刻舟求剑新说
350字
五年级
叙事
那是我二年级的一件事了。
一天，妈妈上班去了，家中留下了我和表弟。我们一起玩捉迷藏的游戏，玩得满头大汗时，我们就坐下来休息。我一边打着蒲扇，一边打开收音机，准备来点音乐轻松轻松。“听众朋友们，现在播出黄梅戏《天仙配》。”《天仙配》？这不是妈妈最爱听的戏曲吗？可妈妈现在不在家，怎么办呢？要不，我把收音机关了，等妈妈回来再听。我灵机一动，随即把收音机关掉了。表弟问我：“表哥，你怎么把收音机关了呢？”“这样等我妈妈回来，再打开收音机，妈妈她不就可以听到戏曲了吗？”表弟歪着头，想了想，说：“这倒也是！”
中午，妈妈回来了。我马上打开收音机，“咦？真奇怪，怎么没有黄梅戏了呢？明明是这个频道的呀，怎么会不见了呢？”我非常疑惑。妈妈见我一脸苦恼的样子，忙问我发生了什么事。我把前因后果一五一十地说了一遍。妈妈听了，抚摸着我的头，笑着说：“傻孩子，收音机又不像书，书里的文章平直地躺在里面，不会跑掉；而收音机里的节目会随着时间的流走而播完的，你懂吗？”我只有点头说“是”了。
我现在很清楚，那时我正在“求剑”呢！
夸夸我的同学
600字
三年级
写景
夸夸我的同学
我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长。其中陈宇豪是最值得我夸赞的。陈宇豪个子不高，也不算胖。他红红的圆脸，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，他一笑，就会露出一排洁白而整齐的牙齿。
陈宇豪喜欢帮助别人，每当别的同学需要帮助时，他会毫不犹欲地冲上前去，帮助别人，他真是同学们的“及时雨”呀！一年级刚入学时，他是我们班识字较多的同学，大家有什么字不认识，都纷纷跑去向他请教，他也很耐心地教大家。
记得那是二年级的一天下午最后一堂课，陈老师要我们在美术本上画一幅画，在下课前必须完成。我翻遍了书包，找遍了桌空，就是找不到美术本，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。正当我急的不知道怎么办的时候，一个熟悉的声音对我说：“彭博，给你！”我转过头一看，是陈宇豪呀！他正把一本新美术本递给我，顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才焦急不安的心情也一扫而光了。我感动的说：“谢谢你，你真是雪中送炭啊!”我连忙在那新美术本上画起画来，那是我画得最认真最好的一幅画了。“叮铃铃”放学铃声响了，同学们争先恐后地涌出教室。我追上陈宇豪，对他说：“谢谢你”。“不客气，我们是同学，同学之间就应该团结友爱互相帮助呀！”他一边说一边走，我想了很多感激的话还没有说完他就已经走远了。望着他那远去的背影，我的心情久久不能平静，我为有这么好的同学而感到由衷的高兴。
现在我和陈宇豪已经成了形影不离的好朋友了。我和他成为好朋友，并不是因为别的，而是因为他那乐于助人的高尚品格。陈宇豪这种助人为乐的精神，真是我们学习的好榜样！
展开阅读全文
相关推荐
五年级
叙事
350字
-
