小，生怕水流过猛将蜡烛吹倒。）令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。手里冒冷汗呢！我开启打火机，慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多麽美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了我成功了，这真是太棒了。”高兴的同时疑问也随着来到了。“咦？这是为什么？”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 二年级
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科学实验一天下午，我正在洗脸。突然，脑子里闪出了一个问题，如果把水倒进纸里，纸会不会被火点燃呢？、我立刻开始了实验。我先找了一张没有用的纸，然后再找来了一个火炉。我把纸叠成了一个大船，然后我再把纸船放上。一分钟……两分钟过去了，我等不下去了。过了一会，爸爸过来开玩笑的说：“儿子，给爸爸烧水喝啊！”“我想知道纸船里装水以后能不能把纸燃烧呢？”我一知半解的问。爸爸带我去查电脑答复是：在一个标准的大气压下，水的沸点是100℃而纸的着火点是183℃，当你把纸船里面装满水。在烧纸的过程中水不断的从纸上吸收热量。即使烧开后水的温度保持沸点不变，从而使纸的温度不至于超过183℃，所以就是水沸腾时，纸船也不会燃烧。纸的里面可以烧水是一种物理现象。纸里面装着水所以纸和水会产生热传递。哦！我知道了纸和水会产生热传递，所以纸烧不着了。350字 四年级 叙事
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科学实验听说盐水能把生鸡蛋浮起。我很好奇！所以就想做个实验，看个明白。我跑回家，向外婆要来一个透明的大口玻璃瓶，准备了一个生鸡蛋，一双筷子，一包盐。实验开始了。我先把鸡蛋放进玻璃瓶内，鸡蛋就一下子就沉入甁底。随后倒入几勺盐，白花花的食盐进入玻璃杯后，各自散开沉入玻璃瓶底，像下了一场大雪白茫茫的厚厚一层。但鸡蛋魏然不动。我很纳闷：“鸡蛋怎么还是沉着的？难道这个实验不成功吗？这时外婆让我用筷子轻轻搅动，渐渐的盐溶化了，鸡蛋慢慢的浮起来了！因为盐水的密度大于鸡蛋，这就是鸡蛋浮起来的原因。我就做了这个实验，验证了这个科学事实。我很开心因为实验成功了！从这个实验中我学到了一项科学小知识。250字 二年级 叙事
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科学实验“叮铃铃——”伴随着悠扬的上课铃，科学课上课了。今天的科学课上，老师给我们带来了一次非常有趣的实验——硫酸铜和铁。材料老师都准备好了：一个装有硫酸铜液体的试管、一根铁棒和一张砂纸。材料很简单，做起来也不难。硫酸铜液体是老师提前调配好的，只要把一小勺硫酸铜和一些水完全混合就可以了。“铁棒，要磨好才能放进试管里。我先示范一下。”话音刚落，老师便拿起手上的铁棒，把砂纸稍微折起，把铁棒放在折痕上，像擦筷子一样来回摩擦，“看明白了吗？”“明白了。”“明白了就开始动手实验吧。”曾佳明负责磨铁棒，但是他磨铁棒的方法和老师的不同，他是用铁棒在砂纸上来回摩擦的。“哇，好烫啊！”不看不知道，一看笑一笑。原来，曾佳明把刚磨好的铁棒拿起来摸了摸。这刚摩擦过的东西肯定是热的，再说了，这可是铁，能不烫吗？曾佳明肯定要气死了，他磨铁磨得这么用心，不但没什么好出，而且还被烫到了。这不，愤怒的他，把铁棒一下子扔进了试管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后，把铁棒拿出来一看：铁棒换了一件衣服，它把银白色的礼服，换成了红棕色的休闲装；还把硫酸铜从蓝色变成了绿色的。曾佳明玩心大发，把没磨过的那一头也放了进去，拿出来后，铁棒就变成了黑色的。硫酸铜加被磨过的铁，就变成了硫酸亚铁加铜。老师说这是因为硫酸铜的铜和铁交换了一下。回家后，我问妈妈，硫酸铜家没磨过铁为什么变成了黑色的，妈妈说是产生了新的物质。多做做科学实验，你会发现，生活，是多么神秘、美好，一切都等着你来探索。600字 初一 叙事
