摔不破的鸡蛋
今天,我一走进教室,就发现讲台上多了一些鸡蛋,我们想:难道老师要给我们做一顿大餐吗?这时老师宣布说我们要做一个实验,名字叫“摔不破的鸡蛋”。什么?鸡蛋怎么可能摔不破呢?我们都难以置信。
老师让大家讨论保护鸡蛋办法,大家都议论纷纷,七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“可以在鸡蛋上绑上‘降落伞’这样,鸡蛋就可以像伞兵一样慢慢地落下来了。”有的同学说:“可以给鸡蛋做一个安全屋,让鸡蛋舒舒服服地躺在里在,这样鸡蛋不就安全了嘛。”同学们还说了许多办法,真是奇思妙想。
开始做实验了,可没想到老师只拿了一张纸和一个双面胶,大家都很奇怪,纸这么薄,怎么能保护得了鸡蛋呢?我们都半信半疑。实验开始了,老师把纸卷成了漏斗形,再用双面胶把纸粘起来,然后老师把鸡蛋小心翼翼地放了进去。最紧张的时刻到了,我们都为这个鸡蛋捏了一把汗,只听咔地一声,鸡蛋破了,鸡清从里面漏了出来,实验失败了,我们都很沮丧。第二次实验也不算很成功,鸡蛋破了一点皮。第三次实验开始了,同学们显得更加期待,老师也显得很紧张,“啪”的一声,纸经受掉了下来,鸡蛋像个调皮的孩子一样跳着舞出了家门,可蛋竟然完好无损真是太奇妙了!
这个实验告诉我们:生活中有很多奥妙,只要多尝试,不可能的事也会变成现实。
一次有趣的实验
你见过摔不碎的鸡蛋吗?今天我就带你去看一看摔不碎的鸡蛋。
今天,老师要把鸡蛋从高处往下掉,然后又摔不碎,这怎么可能呢?大家惊讶不己。老师问大家:“你们有办法让鸡蛋从高处落下来不会碎吗?”大家听了七嘴八舌地说开了,有的同学说:“给鸡蛋做个降落伞,让它成为‘降落伞兵’让它安全着陆”……同学的办法真多啊!真是奇思妙想。
老师要用一张纸生个双面胶来保护鸡蛋,让它从高处掉下来不会碎,老师把纸剪成了一个圆筒,再用双面胶固定住,把鸡蛋放在里面,鸡蛋就像一个乖娃娃一样躺在里面,老师让我们喊:“三二一放!”老师放开了手,只听“啪”的一声,我们想过去看一下成功了没,可是蛋清流出来了,我们失败了。但是我们不甘心,又试了一次:“三二一放,”鸡蛋就像一个娃娃一样跳着舞跑了出来!我仔细一看,哇!竟然没有摔碎!真神奇了。
这个实验告诉我们,生活中的奥妙可真多呀!我们要留心观察就会更多的发现。
相似题目
-
摔不破的鸡蛋【摔不破的鸡蛋】陈映潼今天,我走进教室,看见老师身边放着许多鸡蛋。老师说:“我们要做个实验,保护小鸡蛋,做什么才能让它从高处摔下不破呢?”大家都半信半疑,可是老师说的话是对的吗?老师让我们想一想帮助鸡蛋的办法。有的说:“可以给鸡蛋做个降落伞,让它安全着陆。”有的说:“帮它穿上厚厚的保护服,这样它安全了。”还有的说:“给它做个安全屋,让它舒舒服服地躺在里面。”大家的办法可真是不少呀!可是老师却神神秘秘地拿出一张A4纸和一个双面胶,说:“我们要用它们来保护鸡蛋。”同学们都想不出怎么解决呢。老师把A4纸剪成圆筒形,用双面胶把圆筒包住,把小鸡蛋放进去。一二三,只听“啪”地一声,我上去检查了一下,哇,鸡蛋没骗人!这真是不可思议!今天这个实验让我懂得了,好多东西都要我们仔细观察,这样才有收获!只要动手做一做,不可能也会变成可能!【摔不破的鸡蛋】鲍必昇今天风和日丽,老师拿着一袋鸡蛋,同学们疑惑不解。老师说:“今天我们做一个有趣的实验,就是让鸡蛋摔不碎。”同学们想:“鸡蛋很薄轻轻一碰就了呀!”