偶成
50字
初二
诗歌
参禅莫闻车马喧，
悟道何须陋室偏。
且将尘事抛胸外，
而今偷得半日闲。
雨中的树林
150字
初二
散文
雨林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多喜悦，
你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在树叶上，
蜘蛛吐丝给你一串串线项链，
落花铺成的地毯有软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿展一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运会了家。
连那些小雨点都会变魔术，
落在地上立刻就变成了蘑菇。
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偶成揉了揉睡眼朦胧的眼睛,顿时,我被清晨美丽的景色吸引住了.我吸着这格外清新的空气,听到小鸟在树上快活地唱歌,看到花儿在微风下向我点头,看到了村子里炊烟袅袅,看到……清晨的景色真是朝气蓬勃，朋友，你还能睡吗？别睡了，别睡了，不要在停留在好梦里了，能看见迷人的清晨，不是比梦景更好吗？别睡了，别睡了，时间不等人，清晨就快要过去了。它知道有人不珍惜它它会伤心，它会哭泣，它会一去不复返；别睡了，别睡了，我在这清晨里多惬意。太阳就快要晒到屁股了，美好的清晨都过去了；别睡了，别睡了……清晨这美好的时光你不珍惜，你别睡了，别睡了……200字 五年级 叙事
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偶成不拜佛老不礼仙，歧黄遗篇闲来翻。人生何必求不老，有酒有诗即是仙。50字 初三 诗歌
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偶成如果生命的春天重到 古旧的凝冰都哗哗的解冻 那时我会再看见灿烂的微笑 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦 这些好东西都决不会消失 因为一切好东西都永远存在 它们只是像冰一样凝结 而有一天会像花一样重开100字 高三 诗歌
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布偶镜子前的布偶，跟着我笑，跟着我哭，跟着我疯狂，跟着我手舞足蹈。那个小熊布偶，竟是我童年中最重要的信物。还记得吗？那个哭闹着不让你离去的小人儿、那个嫌你照结婚照时不带上她的小人儿、那个和你拉钩钩，和你约定好，当你回来时，给她买小熊布偶的女孩儿吗？我仔细的想了一下，对，那个女孩是我。记得小时候，我最贴心的就是你了，我的父亲，我还记得，只要我一撒娇，你总是有求必应。但是从何时起，你变了呢？你变得冷漠，对我的一小点任性，也总是严厉对待的呢？我想了想，哦对，这和那只小布熊有关系。没买小熊前，你最疼的就是我了，还记得每一次，你要去学习，我总是不让你去，可你总是偷偷的去，每一次都惹的我大哭。于是你说，当你学完所有功课后，一定会送我一只小布熊，于是我期待着，期待着，直到我的童年逝去。“老爸，带我去我姑姑家玩好吗？”“正好，你自己该学会过马路了。”“老爸的，出去用自行车带我出去玩好吗？”“你也该自己学骑车了”……于是我渐渐被你从一个孩子的稚嫩世界扯入你们大人这个冷酷的世界。我被迫着学会了坚强，被迫着学会了独立。那只布熊渐渐变脏，破旧，以至于甚至消失，这个缓慢的过程，就是我的童年。那个小人儿，也终究变了模样，她长大了，她变得优秀了，她已然进入了青春时期，当她再和那个曾经冷静看她俯视她的人对话时，却发现，那个她儿时最信仰的人已经苍老了。布偶，消失在她的生活中了。500字 初二 散文
