流动在乐谱上的爱
下午观看了一部名叫《放牛班的春天》的电影,看完后,直到现在,依然回味无穷。不知为什么,看完这部电影后,脑海中却浮现出另一部电影和一本书籍,一个是《音乐之声》、一个是《爱的教育》。我想《放牛班的春天》应该是这两部作品的结合吧。
记得上学期“疯狂英语”的老师到我们学校演讲,告诉我们教育的英文“education”可以中文音译为“爱就开心”,在场的同学听了都会心一笑。是啊,没有爱的教育不是教育,真正打骂成才的孩子很少,更多的是在爱的教育的感化下成材的孩子,那才是教育的真正成果。
电影中最令我难忘的一幕是倔强叛逆的皮埃尔被马修惩罚、不可以参加合唱团的演出。但马修最终原谅了他,在众人的眼光注视下宽容了皮埃,给予了他一起参加合唱的机会。从他第一次看到马修时的惊讶,看到第二次马修的肯定动作时的一点点震动,到他马上用最投入、最美妙的声音进入合唱,过程虽短,可我却清晰看到一个常常被处罚的孩子,此时此刻的那份感动,他那叛逆外表下的那颗心正被融化?
再硬的坚冰也会被灿烂的阳光融化,何况孩子们有血有肉的心呢?
在这所被喻为“池塘底”的学校,孩子们在外人眼中看来是坏得透顶、甚至是“无药可救”。当马修第一次走进教室时,就遇到了同学们的嘲笑,但面对这样一群孩子,他并没有丧失耐心与信心,而是对他们说:“如果你告诉我事实,我不会告诉校长!”“如果你不想被惩罚就马上改正!”等。最为可贵的是他说到做到,真正为孩子们着想,不想让他们受惩罚,也不想让他们的父母伤心,甚至把关禁闭这种事也替孩子们隐瞒了。他已经把孩子们的人格尊严放在了第一位。品行上有问题的孩子在马修的眼里终究是孩子,再坏的孩子也是上帝带来的天使,也需要平等和尊重。在这样一次次爱的感化与宽容中,孩子们渐渐感受到了马修与校长的不同。他们开始学习用心去感觉别人的态度。他们只是一群孩子,一群需要帮助的孩子。
当然,爱也需要载体。
只有找到打动孩子们内心的点,才能够继续感化他们。在孩子们乱唱、乐唱、爱唱的过程中,马修找到了爱的载体——音乐。当孩子们在唱歌时,是能够静下心来的,是可以感受到伟大的爱的力量的。更重要的是,在这样的指导过程中,他们感受到了被尊重的感觉。音乐是世界的语言,心灵的明灯。在孩子们美妙的歌声里,我感受到孩子们内心情感的复苏,感受到了马修音乐的神奇,更感受到了放牛班春天的来临。
马修将乐谱上一个个美妙的音符,化成流动的爱,让它们将阳光洒进孩子的心房,让孩子的世界春暖花开!
初一:李荧
成长漫漫,只因珍贵——读《珍贵的东西总是慢慢成长》有感
他淡然说道:“要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。”
——题记
两年前,他栽下两排树一样高的树。
两年过去了,两排树享受着同样的阳光,同样的水土。可,它们现在的状况已截然不同。我不禁疑惑,为什么高大的是白杨,而显得非常矮小却是银杏呢?他淡然说道:“要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。”我喃喃地重复他的话,不禁思索……
是啊,珍贵的东西,总是慢慢成长。
天才,是珍贵的,他们是上帝给人类最珍贵的礼物。
牛顿,人类历史上出现过的最伟大,最有影响的科学家。然而,他刚出生时,小得可以放进以夸脱的马克杯。少年时的他,资质平常,成绩更一团糟。但,他一直虚心好学,爱动手创造,做实验,一点一滴慢慢的成长,如银杏般,最终取得了伟大的成就。
现在处于平庸的人,无需堕落。要知道,没有谁生下来就是天才。天才也有平庸之处。爱因斯坦四岁才会说话,十岁才会认字;贝多芬拉小提琴时,老师说他不是拉小提琴的料;托尔斯泰大学时因成绩太差而退学……要知道,天才都是通过平俗慢慢成长的。
成功,亦是珍贵的,它是人们拥有的最珍贵的梦想。
谁能准确的告诉我,爱迪生发明电灯泡时做了多少次实验?我想,没有人能给我一个确切的数字,即使爱迪生本人亦是如此。大大小小的实验,他做了无数次,可他没有放弃,他总是通过一次次失败的积累,慢慢的成长,终有一次成功。从而,造就了伟大的发明家——爱迪生。
现在还未成功的人,无需气馁。要知道,没有谁能够一次就成功。成功者都拥有积累。李时珍通过毕生的积累,一字字的成长,才编出《本草纲目》;一棵树苗,通过一天天汲取雨露的成长,一圈圈年轮的积累,才长成参天大树;人类,通过一天天的成长,一个个时代的进步,才创造出现在的文明……要知道,成功都是通过积累慢慢成长的。
“要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。”
初二:杨晶晶