新《刻舟求剑这是一个美丽的早晨，湛蓝的天空飘着几朵白云，犹如扬帆起航的小舟，慢悠悠地漂浮着。此时的码头却是另一番景象。码头的人多极了，一艘艘的小舟在波光摇曳的湖面上穿行而过，留下一条条碧绿的水纹。这时，码头来了一个眉清目秀，衣着光鲜的楚国少年，仔细一看，少年的腰上还挎着一把宝剑。那把宝剑上虽然没有镶嵌宝石，却雕刻着精致的花纹，使少年看起来威风凛凛。只见少年站到一艘小船前，吆喝道：“喂，开船的，我要渡江，能载我一程吗？”“没问题！”渔翁回答。少年迈开方步跨进船里，站在船上悠然自得，欣赏着如诗如画的美景。一阵微风吹过，少年耳边的几缕发丝肆意地飘扬着，为少年平添了几分贵气。渔翁问：“贵客是否来自名剑世家？您的这把宝剑看起来价值不菲啊！”少年得意极了，说：“那当然了，要这道这把宝剑可是皇上亲自赏赐的！”说说罢，还把宝剑从剑鞘中抽了出来，耍了几下。谁知，少年刚想把宝剑放回剑鞘，结果一不小心，宝剑掉入了江中。少年着急极了，连忙拿出随身携带的匕首在船边掉剑的地方刻了一个记号，还边嘀咕着：“这是我的剑掉下去的地方……”船到岸时，已经是黄昏了，夕阳就像一团熊熊燃烧的火焰，映红了半边的天。船停下后，少年慌忙地脱下衣裳，跳入水中寻剑。岸边的人满脸疑惑，为少年的举动感到莫名其妙；而船上的人则是满脸鄙夷。船已经向前走了，而剑不行，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？五年级:沉澱作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级
-
刻舟求剑楚国有一位名叫陈新的人，他长着一双大眼睛，高高的个子，他的皮肤特别黑，因为他每天都在太阳底下练剑。他的剑非常锋利，是祖传的，一看就是一把宝剑。这天，他带着他的宝剑乘船去参加比剑大会。在船上，其他乘客看见了他的宝剑，都纷纷夸赞。陈新听了说：“我这可是一把宝剑。”于是他便拔出剑在船上耍起来，乘客看了都拍手叫好。突然，刮风起浪，小船一直摇摇晃晃，乘客们都你推我搡，陈新一不小心把剑掉进了水里，乘客们见了都以为陈新会赶快跳下去找剑，可是陈新却不慌不忙地在船上坐着。于是乘客们都赶快劝陈新，让他赶紧下水里面找剑，可是陈新却在船帮上刻了一个记号儿，大家都不明白他的意思，说：“你的剑都掉入水里了，你不去找剑，在船帮上刻一个记号是什么意思？”陈新解释道：“我的剑是从这里掉下去的，一会儿船停下来的时候，我在这里找就可以了。”乘客们一听哈哈大笑。不一会儿船到了岸边，陈新赶快下水去找剑，可是他却找不到了，抓的都是两把沙子，乘客们见了，问：“你的宝剑呢？”陈新这才知道剑已经找不到了，很伤心，乘客们的笑声更大了。这个故事讽刺了那些不根据事物变化，变通处理问题的人。450字 五年级
-
刻舟求剑楚国的一条江上，风平浪静。一艘游轮缓缓驶过。船夫正哼着《小苹果》，打着方向盘，时不时转头看看身后正谈笑风生的乘客们，一切都是那么自然。突然，船上一阵骚动，先是看见一名身穿官服，头戴官帽的中年男子手忙脚乱地站起来，不知所措地大喊：“我的剑掉水里了！”，大伙儿便伸起脖子看稀奇，开始了议论：“唉，这人可真倒霉啊，一转身，屁股就把剑挤掉了。”“那把剑看起来很名贵呢！”“对呀，赶紧拿手机打110吧！”“呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜！”他大声嚎叫着，心想：唉，那可是要奉给皇上的宝剑啊！算了，这样下去不是办法。他仰起头想了想，耍起了小聪明：往剑掉下去的地方刻个记号不就得了吗？于是，他破涕为笑，从腰包里掏出了一把水果刀，把刀放在剑掉下去的铁板上，左右划了两下，得意地把刀抬起来，看着那明显的记号“嘿嘿”地干笑了两声，坐在他旁边的人一头雾水地看着他，他却置之不理，正得瑟自己的聪明劲儿呢！看热闹的人们纷纷转回了头。