读〈“精彩极了”和“糟糕透了”有感
400字
六年级
抒情散文
今天，我学了一篇课文，叫做〈“精彩极了”和“糟糕透了”〉，这是美国作家巴德舒尔伯格写的。
课文主要讲了作者童年是，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从两种评价中感悟到的爱。
我觉的作者说的很对，：一个作家，应该说生活当中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以，还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”是啊，每个人都需要慈祥的母亲和严厉的父亲。可是，我的家庭却不是这样的。
在我刚上小学的时候，爸爸就到外地去工作，每次只能到过年过节的时候才回家，所以，爸爸非常疼我，我需要什么他都买给我，而且他每次回来都给我买很贵重的东西。妈妈由于爸爸很少回来，也非常疼我。我经常做错事，妈妈也没有责备我，只是说“下一次不要再这样做了”
我的家庭是这样的，只有一种爱，这种慈祥的爱。我会正确对待这个关爱，我会做到做任何事都要做到最好。
破碎的橡皮
1200字以上
六年级
诗歌
破碎的“橡皮”
“砰”，一声清脆的声音，一块橡皮裂了，这个小女孩心里非常担忧，因为今天是发期中试卷的时候，她认为这就是不好的预兆。周围们的同学们都在嘻嘻哈哈地谈论期中试卷的事情，唯只有她坐在位置上沉思着，然后叹了口气。
一些同学们跑到她面前告诉她：“你考了89分。”当同学们报分数的那一刻，这个女孩的心已经支离破碎了。她并没有说她很难过，也并没有说她不难过，这个女孩是六年级从小城市转到大城市来的，她的语文一直是中等，她十分害怕同学们知道她的分数。这次期中考试她只想尽力考好，让同学们不再觉得她的成绩很差。但是尽管付出了最大的努力，成绩始终上不去。她经过两个多月的时间，已经把她的英语从三年级到六年级全部课本自学完了，期中考试也取得了非常理想的成绩，数学也考了满分。唯一让她苦恼的除了语文还是语文，或许真的是小城市的教学质量太差的原因吧！但是她从来没有放弃过，一直很努力，可在语文的重重关卡上，她一次又一次地失败，不少同学已经知道了她的成绩，面对同学们的询问，她只能用沉默来回答。
试卷马上要发下来了，老师让班长上去登记分数。这个小女孩十分害怕班长把分数报出来，但是班长并没有这么做，而是让同学们一一发下去，这个小女孩深深地松了一口气，因为她是插班生，等报到她的分数应该是最后一个，她耐心地等待着痛苦的煎熬，到了最后终于报到她的名字，拿到试卷一看，竟然是88分，她仔细寻找自己的错误，但始终没有发现错误的根源。下午一大群孩子围着在说分数，只有她一个人偷偷躲在墙角，看着窗外的风景，一动也不动，她不希望别人问她的分数，只好偷偷躲在墙角，凡是考了90分以下的同学都需要复印试卷重写。她觉得她生命的底线即将崩溃，尽管在小城市她的成绩是那么优秀，但是在这里是不堪一击，许多同学知道了她的分数后，便开始与她疏远起来，她并不明白自己哪里有缺陷，她一直非常地努力，却始终得不到她想到的成果。在她的心里纠结着，又是“砰”地一声，这块橡皮彻底地断了，她对别人说：“这如她的心一样，彻底地碎了，再也不能完好如初了。”这时侯，一个老师听到了她的话，把她手中那个崭新的橡皮交给了这个小女孩，对她说：“别气馁，孩子，这只是一次很小的测验，你下次一定会取得好成绩的。如这块橡皮一样，虽然破碎的橡皮不可能完好如初，但是你可以换一种思维方式去对待，这样做你将会更好的使用这块橡皮，让一切不好的事情都过去吧！”这个小女孩接过这位老师的橡皮，心中充满了感激之情。她希望这块橡皮代表着她已经重新站起来了。
这个小女孩以为这个老师是特地给她带这个橡皮来的，于是便拿着自己心爱的钢笔，跑到办公室交给这个老师，她听见办公室里有很大的争吵声，于是便躲在旁边偷偷地听，原来这块橡皮是这位老师的女儿让她去买的，女儿深深地责怪她。这时候这个小女孩跑出来了，对这位老师的女儿说：“对不起，是你妈妈把橡皮给了我。这支钢笔送给你。”那个小女孩不屑一顾地用手把她的钢笔重重地摔在了地上，那位老师十分震惊，她没想到她的女儿会这样做。她上前重重地训斥了女儿，在她训斥的过程中，这个小女孩已经回到了教室，重新思索着应该如何面对接下来的考试。
这位老师拿着那支被她女儿摔破的钢笔，站在门后看着这位小女孩拿着自己的新橡皮在发呆，她想，这块橡皮一定能改变这个小女孩终身的命运，她会永远地感激这块破碎橡皮！
石紫悦
六年级:石紫悦
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400字