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偶感在我眼中人就如同一杯水，不停摇，他会浑浊；不去晃，他自会清澈。在如今这个处处充斥着燥热、压抑的社会中，网络、学习、游戏、琐事，无不左右我们贪恋其中，更加的暴躁，更加的叛逆，以至于在最应该奋斗的时刻迷茫，在时间洪流下任意漂荡。所以，我格外的喜欢“淀”这个字，那是一种能让你在烦躁抓狂时冷静思考的感觉，是一种能让你在崩溃绝望时重燃战意的力量。他让你在欲望涌来时淡定，让你无时无刻清楚你正在做的将会带来怎样的后果。浮躁只会让更多的负能量涌来，无力更加无力，懒惰更加懒惰，你用你的放荡来欺骗生活，却不知自己沉沦其中。“念起即断，念起不随，念起即觉，觉之既无”你必须知道一个人的成就往往取决于他能经受多大的诱惑，只要你内心不够平静，原本看似坚定的信念，又会动摇，你跟随自己欲望，一步步毁灭自己却乐在其中。无时无刻翻动手机，自以为在网上消遣，可除了跟别人谈了一些无关紧要的话题，呵呵傻笑之外；就是吸收了每天成几何爆炸的无用信息，最后还不忘在睡觉前抒发“这一天过得真充实”的感慨。我们何时变得如此的懒散，如此的懈怠？并不是说要埋入题海，打着吊针，吃着药还要去跟没玩没了的题死磕，而是应该沉淀下来，问问自己，这些时间都干了什么？明明可以全心全意的完成学习任务，然后用剩余的时间学学对自己有益而又喜欢的事，为什么得跟几个狐朋狗友谈论一些低俗无用的话，混迹于连彼此是男是女都不知道的朋友圈，然后第二天又没精打采的去学习。被单纯的欲望控制的“人”，又与畜生有什么区别？难道更加的冷静严谨不好吗？难道健康阳关的生活不好吗？难道无时无刻提高自己的素质与修养不好吗？又何必为了一些无意的事而执着，正如同佛语“人之所以痛苦，就是因为追求错误的东西”。时刻保持清醒，不被这个纷华的社会所遮蔽，只有真正的沉淀下来，来能勿忘初心650字 初二 议论文
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人偶与布偶作文有一个人偶师，他第一次尝试想做一个布偶。因为大家都说，人偶是没有心和灵魂的，也就是说她们是空的。长期与她们呆在一起的人，会被她们吸收灵气，知道变得空虚。人偶师想做一个充实的孩子在他身边来保护他。但他的手掌摸惯了坚硬的材料和锋利的刻刀，柔软的布在他手中变得歪曲丑陋…人偶是觉得很尴尬，他从未想过自己能做出如此丑陋的东西——和他做的那些漂亮的人偶差距太大了。他笨拙的拿着剪刀和针线，一针一针缝着，一刀一刀剪着……人偶明亮的眼睛无法塞进布偶的眼眶，人偶师用了一个简陋的纽扣做她的眼睛。人偶完美的五官使用刻刀刻出的，但是布偶无法用刻刀细细雕刻，只能用尖刀和针线挑开再缝上。人偶的发丝是用特殊的工具细细粘粘在头上的，布偶没法粘，只能随便的糊上……人偶华丽的服饰布偶没法穿，人偶雍容的材料布偶不具备，人偶动人的神态布偶学不来。一开始，人偶师还在安慰自己，她虽然丑，但她是充实的，她可以拯救自己逃离变成空虚的命运。但是后来，人偶师越做越疲惫，越做越烦躁。他没有耐心再做下去了！做一个如此丑陋的布偶让他没有一点成就感。他随意的用红线封了一个扭曲的笑在布偶的脸上，便丢下手中的布偶：“你是在嘲笑我吗？”摔门而去。关门后还能听见他隐隐的骂声。