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叙事
350字
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科学实验古有诗仙李白，今有酒仙老唐，唐老师的“烈焰酒精实验”那可不是一般的高！那天，唐老师把我们这群在下课时间疯玩的“孙悟空”们召唤回来。我一进教室就看见实验桌上摆着台电磁炉和三瓶不同的酒，唐老师手里还拿着一个打火机，我们都特别好奇。实验开始了，唐老师先把白酒倒进锅里，用电磁炉加热。顿时一股酒精味扑鼻而来，呛得前排的同学直掩鼻子。锅里的酒不断地冒泡，没啥稀奇的，老师到底要搞什么名堂？难道是要“煮酒论英雄”吗？我心里犯嘀咕。“万事俱备，只欠东风，见证奇迹的时刻到啦！”唐老师拿着打火机大声地吆喝着。我的眼睛直勾勾地盯着锅，生怕错过精彩的瞬间！只见他在锅边缘点了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，火苗猖狂地跳起舞来，同学们吓得哇哇大叫。没想到唐老师一关掉电磁炉，火焰就渐渐灭了。代替尖叫声的是重重疑问，唐老师告诉我们，这种现象是因为白酒里有可以燃烧的酒精。“你们觉得红酒和啤酒会不会燃烧呢？”唐老师又摆出魔术师般的神态，指着另外两瓶酒卖关子。“会！”有几个同学斩钉截铁地叫嚷着，也有人小声地说“不会”。我觉得啤酒不会燃烧，因为我爸经常喝啤酒，而且一喝就是十几瓶，要是会燃烧，他的肚子岂不是成了大火炉啦！我正纳闷时，唐老师又将红酒倒入锅里，打算为我们解开谜团。等红酒滚烫起来的时候，唐老师再次点火。瞬间，熊熊烈火在锅里飞檐走壁，“哦！哦！”我们都会意地喊起来。接下来试验啤酒，加热后的啤酒像疯了似的，泡沫如柱，拦也拦不住，竟然蹿出锅外，唐老师的打火机打了许多次火，也不见一个火星子。同样是酒，白酒和红酒都会燃烧，啤酒为什么不会呢？唐老师揭晓谜底了。原来，白酒和红酒含有的酒精高达20%以上，已经到了可以燃烧的水平；而啤酒的酒精只有5%左右，是烧不起来的。唐老师还告诉我们，酒的用处可多啦，小到取暖、怡情，大到医疗、工农业生产……他还顺便为我们普及了一下中国的酒文化：三国煮酒论英雄，水浒英雄靠酒拉帮结派，红楼品酒吟诗作画……科学实验真奇妙啊！我们要在科学实验中，寻找奇迹。800字 六年级
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科学实验科学实验——《会吐泡的鸡蛋》星期五的下午第三节的语文课，老师以第三单元的作文为题，开展了一次“科学真神奇”的活动。大家都一一准备好材料，其中只有五个同学参加，分别表演：《仰游的针》，《鸡蛋浮起来了》，《纸托杯中水》，《鸡蛋起泡》，和《烧不着的手帕》，其中我最熟悉的是《鸡蛋起泡》了。（因为这个实验是我做的）首先准备材料有：鸡蛋，杯子和醋。准备完毕，开始做实验啦！首先把醋倒入杯中，然后再把鸡蛋放入醋里，泡过一段时间后，鸡蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在说：“真好玩。”当鸡蛋起泡时，原本端正的坐着的同学，一眨眼就“飞”了上来。“呀！真的起泡了。”同学们一边看一边议论纷纷。我就拿起杯中那个冒泡的鸡蛋给同学看了看……表演完后，老师让我说原理，而我顿时语塞了，不知该如何是好，我也只能用求助的目光左顾右盼。最后还是断断续续的说了一句：“原理是……因为……蛋壳中……含有……钙……就和醋……泡过后就产生二氧化碳气体。真正的原理是：鸡蛋被醋泡过后，蛋壳中的碳酸钙会和醋发生化学反应，产生二氧化碳气体。这些凝聚在蛋壳周围的气体泡泡会不断的破裂，从而使鸡蛋慢慢地旋转起来并吐泡泡，因为化学反应使鸡蛋的密度小于水，所以鸡蛋会上升并吐泡。这就是——《鸡蛋起泡》的实验。这课“科学课”还真神奇呀!450字 六年级 叙事