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读《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》有感读了《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》这篇课文，我感到十分地不解：为什么文中的爸爸对自己的儿子那么严厉呢？带着这个疑问，我又多读了几遍，终于彻底明白了这位父亲的意思，同时也体会到了父母对儿子不同的关怀。文章的大致内容是这样的：作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，而父亲却对此表示出了严厉的批评，后来，作者在这两种评价中成为一名大作家。刚开始，我对父亲的严厉批评很不理解，认为他的批评过于严厉了，他应该像文中的母亲那样，多给作者一些赞许和鼓励才对。我又读了几遍，发现父亲这样做是对的，如果他也像母亲一样慈祥地赞美儿子的话，就很容易让儿子骄傲起来，不但不是在鼓励儿子，还会让儿子误入歧途！但太过于严厉也不好，因为那样会让儿子产生自卑。所以，像作者的这个家庭是刚刚好的，就因为这样，所以作者才会在文中说：“我越来越体会到我当初是多么幸运。”“幸运”正是指父亲的严厉和母亲的慈祥啊！我的家也像作者的家一样，尽管母亲对我十分严厉，但也有一个爱打哈哈、爱表扬我的爸爸。妈妈在我的作文写得好时总能指出其中的不足，她永远不会认为哪篇文章完美，常常认为“糟糕透了”；在我考出好成绩或哪方面获奖时也不赞扬，只是让我再接再厉、不要骄傲。相反，只要我取得一点点成绩或进步，爸爸便“大肆宣扬”，生怕别人不知道似的，而且认为我的每篇文章都＂精彩极了＂，并在我的成绩不好时安慰我，使我重新振作起来。因此，我的家里一会儿笑声一片，一会儿又有点儿严肃。虽然我的父母有时也会吵吵小架，但总在我的“建议”中结束。我认为，我的家也像作者的家一样温馨与和睦，因为我的父母也像文中的父母一样对儿子有着不同的爱，这些爱将伴随着我的成长，我也会更爱他们！650字 六年级 应用文
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感上一周，我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。文中主要讲了巴迪七八岁时写的一首诗，得到父母的两个截然不同的评价。而这两种不同的评价都有一个共同的出发点——那就是爱。这是为什么呢？带着疑惑的心，我认真地默读了课文一遍，初读课文，我知道了巴迪有一个慈祥的母亲和严厉的父亲，他们同样都在关心和爱着巴迪。母亲总是鼓励、赞扬巴迪，常常说：“这个，精彩极了！”而父亲恰恰相反，他总是不考虑巴迪的感受，总是批评、警告巴迪说：“这个，简直糟糕透了！”也许，我们会认为母亲太娇生惯养或父亲太严格、太不通人情了！经过我反复朗读理解后，我不得不承认巴迪确实像文中所说的那样幸运，因为巴迪不仅有一个慈祥的母亲，时常给予巴迪鼓励、表扬和赞美，这种爱是鼓励式的爱，会使巴迪信心倍增。而且还有一个严厉的父亲，他总在母亲赞扬的同时，适当地批评和警告巴迪，使巴迪不会因骄傲自满而走向歧途，这两种爱的形式虽然不一样，但两种爱却成了巴迪健康成长的基础和动力。聪明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在这两种爱的风暴刮来之际，谨慎地把握生活的小船，平衡地向前驶去，使自己健康地成长成才。同巴迪一样，我也有一个慈祥的母亲和严厉的父亲助我健康成长。记得有一次期中考试，我的双科都是全年级第一名。我兴高采烈在回到家，急忙告诉母亲这个好消息，母亲也和巴迪的母亲一样，大吃一惊，抱着我在原地转了个圈，还不住地夸奖赞扬。我心里别提多高兴了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意扬扬地说：“爸，你看，我又考了个全年级第一名！”爸爸看了一会卷子，又抬头看了看我，说：“我还以为你考得有多好，你看，就连口算和标点这样的题都出错，你还在那儿高兴，真没出息！”我被爸爸的话惊呆了，明明考得这么好，还说我没出息，爸爸也真是太不近人情了！直到学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，我才明白父亲是对的，他不是要存心责备我，而是希望我不要骄傲，继续努力前进。我为有这样的父母亲而感到自豪！同学们，你们能不能理解父母亲有不同爱的形式呢？让我们在这两种爱的风帆中，努力地向前驶去吧！800字 六年级 书信
