剪
350字
四年级
写景
现在,人们的住房是越来越多了.可那么多的住房,对人类有好处吗?
人们不加科学规划,盖了那么多楼房,对自己一点好处都没有.我们既砍伐了森林,又破坏了田地,照这样下去,我们人类还能生存多久呢?开发商们不顾人类的生存环境,有意无意的破坏大自然,破坏我们的生存环境,就连我们的许多动植物朋友也因此而"家破人亡".
盖了那么多楼房,因为太挤,有许多房子会晒不到太阳.万物生长靠太阳,如果人长期住在这种环境下,就会生病;盖了那么多楼房,会有那么多人来买吗?再说,房价不断上涨,一般人就是想买也买不起啊!盖了那么多楼房,农田都被占用了,人们还能吃到便宜而新鲜的蔬菜吗?盖了那么多楼房,制造了那么多灰尘,人吸进去多不好啊!盖了那么多楼房``````
亲爱的开发商们,我希望你们能在赚钱的同时,也能为人类的未来着想,让我们"剪 "掉 布局不合理的楼房,根据民生的实际需求,建造宽敞明亮的房屋,携手保护大自然吧!
由地震想到的
350字
四年级
写景
鸿雁外语四年级 郑鑫雨
四川汶川的大地震过去快一年了，在我们的脑海中也变得越来越遥远了。可是突然间电视报道吉林省的四平与公主岭交界处发生了4.3级地震，吉林市与长春市的感应很大。不过没有人员伤亡，也没有建筑物倒塌。可是，怎么又有地震了呢？而且是在我们吉林省！
我忽然想到，如果这里发生和汶川一样的地震那该多可怕呀！建筑物剧烈摇动倒塌，许多人在生死线上挣扎，家破人亡，那实在是不堪设想啊！
虽然我们这里一点感应都没有，但我还是希望学校组织几次地震演习，低年级和高年级按顺序出门，不发生拥挤踩踏事件。虽然我们这里暂时没有地震，但也要防患未然，不能无动于衷。不仅要防地震演习，还要进行火灾演习。因为灾难是不可预测的，也是无情的。如果多练习，就不会在紧张慌乱中失去生命。
我们时刻做好了准备，就可以勇敢面对一切灾难。当然，我还是希望没有灾难更好。
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四年级
写景
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剪头发我，活泼开朗的女孩，留着一头长发。小时候，我比较喜欢短头发。可现在长大了，喜欢长头发了，妈妈叫我剪，也不肯了。有一天早上，妈妈对我说：“一苇，你的头发已经很长了，该......”妈妈还没说完，我就说：“不剪头发，万一你把我的头发剪的和铮铮（同学）一样短，那怎么办呀。”妈妈说：“不会，就剪的比食指长一点，可以吧？”我想了想，说：“好吧，不能剪的和铮铮一样就可以了。”我和妈妈来到了理发店，妈妈和给我理发的叔叔说了一句悄悄话，叔叔听了，点了点头，过来了，我也没想什么就坐在一个座位上了，叔叔先给我洗了头，接着就开始给我剪头发了，妈妈跟叔叔说的大概是给我少剪点头发吧。剪好了，我照了照镜子，发现我的头发变得好短，我生气地哭了，对妈妈说：“你为什么叫那位叔叔把我的头发剪的那么短？”妈妈回答：“剪短才可以长长嘛。我听了，没有再哭了，剪都剪了，哭也没用。可是，妈妈骗了我，回家后我一定要找她算帐。350字 四年级
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剪头发爸爸和妈妈买了一组剪发器，从小我的头发都是在家里剪的，爸爸和妈妈剪头发的技术很好，我和姐姐都是爸爸练习的对象，连妈妈的头发也是爸爸剪的喔！妈妈通常会在旁边出主意看看大家适合什么发型。妈妈也会帮我剪头发，很快喔！只是后来爸爸剪出兴趣来后，剪头发工作就由爸爸做，小时候姐姐剪过可爱的香菇头，因为妈妈说头发太多要打薄，我的头发一直都很少很短，所以每次只能小小修一下，没什么特别设计，后来慢慢留长头发，妈妈和爸爸会在夏天时才会把头发剪短做小刘海或是不一样的长短剪裁，还检过西瓜皮式的喔！很有趣，虽然没有特别造型，但是很清爽又很舒服，有时候同学看到我的头发不一样还会笑呢！每年夏天天气热时，爸爸就会把大家头发剪短，好像一次大扫除一様，很多人都会笑爸爸和妈妈节省，都赚不到我家的剪头发费用，但是我觉得爸爸和妈妈是因为爱我们全家才愿意学剪头发的，我很感谢他们。350字 四年级
