嘿!瞧瞧他是谁
他既有点儿内向又有点儿孤独,但他不合群。当同学遇到困难时他经常会“嘲讽”,把哪位同学说得面红耳赤,而自己则得意洋洋地跑走了。虽然他在同学们的印象并不是太好,经常害人,但是我知道,他是为了引起同学们的注意,使自己不再那么孤独。
以前,我和他的关系并不算太好,有时还把他给弄伤了,在极不情愿才向他道歉,在我眼中,他和陌生人没什么两样。在几个星期前,老师把他调到我的前排,我十分不满意,心里想:老师怎么把这个“臭名昭着”的家伙调在我前面。哎,看来我的小学生活不好过喽。果然不出我所料,才来了三天他就给了我一个下马威。
那天,我正在看书,没注意到他已经在对我施行一个“大阴谋”了。当时我正在看书看的津津有味时,突然觉得颈子一凉,我一惊,立马把颈子里的东西拿了出来。妈呀!一只小蜘蛛,我吓得魂不附体,要知道我最怕的昆虫就是蜘蛛了。忽然我手上的小蜘蛛“唰”我手里的小蜘蛛不知被谁拿走了,我才松了口气,只见他一边把小蜘蛛挂在钥匙上,一边“嘻嘻”地笑个不停。啊,可恶,你竟然敢拿挂饰吓我,我气得怒火一窜三尺高。“你真可恶,竟敢拿挂饰来害我,你要完蛋了。”我一下把书重重的甩到了桌子上,咬牙切齿的说。“来呀,来抓我呀,我好怕哦。”只见他欠揍地抛出这句话便立马撒腿跑掉了。“可恶,可恶。我要抓住你。”我立马跑出了教师,可没见到他一个人影,我只好挨个儿寻找。不在厕所、不在教师、不在楼梯上,啊,他到底在哪儿啊!我彻底抓狂了。突然,我在一个座位上发现了他,原来他一直在伪装“路人甲”,我立马跑了过去,把他揍得“鼻青脸肿”,连连求饶。
上课了,老师叫我们做的课堂作业我有一题不会写。我看了一下时间,还有5分钟就要下课了,我还有一道题不会,只见他笑嘻嘻地看着我,似乎在嘲笑我似的。弄得我真想上去给他几拳才解气,可是他问道:“你是有一题不会吗?要不我教你啊!”看着他这样子,我心里就恨恨地想:这不是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心嘛!再说我刚才揍了他,他不打击报复那叫才怪呢!只见他不顾我在发愣,立马抢过我的练习本,说:“我和你说吧,这题应该这么写……”经他这一点通,我立马就会了,我一边一脸警惕地望着他,一边把这题写了出来。“谢谢。”只见他笑了笑,道:“不用谢,我们都是同学嘛,同学就应该互相帮助。”没想到他也有乐于助人的一面。我心里想。从那时起,他在我心中的印象越来越好,虽然他喜欢害人,但他也乐于助人,交这样的朋友何乐而不为呢?
水,无处不在
水,究竟在哪儿呢?你能给我答案吗?
珠海,在今年是史无前例的严重缺水。是环境造成,还是人为破坏?但不管怎样,身为珠海人就有义务了解珠海,了解珠海的水资源。为此,我们学校组织了全校师生参观水库的活动。
一个阳光明媚,春风拂面的星期三,我门来到了竹仙洞水库。这儿青山环绕,绿树青葱。我依傍在水库的堤坝,全神贯注地凝视着堤坝边上一道道水源干涸的印迹,一道比一道低。……我的心很平静,心中只想着一个问题——水,究竟在哪儿?
有人说:“水无处不在。”也有人说:“水是从西江流出来的。”还有人说:“水从天而降。”“不!”我却不这样认为。
水在哪儿?水在人们的眼睛里。水能够洗涤人们早已混浊的眼睛里的自私和视而不理。当我们看见别人在浪费或破坏水资源时,试问,我们能够坐视不理、袖手旁观吗?难道我们的良心不会受到谴责?我们应当一起擦亮自己的双眼,勇敢地归劝教育或举报批评这些做出不良行为的人,让我们的眼睛重现大公无私的焕人光彩吧!