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科学实验上次科学课，我带着洋葱、小刀走近科学教室时，一眼就看到教室后面放着十几个显微镜。心里不由得嘀咕：教室里有显微镜，还让我们带洋葱、小刀，莫非果不其然，这节课要大家观察洋葱表面的细胞结构。老师先让我们做标本，我和同桌顾丽娜照老师说的做了起来：我小心翼翼地用小刀把洋葱表面的一小层薄皮撕下来，紧接着，顾丽娜在载玻片上滴了一滴水，我小心地把洋葱皮平放在滴了水的载玻片上。最后，老师给了我们一片盖玻片，让我们盖上去。这块盖玻片看起来很脆弱，仿佛稍一用力就会碎掉。我们像对待太后一样，小心翼翼，轻手轻脚地，不敢有一丝怠慢。终于，盖玻片平安无事地在洋葱表皮上“安家落户”了，我们也松了一口气。接下来，就是十分重要的一步——调节显微镜。我轻轻地取下盖子，放在桌子上。接着，就是调节反光镜。我们一点一点小心的移动反光镜，直到看到一个非常刺眼的白色亮点为止。最后，放置好载玻片，我就仔细的看了起来：显微镜下，洋葱表皮变得十分大。一个个六边形的小块组在一起，边上还有个大气泡呢！还没看完，我就被顾丽娜推到了一边。她一边看还一边说：“让我看一下，你一边去。”这次的科学实验既有趣，又让我们看到以前从未看到过的东西，真是很有收获呀！450字 六年级 记叙文
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科学实验“嘉欣，你给我滚出来”卧室门外传来一记东河狮吼功，把我差点儿从床上震下去，唉，老妈的狮吼功日日精进呀。在我感叹之时老妈一脚把门踹开。我一见，立刻用迅雷不及掩耳之势向门口逃去，可姜还是老的辣，被我妈以雷霆之势捉住。之后我那悲剧的惨叫传遍了神舟大地。有因才有果，这一切的原因只是做了一个实验，把家里搞得比二战战场还惨烈罢了。我在书上看见了一篇作文，上面说两个不同一窝里的蚂蚁放在一起会打架，我一见，好奇心便被勾起来了，合上书，拿了了两个玻璃瓶子和一根大约十厘米长的竹签，便出门了。来到楼下，在花园里找到了两个蚂蚁窝，先在第一个蚂蚁窝气安顿下，把竹签的一头对准蚂蚁窝，使劲往里戳，再拔出来。不一会儿一支蚂蚁大军浩浩荡荡的出来了，我一见便开始捉蚂蚁。抓满了半瓶后，拿起另一个空瓶子，用相同的方法在另一个蚂蚁窝又抓了半瓶。实验已经准备好了，我拿着两个瓶子回了家。到家了以后，找出了一个透明的大罐子，将所有蚂蚁都倒进去。两窝蚂蚁一见面就开战了：一只大个蚂蚁把一只小个蚂蚁的头咬了下来，但是却又被另一这蚂蚁咬下了一条腿，可没过一会儿它又被别的蚂蚁咬死了。不一会蚂蚁便死了大半。我在旁边看着，心里大笑：让你们吃我饼干，活该！就在我幸灾乐祸时，我乐极生悲了，我一个不小心，把罐子打了。蚂蚁满地都是，我急忙找出杀虫剂消灭这支“部队"我消灭了大部分，可还有小股残党逃跑了，我不得不东奔西走消灭他们。当我消灭了最后的一股残党后，我家可谓是哀鸿遍野，尸横遍地。可是我没打扫便睡觉去了。于是便有了开头的一幕。经过这一次实验，我明白了，以后再做实验一定要”毁尸灭迹“，消除证据，使其死无对证！600字 六年级 记叙文
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科学实验周日，我坐在家里十分无聊就突发奇想，做一个实验。可是做什么呢？忽然想起学校门前有一个老伯伯用一种象蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液体做出各种各样的糖给我们吃，那个液体是什么呢？我问了妈妈，妈妈说是白糖。我十分惊讶，到底是不是白糖呢？我心里一直盘旋着这个问题。唉，心动不如行动，还是试一试吧。需要的材料很简单：一个金属类的勺子、蜡烛、打火机、一些白糖。我先把一根蜡烛，固定在桌子上（因为妈妈说要先把白糖加热），再把铁勺子，从糖盒里舀出一勺，加上适当的水，放在蜡烛的火焰上，等待它的变化。过了几分钟，在铁勺四周的白糖已变黑了，并冒出一股焦味，铁勺中间的水开始沸腾，白糖开始溶化成糖水，我把铁勺从蜡烛上拿下来，尝一点，很甜，还是白糖的味道，颜色变成了水一般透明。一会，糖水开始冒气泡了，颜色从透明换成淡黄色，有些白糖还没有彻底溶化，深积在铁勺的底部。