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剪头发上周出去吃饭，亲戚们都说我的头发太长了没想到回来妈妈就好带着我出去。到了理发店的门前，我做了一次深呼吸就进去了，里面不是很忙一会就到我了。先洗头我躺了上去，叔叔就开始给我洗头了，在家要洗半个多小时的头，在这叔叔十几分钟就洗完了。准备工作已经做好了，我的心有点难受起来起来。理发师开始用专用剪刀了。弄好一个长度问我妈妈行不行，妈妈看了一眼就说再剪点剪的太少了。不会吧都有10厘米了。哎！谁叫她是长辈，我没有一点发言权。我听到了那轻轻的咔嚓声，心疼啊，我的头发！我可怜的头发啊！我极不高兴地抬头瞟一眼妈妈，但妈妈并没有因为我的无声的愤怒而显出对不住我的样子，反而好像没看到我一样，笑眯眯地看着理发师为我剪头的过程。我偷着去看了一眼油亮亮的头发一撮一撮地被剪掉，轻轻地，无声地飘落到地上，地上的头发也越来越多。我心想不是只剪一点嘛，怎么剪了这么多，妈妈真是说话不算数，好不容易剪完了。然后就要把头发吹干，再扎成马尾辫，比原来短了好多，但理发的叔叔说要是我的话，一定要比你剪的更短。我站起来看看镜中的自己，头发虽然比原来短了许多但是显得我更精神了。刚会到家爸爸就问：“头发剪了吗？”妈妈说：“剪了。”爸爸说：“怎么和没见没什么两样。”我也不回答，走到冰箱前拿出西瓜，搬到电脑桌，一边吃西瓜一边看电影很是享受，不一会就忘了刚才在的事情。看看吧这下我的头发不长了吧点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。700字 四年级 叙事
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剪指甲今天回家，妈妈给我一把指甲刀，这个指甲刀是在集市上买的，这是一把好看的动物指甲刀。它造型别致，磨砂的手感，瘦长的刀身中间略略收紧，下部呈椭圆形，像极了一只螳螂，所以这把指甲刀又叫做螳螂剪。这把指甲刀十分锋利，我试了一下，坚硬的大拇指指甲被他的嘴巴一咬，好像钢刀切豆腐，转眼就断成了一个弯月形，十分好用。我拿着螳螂剪在地上比划着剪了几片落叶，这时候奶奶走过来了。我的奶奶今年七十有余，头发已经白得像下了雪，满脸的皱纹好像包子上的褶子，皮肤干燥，手脚略微僵直，她身形有些轻微的缩小，缩瘦，因此看起来干瘦，小巧，虽然是上了年纪，但行动还是自如的，人头脑比较灵活，此时，她用一双浑浊的眼睛看着我，说：“幺孙，你拿的是什么？”我如实回答：“是螳螂剪。”奶奶说：“那来帮奶奶剪下脚指甲吧。”我满口答应了。于是奶奶坐在地上的一个凳子上，脱了袜子伸出光脚，奶奶的脚又干又青筋横布，看着有点吓人，她的脚指甲很奇怪，有的比我的厚很多，有的是褐色的，看来是上了年纪，损耗了不少。我试着剪了几下，奶奶的脚不臭，但指甲很硬，螳螂剪用力剪了几下，才剪掉。大约花了一顿饭的功夫，终于把脚指甲剪完了。奶奶的脚变得又干净又清爽，她乐滋滋地给了我一块蛋糕。这个时候，刚好小姨看到了，小姨也凑过来让我剪指甲，我答应了。小姨的脚又白又柔，指甲嫩嫩的，很好剪，我三下五除二就剪完了。小姨高兴地给了我一包瓜子。还打电话告诉爸爸妈妈说我有孝心，给奶奶剪脚指甲。于是爸爸，妈妈都来了，大家都让我剪指甲。他们甚至排起了队让我剪，我全都“接单”。爸爸的脚大指甲又硬又整齐，妈妈的脚小，又白又小巧，指甲薄而整齐，弟弟的脚臭臭的，指甲又尖利又细长，我一个一个剪过去，剪得满头大汗。所有家人和亲戚朋友的脚都剪干净后，我累得倒在了椅子上，我总计得到了一块蛋糕，一包瓜子，一袋豆干，一颗糖果，这些美味都是我劳动所得，是我的“劳动报酬”。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文通俗易懂，趣味性强。800字 四年级 记叙文