同学难以置信。老师让同学想怎样保护鸡蛋不会破碎呢?有的同学说:“可以做一件保护衣。衣服里可以是棉花是厚厚的报纸就不会破碎了”有的同学说:“可以做一个降落伞,让他成为一名伞兵,让他慢慢降落不就可以了吗?”也有的同学说:“可以做一个安全屋让他坐在那里就不会碎了。”老师拿出一张A4纸和一个双面胶说:“我用这张A4纸和双面胶来保护鸡蛋。”大家都觉得不可思议,老师把纸做成漏斗形,把鸡蛋轻轻地放在里面,鸡蛋像乖巧的小孩子,老师一松手,就听到啪的一声就连忙跑过来看鸡蛋,鸡蛋完好无损。老师说:“圆桶的底部碰上了地面,减少了冲击力所以保护了鸡蛋。”原来身边的奥秘有很多,只要仔细观察就会有奇妙的发现。【摔不破的鸡蛋】陈清源这节课,叶老师带来了许多鸡蛋,同学们都疑惑不解,叶老师说:“今天我们要让鸡蛋摔不破。”这怎么可能呢?同学们都议论纷纷。有的同学说:“用报纸或棉花给鸡蛋做个保护服,不就可以了吗?”有的同学说:“围绕着鸡蛋绑上气球,不是很好吗?”还有的同学说:“给鸡蛋做一个安全屋让鸡蛋舒舒服服地躺在里面,鸡蛋就不会碎了。”叶老师拿出一张A4纸和一个双面胶来保护鸡蛋,同学们都惊讶不己,A4纸和双面胶怎么可能保护鸡蛋呢?叶老师用A4纸和双面胶做了一个圆筒,把鸡蛋放到圆筒里,那时候鸡蛋犹如小宝宝在摇篮里睡觉,“三、二、一!”老师把圆筒扔到地上,拿起来往里面一看,鸡蛋竟然没有碎,原来是圆筒的底部减少了鸡蛋的冲击力,所以保护了鸡蛋。通过这节课,我明白了生活当中有许多奥秘,只要仔细地思考,就会有收获。1000字 三年级
-
摔不破的鸡蛋“同学们,我们要把鸡蛋从二楼扔下去,但不能让鸡蛋破碎。这就是我们星期六星期天的作业!”老师不紧不慢地说。“不是吧,根本是天方夜谭嘛!”“这还不容易,小菜一碟!”“哇噻,老师没开玩笑吧!”大家叽叽喳喳地议论着,教室里像锅里的开水一样沸腾起来。放学了,同学们还在思考这个问题。我回到家,拿起毛巾擦擦脸,突然灵机一动,有了!我可以用毛巾把鸡蛋包起来,再用线扎紧,然后把鸡蛋放在一个塑料罐里。说干就干,我按照计划把鸡蛋包好。走到阳台上,我一狠心,将鸡蛋扔了下了楼。我赶紧下楼,一看,我傻眼了。鸡蛋变成了一滩“水”。我使出了我的“杀手锏”。我把鸡蛋放在许多卫生纸里,用透明胶包了一圈又一圈,我本想再试试,可转念又想,万一天公不作美,碎了怎么办?于是,我再用海绵包上,用橡皮筋固定好,这下万无一失了,我满怀信心地来到阳台上,往下一扔。我下了楼,一眼就看到了地上的鸡蛋。“太好了,没碎!”通过这次实验,我明白了许多,其实:科学就在我们身边,只要我们勤动脑,善于实践,就可能使不可能的事变为可能。五年级:鞠菲璠400字 五年级 叙事
-
摔不破的鸡蛋上周五,老师对我们说:“大家回去拿一个鸡蛋,自己站在凳子上,看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话,我疑惑不解地想:老师怎么回事?这事情怎么能办得到呢?回到家,我把这一切告诉了妈妈,妈妈笑着说:“好吧,等有时间就做这个实验吧。”星期五终于来了,我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了,同学们兴高采烈,其中最有意思的要数王艺达了,他把沙发垫和被子都搬来了,同学们哈哈大笑。