与自己交流
250字
初一
抒情散文
开篇点人吧！
姓名：孟子的第一个字，朱德的第二个字，孟德君的第三个字。
星座：金牛座
嗜好：听音乐、上网、看书……
性格：三分活泼，三分文静，三分怪异外加一分神经质。
最崇拜的人：韩庚，杨澜。
最喜欢看的杂志：《漫画‘怕踢’》，《意林》。
最遗憾的事：我们的钱为什么老不够花？
最头痛的事：作业太多！
最难忘的事：记性不太好，很少有事难忘，即使难忘现在也记不起来了。
喜欢的科目：新式语文
头痛科目：目前的语文
理想中的男生：像韩庚一样。
理想中的女生：像我一样。
最向往的大学：北大，北京电影学院
最大心愿：考上理想大学，有所作为。
将来想从事的工作：主持人，影星※
理想居住地：青岛海滨别墅
最想说的话：活得真一些。
忆读书
450字
四年级
状物
读书，正是人们丰富多彩的生活中的一部分，人们从书中可以感受快乐，感受生活，感受人生。培根曾说过“读书可以使人心旷神怡，博采知识，增长能力”。一谈到读书，我的话就多了！
好书为良师
除了在学校的老师外，书就是我家中的老师。记得一次，因语文成绩不理想，我很伤心，这时，我翻开《海伦·凯勒》这本书时，海伦·凯勒虽眼睛瞎了，仍坚持写作，而我因为没能考好就失去信心……。当我再一次看到语文书封面的娃娃，似乎在微笑着，好像在鼓励我，说：“加油，多复习，一定能考好！”。从此，每天下学我都要把今天所学内容复习一遍，并复述出来，又一次测试，我考了98分，真是功夫不负有心人啊，还是书给我的帮助最大。
好书为良友
好书如好友，友情永不渝。照这样说来，我和书的亲密关系也算是好友的吧！虽说我是贪玩的孩子，但我却总也忘不了钻进书的海洋，与书中的主人公同喜、同忧、同苦、同乐。既然是朋友，朋友之间要互相帮助。有一次，一道奥题把我难住了，任凭我怎么绞进脑汁想解题方法，可脑子里仍是一片空白。就在这时，《奥林匹克解析题典》闯入我的视线，我立刻翻开书，终于找到了灵感有了解题思路，这下没费几下功夫就把那道难题做出来了，高兴得我捧着那本书又蹦又跳。
读书给我带来了无可比拟的乐趣。读书好，多读书，读好书。冰心奶奶的话一直都鞭策我不断前进。
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初一
抒情散文
250字
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与大自然交流交流是一中表达的方式，不同的科学艺术领域之间，人与人之间，人与自然之间;从文件、书信、语言，到动作、眼神、表情，只要有人的地方，就离不开交流。交流是拉近距离，传递信息，共同进步的桥梁。就在那天夜里，我与大自然进行了一次亲近的交流。那天晚上，我走在大道上，慢慢地，我走入了大自然的领域，走上那座德高望重的老桥，我想起了它那悠久的历史。它走过了风雨，身上挨了不少子弹。我轻轻地问：你怎么那样的坚强，百万人从你身上走过，您竟然连腰都不弯一下子，您是为了什么呀？我站在那里，似乎听见了它的回答，那粗厚的声音嘶哑地说着：为人类造福，既然人们创造了我，我就要为人们做出贡献。我站在桥上，听见那轻柔的流水声；听见河流妹妹们的玩耍生，我想起了那波涛澎湃的大海，是由那万条溪流汇聚而成。我轻轻地问，你们为什么总是这样流着流着永不停下来呢？难道是你们有什么急事要办？听着那流水声，我仿佛听见了她们的讲述，我们要奔向前方，这里不是我们的着脚之处，我们要流进小溪，流进大海。我慢慢地走着，走在那一望无际的草地上，看着那绿绿的小草，我想起了他们坚强不屈的精神；想起了他们能伸能屈的力；想起了他们为了向上生长，为见到光明，不管头上有多么重的的阻力都要奋力拼搏。我轻轻地问，你们为什么“野火烧不尽，春风吹又生”不毁根而不死，这样坚强地生长，看着他们被风吹得摇头晃脑，我好象听见他们在向我表白：为了见到光明，为了突破头上的阻碍，我们要坚强不屈。我走进森林深处，看着那苍天大树。我坐了下来，倾听那鸟儿的叫声；听着那树叶被风吹得沙沙的响声，我听见了从前、听见了现在、听见了未来。这时，我感觉我脚下扎下了深深的根成为了一棵小树，彻底的融入到大自然中，尽管那只是一场梦。700字 初一