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剪头发昨天晚上，妈妈说要带我去剪发。我的心情非常不好，心想：好好的干嘛要剪发呀！真是的！人家长发飘飘的多漂亮，又没招你，又没惹你的！我告诉妈妈我不舍得剪，可她还是坚持她的主意，哎！谁让她是长辈呢，我也没办法了，只好去剪吧。到了理发店门口，我抬起沉甸甸的腿一步一步的爬上了楼梯，进去以后妈妈说：“去，跟着人家洗头去”我说：“嗯”，一开始，我还以为是自己洗呢，心想我还从来没有自己单洗过头呢，怎么洗啊？正在我担心的时候，店里的一个姐姐走过来说：“来吧小妹妹躺在这，我给你洗头发”。我的脸上不由得挂上了笑容，真舒服呀！我开始喜欢上剪头发了，心情渐渐的也不那么压抑了。洗完头发该剪了，我飞奔向了剪头发的椅子上，“咣当”就坐了上去。听着剪刀“咔嚓咔嚓”的声音，看着镜子里自己胖胖乎乎的脸颊，心里美滋滋的。没一会就剪完了，我正准备走呢，妈妈说；“等会有头发渣再去洗洗头发”我心里别提多高兴了，心想又能享受一次洗头发的快乐了。剪发的任务完成之后，我就和妈妈恋恋不舍的离开了理发店。这一次下台阶我迈着轻盈的步伐，心情是高兴的；是快乐的，我多么希望我的头发快快长长吧！再来享受剪发的乐趣！450字 四年级 叙事
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剪窗花我听了老师的话，又剪了一次，“咔咔咔”像一首交响曲，我打开一看，双喜完整无缺的展现在我眼前。我高兴极了。我明白了一个道理：失败是成功之母。50字 三年级 写景
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剪头发剪头发今天早上，我刚起床，妈妈就对我说：“今天带你去剪个头吧。”我说：“好吧，但是不能剪太短。”于是，我和妈妈收拾完屋子就来到了美发馆。一个阿姨热情的接待了我，那个阿姨三下五除二就给我剪好了。我看着自己的新发型高兴的笑了。突然，我皱着眉头一边拽妈妈，一边对妈妈说：“怎么这么短啊！”“我哪知道啊！”妈妈说。我心想：下次我再也不剪这么短了，太短了，都扎不起来了。150字 三年级 写景
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剪葡萄总评：本专编开展的野外采风活动是提高学生写作兴趣、提高作文水平的好方法。但从这篇习作来看，作者玩得很尽兴，但写得不用心。从整体来看，没有让人明显地感受到作者采葡萄的兴奋心情，从行文来看，重点不突出，要件不齐全，而且还存在表意不清、段落间缺过渡等弊病。主要表现在：1、标题不规范，“剪葡萄”或“摘葡萄”属于口语，按作文规范，应该是“采葡萄”；2、段落间没有过渡，重点不突出，第二段属于葡萄园的景象描写，景象描写属于本文要件，但作者在行文中却突出在“白色塑料袋”的描写上，再加上心理描写，造成文章的重点偏移到了“我暗暗低估着，准备等会查个水落石出”，而下文却没有作出呼应，且与紧接着的第三段没有任何的衔接，“我一拿到剪刀和袋子，就迫不及待冲进园里”显得很突然；3、要件不齐全，体验（感观）部分没有写出葡萄的外观以及不同色彩等内容，对葡萄园的全景描写也没有抓住点，记叙采葡萄的过程过于平直，没有突出有趣的细节，在写出自己如何采的以后，没有写出别人是如何摘的或是有谁告诉你应该怎么采等内容，反映不出现场气氛；4、语句不简练，且存在用词不规范之处，比如“我从底下朝上一看，哇噻！”