开心一课
550字
四年级
“咯咯咯……”呀！从205教室传来了阵阵笑声，为什么呢？喔，原来，老师和同学们正在玩连字成句的游戏呢！
我赶快坐到我的位置上去。老师要讲规则了，我们立刻竖起小耳朵认真地听：小组合作，每个人依次上台写一个字，最后一个人不限字数，要求最后可以连成一句意思完整、表达清楚的话。小组内事先不可以讨论。游戏限时两分钟，超时的小组被淘汰，评出优胜小组。
游戏开始了，老师把粉笔分给每个小组，老师到第一小组去，因为第一小组欠一人。开始了，同学们争先恐后地跑上去，写一个字，跑下来，把粉笔递给下一位同学，那位同学又跑上去，也写一个字，又跑下来，把粉笔递给下一位同学。就这样，粉笔最终传到了我的手里，我看到前面的同学写了“妈妈在房子里”，于是，我写了一个“画”字，后面一个同学很聪明，也写了一个“画”字，加上一个标点符号——句号。结果我们组胜利了！
下一局又紧接着开始了，这次倒过来，从我后面那位开始写。他写了一个千字，我写了一个“年”字，后面的同学依次写了个“老”、“树”、“皮”、“是”、“大”、“的”。同学们念着我们组的句子，哈哈大笑！原来，我们组写了一句“千年老树皮是大的”。文静的女同学笑了，开朗的男同学笑了，一向严肃的老师也笑了，我们都笑了。
“哈哈哈……”，教室顿时成了欢乐的海洋，这样的课堂真有趣呀！我非常期待着下一堂课的到来。
我长大了
300字
三年级
星期天早上，妈妈坐在绿色的沙发上织着蓝色的毛衣，我正坐在地板上开开心心地玩妈妈给我买的遥控坦克。
突然，我一不小心使遥控坦克驶向沙发，碰到了妈妈，妈妈手里的绒线球掉了下来，滚进了桌子底下，我赶紧说：“妈妈，我帮您拾回来。”妈妈说：“谢谢。”
我钻到桌子底下趴着，伸出手去捡，可是球反而滚得更远了，我只好再钻进去一点，可是我的手不小心碰到了桌子，桌子上的盆栽晃了几下，倒了，而我还在捡绒线球。妈妈看了赶紧走过来把盆栽摆平，并对我说：“以后要小心点！”我说：“知道啦！”妈妈又开始织衣服了。我也像刚才一样坐在地板上玩我的遥控坦克。
我想：我以后应该小心一点，别让妈妈操心。玩也要小心，幸好今天只是绒线球掉了，如果掉的是针，或者是其它危险物品，那可就严重了。
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开心一课今天我开开心心地来到小博士作文班。因为我们的作文课既开心又能学到东西。老师给我们做了几个游戏，规则有：不能说话，要主持人看清楚条内容后传达给同学们，但除主持人外谁也不能看纸条上的内容。要同学们表演，其它同学猜游戏的名称，被邀请的同学，不能拒绝。第一次我参加的丢沙包十分好玩，让我们个个眉开眼笑。余泽坤同学请我们上去，让两边同学轻投中间同学，打中为胜，中间同学要躲避。一次我躲在同学身后，沙包一投，前面同学一闪，沙包就打在我的脚上。我不想丢中间的那个，我把沙包往上扔，扔到后面的同学。第二次我参加了一个剥橘子游戏，最合算最高兴的是我，一人一次吃了三片橘子，除了我每个同学就只吃一片橘子片。老师让我找一个同学上来剥桔子，然后分给每一个同学去品尝一下。于是我就请余泽坤同学上来剥桔子皮。一开始他不知道做什么，只是看我的表情和手势，还好经过我的手势和眼神，肢体动作，他终于明白了我的意思。顺利地把桔子皮剥完，可是当我想表达，让他分给同学们吃时，我刚一张嘴巴，他就送了我一片桔子。我高兴地吃下，同学们都笑起来了！我赶忙做出分给每一个同学的动作，就是用手指过每一个同学。余泽坤很聪明，马上明白了我的意思。顺利地把桔子分给了同学们，大家也好高兴，他一连剥了三个桔子，看来桔子是老师特意为我们准备的。老师又请其它同学来做托球跑，那个小球好不听话，做游戏的同学刚一跑，球就蹦了下来，搞得那几位同学直摸后脑勺子。大家乐极了，这时老师示意我们要细心观察啊。一节课很快就结束了。大家余味未尽，我也一样，可是我这下有东西写了，不写心里憋得慌呀！600字 五年级 记叙文