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与外国人交流竟然是什么？原来我的转折点开始于这样的。嘻嘻嘻嘻，我居然喝点水就遇到了超级无敌帅的外国人。也就是外国人，歪果仁。我真的不知道为什么啊？我先去买了水，感还遇到了。歪果仁。他刚好和别人讲话，可是别人跟本就不会英语。我当然知道现在需要我来挺身而出了。我问，whatareyoudoing。他细细碎碎念，iwantbuywater。噢！我换然大悟.嘻嘻笑了笑，对对安老板讲，hello在么？其实一冰水就可以，他也焕然大悟，顿时一阵花开花落知多少的心就出来了。老板殷勤的提上一冰水。我也是一下笑笑不说话？这转变真快啊！其实外国人也是挺好玩的。他们说的话就是什么意思？也就是说说的太快丫。以后我就是不是我的应该可以好好学习学习，加油，为了以后去国外生活努力努力。甚至奋斗。300字 初一 记叙文
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分享与交流“叮铃铃，叮铃铃”随着铃声的响起，七（7）班的教室里充满了推桌椅的响声，接下来便是我们对老师表达敬意的的时候，“老——师——您——好——”一个个拖长音，却整齐而嘹亮。如老师上节课所讲的，我们进行了一场激烈的读书笔记演讲，不用说，以我们班的风格，掌声轰动全世界。第一个走上台的是胡珊珊。在她的朗读和体会中，我深深的沉思，语音时高时低、时快时慢、时大时小，就是这样丰富的朗读，让我无可挑剔，我想，更让我由衷的佩服她吧，心中默念着，一定要做到比珊珊还好。接下来便是胡俊珊。“二胡”组合的两位成员都上场了。当然，掌声在哪里？“轰轰轰”我敢猜测楼房已经在微微颤抖了。最可惜的一点在于她的朗诵与评价中间的连词用的不太好，我想这一点，在书面表达的时候，在做小主持人的时候，会让自己十分的难堪，尴尬。我想着：等一会儿，我上台演讲时，一定不能不能出现这样的小插曲……悠悠长长，软软绵绵，朗朗的读书声环绕着整座教学楼，窗外的鸟儿仿佛不叫了，天空中的云彩好像不飘了，树叶也不再“沙沙沙，沙沙沙”的响动，一切都沉寂了下来，唯独那充满情义的读书声。时间一分一秒的过去了，眼看已经到了我们组了，我不管三七二十一，拿起汤婉莹的读书笔记就飞奔讲台，不想让大家等我等太久。由于多次演讲、表演的原因，我对舞台已经完全不陌生了，反而有种亲切感。我评价的文章是我最喜欢的作品之一，海明威的《老人与海》。一边点评，我也一边在欣赏，重新回味读过的文章，不是更记忆深刻吗？……不知不觉中，分享读书笔记到了尾声，下课我铃声轻快的响起，虽然已经跟这件事告一段落，但是我还是很期盼着下一次的读书笔记分享！600字 初一 记叙文
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与书的交流我们的生活离不开交流，知识的交流使我们更有智慧了，思想的交流使我们深邃。书中自有颜如玉，书就是人类心灵的源泉我与《三国演义》中的刘备交流，懂了他那重振汉室的梦想。也与诸葛亮交流了一番，读懂了他这位由刘备三顾茅庐请来的，辅佐两代君主，鞠躬尽瘁而死的老臣的思想誓随蜀汉之主的忠心。也读懂了曹操统一中国的志向。我与鲁宾逊，交流懂了他那不屈不挠的求生欲望。也读懂了“星期五”对主人的忠心耿耿。我与《八十天环游地球》中的福克交流，得知了他那不顾他人反对，坚持自己的观点并成功的在八十天内环游了地球，我明白了有坚持到底就一定有成功。读史使人明智，在唐太宗李世民传记里，我读懂的是让人民安心的生活下去的一份希望。在孙承宗，袁崇焕的传记里，我读懂的是保卫国土，抵抗后金，忠心为国的一种精神。在孙中山的故事里，我知道了他为了人民的生活安康而起义的一种精神，以及那句名言警句：天下为公。在毛泽东的故事里，我读懂了那份驱逐日本，保家卫国的一份精神。读什么书就有什么收获，读懂他们，使我感到了一种思想的熏陶，在与他们的交流中，我知道了真善美，知道了他们的志向，精神。450字 初一 散文
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交流老师与学生之间互相交流，师生之间会更加融洽。在交流过程中，给老师提几个意见，谈谈我们做学生的体会，让老师交接我们。这难道不好吗？儿女与父母之间互相交流，能使儿女与父母的关系更进步，步步高升，从而能使父母了解你，做什么事也会想想孩子的感受，再做打算。因此在孩子心中的父母也会日益增好。这难道不是孩子、不是父母所希望的吗？当孩子和父母之间产生了矛盾，也可能是父母的错，但也不排除孩子的错。但是，如果孩子与父母之间经常交流，经过沟通，还会发生这样的事吗？不会的，因为你在和父母的交流过程中，流露出了许多自己的感想。父母都谨记在心。在做出某些事情的同时，自然会仔细想想，想想做出这件事的后果和感受一下孩子的感受，这样的儿女与父母之间才能相处得更好。交流是多么可贵，能够促进友谊，涌现亲情，更能体现出师生之情。交流，让我们多一次交流，多一份情感，让我们的生活更美好，让我们把交流充满人生。350字 初一 散文