唉，这人的剑倒蛮好看的，纯金的把子上镶着各式各样的钻石，但这人实在是傻过头了，还是把这事“清空”比较好。“呜--呜！”半小时后，轮船驶入了终点站——丹阳，乘客们都收拾行李准备下船了，他的兴奋劲儿也升到了极点：嗯，终点站一定水浅，船停稳了，我就从有记号的地方跳下去找剑，找到了就奉给皇上，我就能得到一张500万元的支票和100万英镑了！哇哈哈哈哈哈！于是，他站了起来，冲到了刻有记号的地方，挽起袖子，倒吸一口气，纵身一跃，只听“噗通”一声，人就跳进了大海，水面上泛起一层层水花。他游啊游，手底下碰着什么东西，都要用吃奶的力气把它拽到岸上。结果，船上的乘客都忘记了下船，看笑话似的看着他一次又一次地拉上来水草、小虾、小鱼，甚至一条小小的食人鱼，都可以做一个“海底大杂烩”了。终于，有人实在看不下去了，对那只可怜的“落汤鸡”说：“这位兄弟，船已经走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？”他先是愣了一会，然后连打了三个喷嚏，抓着缰绳爬上了船，踢下那一滩“海底大杂烩”，披上好心人递来的浴巾，紧张地问："那、那我岂、岂不是再也找不到那把剑了？"他激动地看着周围的人们，但他们都在遗憾地摇头。“呜啊——！啊！啊嚏！”他悲痛欲绝，“我，阿嚏！我的英镑，我的——阿嚏！我的百万支票！呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜……”十分钟后，他哭的差不多了，“呜呜，看来，只有会变通，才能成功。”800字 五年级 记叙文
-
刻舟求剑后他怎么想也想不明白：我明明在船上刻上记号，怎么会找不到能？难道是记号刻错啦？于是，他又下河找了一天，还是空手而归。“那可是宝贝呀！”他惋惜地说。过了3年：他遇到了一个智者，便向他问一起此事：“……我明明在船上刻了记号的呀？＂智者哈哈大笑：“您还记得你落剑的地方吗？”“好像在河中央。”“那你就上河中央找去吧。”他到河中央又找了一天，还是一无所获，空着两只手，来到智者面前：“没有找到，那可是上好的宝剑呀。”“那么肯定是在河下游！”那个人又到河下游找了一天。还是空手而归。他哭丧着脸：“这叫我如何是好？”“那么肯定是在河的入海口！”智者肯定的回答。那人又到入海口找了一天，最终还是空手而归。“那么肯定是在大海里面！”“大海里面？！？！”“其实你一开始就错了，你的剑没有生命，它怎能会自己跟着船走呢？如果你看到剑掉下去以后，就接着跳河找剑，你就会找到剑，而不会丢失。”“可现在怎么办？”“我也没法啦！”若干年以后：那个人成了发明家，没有他不能发明的。有一天，他想起了他那把剑，随及发明了TRM搜索机器人。他带机器人来到了海上，不一会儿，机器人给他找到了那把剑。这说明：科学是重要的。400字 五年级 叙事
-
刻舟求剑续写在古时候，有一个“江湖行者”外貌的楚国人，这个人想要渡江，但没有船无法过这声势浩大的大江，他绞尽脑汁第思考，突然，他又惊又喜，原来远处若隐若现的小船向他驶来。他赶紧向船招手，船上的人似乎看见了这个蚂蚁大小的人，于是向他缓缓前进，船到了。一位白胡子的年迈渔夫把他拉上了船，渔夫寻问楚国人的名字，他不好意思，又勉强一一回答，于是俩人越聊越起劲。由于楚国人不小心转身子时，一不小心把剑水中，楚国人慌了神：那可是自己的一把宝剑啊！于是，马上在床上刻了一个记号说：“这是我的剑掉下去的地方。”当船停下来后，他就从那个记号的地方跳入水中找船，船已经向前走了，而剑没有长脚不会走，像这找，岂不是太糊涂了吗？