老师先让一个同学上台做实验,只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台,老师说:“如果你只用这些东西,鸡蛋绝对是会摔破的!”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上,取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了,他绝望了。老师说:“你不就是想这样吗?边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说:“不对,我是这样的。”说完,便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里,用手拿着塑料口袋往下扔,可他的手却没有放开,所以塑料口袋就没有掉下去。所以,他的放法不符合实验要求。一个同学又上讲台了,他带着一块土黄色的大海绵和透明胶,当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起,花费了许多功夫,终于弄好了。他便站到了凳子上面,“啪”。地一声,鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看,鸡蛋居然完好无损真是奇迹,他第二次扔鸡蛋,可惜天公不作美,他的海绵把鸡蛋反弹了一下,“啪 !”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台,只见她站上凳子,往下一扔,“破!”“不破!”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来,取下橡皮筋,原来,她对鸡蛋“加工”了哩!她用卫生纸横竖包了无数圈,鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵,把海绵拆开,鸡蛋还在里面睡大觉哩!她的实验成功了。下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔,蛋居然没有滚下去,也没有破。他高兴极了。第二次扔时,鸡蛋就不听话了,滚到地上去了,他的心情突然“晴阴”。他的实验也失败了。今天的实验不但有趣,而且还告诉了我们一个道理:自己觉得不可能的事,要多尝试,你就会有新发现。800字 三年级 说明文
相关推荐
-
摔不烂的鸡蛋我做过很多作品,但是我最得意的作品是摔不烂的鸡蛋。我的作品是怎么摔也摔不碎的,下面我来介绍一下它的作法。一、先拿一个小一些的塑料袋套住鸡蛋。二、再用报纸包住塑料袋里的鸡蛋。三、然后用大约7-8个软泡沫塑料一层层的包在上面,这样基本工作就完成了。接下来,激动人心的时候到了,我拿起像橄榄球似的鸡蛋从桌子上扔下去,只见鸡蛋在地上弹了几下竟然没碎,这说明我的实验成功了!我喜欢我的作品-----摔不碎的鸡蛋。150字 二年级 叙事
-