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开心一课一场有趣的作文课开始了。“笑口常开”“笑里藏刀”“笑哈哈” “微笑”“憨笑”“捧腹大笑”姿态各异。“这个班在干嘛呢？呵，呵，原来这个班在玩关于笑的词语游戏。老师微笑地问：“提到开心你们会有什么表情？会想起哪一个字来形容？”话音刚落，一个同学马上站了起来，大声地说道“笑”，老师说“对”，在日常生活中表现高兴的时候就会大笑，开心的笑，忍不住的笑，那么今天我们来玩一个关于笑的游戏，每组同学先讨论，看看有什么词语可以表现笑的。然后派一名代表上台来书写与表演。看谁写的多和表演的好，老师话音刚落，同学们就“刷，刷”地写了起来，只听教室里一片沸腾，大家都很是激动，有的同学们一边写一边往讲堂上跑，生怕落后了，有的同学则是附在同学们的耳朵旁悄悄的说了起来，好像怕别组的小朋友听到似得，神情还很神秘的。经过一番激烈的议论，第一组方阵的同学们写出了22个关于笑的词语，第二方阵的同学们写出了21个关于笑的词语，而第三方阵的同学们只写出了17个词语，第一组胜利了，同学们欢呼起来了。老师这时又说：“你们都表现的很好，都把各种的笑的词语写出来了，现在要请每一组派一代表上台来表演，”同学们有的争先恐后的举起了手，有的同学冥思苦想，有的同学正在酝酿着表情，还有的同学在搞笑，想把表演的气氛推向高潮。只见上台的同学们个个怪里怪样的，引起了一阵阵的掌声与笑声。一节快快乐乐的作文课，就在欢声笑语中结束了，在不知不觉中我们也学会很多的带笑的词语，笑是一缕春风，笑是情感纽带，我们的生活不能没有笑声。老师们那浅浅淡淡的笑，妈妈那鼓励的笑，课堂上同学们的搞笑，都深深地印在我的记忆中。600字 五年级 记叙文
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开心一课“哈哈哈”！你听，今天，我们弘德教育又要上活动课了。一上课，郭老师拿来了两个盆子、许多乒乓球和五双一次性筷子。李老师说：“今天，我们玩一个名叫“乒乓世界”的游戏，里面包括三轮——‘螃蟹搬家’、‘母鸡下蛋’和‘踢毽子’。郭老师当公证员，输的一组要受惩罚。”同学们听说要受惩罚，都吓得把身子往后一缩。老师把我们分成了两组，我们就开始了。第一轮，一组的同学一上场就兴高采烈、神采飞扬。在老师的指挥下，他们站好队，就开始计时了。李老师手中有几个乒乓球，小明像夹菜似的夹起一个乒乓球，他屏住呼吸，用手做成一个小碗状在下面接着，递到下一个同学面前，那个同学也很顺利地用同样的方法夹住了它，第三个同学把筷子平放成一个直桥状，将乒乓球稳稳地接住了，可是到了第四个同学，由于他在接球时放的空隙太大，在第三个同学传的时候掉了下去，他们只好重来。老师急得双手握紧拳头、不停地颤动，喊道：“快点！快点！”第一个同学又夹起了乒乓球，用小于发明的方法传到了第二个同学的筷子上，他们一个传一个我们组的人几乎都要爆发了，急冲冲地喊道：“乒乓球掉下来！乒乓球掉下来！”果然，在传到第七个同学时，乒乓球又“淘气”地从筷子上掉了下来，他们有的一下子坐倒在地，有的趴在了桌子上，有的互相埋怨……虽然有时手一打滑，球又掉在了地上，但并不气馁，研究了方法后，终于获得了成功。顿时，一组传来了一阵阵惊天动地的欢呼声：“欧耶！我们终于成功了！”接着，我们上场了。站好队后，就开始了。一开始，第一个同学夹起一个乒乓球，第二个同学就学着一组的方法，把筷子放成一个直桥状，放到乒乓球下，第一个同学把筷子一松，球直接滑到了下一个同学的筷子上，我把筷子放平，接到第二个同学的筷子上，那乒乓球就“乖乖”地到了我的筷子上，可到了第四个同学时，他把筷子斜大了，那球就滚了下去。小明想了一个办法：一个人夹，一个人接。我们又开始了，即使有的同学已经跪下来，用手接着球往后传，但我们还是超了时，以失败告终。这是我们活动课的一部分，想探索更多秘密就快来吧！五年级:qiaoqiao800字 五年级 叙事