楚国人半天没有找到剑，水撑不住这么重的重量，眼看他快沉浸水中了，惊慌的大喊大叫，渔夫无奈又把他拉上了船，楚国人一身湿透了，顿时变成了落汤鸡，渔夫禁不住捧肚大笑：“年轻人我的一大把年纪了，但是人老心不老，你这么年纪轻轻却那么呆头呆脑，不知事故变化，以后怎么会有出息？在说了，江这么大，你这样找剑岂不是大海捞针？楚国人恍然大悟，渔夫又说：“做事要从基础出发，更要用科学、巧妙、合理的方法。”楚国人听了一副意味深长而语重心长的话，此后发奋学习勤加苦练，为祖国立下了汗马功劳。并且是赞美渔夫：僧涉江遇老渔，剑自舟坠于水。入江寻险入水，幸老渔一手救。教僧此方重语，物从基本先起。僧感之老渔言，吾僧此生难忘。550字 五年级
-
说“新”新的学期到来了，我背上了新的书包，来到了新的教室，开始了新的学习之旅。首先，我先来介绍一下我的新老师吧！他们是教数学的张老师，教英语的潘老师，教电脑的朱老师，教科学的施老师和教体育的袁老师。接着我来说说我的新同桌吧！她的名字叫任晏宁，是我们的大队委。她是个活泼机灵、乐于助人、成绩优秀的阳光女孩，我觉得她是个十全十美的同桌，也是我学习的最佳榜样。然后，我再说说我们的新教室吧！我们的教室在图书馆那幢楼的第五层，有一块大大的黑板，黑板的前面是讲台，讲台上有一台电脑，还有一本教学用书呢！黑板的旁边有一台高级的投影仪，后面的黑板报上贴了许多暑假见闻。新学期新气象，我们班同学都有了新的变化，上课认真听讲，积极发言，按时完成作业。我在新学期也有了新的打算，上课专心听讲，及时完成作业。300字 三年级 叙事
-
新年说新这个假期真是喜事连连，因为多了个春节。春节到了，家家户户忙着贴春联、买年货……忙的不可开交。我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。吃完团圆饭后，我们就开始守年岁了。大约7点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到零点的时候，我和爸爸一口气冲到了阳台，拿出了早已准备好的烟花。“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡！今年的春节真是快乐，让我不禁想起了王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”萧山区高桥小学604班六年级:潘王磊650字 六年级 叙事
-
刻舟求剑记(扩写)话说春秋时期，楚国有一位书呆子，这位书呆子可是因呆而出了名，一天到晚都是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。由于荒灾，这几天家里的几亩薄田都是一颗米也没有，书呆子太饿了，也没有心读书了。于是他在家里找吃的，吃的没找到，却找到了一把宝剑。书呆子心想没有吃的，我不如拿宝剑去换点银子。书呆子二话不说就来到江边，三步并做两步就蹿到船上。天气真好，晴朗，一丝风也没有，太阳照在身上暖洋洋的，江水更是波光粼粼，那水天相接的地方更是美丽。书呆子经常在家里，没见过这么美丽的景色，情不自禁的抽出宝剑，狂舞了一番，船上的人赞不决口，都说这是一把好剑。书呆子早已得意忘形，可是天有不测风云，谁知书呆子手一滑，只听见“扑通”一声，宝剑掉进了江中。船上的人刚才还连声赞叹，现在急得直跺脚，仿佛就是自己的东西一样。