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流动的梦想奔腾的和谁,飘动的云彩,耳边的轻风,犹如我的思绪,在我的心头流动,给我朝气和力量。记得儿时,特别想当解放军,在我的心中,军人就是英雄的化身,是国家的保护伞。每每看到街上有穿着军装的武警官兵走过,我就会久久地,久久地不愿离去,心想如果我是一名解放军该多好啊。我常常一个人站在镜子前,戴好父亲的军帽,挺起小胸膛,唱着:“我是小海军,开着小炮艇,不怕风,不怕雨,一二一!”来来回回地走着,心里乐滋滋的,别提有多神气,多幸福了。时光飞逝,我的梦想在流动。上学后,我又特别想当一名受人尊敬的教师,老师在我心目中是那样高大、神圣。坐在讲台下痴痴地望着老师,人生的画卷在眼前铺开,是老师让我领略了“远看山有色,静听水无声”的美妙;“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”的轻柔;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪放;“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的旷达,还有各种运算、代数几何、平面运动、英语……一幕一幕从小学到现在,都是我永远看不够的电影,读不完的书,更是照亮我人生道路的一盏灯。我梦想有一天能当一名教师,站在三尺讲台上,挥洒天地风云,给迷惘的心灵以启迪和智慧,给飞翔的梦想插上翅膀,把真爱的雨露洒遍每一个干涸的心灵。因为这个梦想,我更加努力学习,更加严格地要求自己,我了解人生方向的重要性。我的生活因为有了这样的梦想而精彩。当老师的梦想伴随我成长,伴随我在少年时代飞翔。随着神舟七号载人航天飞船成功发射,我又迷上了那广袤无垠、浩荡无边的宇宙,想成为一名遨游太空的宇航员,看到从太空发来的视频,我热血沸腾,我的思想在飞翔。宇宙中有和我们一样的生命吗?如果有,他们怎么生活呢?有没有太外来客呢?……多少奥妙,多少疑问,多少想象,在我的心头翻滚。我想成为一名宇航员,我想飞,飞向无尽的苍穹,把人类的朋友探访。我想做的实在太多,没有梦,怎么飞我相信“精诚所至,金石为开”起飞的日子不再遥远。时间在流动,我的梦想也在流动,梦想是一幅流动的风景。有时候我似乎感到我可能可以做更多更多伟大的事,我也想过我可能当不了解放军,但解放军的品格给我永远的鼓舞;我可能当不了教师,但教师的智慧,永远是我人生的基石。现在,我确切的感觉到我可以去做很多今天想不到梦都梦不到的事情。但,有了梦想,我会在白云和星辰之间,执著地寻觅那片深邃的蓝天;有了梦想,我的人生将会驾着彩云去领略春华秋实、夏炎冬寒,去笑对阴晴圆缺、云来雁往。流动的梦想,推动着梦想的流动。900字 初三 散文
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流动的真情夜幕降临,而喧嚣的城市并没有停下它的脚步,次第点亮起的路灯,闪烁的霓虹灯,把它点缀得更加繁华热闹;望着那一张张匆匆而过的陌生面孔,那一辆辆穿梭于大街小巷间的的士,我不禁陷日入沉思那年寒假,我和妈妈到漳州姑姑家玩。夜晚,我们从大姨家出来,准备打的回姑姑家。此时已是夜间十一点多,马路上不再喧哗,过往的车子少了,只剩路旁的植物在寒风中瑟缩,路灯把我和妈妈的影子拉得好长,整个城市显得有些冷清。终于等到了车,车前座已经有人了,我们只好坐在后面。车子缓缓开动了,一路上司机和乘客都默不做声,沉寂在车上蔓延。我瞅了司机一眼,方脸、黑脸膛、大眼睛,看上去挺憨厚的。现在到姑姑家至少还有十五分钟,我连连打着哈欠,望着车窗外忽明忽暗的路灯奇怪,到姑姑家好象不是从这条路啊?我疑惑起来,看看妈妈,快要睡着了,再看看司机,照样沉默不语。此时,车子又拐进了一条暗黑的巷子,我惊慌了,他不会是想绑架我们吧?电视里就这样说,司机把乘客带进小黑巷子,再我越想越害怕,刚才的睡意一古脑儿全飞到九霄云外去了,我愣了一会儿,偷偷摇了摇妈妈:“妈妈,快醒醒恩?”妈妈懒懒地应了一声,显然还没睡醒。“妈妈,快醒醒我们被绑架了!”在我的“狂轰滥炸”下,谢天谢地妈妈终于醒了。“什么?我们被绑架了,你在说什么?”突然,车子猛地停了。“啊!”我惊叫道,“劫匪过来接应同伙了!”“你到底在说什么啊?喏,你姑姑家到了!”妈妈说着,翻出皮包准备取钱。我半信半疑,一抬头,一幢熟悉的建筑物映入眼帘,“我们不是好了,快下车!”妈妈催促着,我还是有些不信自己已经来到了姑姑家楼下。突然,司机打开了车远灯,照亮着我和妈妈前进的方向。“他又想干什么?不会是想偷东西吧?”我又慌了起来。大门“哐”地一声打开了,我回头看了看那车子,似乎还没有要走的意思,可就在姑姑家大门关上的那一瞬间,我却清楚地听到了车子的发动声现在回想起来,好心的司机其实是为了我们能够尽早回去,才抄一条我不曾走过的路,也是怕我们看不清路才在我们身后亮起一盏温暖、明亮的灯,可我却“嘎吱”,一辆的士在我面前停下,一位抱着孩子的大嫂从车上下来,司机也下了车,麻利地从车里提出一大袋东西递给那位大嫂,很快,车子又消失在了人流中是啊,生活中往往看似一件平凡的小事,里面却包涵了许许多多的善意,那一份份流动的真情都是高尚人格的代言900字 六年级 散文
