我也爱吃鱼尾
400字
五年级
记叙文
平时吃鱼时，总是我吃鱼身，爸爸妈妈吃鱼头鱼尾。见久了，我也不觉得奇怪了，以为爸妈就是爱吃鱼头鱼尾。可现在，我却不这样认为了。
今天中午，午餐又有一条鱼。我照例美美地吃着鱼身。吃着吃着，我想起了最近看过的一篇文章，文中写有人做了一项调查，询问小学生们：你妈妈爱吃什么？你爸爸爱吃什么？你爱吃什么？结果，90%的小学生答：爸爸妈妈爱吃鱼头鱼尾，我爱吃鱼身。小学生们不懂得父母的良苦用心，还以为爸爸妈妈真爱吃鱼头鱼尾呢！想到这里，我想，我也要给妈妈编一个“女儿爱吃鱼尾”的故事。
于是，我放下筷子对妈妈说：“妈妈，您吃吧。”妈妈微笑着说：“还是你吃吧。”“不，妈妈，您吃吧。我爱吃鱼尾。”妈妈有些惊讶，但她立刻就恢复了温柔的笑容。她一定信了，因为她夹起那一大块鱼尾放入我的碗中，然后夹起一块鱼身的肉津津有味地吃着。我低头吃起了妈妈放在我碗中的鱼尾，觉得它比鱼身还香甜、美味。
吃完午饭后，我又想起了那篇文章，并且想：我的妈妈一定不会是那90%的小学生的母亲中的一个，因为她有我这一个女儿，而我给她编了一个“女儿爱吃鱼尾”的故事
落日般的忧伤
400字
五年级
散文
红尘初妆，花事未央，鸿影三两行，
迟暮斜阳，萧瑟流光，清秋画凄凉，
是谁一纸离殇，乱了封印的芬芳，
韶光短，梦影长，
不思量，自难忘，
谁的翅膀，载不动折翼的梦想，
幽深的远方，倒映出红晕的光亮，
沉睡的时光，怎么回溯命格的凝望，
浅吟低唱，儿时的臆想，
被静静地遗忘；
夜色泱泱，一曲黄花葬，
苍茫茫，月儿光，
轻轻锁放不安孤寂的忧伤，静静地流淌，
倒戈的悲凉怎么绽放青春的芳香，
落日下的飞鸟怎么谴回最初的欢畅，
剪影摇晃，惘然的惆怅，
那些轰轰烈烈的流光忘了返航，
梧桐树下的守望，
被披上永劫沉沦的霓裳；
是否习惯了寂然的悲凉，才选择流浪，
是否只是参透了浸透的沧桑，才选择淡忘，
云烟飘浮，缘灭了过往，
悠悠水云间的儿女情长，
前梦迷离中的地老天荒，
被落日载入永恒的诗行，
谁的过目不忘，谁的烟雨潇湘，
都被嵌入彼时的夕阳，
于是，遗忘也便成了不可逆转的忧伤；
红尘初妆，花事未央，鸿影三两行，
迟暮斜阳，萧瑟流光，清秋画凄凉，
是谁一纸离殇，乱了封印的芬芳，
韶光短，梦影长，
不思量，自难忘，
谁的翅膀，载不动折翼的梦想，
幽深的远方，
倒映出红晕的光亮……
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五年级
记叙文
400字
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鱼尾葵Hello！我是一棵健壮的鱼尾葵，长得又高又美丽，现住在环境优美的西樵第一小学的操场旁。这里的园丁们好极了，精心地把我从一棵小小的幼苗培育成一棵粗壮的大树。为什么我的名字叫鱼尾葵呢？因为我的叶子像半条翠绿的的小鱼尾，两片叶子合并起来，那不就像是一条美丽的小鱼尾么？那些小鱼尾密密层层的。如果有微风吹来，远远望去，就好象有无数的小鱼儿在清澈的水中自由自在地游动。我家里一共有五，六个好姐妹，它们和我都十分友好。我在这群好姐妹中，论年纪是最大的一个，所以我的个头是最高的，头发也有些发黄。姐妹们因此常常亲切地称呼我为“金毛大姐”。我们头上都长满了又长又美丽的“小辫子”，这是我们的一簇簇果实。它们是一串串的，像是一条条红的绿的大珍珠链，又像一颗颗美味的葡萄。如果有大风猛烈地吹过来，我们那已经成熟了的小果实就会掉下来啦！你听，风在猛烈地摇撼着我们呢。一会儿，“扒扒扒扒”，我们熟了的小果实掉了下来，同时，叶子还发出了“沙啦沙啦”的声音，并给同学们送去了一股清香味。这里的同学们都常常给我清凉可口的“茶”喝。给我营养丰富的“饭菜”吃。所以我那腰杆长得圆圆的，粗粗的，像大像的腿。秋天来了，我们那坚硬的书皮就会自动脱落下来，换上美丽的新时装。要是你仔细的看，就会发现我们的新时装上生满了密密麻麻的细细的小绒毛。我们在这宽敞的学校里生活得很快乐，很幸福。如果你有空，欢迎你来和我们聊天。550字 五年级
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我也吃苹果回想起小学三年级的时候，脑海里隐隐约约记得写过一篇半命题作文，作文题目是“我发现了——”，作文的大概内容我只是记得是围绕“苹果掉下来砸到头上而发现了地心引力”，作文题目命名为“我发现了地心引力”。那真是一段不堪的作文经历，那时候的我写这篇作文的时候，只是隐隐约约记得有这么一篇文章是写苹果和地心引力的，但是是谁，是不是真的有这篇文章，那时候的我十分迷茫，不能够确定，我以为是传说中突来的灵感，那时候的老师也教导我，作文主要靠编，当然，现在的我已然知道了事实，的确有这篇文章，那个人发现地心引力的就是牛顿。当老师把我写的那篇作文在全班作为范文阅读时，我心里感到很自豪、欣慰，但是后来，我却变得十分自卑、悲伤。那时候有许多同学都表示疑惑，有一位同学在老师阅读的时候打断道：“这不是牛顿吗？”紧接着，同学们也纷纷在底下议论起来，那时候的我简直懵了，都不知道发生了什么事情，原来这一切不是灵感，而是短暂的文字记忆！我的心怦怦直跳，心里想着，老师今后会怎么看我呢？老师只是心平气和的说：“这叫做学以致用。”同学们无话可说，然而，我感到羞愧不已，脸涨得比牛顿的苹果还红，那一节课，我一直都是低着头，在愧疚中度过。是的，那一次，我的那篇作文，是虚构的，是建立在别人的思维和文笔上的，正是因为这种零碎文字记忆的牵绊，使我束缚、迷失了自我，结果才使自己的文笔牵连上“虚伪”、“抄袭”等字眼。从那以后，我告诫自己一定要写真实的作文，写属于自己的作文，是属于自己的风格、自己的故事，而不是建立在别人的文笔上、窃取别人的故事。牛顿能从苹果落下发现地心引力，而我却只知道把苹果吃掉，写作文也只知道建立在他人的思维上，有的时候觉得自己活得好虚伪，好落魄，我也吃苹果，可是我能发现什么？苹果能够砸中我，我却只会幻想着拥有懒羊羊的超能力……初一:甘优650字 初一 叙事
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