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与自己的比赛他从不会低头,永远挺直着身子:他从不会与任何鸟搭讪.也许这并不是本身骄傲,他认为自己与众不同.某天,一只啄木鸟飞来便往他身上啄.他猛得抖了抖树干.”你身上有虫子.”平静的语气,啄木鸟冰蓝色的瞳孔望着他.”我帮你!”他似乎不给树说话的机会.”如果我说不呢?”树正眼瞧了瞧啄木鸟;均匀的体态,眼睛里竟透的是……忧郁?一时,他把这只鸟从叽叽喳喳不懂礼貌的区域老了过来.当树清醒过来,啄木鸟已从自己的视线飞走了.第二日,啄木鸟又飞来了,”要我帮忙么?””不用!”不知为什么,树灭天等待着她的到来,想与她聊天交朋友,可啄木鸟却每次问清楚后便走.第四日……第六日……第八日……一个月过去了,树已经掉完了叶子,越来越虚弱了.”要我帮忙吗?””你……能够陪我么？我活不长恶劣……”树望着啄木鸟深邃的眼睛，他终于低头了。“我输了！““要我帮忙么？”树没有回答。“要我帮忙么？”树没有回答。每个人都要学会“低头”，和自己较劲的比赛永远没有意义。350字 六年级 抒情散文
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自己的沙与沫1.走自己的路让别人说去吧！2.做自己喜欢做的事，爱自己所爱的人！3.爱一个人，不一定要说出来要知道挚爱无言，我的爱，天知地知，你知我知！4.有一种颜色叫灰色，有一种孤独叫寂寞，有一种滋味叫苦涩！5.如果爱上你是一种错，我深信这是生命中最美丽的错，我情愿一直错下去！6.好好照顾自己，我不想等到下辈子在来爱你！7.你可知我百年的孤独只为你一个人守候，千年的恋歌只为你一个人而唱！8.心已死，泪也干，不堪回首魂亦牵。梦惊醒，不了情，往事如烟挥不去。亦虚亦实，亦爱亦恨，叶落无声花自残。9.失去了，才知珍惜…遗忘了，才知渺小…哭过了，才知微笑…10.我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴！11.地球仍然转动，时间依旧善变，而我永远爱你！12.在一起的感觉是甜蜜的无限的！13.曾经高傲不可一世，现在落魄一分不值！14.勾勾手指勾，一辈子不分开！15.我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。16.没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。17.在这个世界上，不要依赖任何人，因为任何人都不是为你活着，你也不为他们活着，又不是谁离开谁就活不了！18.失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边！19.纵然伤心，也不要悉眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。20.对于世界而言，你是一个人；但是对于某人，你是他的整个世界。21.生命是一束纯洁的火焰，活着就要让他燃烧的更旺！22.我想说一句热血的话：“无论这世界怎么残酷，我都不会向它屈服的低头，我只相信努力，可以战胜一切。”23.风决定了蒲公英的方向你决定了我的悲伤！24.我该爱还是不该爱我该忘还是不该忘找不到答案上天真的给我们开了1场过火的玩笑！25.我爱他轰轰烈烈我爱他跌跌撞撞！26.按一个键，把烦恼统统删掉；画一个圈，把快乐和甜蜜套牢！650字 初一 抒情散文
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展示交流之我见展示交流之我见传统的课堂是一个单一的重复的过程，而在课堂改革之后，出现了在课堂上的各种创新和各种新的想法，学生们会在课堂上展示自己的想法，老师则会对学生们进行一步步的引导和鼓励学生表现自己。传统的课堂，只是老师在讲，学生在听，没有学生自己动手，对自己的想法进行阐述，也许老师出错后，学生们也不会对此进行质疑，将错就错。而现在的课堂，学生有了更多的机会来进行说出自己的想法，这将是课堂上的一大亮点，学生会对所学的知识印象会更加的牢固，理解会更深刻。而老师在犯错之后，学生会提出自己的更多的想法。进行反驳。