水在哪儿?水在人们的手中。水能够使我们的手情不自禁地把握、掌握和珍惜这宝贵有限的水资源。当我们看见一个还没有关好,仍在滴着水的水龙头时。我们何不伸出被良心使唤的手出来,用力地把水龙头扭紧,不再让这些顽皮的小水滴肆无忌惮地“放任自流”。所以,水只在乎我们的手掌握和珍惜。
水在哪儿?水在人们的心上。水能够使我们的心得到一丝安慰和令我们牢牢地记住、深刻地明白水大重要性——没有水,就没有生命的摇篮,地球;没有水,就没有人类和这繁荣昌盛文明的社会;没有水,就没有如此美好美丽的世界……
水,在我们每个人的心灵之窗里;在我们每个人的劳动主干里;在我们每个人的生之灵魂里。这就是那时你所要给的答案。
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嘿!瞧瞧他是谁_1000字作文网专稿 未经允许不得转载嘿!瞧瞧他他既有点儿内向又有点儿孤独,但他不合群。当同学遇到困难时他经常会“嘲讽”,把哪位同学说得面红耳赤,而自己则得意洋洋地跑走了。虽然他在同学们的印象并不是太好,经常害人,但是我知道,他是为了引起同学们的注意,使自己不再那么孤独。以前,我和他的关系并不算太好,有时还把他给弄伤了,在极不情愿才向他道歉,在我眼中,他和陌生人没什么两样。在几个星期前,老师把他调到我的前排,我十分不满意,心里想:老师怎么把这个“臭名昭着”的家伙调在我前面。哎,看来我的小学生活不好过喽。果然不出我所料,才来了三天他就给了我一个下马威。那天,我正在看书,没注意到他已经在对我施行一个“大阴谋”了。当时我正在看书看的津津有味时,突然觉得颈子一凉,我一惊,立马把颈子里的东西拿了出来。妈呀!一只小蜘蛛,我吓得魂不附体,要知道我最怕的昆虫就是蜘蛛了。忽然我手上的小蜘蛛“唰”我手里的小蜘蛛不知被谁拿走了,我才松了口气,只见他一边把小蜘蛛挂在钥匙上,一边“嘻嘻”地笑个不停。啊,可恶,你竟然敢拿挂饰吓我,我气得怒火一窜三尺高。“你真可恶,竟敢拿挂饰来害我,你要完蛋了。”我一下把书重重的甩到了桌子上,咬牙切齿的说。“来呀,来抓我呀,我好怕哦。”只见他欠揍地抛出这句话便立马撒腿跑掉了。“可恶,可恶。我要抓住你。”我立马跑出了教师,可没见到他一个人影,我只好挨个儿寻找。不在厕所、不在教师、不在楼梯上,啊,他到底在哪儿啊!我彻底抓狂了。突然,我在一个座位上发现了他,原来他一直在伪装“路人甲”,我立马跑了过去,把他揍得“鼻青脸肿”,连连求饶。上课了,老师叫我们做的课堂作业我有一题不会写。我看了一下时间,还有5分钟就要下课了,我还有一道题不会,只见他笑嘻嘻地看着我,似乎在嘲笑我似的。弄得我真想上去给他几拳才解气,可是他问道:“你是有一题不会吗?要不我教你啊!”看着他这样子,我心里就恨恨地想:这不是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心嘛!再说我刚才揍了他,他不打击报复那叫才怪呢!只见他不顾我在发愣,立马抢过我的练习本,说:“我和你说吧,这题应该这么写……”经他这一点通,我立马就会了,我一边一脸警惕地望着他,一边把这题写了出来。“谢谢。”只见他笑了笑,道:“不用谢,我们都是同学嘛,同学就应该互相帮助。”没想到他也有乐于助人的一面。我心里想。从那时起,他在我心中的印象越来越好,虽然他喜欢害人,但他也乐于助人,交这样的朋友何乐而不为呢?大家想知道他是谁吗?哈哈,他就是我们班的陈世麟!初一:9235895421000字 初一 写人