摔榛子哈哈,我的爸爸又买了一袋榛子。我最爱吃榛子了,接过榛子,妈妈一开始用牙嗑,然后觉得牙很疼,她又用木棒敲,结果敲得很慢,一分钟才能打碎两个。正当妈妈无可奈何的时候,我说:“去阳台上吧。”妈妈说:“你要做什么呀?”我说:“去摔榛子去呀。我上次偶然发现,在阳子上的磁砖上,轻轻一摔就能摔碎。”妈妈又说:“不可能,不可能,impossible,impossible!”然后我拽着妈妈说:“你来试试就知道了,我敢用一个冰淇淋打赌。”妈妈就这样被我缠着来到了阳台,我拿起一个榛子,往阳台磁砖上一摔,榛子啪得一声裂开了。妈妈惊讶的睁大了眼睛,夸我说:“你平时真善于发现观察生活啊”,然后我们非常高兴地在阳台上摔碎了很多榛子,我们把果仁捡到一个漂亮的玻璃瓶里,慢慢品尝着榛子,妈妈还说:“你爸爸肯定认为咱们是敲碎的榛子,绝对不会相信能在阳台磁砖上摔榛子,咱们留几个摔给他看看。”摔榛子不累牙,又快又好,通过这次摔榛子,能让我们多多观察,多多发现生活中的小窍门。350字 二年级 写人
-
捏不碎的鸡蛋每次拿鸡蛋,我都小心翼翼的,生怕一不小心就把它打碎了。但是今天,我们遇到了“史上最硬”的鸡蛋。欲知详情,请看下文:在今天的课堂上,老师拿来了一个鸡蛋,同学们的好奇心一下子被吊了起来。正当大家议论纷纷的时候,老师说:“同学们,这可不是一枚普通的鸡蛋。平常,我们大人的手能拎起几十斤重的东西,却捏不碎这个鸡蛋,不信的话,大家可以试试。”老师的话音刚落,教室里顿时就炸开了锅,像早上的菜市场一样热闹,同学们都争先恐后地要上去捏鸡蛋。第一个上场的是褚雨萱同学,她是个瘦瘦的女孩子,只见她双手捏住鸡蛋,估计连吃奶的力气也用上了,但鸡蛋“毫发无损”。第二个上场的是强壮的金石同学,只见他拉起袖子,开始使劲地捏鸡蛋,可能是用力过猛,他的手都抖了起来。我们都以为他能捏碎,可是他也以失败告终了。后面又有几个同学试着去捏,都没有成功。后来,老师告诉我们:“因为鸡蛋是椭圆形的,这种特殊的结构能平均地把外力分散,很难捏碎。”我们恍然大悟,原来普通的鸡蛋中也蕴含着这么多的学问呀!400字 二年级
-
捏不碎的鸡蛋今天晚上,我看到了一个捏不碎的鸡蛋。上课了,老师拿出一个鸡蛋,说这是个很神奇的鸡蛋。我闻了闻,敲了敲,就是一个普通的鸡蛋。但老师又让我检查了一下,我又看了看,这个鸡蛋有点发黑,好像拿火烧了似的。老师就请了一个小女孩上去捏鸡蛋。她信心满满地手握鸡蛋,用力地捏,但鸡蛋没碎,她却累得气喘吁吁的。于是,老师让另一个小女孩上来了,她的眼睛大大的,个子有点矮,梳了一个麻花辫。她说不会让同学失望的,她接过鸡蛋,用力地捏着,她眉毛也似乎由于用力过猛变弯了,她咬紧牙没捏动,于是就服输了。同学们说女孩力气太小了,换我们男生来一定能把鸡蛋捏碎。老师让我捏鸡蛋,结果我还是捏不碎,我就用两只手捏,还是没捏碎,我好生气,居然捏不碎一个鸡蛋!这个鸡蛋真神奇,回家后,我要拿一个鸡蛋让爸爸妈妈试试能不能捏碎。300字 二年级
-
摔伤之后今天,我在洗澡的时候摔了一跤,下巴摔伤了,你猜我为什么会摔跤,你想知道吗?如果想知道我就告诉你吧。因为我脚上的肥皂还没洗干净,就从洗澡盆走出来拿水笼头,一不小心滑了一下,下巴就撞了一下,摔伤了。妈妈看见了连忙用创口贴,把我摔伤的地方贴住。然后,把手擦干,穿上衣服,要爸爸带我去医院,到了医院,医生把我贴好伤口,我和爸爸就回来了,第二天爷爷奶奶睡觉给我开空调,下午给我扇电风扇。看!我一摔伤全家忙碌起来,就像全家总动员一样。200字 二年级 叙事
-