人偶师在路上碰到一个布偶师。与他做的布偶相比，布偶师做出来的布偶可爱而且温柔。和人偶也不同，人偶虽然漂亮，但是眼神是空洞的，是不带一丝感情的。但布偶始终是不如人偶精美而昂贵。人偶师对布偶师诉说着他的烦恼，并且说布偶师明明技艺如此高超，却还在这里做布偶这种无聊又不值钱的东西。布偶师一遍缝着手中即将完成的布偶娃娃，一边说：“我猜你已经快空了。”人偶师一愣，突然意识到了什么，身就慌忙往家跑。是啊，像他现在这种想法，不是空了是什么？他需要，他需要他那丑陋却充实的布偶。与那同时，布偶孤单的躺在桌上，续着她那歪掉的笑。她想着主人刚刚对她说的话，想哭，但是她只有定格住的笑脸。她的眼睛是纽扣，无法动，无法表示感情。旁边的几个人偶意识到了主人的意图，如果主人重新变得充实起来，那便不会珍惜她们了。她们对布偶说：“充实是没有什么用处的！你看你，明明如此充实美好，却被主人嫌弃。来吧，让我们一起让其他人变得像我们一样空虚。用你身体里的烂棉花来换取向我们一样的美貌吧。这样所有人都会像爱惜我们、珍视我们一样爱惜、珍视你。来吧，来吧……”布偶被她们的话和模样打动了，被吸引了。她抬起笨拙的手，拿起剪刀，刨开了自己的肚子，掏出了里面的棉花。但她并没有像人偶们说的一样获得美貌——她被骗了。她的材料是软的，没有了棉花的填充，她变的像一滩泥，一点都动不了。她变成了一个空虚的——丑陋的布偶。而他的主人——噢，那位伟大的人偶师，也再也不会找到他那丑陋却充实的女儿了。1200字 初二 记叙文
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人偶童话人偶在一个人的深夜为自己编织童话，她看着操纵她行为的无形的细丝束缚着她的灵魂，露出一个温柔凄美的笑容。——题记人偶与玩偶的本质区别，在于玩偶是必须被掌控命运，而人偶是不得不。她抬起手挡住太阳，但阳光依旧洒落在她的衣服上，溅起一朵朵完美的笑容。她不喜欢太阳，不喜欢阳光，不喜欢晴天，非常不喜欢，甚至害怕直视阳光，金色的丝丝缕缕，宛如数不清的剑，一把一把直接穿透灵魂。所以她不喜欢白天，不喜欢热的感觉，与阳光有关的事物她大多都不喜欢。唔……她也不知道是为什么。“我只能前进，前进是不得不选择的行为，因为这道选择题的选项只有A。”她用食指按下一个又一个字母。她看到好友头像上显示着对方正在输入，她浅笑，发现音乐又换了一首。“我想这种感觉我能理解，尽管我从未做过这样的事。你在听音乐吧？”朋友问她。“唔，是在听音乐，但你应该说‘还在’。”“你还是这样认真啊？”她能想象出朋友面对电脑屏幕时勾唇浅笑的表情，玩笑般的问句显然是肯定句的语气，她没有回复。她的人缘不好，她早就知道，但她没有想到当她说自己已有QQ号时要她加自己的同学还不少。她确实没有预料到。同学都说她的性格很奇怪，而她的回答是：“那很好啊，我很想做个奇怪的人呢。”对面的朋友哑口无言。同学说她很骄傲，说她很看不起人，当然没有谁会傻到在当事人面前说只有在背后才能说的坏话，但她早已猜到，证明她的猜测的都是她的朋友。算起来都是也只是个可以用右手手指数清楚的单数。“诶，你凭什么这么骄傲啊。呵，我看你连我都不如呢，不服啊，不服你又能怎样呢，真是好笑！”那日某个不知名的同学用手指指着她嘲笑般地说。她没有理面前那个又蹦又跳如猴子般的矮个同学，听到了就当是没听到吧。她一直认为这样的闲话不理也罢，只是那同学竟越说越起劲。诶，她到底……“这位同学，我只说三点，只想做一个动作。”她面无表情地看着他，“第一，要骄傲也要有骄傲的资本，我不是你。