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开心的一节课建湖县上冈小学四（3）班 于逸“零铃……”清脆的上课铃响了，我看了看课程表，“啊！”这节是体育课，会干些什么新鲜事呢？正想着，身材高大的体育老师走进教室，只听他吹了一声哨令，同学们就猛虎出笼般冲出了教室。我们排好了队，体育老师便领我们到了体育场地。老师对我们说：“每组自由活动。”话音刚落，刚才还整整齐齐的方形队伍，立刻就“零件散落”。（写的不错）同学们有的跑步、有点跳橡皮筋、还有的玩游戏……体育场像炸开了锅一样，热闹极了。而我组呢？正准备展开男女跳绳比赛。在小组长周子桐带领下，这场激烈的男女争霸赛开始了。第一场，由我们男生组施展对抗女生组朱晴。一声令下，他们两人便舞动绳子跳起来，只听见一声声风啸，好像也在为他们加油，同学们在一旁着急地看着。就在比赛的最后几秒，施展也许求胜心切，一着急脚被绳子一勾，遗憾的输给了女同学朱晴。霎时，女士们欢呼起来，而我们男生叹着气，一起把目光投向了我。我似乎看出了他们的心思，便说：“大家别担心，我会尽力的，下一场我来为我们男队争口气！”第二场，我一看对手居然是跳绳王周子桐，不便开始紧张起来。我的好朋友仇程似乎看出我的紧张，急忙在下面大声喊道“于逸，你不要紧张，就当这次是练习，我们在为你加油，你一定会赢的。”听了仇程的话，心里只觉暖暖的，紧张的情绪顿时消失得无影无踪了。随着“吱”的一声，比赛开始了，我立刻挥起绳子和周子桐赛了起来。心想：一定不要紧张，不要辜负朋友对我的期望。想到这顿时感觉轻飞如燕，浑身有了使不完的劲。绳子快速地从空中划过，在耳边响起“嗖嗖”的声音，绳子已舞成了圆圈，我已经被裹在了这个圆圈里。我跳啊、跳啊、心里只想一定要赢。（ 这是文章中最有才的句子）“于逸，停下！快停下！时间到了……”我这时才知道比赛结束了。同学们都在冲着我哈哈大笑。仇程赶忙跑过来拍着我的肩膀说：“哥们，好样的！”“零……”时间过得真快，我们只好排着队依依不舍地离开了体育场。700字 四年级 记叙文
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开心一天建湖县上冈小学四（3）班 于逸2009年11月20日星期五阴今天，是我最开心的日子，因为，我做对了一件事。中午放学时，班级为了办图书角，老师让我们每个人从家里带一本图书。一到家，我急忙把我的宝贝图书都搬了出来，看看这本，摸摸那本，怎么也找不出我不怎么喜欢的可以带的图书。爸爸见我发呆，便好奇走了过来，了解了情况后，不假思索指着一本对我说：“拿那本！”我顺着手指方向一看，原来是刚买的——《汤姆索亚历险记》。提到这本书，那可是我的心肝宝贝，因为它来得太不易了。最初，我常常听同学们说《汤姆索亚历险记》是本好书，看了会使人坚强，连我们班最胆小的孙玉龙看了这本书，居然逐渐变得坚强了。从此，我对这本书的渴望却与日俱增。终于有一天，我忍不住对爸妈提出要这本书，爸妈立刻提出条件说：“买书可以，但前提是先把家里的书看完。”无奈，或许是太想得到它了，我只好抓紧时间拼命地读，没几天功夫，先前买的书被我“消灭殆尽”。就在我以为大功告成的时候，没想到我又遭到爸妈的“难缠导弹”，“我们怎么知道你究竟有没有认真看？不认真看和不看还不是一码事。除非你把感想写出来。我们看了就知道答案了。你说呢？”听了爸妈的条件，我没有屈服，理直气壮的答应了。在白纸黑字面前，爸妈最终“缴械投降”，经过千辛万苦，我终于如愿以偿得到了这本书。这下，我怎么不急呢？大声叫道：“不行，不行，肯定不行，它是我的命根子！”话音刚落，我突然想到《汤姆索亚历险记》中“洞中历险”的故事，在面临危险的时候，汤姆始终想到的是倍姬。而我……爸爸似乎看出了我的心思，拍拍我，笑着说：“这就对了嘛。”是的，把书带到学校和同学们一起分享，岂不更快乐吗？一吃过中饭，我便夹着《汤姆索亚历险记》这本书，大步向学校走去。600字 四年级 记叙文
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钢琴课=开心+忧伤我是一个快乐的男孩子，可是老爸呢！一天到晚让我去上钢琴课，没办法，只好照做咯。因此，每次去上钢琴课时我养成了两种心态。第一种心态这是上钢琴课的前半个小时，因为我是每个星期三去上钢琴课的。我开开心心的走出校门，开开心心地坐上在外面准备送我去上钢琴课的“工具”——爷爷与自行车。我坐在车上感受着风带给我的喜悦与快乐。有些同学们可能会问：“你为什么这么开心呢？”告诉你们，今天要上的钢琴课内容我完全练好了，完全有把握一遍通过，不信？