我又尝了一下，虽然是甜的，但是仔细一尝带着一点微苦。随着时间的推移，铁勺里糖水的颜色开始变深了，十分像做糖人的粘稠液体了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，颜色变成了红色，这时勺子里的糖水就像烧开了的水一般，一直往外冒，从勺子里滴到桌子上，不过就马上凝固了，变得十分硬。我的好奇心又一下子澎胀了，这糖水最后会和水一样蒸发呢还是凝固不变呢？或者变成红塘？我将红色的糖水继续加热。糖水变成深红色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不断地浓缩，让我不禁想起了潘长江的话——浓缩才是精华。正当我出神之时，那糖水突然变黑了，我用手戳一下，发现十分坚硬，问了妈妈才知道是碳化了。现在我知道了糖水加热后会变成黄色，再变成红色最后碳化。那些做糖人的，就是利用了糖加热变软，冷却之后变硬的特性，做出那些花样百出的糖人。科学就在我们身边，只要动动脑，动动手，就能发现科学的存在哦！650字 六年级 记叙文
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科学实验我们还是小孩，不懂那些科学家做的乱七八糟的实验，但是科学小知识我们还是有所了解。记得有一次，我买了一本漫画，那本漫画里面有个女主角很好看，书的故事也很好看。封面上就有女主角的图片，但是女主角的脸上有一块丑陋的标签，上面标着价格。当时我就快急了，那么漂亮的女主角上面居然贴着一块丑陋的标签，气死了。后来我正要把标签撕下来，却不小心撕坏了，我气的踹椅子，沉重的椅子倒下了，“咚”的一声，十分响亮。我心想，这下完蛋了，被老妈听见得揍扁我。这时，姐姐屁颠屁颠的跑进来问我，：“怎么了？”我气急败坏的说：“书上标签撕不下来，你看这个女生多漂亮，一个破标签遮着脸，我气的嘛！”我说完，姐姐好像想了一会，又跑出去了。过了一会，她拿了一个吹风机进来，对着我的书一阵的猛吹，中途我摸了一下标签，哇，好烫哦。又过了不久，姐姐居然轻松的把标签撕了下来，一脸得意的笑，我盯着书上漂亮女主角的脸，对姐姐竖起了大拇指，问：“你咋知道的。”她说：“网上看见的。”后来，我上网搜了一下，因为胶受热软化了，所以标签很容易就撕掉了。生活中真是处处都是科学知识。450字 五年级 叙事
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科学实验今天，我做了一个有趣的科学实验，叫造桥实验。这个实验不但有趣好玩，而且可以获得许多知识。我先找出有关材料：两本同样厚的书，一张卡纸，一个糖罐盖子和一百枚回形针。开始做实验了，我把卡纸平搭在两本书的中间，并留出一点空隙，再把糖罐盖子放在卡纸上，最后向盖子里放回形针，刚放了七枚回形针，这座“桥”就垮了，然后我又设计了一种新方案，先把卡纸弯曲，再把糖罐盖子放在上面，并向里面放回形针。我一边放着，一边数数，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有这么多回形针可以放呀！结果我放了一百枚回形针才垮下，真是神奇！我原以为这种方案一枚都不能放，没想到可以放这么多。原来第二种方案的桥成拱形，重量会沿着桥身传到端点处的书本，这样重量被分摊了。而第一种方案的桥是平的，两端缺乏支撑，当增加桥上的重量时，它很快就垮掉了。因此，在实际生活中，很多桥都造成拱桥，就因为拱桥可以支撑比较大的重量。这个科学实验真有趣，不仅丰富了我的课外生活，而且让我学到了宝贵的知识。400字 小学 叙事