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让爱双向流动作文让爱双向流动中国有句名言说道:“滴水之恩,当涌泉相报.”可见,报答他人的善意是中华民族的传统美德,并被沿袭了下来.这是有一定道理的.人都有需要帮助的时候,如果接受了帮助却当作理所当然,而不怀感激之心,报答以爱的话,谁还愿意提供帮助呢?因此,为了社会和谐发展,请莫伤好人心,让爱双向流动.令人可喜的是,心怀感激的人在我们的社会是占主流的.当一个白手起家的商人发财致富时,他必定不会忘记自己以往艰苦的日子,这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望.我们都是凡夫俗子,相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的.当施舍者看到自己帮助的人懂得回报,哪怕不是对自己,而是对社会、他人,他已经看到自己所为的价值,这无疑让他产生了延续自己善举的动力.这是爱的付出,是爱的双向流动,也是爱的获得,社会因此受益.也许你只付出了一分,但社会可能受益万分.还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗?灾情在播报着,但温情也在上演着.一伙从河北农村赶来的人们救助灾民,置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏.殊不知,他们都是当年唐山大地震的获救者,是众人的无私奉献让他们拥有了继(next88)续生存的物资和信心.而现在,不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生.爱与正能量的流动顶托着社会,站立、前进.我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡,身患胃癌十多年,胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课,从没少批改一次作业.是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边.这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬.当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象.看看陕西一位任内帮众多企业融资,任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知,单向的爱是多么痛苦,社会将会变得不那么和谐.莫让“双向的爱”缺失,让爱传递下去.点评写考场文章以立意为先.这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很高,认为爱不是单向的,而是双向的,还是可以流动的,呼吁“让爱双向流动”.捐助与受助都是爱的表现,彼此应该互相尊重,互有沟通交流,这个世界才会充满爱,并且一直传递下去.从立意这个角度来讲,作者这样的立意在众多考生中算是上乘的,也是最值得肯定的一种立意.围绕着“让爱双向流动”,作者在第二段,从施舍者的角度,表达了爱的双向流动的意义.第三段,运用了两个事例,作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值.第四段从反面例子入手,表达了单向的爱的痛苦.最后发出呼吁:莫让双向的爱缺失,让爱传递下去.让爱双向流动作文900字