这句，“哇噻”属于网络语言，在这样的作文中是不能使用的，“绿叶为盖的一个个凉蓬却见不到那一个个晶莹可爱的葡萄宝宝，却发现本该挂葡萄的地方却挂着一个个白色塑料袋”连用两个“却”，也是明显的语句不简练问题；5、个别地方存在表意不清，当作者“迫不及待地冲进园里”后，并没有吃葡萄，何来“浓浓香味融入嘴中”？“我和小伙伴用剪刀把那一串串我们看中的葡萄宝宝的白色外衣给剥开”，剪刀剥开葡萄？葡萄宝宝穿的是“白色外衣”？6、结尾稍嫌仓促，“心里比蜜还要甜”显得套话了。点评人：我是雨欣今天下午，我和几个小伙伴去莲坂村葡萄园进行摘(采)葡萄。( 开篇过于简单，应该通过简要的环境描写来衬托去采葡萄时的兴奋心情。其次，“进行摘葡萄”是病句。)我一到莲坂村葡萄园就望见（，）满园的翠绿（便映入我的眼帘，）、（踏进园里，）一个个（棵棵以）石条为架、绿叶为盖的一个个凉蓬（下，）却见不到那一个个（串串）晶莹可爱的葡萄宝宝，却发现本该挂葡萄的地方（枝条上）却挂着（的是）一个个白色塑料袋，“难道是白色垃圾二次污染？”我暗暗嘀咕着，准备等会查个水落石出。（从语句上看，本段很不简洁，且量词使用错误，从全文内容上看，本段的记叙无形中造成了文章重点的偏移，像这类作文，作者在这里应该简要写出整个葡萄园的景象以及葡萄的外形特征、不同色彩等内容。）（这里应该来句过渡）我一拿到剪刀和袋子，就迫不及待冲进园里，一阵清香扑鼻而来，浓浓香味融入嘴中，（但）我却顾不上欣赏一番，就（便）冲着白色塑料袋奔去。“咔嚓”一声，我剪开一个白袋子，一颗圆溜溜的的葡萄掉了出来，我从底下朝上一看，哇噻！一大串紫红色的葡萄摇晃着它那又圆又胖的身子，似乎在说：“我正好成熟了，请摘下我吧！”我把剪刀对准葡萄与枝干的连接处，使出吃奶般的力气，“啪”，一串葡萄就成了我的囊中之物。（没吃葡萄，哪里来的“浓浓香味融入嘴中”呢？希望作者在今后的习作中注意语句表达的清楚与用词的规范。另外，尽管采用了拟人修辞手法，但由于整个采葡萄的过程描写过于简单而不生动，也就是说没有写出采葡萄的整个连续动作，当然就不能让人明显地感受到作者采葡萄时的兴奋心情，建议把采葡萄时看到的，听到的，想到的等等都写具体，这样才会吸引读者。）紧接着，我和小伙伴用剪刀把那一串串我们看中的葡萄宝宝的白色外衣给剥开收进了袋里。当我们提着几大袋我们劳动的果实准备回家时，心里比蜜还要甜。（本段删除的语句与前段的内容重复，不存在连续的关系，怎么能用“紧接着”呢？）1200字以上 三年级 写景
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剪窗花今天，老师叫我们剪双喜窗花。我高兴地说：“真是小菜一碟，It'sso easy!”我就开始剪了。首先在折纸上画上双喜，然后把折纸对折。最后把双喜剪下来，正当我开心的时候，打开一看，双喜变半喜了，我首先愣了一下，然后就垂头丧气起来。我又看看其它同学他们也和我一样垂头丧气呢！杨老师走过来，对我说：“不是说soeasy吗？”，我对老师说：“老师，对不起。我不应该那么骄傲。”老师亲切地对我说：“知错就改就是好孩子。”老师还给我讲了一个故事，是关于坚持不懈的。我听了老师的话，又剪了一次，“咔咔咔”像一首交响曲，我打开一看，双喜完整无缺的展现在我眼前。我高兴极了。我明白了一个道理：失败是成功之母。250字 三年级 写景
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剪拉花老师先给我们展示了她以前剪的拉花。啊！真是漂亮，栩栩如生。同学们看了都跃跃欲试。老师发给我们每人一张纸，然后让我们裁成正方形，再对折成三角形，又对折两次都成三角形，变成的三角形都有一个顶点是正方形的中心点，在三角形的尖角的两边开始剪。老师提醒我们要注意，千万不能把顶角剪掉。可有些同学太心急，还是把角剪去了，这张纸就算报废了。后面老师又教我们左剪一刀，右剪一刀，轮这剪不要到边，还要粗细均匀点，不然剪出的拉花就不好看。最后在边缘上剪出自己喜欢的花边，轻轻打开就好了。有些同学剪的过程很仔细，打开的拉花就很漂亮。可有些同学就比较马虎，剪得粗糙，打开时还使劲用力，结果就撕破了。哎,真是“一失足成千古恨啊！”我按照老师的方法小心翼翼地剪，功夫不负有心人，剪出了三张漂亮的拉花，真是让人高兴呀！看旁边的同学，有点战果累累，有的两手空空，可真有趣。通过剪拉花这件事，我明白，做什么事情都要小心谨慎，不能性急，这样才会得到我们想要的结果。400字 三年级 写景