书呆子这下可傻了眼，那可是他的吃饭钱哪！能不着急吗？他的眼睛看见了船夫手上匕首，眼珠子一转便计上心来。他眼疾手快迅速拿起匕首，弓着腰，埋着，小心翼翼的在剑掉下的船弦上刻了一个十分深的记号。口里还说：“对！我的剑就是从这里掉下去的。”船飞快的行驶着，不一会儿船就到了岸上。书呆子仍然是胸有成竹的样子，仿佛那一把剑他一定能找到似的。他又“扑通”一声，钻进了水中，他钻入水中如同浑水摸鱼一般四处乱摸了起来，就连剑的影子也没有看见。没有办法他只好上了岸，岸上的人见了他活像一只落汤鸡的样子，不由的笑的前仰后合。这个故事既可悲又可笑，可悲的是书呆子没有捞到宝剑，可笑的是这个书呆子的死板，头脑不灵活。这个寓言故事告诉我做任何事要随着事情的变化而变化。600字 六年级 叙事
-
拿来主义新说作文【第1篇】中国以前的“闭关主义”被人喻为是“自卫”行为，进而发展到“送去主义”，把国内的一些悉数珍宝输送出国，随即无影无踪，被人耻笑为是“无私主义”。那么在现代，中国又如何发展“主义”呢？人们不再被“送来”的东西吓怕，不仅发展全新的“送去主义”，还学会“拿来”。太阳高高在上，似乎拥有至高无上的权力，但他一生是在于给予人们，自然界光和热，是奉献而不懂得索取。在很多人认为，很大程度上“拿来”就是蛮横无理地强行占有，是极为自私人人可鄙的行为。试问，当年列强瓜分中国领土，与中国签订多少割地卖国条约，若非后来中国“怒吼”：“拿来！”，今天我们所居住的，便是别人统治下的殖民地。改革开放以来，在中国共产党领导下人民当家作主，大开国门，“送去”了我国悠久的历史文化，吸收借鉴他国文明；“送去”我国近年优秀的国绩，“拿来”了本应为世界各国肃然重视的尊重和平等。我仍然记得日本觊觎中国的钓鱼岛，也曾无视中国出兵占据边界，中国此时主张的不再是曾经那种懦弱的“送去主义”了，中国向日本发出声明，要他们退出驻守在钓鱼台的军队，把领土主权拿来。由此可见，中国“拿来主义”不是强行去占有什么。我们要“拿来”，就像鲁迅先生所说那样“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”，鲁迅先生所说并不是像某些鬼魅小人所想运用脑筋去想些奸诈之计来主张“拿来”，这完全颠覆“拿来主义”的新说。我们要“拿”，就要“拿”属于自己的东西，拿回自己的权力和利益。中国不断出台法律保障人权和利益，为的就是让人们学会说“拿来”，保障自己合法利益。“拿来主义”在本质上区别于“自私主义”，“拿来”是运用脑筋，明辨是非对错，坚持保障自己所有的，而不是强行占有非自己所有的。即使是学太阳一样无私奉献，也可以向人们说：“把属于我的干净整洁的自然环境拿来。”【第2篇】大凡读过鲁迅先生的《拿来主义》一文的朋友，一定不会忘记“拿来主义”论点的实质意义。“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的(7)。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这是鲁迅先生就当时文化遗产的“继存”还是“摒弃”的矛盾而作的科学的精辟论断。现如今，在国外经济入侵中国商界的背景下，针对泊来的“直销”经营之道，我们是否也应该“沉着，勇猛，有辨别，不自私”的“拿来”呢。现在的人们要麽是拒绝排斥，要麽是投机钻营，要麽是损人利己，这既玷污了自己，也伤害了他人。