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嘿,我是……人,总是在欺骗,骗他人同时又被别人骗。他们把窗帘拉上,却还嫌弃会透光,于是就加装上了遮光窗帘。可这还不够,他们往身体上裹满纱布。再然后,他们穿上厚厚的外衣。最后,还得画一脸烟熏妆……呵呵,如此遮掩为哪般?要不要我,再为你戴几张面具,学学川剧变脸谱的戏法?呵呵,即使丑陋,又何妨?你可知,你越化妆你的脸越糟,卸妆时越自卑?你可知,你越攀比身份、金钱,你的生活就会越糜烂,你自身的能力就越弱?当你无钱和身份等身外之物时,你就会更加无所依托,没这些身外之物会让你生不如死?先生抑或小姐,你可明白光鲜者背后的辛酸与寂寞?罗密欧和朱丽叶为了爱愿意舍弃身后的空名,而你却是为了这所谓空名,什么都忘记了,什么都会去做。阴谋诡计,抑或低声下气,努力拼搏过的人只会甩给你一巴掌,看心情送你一句“贱人”。李荣浩的一首《李白》唱尽了我的心声。我为何要学习去看世俗的眼光?还有一句歌词和语文老师所说的、提倡的“积淀”也很相像,大致是说让我们多看看书、练练书法再出去见人吧。人,做人重在内在之美。而这“内在之美”是需要长久学习和积淀的,并不同于化妆和整容的速工出“精”品。人不应提倡“快餐”精神,而应重视“精工”思想。如此,当别人在化妆,你在学习;当别人在攀比,你在学习;当别人在吃速食食品而你去可以享受闲适健康的一顿小斋,岂不美极?当别人叫你“书呆子”、“书桶”时,你出口成章,绣口生莲,一吐便半个世界,文采奕奕,口齿留“香”,不用转身便成为“男神”、“女神”。这才是真正的实力,无需证明。如果天堂的法官问我“你是谁”这一个问题,我会回答:“我是我!”不加掩饰的我,无需藻饰的我,自信的我,乐观而又悲观的我,思考深远的我……我就是我,我不会回答我是某某的儿子,是某某的学生,是某某的同学,考了多少名……因为这些身外之物根本不重要,我要秉承“马哲”思想——自己否定自己,我自己发展自己。我就是我,我要向我自己致敬,向我的心致敬,向我的文章致敬,然后要向抚育我成长的父母致敬,向给予我知识的书本致敬,向教育我的老师致敬……答案没有其它,我就是我。原因没有其它,我就是我,我很自信。迷途的羔羊应当找回正确的归宿——不用掩饰,我就是我。900字 初一 记叙文
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嘿,我是……人,总是在欺骗,骗他人同时又被别人骗。他们把窗帘拉上,却还嫌弃会透光,于是就加装上了遮光窗帘。可这还不够,他们往身体上裹满纱布。再然后,他们穿上厚厚的外衣。最后,还得画一脸烟熏妆……呵呵,如此遮掩为哪般?要不要我,再为你戴几张面具,学学川剧变脸谱的戏法?呵呵,即使丑陋,又何妨?你可知,你越化妆你的脸越糟,卸妆时越自卑?你可知,你越攀比身份、金钱,你的生活就会越糜烂,你自身的能力就越弱?当你无钱和身份等身外之物时,你就会更加无所依托,没这些身外之物会让你生不如死?先生抑或小姐,你可明白光鲜者背后的辛酸与寂寞?罗密欧和朱丽叶为了爱愿意舍弃身后的空名,而你却是为了这所谓空名,什么都忘记了,什么都会去做。阴谋诡计,抑或低声下气,努力拼搏过的人只会甩给你一巴掌,看心情送你一句“贱人”。李荣浩的一首《李白》唱尽了我的心声。我为何要学习去看世俗的眼光?还有一句歌词和语文老师所说的、提倡的“积淀”也很相像,大致是说让我们多看看书、练练书法再出去见人吧。人,做人重在内在之美。而这“内在之美”是需要长久学习和积淀的,并不同于化妆和整容的速工出“精”品。人不应提倡“快餐”精神,而应重视“精工”思想。如此,当别人在化妆,你在学习;当别人在攀比,你在学习;当别人在吃速食食品而你去可以享受闲适健康的一顿小斋,岂不美极?