鸡蛋“摔”不破作文牛顿说过:“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”阿.费尔斯曼也曾说:“在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,心里燃烧着探索新事物的热情。”……今天晚上八点5分,我正坐在电视前看一台科学实验节目组《真的假的》。说的是一颗生鸡蛋放到一个用纸折成的漏斗里,从高处扔下来,鸡蛋不会打破。这个漏斗是这么折的:1.将长方形纸张对角折,还剩一个小长条;2.将小长条折下去,再立体折一下,这个迷你漏斗就大功告成啦!俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”于是,我拿了一颗生鸡蛋,放到了纸漏斗里。为了验证明确,我做了3次试验;第一次站在地上,从与肩同高的地方扔,没破;第二次站在沙发上,手持与肩同高的地方扔,没破,只是漏斗下面的下角被撞平了;第三次,与第二次一样,站在沙发上,但是放在头顶那么高的地方扔,只听“咔擦”一声,鸡蛋破了!到底是怎么一回事呢?原来,这个漏斗是越下面越窄,下面有个类似三角形尖角,而鸡蛋是椭圆的,把鸡蛋放进漏斗里,下面是有空隙的,下面的空间加上三角形的缓冲力,能消减冲击力,所以鸡蛋摔不破。而后面摔破了,是因为第二次把尖角撞平了,无法消减冲击力,所以鸡蛋摔破了。科学在生活中无处不在,我相信,只要细心观察,乐于探索,科学一定会给我们生活带来乐趣,带来无限美好!500字 四年级 叙事
-
摔鸡蛋鸡蛋华丽丽地出场了,它是红褐色的,它的外表既圆润又光滑。我们要把它从高处摔下来,它一定必破无疑,除非装上安全带或保护器。实验材料有鸡蛋、盐和水,还有塑料袋。我们先装适量的水,再加盐,之后就可以搅拌了,盐溶化之后就变成了浓盐水。老师说:“你们谁要尝?”他们一个个争先恐后,迫不及待地跑过来品尝,可他们一尝,眉毛马上皱了起来,像条睡懒觉的毛毛虫,不过还有些人说很美味呢!之后再把蛋放进水中,像是在洗盐水澡。听说洗了盐水澡可以把自己身上的细菌杀掉呢;还像是鸡蛋穿了一身白纱裙,准备去高级餐厅吃饭。好,开始摔了!我们从10厘米高处开始往下摔,安然无恙;又从20厘米高处开始,还是完好无损;我们又从30厘米开始,它还是毫发未损。鸡蛋心里似乎想:主人啊,主人啊,放过我吧!臣妾做不到啊!我外表没事但内心在哭泣啊!我太惨了!同学们立马围观起来,有的人站起来看,有的人屏息凝视,有的人专心致志,有的人全神贯注,还有的人目不转睛。它从50厘米高处摔下来好几次才“死”了。有的吃货大叫:“我要吃生鸡蛋!”还有的人大呼:“我要喝盐水。”在吃货眼里,现在已经变成了“美食课”。原理很简单,因为鸡蛋密度小于盐水密度,盐水会产生浮力,鸡蛋不容易碎。500字 四年级
-
不破的鸡蛋老师给我们布置了一道作业:就是拿一个生鸡蛋,把它从二楼扔下去,要采取措施,使鸡蛋不破。听到这个作业,有的同学愣住了。怎样才能使鸡蛋不破呢?回到家里,我让爸爸拿来一个生鸡蛋,我找来了一些报纸,把鸡蛋厚厚地包起来,然后放进了一个纸盒里面,然后把盒子盖好。我觉得这样就可以了,于是我和爸爸就到了二楼。爸爸在楼上,我迅速跑到楼下。在楼下,我大声喊:“爸爸,扔下来吧!”爸爸看看楼下面安全,就把装着盒子的鸡蛋丢了下去。我想,千万别破呀!盒子一着地,我就赶紧跑过去,迫不及待地把盒子打开。打开一看,报纸湿了,知道这次我失败了。我把报纸那出来,仍到了垃圾桶里面,心里很是失望。回到楼上,爸爸看我不高兴的样子,就连忙鼓励我:“没有关系,破了再来,最主要的是要明白失败的原因。”