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读《精彩极了和糟糕透了》有感1。每个人都有一样财富，无论是贫贱、富贵，都有这样珍贵的财富——时间，时间是公平的，它平均分给每个人；时间是偏私的，“多”给那些用功的人；时间是平凡的，有些人是虚度光阴；时间又是宝贵的，有些却用它取得了很大的成就。这就看怎样去利用时间。高尔基说过：时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串的果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发，两手空空。时间是一笔财富，但财富却不能买到时间。利用时间者会得益，而虚度光阴者只会对自己有害无益。如果时间不珍贵就不会有诗人赞叹：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”大家应该都听过“时间老人”这个故事，那就更加珍惜时间。看到满头银丝的老人赞叹着时间的短暂，还看到一头黑发的少年贪玩享乐，你是否有一些感受？随着时间，也可以积少成多，例如，银行存款，日积月累，钱就会有利息增加，也会越来越多。但如果借高利贷那就要还更多钱。当早晨一缕阳光照进，你是否应反省自己有没有虚度光阴，时间像一只小鸟一去不返回。今日，有人硕果累累，有人满头银丝却一无事处，有人血洒枪前，为国捐献，有人仍虚度年华，贪图享乐。这些结局都是由他怎样对待时间引起的。就像在山谷里喊一声，那山崖对面也会回过来一声。你怎样对待时间，时间也会怎样对待你。2。从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后，我受到了很大的启发，思绪万千，文章给了我深刻的印象，一种与作者共鸣的感受不油而生。两种不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。两种不同爱的方式，一种是父爱的力量：警告、提醒，是严厉的，不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，使小孩增强自信心。这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给孩子以自信，是灵感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破缝而出；父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。当然，在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成为一个举世闻名的人。我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。1200字 六年级 读后感
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读“精彩极了”和“糟糕透了”有感今天，我细嚼慢咽地读完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，心中久久不能平静。文章的作者是美国作家巴德.舒尔伯格。七八岁时他写了自己的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，而恰恰相反爸爸的评价是“糟糕透了”。在这两种不同的爱的鼓舞下，作者坚持不懈地努力着，最终获得成功。当我读到“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”是啊，人需要鼓励，但是，单有鼓励有可能导致盲目自信、骄傲自大；人也需要批评这种爱，但是，单有批评也有可能导致过于自卑、失去自信。作者是这么幸运，在两种截然不同的爱中生活，使作者努力地向前驶去。而我也是一个这么幸运的人。那是八岁时的事了，有一天早晨起床时，妈妈的眼镜莫名其妙地变没了，全家大动员，来找眼镜，找了半天，原来眼镜就在被子底下。我突然觉得手痒痒的，想把这件事记叙下来，便拿了张纸以《找眼镜》为题写了我有生以来的第一篇作文。我迫不及待地拿给妈妈看，妈妈看了我的作文后激动不已，高高地举起我说：“宝贝会写作文了！”我听了妈妈的夸奖，兴奋不已，迫切地想让爸爸也来欣赏一下我的作文。妈妈帮我把作文打进电脑里。爸爸回来了，一打开电脑一眼便看到那篇文章。爸爸看了后皱了皱眉头说：“这是谁写的，无聊透了。”我听了恨不得找个洞钻进去，心里像打翻了五味瓶似的，很不是滋味。现在长大了，再回头看那篇文章，也不得不承认爸爸是正确的。现在在妈妈的鼓励下，在爸爸的批评下，已有许多文章得到了老师的表扬和认可。正如作者所说的一样“在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”在我上小学一年级的时候，很爱看《还珠格格》，特别爱看紫薇弹古筝，古筝那优雅古典的旋律“余音绕梁”般地在我耳际回荡。