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科学实验我在电视看到一个小实验，名叫鸡蛋浮起来了。我很好奇，心想：鸡蛋这么重，怎么可能在水中浮起来呢？我决定自己动手试一试。我来到厨房，从柜子里拿了一个玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里洒了一勺盐，盐慢慢地沉到了水底。我用一根筷子把水搅了搅，盐在水里打着转儿，形成了一个小漩涡，过了一会儿，盐化了，看不见了。我把鸡蛋轻轻地放入水中，它往上跳了一下，就立刻笔直地沉了下去。有趣的小实验我疑惑的看着鸡蛋，心想：咦，鸡蛋怎么没浮起来呢？电视上不是说鸡蛋可以浮在盐水里的吗？难道是我的盐放的太少了？我一边想一边将鸡蛋拿出来，往水里又加了两三勺盐，用筷子搅了搅，水有点发白了。我想：这次盐应该够多了吧，鸡蛋应该能浮起来了。当我把鸡蛋轻轻放入水里后，鸡蛋沉了一下，我还以为这次又要失败了呢，没想到，它就像气球一样，晃晃悠悠地浮了起来，翻了一个身，躺在了水面上，露出了小半个身子。我十分高兴，急忙跑去叫爸爸过来看，爸爸给我讲了其中的科学道理：当盐水的比重超过鸡蛋的比重时，鸡蛋就能浮在水面上。这就是科学，它是那样的有趣而又神秘，我们应该多了解科学知识，科学让我们的生活更加丰富多彩。450字 四年级 叙事
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科学实验我在书架上翻书，突然，一本叫《孩子们的科学小实验》的书让我好奇地把它拿下来，翻了翻，觉得还挺好看的，我就开始津津有味地阅读起书中的实验起来。渐渐地，我已经融入到书中有趣的实验中了，似乎我正在做这些实验。看着看着，我突然对第四十三个实验：弹硬币游戏感兴趣了。这个实验的材料不多，只要十一枚相同的硬币就行了。实验过程是先将十一枚硬币中拿出十枚，重叠整齐地摞在桌子上，再在桌子上放上最后一枚硬币，用手指将它朝整齐叠着的一摞硬币弹去。如果用力合适的话，那一摞硬币不会倒下。这个实验运用的是惯性定理。我觉得这个实验非常地好玩，不仅简单易做，而且占地也很少，通常只需一块地砖就行了，所以我大力推荐大家做这个实验。300字 小学 叙事
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科学实验今天，我和爸爸一起准备做一个有趣的小实验----——油水分离。我先找出一个带有盖子的小瓶子和一个装好水的杯子，再把一大勺油放进瓶子里。然后，我又把水一点一点地倒进瓶子里，神奇的事情发生了，油居然分成了许多的大气泡缓缓地下降，又慢慢地上升。我把剩下的水也倒进瓶子里，仔细观察，发现瓶子底部渐渐地升起了很多小气泡，它们又迅速地游到水面上，分离开了。我盖紧盖子，用力地摇了摇，瓶子里的液体忽然变成了乳白色，产生了无数小气泡，飞快地游到水面上。这时，它们又变成了上面是淡黄色的油，下面是水。这是为什么呢？原来油的密度比水小，油是脂溶性的不能溶于水，只能溶于油。我的实验成功啦！我看着自已的实验手舞足蹈。250字 小学 叙事
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科学小实验现在家家都有电灯、电话、电视、电冰箱、洗衣机，……你知道是什么让这些电器可以正常运作的呢？那就是电。在科学课上，我们了解了一些有关电的简单知识。科学课，老师拿出电池、导线、小灯泡，让我们自己动手，点亮小灯泡。老师在黑板上画原理，接着，我们自己动手做实验。我先把导线和小灯泡的中心位置连接起来，把导线的另一端，放在电池的正极上，电流从电池的正极流出，通过导线，经过小灯泡，玻璃泡下面的金属侧壁连接小灯泡内部侧壁上的导线，经过小灯泡灯丝，再经过另外一根导线，通过小灯泡底部经过导线，回流电池负极，这时，灯泡就会亮了。我们家中的电灯就是这个原理，只不过在导线中间接上开关，以便控制。通过这次实验我知道了：一个简单的电路，要由电源、开关、用电器、导线四部分组成。连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极和负极上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。350字 四年级