我想“直销”这个可以引导人们走向小康之路的车轮，能否“拿来”安装在我们民族优秀的“车身”下面，载我们的“国粹”进行发扬光大，甚至漂洋过海，让外国人体验体验我们中国的精神。总之，“拿来主义”也适用于今日的中国企业。【第3篇】拿来主义，顾名思义，本不是你的东西从此便归于你了。中国人一向是最讲究含蓄的，拿来不叫拿来，叫“恩赐”“借光”，好显得与彻头彻尾的强盗逻辑并非同路，也不至于直白得像是扯着嗓子大叫：“你的就是我的，我的还是我的。”然而这次“拿来”竟真的肯被直呼其名叫做“拿来”了，可见奉行此主义的诸君并非寻常角色，不得不另眼瞧他们一次了。毕竟是脱不了强取豪夺的影子，现如今的“拿来”冠上了“山寨”的名号，倒也不愧对了匪者的真传，不过匪们已经说洋话开小车靠高科技向更高的科技作案了。只谋财不害命，而且聪明得很，每家只取极少的东西，因而受害者不至于被逼到穷途末路而反过来把他们赶尽杀绝。匪们靠着这极少一点点的风险东一只蚌、西一颗珠地取，也能凑出批量的珍珠翡翠项链来，况且做工亦是比原来精致许多。自家有点儿钱财的不至于落荒，而匪者啸聚的山林本身也是无甚可取的，说到底竟还是无所谓失小利的受害者和贪便宜的买家供养了他们。这些事上是最能显示中国人的“智慧”的：能不自己做就不自己动手，万不得已时则勉力托给别人去做，至于自己的脑子，都是用来算计世故、清查账目和惦记邻家财物的，韬光养晦、“无为而治”的手段被山寨中人表现得淋漓尽致。当然对于所有的“寨主”也不能全拿大棒敲死，譬如那艘巨舰“辽宁号”也是这么来的——但政府想得很清楚，山寨不是为了不动脑子而是要把脑子动在最需要的地方，全靠“山寨”不求甚解固不可取、学老学究空口谈道义操守更为可怕，一味清高是造不出大舰、机器和新天地的！正如鲁迅所言，烟土若拿来送给药房也是功德无量。“拿来”是个动词，本身是无所谓褒贬的，倘若一定要听听别人的议论，就只能看诸君如何将拿来“拿来”了。【第4篇】所谓拿来主义，拿来外国的或是祖上的“宝贝”，欣欣然列入自己的藏宝库，这就算形式主义上的“拿来”了。再进一步，“取其精华，去其糟粕”，虽然好，但还不够：若要真正吃够“拿来”的精髓，最重要的，是还要将其‘化为己用”。何为“化为己用”？学了人家先进的东西，再用自己的方式、创新地表示出来。这也是学习新事物的过程。综观东西方历史发展，古代中国的先进科技无一不是被西方拿去，然后化为其用，在这些当时先进的科技上西方做出了进一步发展，反过头远远把中国甩在了身后。加之清朝以后的闭关锁国、拒绝拿回来，一步步脱离了时代发展，导致了近代史百年国难。随着历史前进、社会改革的前进，拿来主义在国内忽然过度盛行，并且以“山寨不及掩耳”的态势招致了各方非议。从小品牌七匹狼被“七匹狠”，KFC被MCK，各种手机山寨版，到大品牌苹果的ipad被iped，这种‘拿来’已经变为赤裸裸的抄袭和粗制滥造的代名词，充满了恶俗和倒退，令人不齿。再看30岁出头的世界年轻大富豪、脸谱创始人马克伯格的创业史。他接受哈佛校友的雇佣、为其建立tion，从而激发了他自己的灵感火花，进而用自己的思维创意和实际工作创建了facebook，这个过程仅用了短短的43天。目前国内正火的小米企业创始人雷军，被称为中国的雷布斯，他们的创业是吸取了安卓系统的精华、加入了自身团队的创意，开发出了目前越来越被大众认可、销售火爆的MIUI系统手机——小米手机。这两家国内国外代表性高科技领域企业的发展，无不淋漓尽致地展示了什么是“拿过来、化为己用”的精髓。跳开科技领域，其他领域正是如此，无数古今中外的文学家、画家、哲学家、甚至军事专家，都在上千年来“拿过来、化为己用”中畅享历史留下的宝贵财富。