展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指学生与老师的交流，学生之间的交流，小组之间的合作交流，说出自己的想法，得到更多的意见和获取多方面的知识，有益于对知识的掌握和理解，交流，会是课堂上的更大的一次风暴，冲击了传统的教学方式和思想禁锢，不再是老师一个人的表演。展示交流，交流之后，进行展示，将对自己的想法，对自己小组的想法，来进行表达，使老师，使更多的同学，得到新的想法，使思想不再单一的理解。展示交流，对于学生，是拓宽了对知识的容纳量，是有了多种的解题方法，是增加了多重思想，展示交流，对于老师来说，是课堂上的友谊创新，一次重大的课堂改革。山西晋城山西省阳城县东冶镇初级中学校初二:马冰宇500字 初二 抒情散文
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班主任工作经验交流材料一真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。二 掌握方法，建立和谐的师生关系．前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础．尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。在教学中我试用了以下几种方法，效果显著.1“小纸条”我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！2 “悄悄话”心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。……显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。3“心语箱”我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”，每周两次开启。便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。4“激励语”创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，会得欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。1200字以上 初一 抒情散文
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你与命运合唱，我与自己独吟歌德说，不能主宰自己便永远是一个奴隶。罗曼罗兰表示宿命论是缺乏意志力的弱者的借口。是的，一个人的命运是掌握在自己的手中的，是由自己创造的，非神也。贝多芬扼住命运的咽喉，悲惨的命运没有使他屈服，然后他成为著名的的音乐家；谢昆山把命运牢牢的掌握在自己手中，不放弃任何一次机会，然后他成为了著名的画家；海伦凯勒不怨恨命运，不屈服与命运，而是通过自己的努力学习，成为了著名的作家。如果他们都屈服于悲惨的命运，那么他们是不会有如此成就的。他们不相信命运，不与命运合唱，而是通过相信自己，与自己独吟，通过自身努力，改变命运，创造人生价值。经济学上有一个著名的钢板价值理论。一块普通钢板价值五元，而制成钢针则价值上万元，若制成手表，则价值上万元。每个人的开始都是一块普通的钢板，选择继续做钢板，或选择做钢针，或选择做手表，决定权都在于你自己，只要努力奋斗，每个人都能做命运的主宰者。主宰命运，不是要你一意孤行，也不是让你只会逆天而行，更不是追求个性鲜明。而是当你面对平凡普通的命运时，选择改变，而不是屈服。然而，当别人靠着潜规则上位，而自己仍旧是个小职员时；当他人利用权势翻云覆雨，而自己却只是那一小片云，一小滴雨时，我们开始信命运了，我们不再想改变了，我们会觉得命运掌握在貌美如花的人手中，或掌握在权贵手中，总之不会掌握在平凡的人手中。可真是如此吗？不，正是因为平凡，所以更要改变自己，《老男孩》中的一句：”未来在哪里平凡？’’唱哭了多少人民群众。意识到了自己的平凡，更应该努力充实自我，完善自我，然后用自己的双手改变着平凡的命运。容貌回老去，权力会失去，他人不可靠，只有实力会永驻，自己最可靠。人生就像一首歌曲，有人选择与命运合唱，而我却要与自己独吟，做人生的唯一主角，这样，这首人生之歌才会娓娓动听。650字 高二 抒情散文
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