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绽放在味蕾上的爱味道的魔力,它不仅能烙进人的记忆,也能渗入人的情感,一旦触及味蕾的引线,回忆就会满天飞舞。小时候,每逢节假日我会回爷爷家,刚进门,爷爷的脸上就写满了慈爱,亲切地的问道:“乖孙唉,饿了吧?爷爷给你做好了汤煮煎荷包蛋,知道你是小馋嘴,爱吃这个”。我乐得一蹦三跳,笑咪咪地扑在爷爷怀里,肉嘟嘟的小嘴“啪”地亲上一口,爷爷就大声笑着,一把把我搂在怀里舍不得松开,每次都是我拼命挣脱,奔向厨房。面前那碗香味四溢的煎荷包蛋,使我垂涎欲滴。我赶紧抄起筷子吃起来,那皮又脆又嫩,就像小娃娃肥嘟嘟的小脸蛋,吃起来回味无穷,心中洋溢着幸福。到长沙读书后,回家的机会少了,吃到爷爷的煎鸡蛋的机会也少了,每次更加珍惜,恨不得将鲜美的汤汁全装进肚子里。爷爷看着我,笑着说:“慢点吃,慢点吃,小馋猫!”回想那一幕,我的心好温暖,那绽放在味蕾上的爱,是一份多么深厚的祖孙情。还记得那年吃团年饭,爷爷奶奶忙里忙外,父母叔叔阿姨都一起帮忙,一会儿工夫,桌上摆着一道道美味佳肴,色香味齐全,阵阵菜香扑鼻而来,让人垂涎三尺,且每一道菜都隐含着特殊的意义:那红烧鱼,象征着年年有余;那扣肉,肥嫩的肉质被考得焦黄脆嫩,浓香的汁液包裹在周围,在灯光下泛出点点的油光,它代表着来年富足流油;那金黄色蛋皮包裹着的半精半肥的是蛋饺子,代表着合家团圆,轻轻咬上一口,肉汁四溢,口感饱满。还没等到正式吃饭,小孩们都已经忍不住咂嘴添舌地吃了起来。我看到爷爷奶奶仍旧是满脸的慈爱,一个劲儿对我们说:“饿了吧!那就先吃吧!好吃多吃点”!爸妈说:“怎么没规矩呢!爷爷奶奶还没有上桌呢!”“没事,没事,孙子健康开心就是我们老人家最大的福气”,爷爷急忙打圆场。从此以后,无论是多么美味的东西,我都会等大人们先吃,我记住了父母的话:吃饭要等大人先吃!但我更记住了一个老人对孙子的宠爱,这份爱让我懂得了爱与爱是需要回应的,也让我更加懂得什么叫“孝顺”。如今,再也吃不到爷爷的煎鸡蛋了。去年7月爷爷因病医治无效带着对家人的眷恋和不舍,去到了他那没有痛苦的极乐世界。我思念着爷爷,我也深知时间的无情会慢慢模糊我对爷爷的记忆。可是,爷爷为我煎的那一碗碗鸡蛋的味道,已烙在我的味蕾上,拷贝在我的脑海里,挥之不去,它承载着爷爷对孙子无穷的爱。都说味道常常蕴含着情感,让人无法抗拒。的确如此!900字 四年级
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参观流动科技馆星期二,我们学校组织了一次参观流动科技馆的活动。那天,天气不热,开始,每个人的脸上都洋溢着兴奋的神采,踏上了探索科技的神秘之旅。可走了大约二十分钟的路程后,我们就满头大汗,气喘吁吁地,但是心情还是挺高兴的。当进入科技馆时,我们都大吃一惊,看着各式各样的机械,我立刻凑上去,一切疲劳都九霄云外了。我最先看到的是“雅各布天梯”,我按下按钮,一道道山观的电弧“磁——磁”地上升,这一下子提高了我的兴趣。我又来到了另一个科技展品前,这里有个镜子,镜子上有个五角星,要求看着镜子用电丝连接的笔,把它沿五角星的铁轨画出来,并统计时间和触碰外边沿的次数。这不简单吗!我索性拿起笔就画,可一到转折处就不行了,一连几次都不行。我突然想起,镜中的图像和实物是相反的呀!我又试了一下,这回竟然成功了。接着,我又参观了“食物金字塔”,“尘端放电”,“豆瓣旅行记”,“铿锵锣鼓”,“最速降线”“不见的力”等许多项目。琳琅满目的科技成果让我体验着神神秘秘的快乐。其中,“最速降线”就很特别。这里有两个轨道,一个曲线轨道,一个直线轨道,上面各放一个小球,观察哪个小球最先到达终点。最后,经过试验得知,曲线轨道上的小球先到终点。因为,小球下降的初始阶段,通过较陡的轨道获得较大的速度。当小球速度较大时,在充分利用较大速度走完平坦的曲线。“最速降线”是速度与路径选取的最优组合,因此相比其它任何轨道,小球可以最先到达终点。另外,古代建筑屋顶呈锥形,不也是借鉴了“最速降线”的原理吗?它能让屋顶的雨水以最快的速度流走,从而保护了建筑物的结构不被腐蚀和破坏。“看不见的力”也和我们的生活息息相关,仔细观察会发现每个转轮都贴有小磁铁,转轮间的小磁铁靠磁力产生相互作用,带动与之相邻的齿轮转动。还有冰箱门的密封条,指南针,都是利用了磁力的作用。此外,我还参观了“宁宁”和“萌萌”仿人机器人,它们结合了多种高科技技术,拥有时其各自由关节,配有多种传感器。能够伴随音乐演示前进,后退,翻跟斗,还会倒立等动作。还能相互组网实现多台机器人协作,一台机器人摔倒后,能自行站起,与另外一台机器人继续同步表演,尽兴之余他们还能为大家说相声和口令表演呢。科技馆的每件展品都让我惊奇,我渐渐发现,科学就是生活,生活中到处都用着科学,我们更应该热爱科学,享受科学。900字 五年级 记叙文
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