中国水墨画家学会了西方油画，西方开设了孔子学院研究儒家文化，美国西点军校研究中国古代的孙子兵法。文化、科技、思想各个领域，上千年来一直在孜孜不倦地、自然地进行着“拿过来、化为己用”的创新式发展，时代才有了日新月异的进步和发展。生逢二十一世纪，中西各种文化科技宝贝琳琅满目、数不胜数，我们当坚决摒弃低级、恶俗的山寨行为，踏踏实实践行“拿过来、化为己用”的创新思维，纵情享受时代创新的盛宴。金榜VIP已享免费阅读及下载1200字以上 叙事
-
作文：新马说从前,马儿们在碧蓝碧蓝的天空下,在广阔无边的草地上自由自在地奔跑.后来人们发现了马,便把马拉到家里给人们做苦力,给人骑,当交通工具.还任人宰割,所以,马才越来越少.现在的孩子正如马一样,只不过不是做苦力,而是在个别老师的折磨下学习.你到学校看看,现在学校的老师,有几个是按时下课,按时上课的?一般都是晚点下课,上课的零声还没有响起,便开始上课了.可能有些老师辩解说:是为了让学生多增长知识.真是太荒唐了!老师在课堂上讲解,每节课有足足40分钟,我知道有些学生没有认真听讲,但是这是老师的错:没有充分得吊起学生学习的念头!现在我在新西兰,这里从来没有早上晚下的情况,从来都是遵守时间的.上数学课是先玩一个数学游戏,还会在学期末把全班的玩游戏成绩统计一下,然后还会有奖品呢!这样,充分把学生的学习兴趣吊起来,然后再做作业,这样一来,没有任何一个人没有听讲!这么说来,是中国教师的教学方法有问题.幸好我在中国没有这样的老师,但是这样的老师在中国是很多的,所以我希望中国的所有教师都能遵守时间,学习一下外国教师的教学方法!400字 四年级 叙事
-
刻舟求剑从前有一个楚国人来到吴国游玩。一天，他突然想回家，便收拾行囊准备回家。真好他碰见一个卖剑的人就买了他的一把最锋利的剑，这时他才发现回家的盘缠没有了，没办法，只好默默的蹲在岸边。过了一会儿，有位好心的渔夫载他上了船才救了他一命。他这会儿才开始慢慢欣赏刚买来的剑，突然，他猛烈地挥舞着剑，没想到渔夫用汽艇转了一个大拐弯他的剑就掉入水中。渔夫急忙催他下水涝剑，可他却不慌不忙地说：“不急，回去让我儿子捞。”“那……”“不说了，剑是从这掉下去的吧？”“是。”那人取出短剑从船上刻画了一道，说“走，回家去。”渔夫只好把他送回家。上了岸，他叫儿子按照画的线下水找剑，可没找着。渔夫笑了，他利用楚国人再次下水的时间面对小孩，呼叫直升机上的潜水员在他们刚刚经过的地方捞剑并从过来。等楚国人一上来，渔夫和小孩相对一笑小孩又下水将潜水员递来的剑拿好浮上水交给了爸爸，让那个楚国人还以为自己是对的……南苑小学六年级：蒋毅350字 六年级 抒情散文
-
《刻舟求剑》读后感《刻舟求剑》这个故事讲的是一位楚国人要乘船渡江，不小心将剑掉到江里。于是，他就在船上刻了一个记号。等船靠岸了再去捡，结果捞了半天也没有找到。这个故事讽刺了那些愚蠢而又拘泥固执，不知事物发展变化的人。在我们的生活中也会常常出现这样事情。就拿我来说吧，记得我在四五岁时，妈妈带我去乡下的姥姥家。在我快要离开之前，我把我最喜欢的小珍珠埋到了离姥姥家门只有八步之远的小土坑里。回到天津时，我一直惦记着它会不会被人挖走，我的心一直悬着。终于在我九岁那一年，妈妈又带我去乡下姥姥家玩。刚一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然迈了八步，可是怎麽也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起来我现在长大了，步子也大了。原来是八步，现在就该是四步了。我试了试，果然挖到了。小朋友们，在做事之前一定要认真思考，仔细分析，想好了再去做。否则，就会闹出和刻舟求剑的人一样流传千古的笑话。350字 四年级 状物