我对古筝的痴迷感动了妈妈，妈妈便在少年宫帮我报了古筝班，我欣喜若狂。自从买了古筝之后我天天爱抚着它，常常弹奏简单的乐曲，真是爱不释手。但是，“三分钟热度”过后，在兴趣与坚持、练琴与电脑游戏之间我曾经多次想放弃弹古筝，妈妈见状，鼓励我说：“学习不能半途而废，否则，你前面的心血不就白费了吗？而且你弹得那么好，进步那么快，妈妈又那么爱听你的琴声，放弃了多可惜啊！”在妈妈的鼓励下，我坚持学琴五年，在古筝班学得较好，老师经常叫我给同学示范，我被少年宫评为优秀学员，多次参加演出，今年还通过了全国古筝六级考试。每当我沾沾自喜、骄傲自大时，爸爸总是严肃得批评我：“差多了，那段弹得结结巴巴的，不通顺，音乐没处理好，要知道弹琴要用心用感情去弹。”爸爸的批评总让我反思自己的不足，更加的精益求精，取得更大的进步。我与作者一样也是一个这么幸运的人，也有两种不同的爱时刻鼓舞着我。幸福的家庭是相似的，我相信我将与作者一样最终获得成功。1000字 六年级 叙事
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感读《“精彩极了”和“糟糕透了”》今天，我来讲一讲今天学过的一篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》。在巴迪七八岁的时写了一首诗，他的母亲说：：“巴迪这是你写的吗？精彩极了！”等他的父亲回来时看了看说：“这首诗糟糕透了”巴迪跑进了自己的房间痛哭起来，他多么希望父亲也觉得诗好呀，但是这已经是不可能的了。后来，过几年后，巴迪出了很多书，他才明白父亲为什么说他的诗糟糕透了。我马上想起了一件事：在段考的时候数学考了一百分，心里甜滋滋的，心想爸爸一定会表扬我，便骄傲极了。回到家，我便骄傲地说：“爸爸我今天数学考了一百分。”爸爸便不以为然地说：“这算什么，这次考的是一次偶然，次次考得才算厉害。”我哑口无言。感到眼睛一阵刺痛，都是眼泪不听话，一滴一滴地落下来，妈妈马上来安慰我。后来我才知道爸爸是爱我的。在生活中会遇到很多的坎坷。父亲本身是严厉的，母亲本身是慈祥的。母亲的鼓励相当于给你生活的动力，是给你自信的源泉。父亲是给你明白道理，让你知道什么是好什么是坏。当然，每个人都有一个严肃的好爸爸，总在你困难的时候帮助你。你要好好珍惜这种爱。这种爱是无私的，伟大的。一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种力量会让人得意忘形，骄傲自满。必须要用一种力量来平衡，这种力量是属于父亲的，因为父亲才有这种能力。这个力量是伟大的，都是为了一个共同点出发的，那就是爱。在爱的鼓励下我努力的向前驶去。500字 六年级 抒情散文
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《“精彩极了”“糟糕透了”》有感读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感今天，我学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。里面发人深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的脑海中。这是一篇很好的文章，文中记叙了作者在七八岁时写了一首诗，受到了父母不同的评价——慈爱的母亲不断的鼓励作者写的“精彩极了”，严厉的父亲却刚刚相反，批评作者写得“糟糕透了”。正是这两种极端的断言，使作者取得了文学成就，把握着生活的小船谨慎而努力地向前驶去。在我们的生活中，每个人的耳边，都会听到赞扬声和批评声，关键是我们如何去面对这两种声音，因为这两各声音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。在我五年级的时候，有一次，我马马虎虎地做完作业，就拿起漫画书津津有味地看了起来，妈妈看见了，开始皱起眉头，对我严厉地责备道做作业不能三心两意，快点完成作业！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”妈妈火冒三丈，过来把我的漫画书抢走了，“做完作业就要认真检查！”妈妈严厉地说。我很不服气：我看书有什么不对吗？做完作业为什么要马上检查，先看看书也不会浪费太多的时间。我被妈妈罚写检讨书，但是由于我不服气，那份检讨书我写得很马虎。现在回想起来，我的心中袭上一阵阵苦涩的悔意。就算看书不会浪费太多时间，但是做完作业就应该认真检查，要知道，只说不做的行为是不可取的。现在我已经知道错了，我要真诚地对妈妈说声“对不起”！在生活中，赞扬和批评是少不了的。赞扬，证明了你的进步，但不能说明你会永远进步。我们需要的，是在赞扬中找到鼓励，用这种鼓励使自己不断进步；批评，则说明你存在不足，但很多不足是可以弥补的。人非圣人，孰能无过。只要我们从批评中寻找自己的缺点，努力去克服、去改正、去不断改善，总有一天，批评会变成赞扬的！650字 六年级 抒情散文