当别人叫你“书呆子”、“书桶”时,你出口成章,绣口生莲,一吐便半个世界,文采奕奕,口齿留“香”,不用转身便成为“男神”、“女神”。这才是真正的实力,无需证明。如果天堂的法官问我“你是谁”这一个问题,我会回答:“我是我!”不加掩饰的我,无需藻饰的我,自信的我,乐观而又悲观的我,思考深远的我……我就是我,我不会回答我是某某的儿子,是某某的学生,是某某的同学,考了多少名……因为这些身外之物根本不重要,我要秉承“马哲”思想——自己否定自己,我自己发展自己。我就是我,我要向我自己致敬,向我的心致敬,向我的文章致敬,然后要向抚育我成长的父母致敬,向给予我知识的书本致敬,向教育我的老师致敬……答案没有其它,我就是我。原因没有其它,我就是我,我很自信。迷途的羔羊应当找回正确的归宿——不用掩饰,我就是我。点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文通俗易懂,趣味性强。900字 初一 记叙文
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谁来救他“叫他给我起来!‘‘班主任一声怒吼。同桌轻轻地推了推他。翼羽摸了摸脑袋,使劲地张开了他那双朦胧的睡眼。还没抬头,却从眼角看到了班主任早已离去的背影。“神经病!‘‘翼羽小声地骂道。翼羽是出生在八十年代的最后一年,他喜欢八十年代的文章,敏感,自恋而又自我艾怨。或许八十年代的文章有些过分地颓废,像是一间永远透不进光线的房间,但是翼羽却固执地一直爱着。翼羽不是一个自闭的男生,但是他却没有朋友,他讨厌别人的接近,他觉得没有人能理解自己,他只愿活在自己的世界中。翼羽抬头望了望泛蓝的天空,纳闷着自己为什么就不是一只小鸟。日子就这么平平淡淡,一天一天地过着,没有理想,没有方向,没有行动的翼羽只是在一片时间的海洋里挣扎。也许,也许明天就有人来救我了,也许明天阳光就可以射进这个角落了。没有人知道翼羽是个很优秀的男孩,那些不过是很久很久以前的事了,久的连翼羽自己都记不清了。但是翼羽应该还算是个好学生,因为他还想学习,他还想上进,可是他不明白为什么就没有人肯拉他一把,没有人肯帮帮他!Jay曾经说过在下午三点阳光射进教堂的角度,能知道你的前世是什么?翼羽一直很想知道是什么原因让他在今世成了一个让别人这么讨厌的人。也许是前世做了孽。翼羽也很用功,用功地学着他一直很讨厌的数学,他希望自己可以很快地把成绩赶上去,然后高傲地抬起头说:我是一个好学生。但是这一切只是在私底下进行着,他害怕别人知道后那大惊小怪的叫声,那冷嘲热讽的语调,那轻蔑斜视的眼神,会让已经满身伤痕的他更加疲惫不堪。有一句话是这样说的:“老师是人类灵魂的工程师。‘‘翼羽恨死了说这句话的人,老师就这么轻易地放弃了他,仿佛一片被丢在空中的叶子,任它自己飘荡,自生自灭。翼羽反反复复地想一直想到开始头痛,他想从黑暗中摸到一丝光明,从老师的话中得到一点温暖。“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶子往前飞,让风吹干流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天。‘‘翼羽又在听着这首Jay的,他隐隐约约觉得眼前有一个人向他伸出了手,笑容满面。翼羽哭了,他想终于有人肯救他了,---可当他伸出双手,摸到的只是一片冰冷的空气,一切在那一刻决了堤。翼羽无助地哭倒在风中。。。有没有人肯救救我。。。。900字 初二 写人
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