-
新师说还是否记得2563年的孔子？“三人行，必有我师焉。”还是否记得1204年前的韩愈？“师者，传道，授业，解惑也。”还是否记得晋朝的葛洪？“明师之恩，诚过于天地，重于父母多矣。”要论学生对老师是怎样的一种关系呢？是猫和老鼠的关系？还是彼此对立？还是像元朝关汉卿所说：“一日为师，终身为父。”呢？如果是猫和老鼠的关系。那学生刚就是处处躲着老师。例如：这个洗手间里有老师，则会去别处的洗手间；若这个楼梯里有老师，则会从别处的楼梯走；下课了，同学在老师走后再走或在老师走之前再走……若说老师与学生的关系彼此对立，那这个班可就不好了。老师往东，同学往西；老师往北，同学往南。总是对着干。若说老师与学生的关系像“一日为师，终身为父。”那样，可说太好了，师生一条心。要说学与不学，就得看学生了。还记得“师傅领进门，修行在个人。”的这句话吗？老师同样用40分钟讲课，可学生之间依然有差别，难道这不是个人的错吗？“片言之赐，皆事师也。”吉林长春朝阳区长春市第一实验小学六年级:刘百涛350字 六年级 议论文
-
新新校园20年后的一天，我收到了“企鹅”的E-MAIL，她告诉我，明日为参观母校日，切记！每二天一大早，我就兴冲冲地乘光速飞行器从火星赶回地球。来到阔别已久的竹苑小学门口，一阵阵令人心脾的花香扑鼻而来，校园外围都被鲜花小草簇拥着。“竹苑小学”四个烫金的大字在阳光下依旧那么光辉灿烂。走进校门，一切都有显得那么陌生。首先映入眼帘的是一个大花园。这里小桥流水，鸟语花香，是那么的生意盎然，给人一种置身仙境的感觉。大花园的四周耸立着二栋玻璃大楼。我四张望“搜索”教学楼，“企鹅”似乎看出了我的心思，对我说：“你这孤陋寡闻的家伙，现在的学校都采取户外教学，学生上课的“教室”都是纯天然无污染的大花园，同学们可以一边玩乐，一边学习。你知道吗，中山郊外那个教学基地就是属于竹苑小学的。那里的环境通过新型感应器就可以根据各个季节来变化。当然，在感到厌倦时，可以点击某个按钮乘光速飞行器去参观语文书上提供的景点，并还可以在那儿上一节有趣的语文活动课“。350字 六年级 叙事
-
新新校园20年后的一天，我收到了“企鹅”的E-MAIL，她告诉我，明日为参观母校日，切记！每二天一大早，我就兴冲冲地乘光速飞行器从火星赶回地球。来到阔别已久的竹苑小学门口，一阵阵令人心脾的花香扑鼻而来，校园外围都被鲜花小草簇拥着。“竹苑小学”四个烫金的大字在阳光下依旧那么光辉灿烂。走进校门，一切都有显得那么陌生。首先映入眼帘的是一个大花园。这里小桥流水，鸟语花香，是那么的生意盎然，给人一种置身仙境的感觉。大花园的四周耸立着二栋玻璃大楼。我四张望“搜索”教学楼，“企鹅”似乎看出了我的心思，对我说：“你这孤陋寡闻的家伙，现在的学校都采取户外教学，学生上课的“教室”都是纯天然无污染的大花园，同学们可以一边玩乐，一边学习。你知道吗，中山郊外那个教学基地就是属于竹苑小学的。那里的环境通过新型感应器就可以根据各个季节来变化。当然，在感到厌倦时，可以点击某个按钮乘光速飞行器去参观语文书上提供的景点，并还可以在那儿上一节有趣的语文活动课“。350字 六年级 叙事