我认真想了想,应该是保护鸡蛋的措施不对吧。这次,我拿来了一个盒子,在里面塞了许多棉花,把鸡蛋放进去,再在鸡蛋上面盖一些棉花,把盒子盖起来。我觉得这样可能还不行,就又拿来一个稍大一点的盒子,在下面又铺上厚厚的棉花,把小盒子装进去,再在上面盖一些棉花,把大盒子也合上。我和爸爸又走到二楼,仍然采取原来的方法,爸爸把装着鸡蛋的大盒子仍了下去。我在楼下,心七上八下的,急忙把大盒子打开,取出小盒子。心里祈祷:千万别破呀!我小心翼翼地把小盒子打开,把鸡蛋拿出来,没有破!我高兴地跳了起来。我急忙回到家里,把胜利的喜讯告诉了妈妈,妈妈夸我真聪明!500字 三年级 记叙文
-
摔鸡蛋作文清姜小学四年级 谭晨鸽光阴似箭,日月如梭。童年的记忆里有好多事早已淡忘,但唯有一件事却深深地印在了我的脑海里。记得在我上幼儿园大班的时候,学校所有的老师都要来我们班听课。这节课的内容是在鸡蛋上画一个笑脸。上课了,两位老师手把手地给我们辅导,转眼间,一个个活灵活现的鸡蛋就展现在我们的眼前。看着这栩栩如生的鸡蛋,我突然想起了妈妈说过的一句话:可爱的小鸡就在鸡蛋里。于是我想:如果把鸡蛋摔破,那么小鸡不就可以出来了吗?于是,趁老师不注意,我便把鸡蛋猛地往地上用力一摔,“咦!从鸡蛋里流出的怎么是黏糊糊的东西?可爱的小鸡哪里去了!”我自言自语地说。就在我苦苦思考的时候,只听见教室里一片“啪,啪……”的响声,同学们相继把鸡蛋一个个地摔到了地上,教室里顿时乱成了一片。老师让大家安静下来,并慢慢地走到我的身边问:“你为什么要把鸡蛋摔破呢?”“因为…因为我妈妈说过可爱的小鸡就…就在鸡蛋里,所…所以我想如果把鸡蛋壳打破,小鸡就可以出来了。”我支支吾吾地说。听完了我的话,所有的老师都笑弯了腰。后来我才知道,孵小鸡要有一定的温度和时间的,而不是你把鸡蛋壳打破,小鸡就会出来的。虽然这件事已经过去好多年了,但现在一想起来,我还是会禁不住笑出声来。指导老师:贾梅梅500字 小学 叙事
-
“捏”不破的鸡蛋亚里士多德说:“大自然的每个领域都是美妙绝伦的。”是啊,它们无一不显示了大自然的魅力,人们能收中领悟出许许多多的道理,从而诞生了各式各样的发明。这天早上,我准备煎鸡蛋作早餐。于是从冰箱里拿出两颗鸡蛋,突然我心里萌生了一个想法:鸡蛋能敲碎,那能不能被“捏”碎呢?说干就干,我拿起一颗鸡蛋,使劲地捏,试图把它捏碎,可是鸡蛋却毫无发伤,连一条裂痕都没有。接着,我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地往桌子上敲,才敲一下,蛋亮就裂开了。咦?这到底是怎么回事?我心里只想着这个问题,蛋也就乱煎一通。这薄薄的蛋亮怎么能承受这么大的压力呢?或者是,难道它跟手有“仇”吗?想着想着,我便低头偷笑了几声。这时才发现我的蛋已经成烧焦的黑煎饼了!我连“黑煎饼”都来不及给“偷咬”一口,就跑去查资料了。原来,科学家也曾遇到过这种奇怪的现象。经过他们的仔细研究,终于发现了蛋壳为什么能承受这么大的压力。因为,蛋壳的形状能把它受到的压力均匀地分散到每个角落。据这种“薄壳结构”的特点,建筑师建造出了这既便捷又省料的建筑,如人民大会堂,北京火车站等染著名的建筑都是利用这种结构建造而成的。看来这蛋壳虽小,“威力”却很大啊!世间万物真是人类的好老师呀!希望大家能保护大自然,发现大自然,让大自然继续为我们创造更美好的事物吧!500字 五年级