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“棒极了”和“真有出息”童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣我们都会品尝到。现在回想起来，有一件事至今都令我难以忘怀，“真没想到，真没想到……”记得那天是星期六，我高兴地背着书包去少年宫培训。当老师对我们说，这堂课要进行一次简单的小测试时，我的心弦又突然绷的紧紧的。随着铃声一响，一张张试卷传到了我们每个同学手中。我拿起试卷迅速地浏览了一遍，哈！果然简单！于是，我抓起笔，“刷刷刷”以风一般的速度完成了。我向四周看了看，瞧，他们还沉浸在题海之中冥思苦想呢。我刚刚紧张的心情早就抛九霄云外去了。心想，这次100分非我莫属啦！检查？在那时我根本没想过，交卷了，数十分钟后，老师批好了，开始发卷：“……张璐阳，86”。啊！86？不会吧？我半信半疑地走上讲台拿起卷子。顿时，我的脑袋像是被铁锤猛砸了一下，变得一片空白。脸“刷”地一下变成了红苹果，眼眶里一股热流在涌动，鼻子酸酸的。真没想到，我竟然只考了86分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望着这一张无情的试卷，就犹如一把锋利的尖刀捅进了我的心。我坐在位子上觉得浑身不舒服，好像有许多双眼睛在盯着我，不是安慰，不是鼓励，而是嘲笑：“真没想到，她竟只考了86分！”想到这里，我难受极了，恨不得找个地洞躲进去。“叮铃铃……”下课铃声终于响。别的同学都快速地奔跑过去，向爸爸、妈妈450字 初一 抒情散文
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感一天老师教了我们一篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，这篇文章大概讲了： 作者童年时母亲和父亲对他作品截然不同的评价，作者在母亲的鼓励和父亲的警告下坚持写作，然而，这两种评价对他成长产生了巨大影响，作者就在事业上获利成功的体会，最后作者从母亲的鼓励和父亲的警告感悟到了爱。 读了这篇文章，我仿佛也领悟到，一个人在成长的过程中，既需要鼓励和赞赏，让自己鼓起勇气.增强信心，又需要一种警示的力量，提醒自己小心谨慎，加倍努力。缺少前者，可能会失去信心，停止不前；而少了后者，则会骄傲自满.误入歧途。然而我又想到，不管是慈祥的爱.鼓励的爱，还是严厉的爱.严格要求的爱，都要有个度，不能走入极端。就像这个故事一样： 有一对夫妻，中年才得子，宠爱有加。儿子长大后，父亲对他寄予的希望很高，因此，对其十分严厉，稍有不对即予以重罚，轻者训斥，重者打骂。然而，母亲对于求天求地得来的宝贝儿子，有的只是宠爱，对于儿子的要求言听计从。严父的暴行总是将儿子推向愿望的对立面。这种“爱出逆子”的现象难道不值得我们反思吗？400字 五年级 读后感
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读《精彩极了和糟糕透了》有感读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感今天，我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，读后心理久久不能平静。文章的作者是美国作家巴德舒尔伯格。七八岁时他写了自己的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，而恰恰相反爸爸的评价却是“糟糕透了”。在这两种不同的爱的鼓舞下，作者坚持不懈地努力着，最终获得成功。当我读到“我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”是啊，人需要鼓励，但是单有鼓励可能导致盲目自信、骄傲自大；人也需要批评这种爱，但是单有批评也可能导致过于自卑、失去自信。要使鼓励和批评达到相互平衡的效果。作者是那么幸运，在两种截然不同的爱中生活，使作者努力向前驶去。而我也是一个这么幸运的人。记得有一次，我考试考了99分，妈妈看了后，对我不住地表扬，让我有点飘飘然，于是我赶忙拿给爸爸看，结果爸爸只是淡淡地说：“不要骄傲。”这把我喜悦的心情全给冲没了，甚至让我有点讨厌爸爸，不过我知道爸爸也是爱我的。在生活中，我们不要受到表扬就骄傲，遇到挫折就气馁；要把鼓励化为信心，把批评化为谨慎，让我们在成长的道路上一帆风顺！400字 五年级 读后感