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科学小实验暑假的时候，我准备做一个科学小实验，我先去商店买了一排小蜡烛和一个蜡烛瓶，开心地回了家。我找来一个纸杯、两根牙签和新买的蜡烛瓶、小圆蜡烛。我把两个牙签粘一起，穿过纸杯，再把纸杯里装入纯净水，带“手柄“的水壶就做好了。点燃蜡烛之后，我把“水壶”放到了蜡烛瓶上。半分钟以后，水已经温了，我真高兴。但是，好景不长，我看到杯底有一块黑斑，以为纸杯要烧着了，我一转纸杯，不料，杯底倾斜了，杯底“呼”地冒出火来，我连忙把杯子取下来，吹灭了杯底的火。仔细一看，才发现，自己刚才碰歪了杯子，蜡烛烧到了杯子的边缘。真惊险哪!我小心翼翼地把杯子重新放了回去，让蜡烛火苗对准杯底中间。大约过了十几分钟，杯底有小气泡冒了出来，而且越来越多，看来水快烧开了，但杯子却安然无恙，只是杯底黑了一块，杯子果然经受住了考验!试验成功了!科学试验真有趣!它也很考验我们的认真、耐心，做到这些，你才容易成功!350字 二年级 记叙文
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科学实验课今天，我们上了一节科学课，老师在前一节课时叫我们六人小组每人带一块冰，所有我猜这节科学课一定是做实验的。上课了，我们六人小组的成员都带着好奇的心灵把上课所整备的工具和书本放在桌子上，等待着老师的到来。老师走进教室，可是教室里一点也不安静，有的大声说话，有的在追逐打闹。老师叫我们安静，可是却没人理老师，老师发怒了对我们说：“再吵，这节实验课就不要做了！”果然，老师一发威，全班同学就安静下来了。老师等我们安静时，给我们发了两个道具，分别是装了自来水的容器和两个杆子，老师说：“先把冰打碎，然后把装水的容器放在冰中，待会看看水是多少度”。同学们都认真的做起来，有的同学敲不好冰块老师就跑过来帮忙，还很和蔼的说：“要当心手啊！”这时在上课前吵闹的同学非常羞愧的低下头，跑来对老师说：“老师对不起以后我们上课一定认真安静的上课”。老师笑着说：“好的呀”！我们大家在老师的帮助下都成功地测出了是多少度。我爱实验课。350字 三年级 记叙文
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人造雪科学小实验-实验雪，是冬天大自然的景物，相信大家都见过。那大家有没有见过人造雪呢？没有？没关系，今天我就为大家揭开这神奇的面纱。首先，我们需要准备一些做实验用的材料：造雪粉、清水、取样勺、量杯、实验托盘。然后，我们先在量杯里倒入一勺造雪粉，接着加入40毫升的清水，这时候我们可以静静的观赏洁白的造雪粉在量杯中舞蹈。5秒钟后，把量杯倒置过来，量杯里的水竟然奇迹般的的消失了。最后，再加入多一些的水，就可以用勺子将“雪”挖出来，晶莹剔透的“雪”宝宝顺着杯壁滑下来，落在了实验托盘上。这时候你会发现：我们只用了一勺造雪粉，却得到了比它多十倍的“雪”。你们知道这是什么原理吗？原来，造雪粉是高吸水树脂，一般可以吸收相当于自身体积一百倍以上的水分。所以，当一小部分的造雪粉遇到适量的水之后，就变成了超级多的“雪”了。怎么样，是不是感觉很神奇呢？想做的话就动手试一试吧！350字 三年级 叙事
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有趣的科学实验星期六晚上，我和爸爸一起来到楼下的桌子上做科学实验。首先，我有条不紊的准备好实验材料，两个空矿泉水瓶，气球若干个，两个分别装入常温水和热水的杯子，准备完毕，我便胸有成竹地开始做起了实验，首先，小心翼翼地将气球套到矿泉水瓶口上，一个红色，一个蓝色，把两个矿泉水瓶同时放入两个杯子中，我目不转睛，两眼发光地盯着两只气球，脸涨得通红，拳头也不由自主地握紧了，生怕实验不成功，这时，热水杯中的气球像被施了“膨胀咒"一点儿一点儿，慢慢地，微微地发起“福”来，圆润了许多，而常温水中的气球却纹丝不动。这是为什么呢？瓶子也会“吹气球"，我迫不及待地告诉爸爸：“瓶子内的空气受到杯子内热水的影响，受热膨胀了，从而使气球鼓了起来。”看来，科学的世界真是“变幻无穷"啊！科学成就是一点一滴累积而成的，唯有长时间的积聚才能由点滴汇成大海，学习也如此。这难道不是真理吗？350字 三年级
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