向日葵650字

向日葵

650字 六年级 叙事

我的书桌上放置着一个长方形玻璃盒,一朵向日葵端正地“躺”在里面。

这朵向日葵早已经枯萎了,颜色早已经变成土黄色,一点生机也没有;它腐烂很久了,打开盒盖就会有一股酸臭味,让人难以忍耐。人家肯定会劝你扔掉它。

这朵向日葵陪伴我有五年多了,它那低垂着头的样子正如当年的我……

那一年,我从幼儿园升到了小学一年级。我胆子小,从来不跟同学说话,在课堂上也不举手举手发言,下课期间更不会喝同学玩耍。每当下课铃声一响的时候,我就会自己一个人走到教室门口的花坛旁蹲着,向花儿们倾诉衷肠,还时不时偷瞄了一下正玩得高兴的同学,真想去喝他们玩啊!可我没有胆量。

一天下课,我像往常一样蹲在花坛旁嗅着花香,在阳光的爱抚喜爱花儿显得更加灿烂了。这时,我发觉地上除了花儿们和自己的影子外,还有一个高大的影子,我转过头啊,抬头一看,我好奇的目光和眼前的人和蔼的眼神对上了——啊,是老师!

胆小的我马上低垂着我,像一个犯了错误的小孩,心里忐忑不安,像“十五个吊桶打水一般,七上八下的”。老师轻轻地拍了一下我肩膀,招呼我坐在她的旁边,我被老师这突如其来的举动吓了一大跳,双脚像灌满了铅似的,怎么也迈不动,过了好会儿才坐到老师旁边。老师面带笑容,犹如花坛里的向日葵,她亲切地对我说:“老师很少见到你跟小朋友们玩耍,怎么?有心事吗?”我低着头,沉默不语。“你看哪!那些向日葵每天总是面对着太阳,尽情享受着阳光的爱抚,蓬勃向上!”老师笑着指着那些花,“你是不是应该以向日葵做榜样呢?老师看好你!”话音刚落,她就摘下一朵向日葵递给我,我才缓缓抬头收下向日葵。此时,我的心暖暖的,心中就好像有一朵向日葵正破土而出,准备迎接光明的到来。

如今,那朵向日葵虽说已经枯萎了,但我,却要永远保存它,永远珍视它。那朵向日葵时时刻刻激励着我——乐观向上,积极进取!

六年级:陈心怡

生活因未知而精彩

900字 初二 议论文

如果有一个半命题作文,“生活因——而精彩”,相信大多数的人会填上“爱”、“亲情友情爱情”、“微笑”、“互助”等等一些看得见摸得着感得到的;但是总有那么些例外,像我,却不那么认为。我肯定上述那些事物是为生活增添了不少色彩,可生活就像是一张画布,那些事物不过是一瓶瓶的颜料,关键的,或者说,精彩的,还要看上帝手中的画笔,——画出怎样的下一步,未知的下一步。

未知,代表着神秘莫测、无穷无尽、突而惶然。而生活中,充满了未知——我们不知道何时下雨刮风,何处生根落地,何事喜上眉梢,何人金榜题名,何物一见钟情,何码中得头奖,何花为己开放……我们永远都不能像在科幻片中那样预知未来;但这样,反而让我们的生活变得多姿多彩、愈加迷人。

只要几分钟甚至几秒钟的时间,万事万物就可能发生翻天覆地的改变,超乎我们的想象。也许方才艳阳高照,这会儿暴风骤雨;也许刚刚雪花飘尽,倏然百花齐放;也许刚才健康快乐,瞬上到天堂;也许从前穷酸潦倒,如今家财万贯;也许才是破铜烂铁,瞬间蜕变华丽;也许现在迷失方向,身便豁然开朗……每分每秒,每时每刻,各种各样的“未知”给我们带来的惊喜、诧异,甚至悲痛,都给生活添上各种色彩的图案,让生活这张本是白白空空的画布,从空洞乏味变得越来越有趣,越来越丰富,越来越美丽。

未知的下一步充满了许多的不定性,这种不定性激发了人探索求知的本能,哪怕下一步危机重重,也继续揭开“未知”。正是这股潜在的力量,推动着我们生活下去,不论艰难险阻,因为我们相信这“未知”不总是噩运,而且一定会有美好的存在。凭着我们对“未知”的渴求和期待,再坎坷的路,我们也毫不畏惧,勇往直前,就像暴风雨中的海燕,劈风斩浪,一往无前,冲破道道雨幕,重重障雾,最后能够拨开云雾见日月。

然而,不少人会害怕“未知”,害怕它会带来灾难与不幸,害怕上帝会毫不留情地把生活的画布画得乱七八糟。可是,道路有坎坷和平坦才算完整,而生活不就是因为快乐和痛苦交织才会显得美好么?而且要清楚,即使画笔握在上帝的手中,但我们依然有选择权和改善权——上帝在“生活”画布上抹上一道黑,我们就用“奋斗”橡皮擦把乌黑一点一点地擦干净;上帝在“生活”画布上画了一个残缺的圆,我们就用“坚持”修补笔把残圆一点一点地补圆满。

不必害怕“未知”,因为有了“未知”,我们的生活才会如此精彩和迷人。

那么,准备好迎接下一个“未知”了么?

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