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剪头发前几天，我的头发还挺长的，可后来被妈妈“咔嚓”一下变短了，而且剪得还非常整齐，我很生气，因为非常难看。今天早上，我和妈妈说好，上午她下班回来带我到理发店剪头发。一上午，我盼来盼去，盼望着妈妈回来。快11点时，妈妈终于回来了。我对妈妈说：“妈妈，我要剪你这样的头发。”妈妈答应了。到了理发店，妈妈笑着对理发师说：“给我姑娘的头发剪碎一点吧!但还要能扎起来的那种碎发。”我这才知道，原来妈妈的头发叫碎发呀!我坐在椅子上，理发师开始给我剪头发了，我真高兴。只见理发师用剪刀剪得很快，他拧起一小撮头发，用剪刀从上往下剪了几下，我的头发就被“咔嚓咔嚓”地剪掉了一些。理发师剪了左边又剪右边，剪了侧面又剪后面，终于，我的头发剪完了。剪完后，妈妈问理发师：“这能扎吗?”理发师说：“能扎!”妈妈给我扎了起来，很难扎。扎好后，我照了照镜子，呵呵!这头发像把刷子一样。350字 小学 记叙文
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剪指甲今天，老师说可能有卫生评比，所以要剪好指甲。真糟糕，我没剪指甲。老师说可以借别人的指甲剪，剪一剪。结果我刚想去借就挤满了人，就这样一节课过去了。下课了，我跑到王淑娟那里借指甲剪。可她说：“不在我这，我借刘巧了！ ”我只好跑到刘巧那借。她说：“等一等，我没剪完。”我说：“好。”我一边等一边看她怎么剪。她说她不会剪，可我觉得她剪得很好。又上课了，不过这节课是体育课，老师带我们去操场跑步、做运动后。老师就让我们玩一下。因为我没剪指甲，所以又跑到了刘巧那里，她的指甲很干净。过了一会儿，她剪好了。她把指甲剪借给了我，让我剪。我在一旁剪着，刘巧在一旁看我剪。可我不会剪，刘巧说：“我来帮你。”我说：“谢谢！”她帮我剪了一个指甲，她就被旁边的游戏迷住了，我也没办法。放学了，我回到家做完了作业，吃完了饭，我就剪指甲。我把指甲一个一个剪完而且剪得很好，我很满意。我学会了剪指甲。350字 二年级
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剪头发提到剪头发我最喜欢了！头发又长长了，我总算能够剪头发了。我站在理发店门口，看见摩肩接踵一大堆理发的人，有的剪发，有的烫发，好热烈！等了良久，总算轮到我了。当我坐上理发的椅子时，我就像一位世界上绝无仅有、威风八面的国王。当设计师过来的时分，我快乐得有点心惊胆跳，看着他一纷歧步的向我迫临，这些杂乱无章的头发总算要判死刑了。一场战役即即将开端了！当设计师拿起他的大刀时，仓促的向一大片黑森林走去。那儿的.树杂乱无章，这边的野草也歪七扭八，把我小小的脸蛋儿都遮住了。剪着剪着，我不知不觉的睡着了。俄然一只大蟒蛇出现在大刀侠的面前，大刀侠一刀把大蟒蛇砍得四脚朝天，一命呜呼哀哉。但大刀侠又被一群黑草战士强烈的进犯，正寡不敌众、节节败退之际，俄然一阵天旋地转——“小弟弟！起床啰！”我也从可怕的睡梦中清醒过来。醒来时我看见镜子中的自己，哇！我发现我变成一位英俊、英俊的王子，真是帅呆了！350字 三年级 叙事
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