你看！我们到学钢琴的地方了。我一进去，就开始上课了。“刘启华，你先弹《哈农》，然后《拜厄》和《明天会更好》”钢琴老师杨老师对我说。我二话不说，一遍一首地弹奏着优美而动听的音乐，啊！连我自己都要沉迷进去了。随着最后一个音符，我弹完了。果然，杨老师一个劲儿地表扬我。我的心美滋滋的，像喝了蜜一样sweet（甜）。这就是我的第一种心态——开心。第二种心态这又是上钢琴课的前半个小时。我在教室里慢悠悠的抄着家庭作业，收拾书包。为的就是让钢琴课延迟并导致这个星期三，也就是今天，上不了课。过了二十八分钟，我一坐上爷爷的自行车就感到不安。果然，一上课，一弹，就被杨老师骂的满脸通红通红的。因为我没有练好琴。因此……这就是我的第二种心态——忧伤。啊！可恶又完美的钢琴课，你真让我有爱有恨呀！五年级:刘启华作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
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开心一“笑”翻开“开心辞典”，给您无穷欢乐。大家好！我是“开心辞典主持人”李丫丫。今天的开心故事，就是发生在一个叫“小阿Q”的同学身上。“小阿Q”是xx小学五（1）班的同学。星期四的早晨，“小阿Q”从睡梦中醒来。他迷迷糊糊地望了望钟表。不得了！已经七点四十了！“阿Q”赶紧穿好衣服，胡乱地刷牙洗脸后，随手拿了餐桌上的一个面包，便直奔学校。与此同时，五（2）班的同学在xx老师的带领下，进入（1）班。（一班的同学到别处去了）“阿Q”一路飞奔，在离八点一分钟时，他冲进了学校。当“阿Q”哼着小调走进教室时，他猛然发现，坐在教室里的，都是一些陌生的面孔。他以为自己在梦游，就使劲儿打了自己一巴掌。睁开眼一看，不是在做梦。“阿Q”瞧了瞧门上的横牌。是五（1）班那！不知是哪位“好心人”，对“阿Q”说：“这是五（1），我们是五（2）班来考试的。”大家哄堂大笑。“阿Q”这时才明白。他走进教室，放下书包，拿上铅笔盒等东西，向阶梯教室跑去。来到阶梯教室，“阿Q”的同学果然都在这儿。老师问他为什么迟到。“阿Q”乱七八糟说了一大堆。老师要他回去把黑板上的词语抄下来。“阿Q”又得再回去一次。回到（1）班，那些考试的同学不知道“阿Q”回来干啥，笑地前仰后合。“阿Q”可不管他们笑不笑，拿起铅笔，把黑板上的词语抄了下来。故事讲完了，这个“小阿Q”是不是个搞笑人物！好了，今天的节目就到这啦，拜拜！550字 五年级 议论文
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记一节开心的心理课_550字星期三下午又是一节我最喜欢的心理课了，只见我们的罗老师踩着清脆的上课铃声微笑着走上讲台。 一开口罗老师就说：“今天上课之前我们来个有趣的心理测试，我先为大家讲个故事大家说好不好啊”。这时同学们高兴地拍起手来，都说好啊！ 罗老师用他独特浑厚带有磁性的嗓音，绘声绘色地说：“一片沙漠里，有一位旅行者，他所带的食物都吃完了，水也喝光了，连指南针也掉了，他非常沮丧。突然，他发现了一个水壶，他非常高兴地拿起水壶，可又发现只剩半壶水了。同学们，如果你就是这位旅行者，你是高兴还是悲伤呢？”这时同学们在下窃窃私语，到底要选择哪个呢？ 接下来，罗老师开口说：“好的，选择开心的举手，不开心不用举手”。结果一半以上的同学认为是悲伤的，只有我和张毅豪、雷晶晶等少数同学认为是高兴的举手。认为悲伤的同学理由是：水太少，两三口就喝完了，今后还是会口渴的。我们选择高兴的理由却恰恰相反：只要省着点喝，就有希望，既然有水壶，说明一定有人来过，或许还能找到一个人呢！罗老师分别把两种理由记了下来，通过讲解，原来这是一道心理题啊。罗老师说：“如果一件事让自己很失望，就换个角度看，想办法安慰自己，让自己变得快乐起来……” “叮铃铃”下课铃声响了。多么生动有趣的一节课，这节课让我们懂得了：任何时候，都不要悲观失望，不要让快乐从身边溜走，每天快乐成长。550字 人物传记
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