第二，从错误的角度来看你说的都是正确的，从正确的角度来看你说的都是自我介绍。第三，无聊的事情你已经做得够丢脸了，所以请不要再把仅有的自尊丢掉了，我不想要，我并不是拿你没办法，只是连办法也不想想。”她指着他的座位。“那才是你应该去的地方。啊，上课了。”还想继续看好戏的同学只好作罢。那晚她就这件事想了很多，她真的不明白同学为什么会这样看待她，她到底，做错了什么？她已经够累了，她已经不想再累了。她是曾经的全校第一，入校后的第一次期中考试，她考得很好，离满分也不差多少。那时她站在领奖台上露出的是高兴的笑容，她知道自己的努力终于取得了成果。那学期的期末考试，她相比期中考试退步了一个名次，她有些失落。她原以为她会得到同学的鼓励，她原以为她会得到父母的鼓励，可是她错了，这一切她都没有得到。“你怎么就退步了啊，我们还期盼着你为班级争光呢。”“你曾经是全校第一，这次你考得也太差了吧，相对于曾经，你退步了多少？”她无言以对，她再也没有想过要反驳了。家长狠狠地批评了她，她没有伤心，她笑了，她只是后悔。“我真后悔第一次考得这样好，这就是一种无形的压力。”她没有后悔的机会，她知道退步是她的错，她知道她不应该去后悔，她不是不知道大家的期盼，可是她也知道她很失望，她渴望理解，她渴望自由。理解他人，这件事她天天都在做，可是真正想要去理解她的人呢，她也需要别人的理解好不好。那是她的安慰，也是她的动力。好在，她还有为数不多的朋友。这样的事常常发生，所以也就习惯了。她很冷，从那时候一直到现在。她像终年寒冰，没有热的感觉。太久了，没有人可以给她温暖，她只有让自己不需要温暖。她说她很羡慕那些自由玩耍的孩子，很羡慕那些会撒娇的女生，她们应该很快乐吧，因为没有束缚。曾经的成绩像一条银线，把她绑得无法动弹。她像个人偶，被一条细线操控，她尝试着摆脱束缚，她想要自由，于是她开始挣扎。很遗憾的，就像是陷入沼泽一般，挣扎只会浪费时间、消耗体力，挣扎过后，是在无声的寂静中等待着粘好的心再一次慢慢地碎掉。就像落水的人，一边努力呼吸一边求救，好不容易抓住了一根浮木，却坏坏地被某人抽走。她感觉自己就像人偶一样被她最值得骄傲也是最讨厌的东西束缚，然后无休止地玩弄，无休止地在平行的时空寻找相交的线条。她想成为一名心理学家，某个晚上她突然有了这样的想法。她没有的东西，她希望别人能够拥有。她最想要的理解与自由，如果能够，她想把它们带给更多的人，她所能做的，也许只是赐予别人幸福。至于自己，她争取了，也许有一天，那条束缚她的人偶线会自行收回为她所用也说不定。她还是像从前一样不喜欢阳光，没有为什么。她像人偶，但她想改变自己作为人偶的命运。属于人偶的童话，正式开始。她不想去怨谁，不想去怪谁，也不想去后悔，她要做的是更有意义的事。她想让别人幸福快乐，她不想让自己能够给予的幸福化为乌有。她应该向前看，昨天她抓不住了，明天她也掌控不了，能完全为她所用的只有今天。人偶的命运，就让她来改变吧，也许她真的会成功，谁知道呢。她想创造出一个真正拥有理解与自由的童话，那个童话，送给自己，送给大家，像幸福，愿你有，我也有。1200字以上 初二 童话
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校园偶拾某日，在校园的草坪上发现了三四株蒲公英。这几株已经成熟，细细柔软的白色绒毛下，还带着棕色的种子，下面的茎没有长叶，却十分挺拔，不论远近观赏，都与周围环境十分和谐。看到这和谐的画面，我忙去叫上好友，却没发现也有人跟来了。我和好友还没欣赏够它的美丽就被跟上的调皮的人给吹散了。绒毛带着种子犹如一个个小降落伞似的飞散到了这片草坪的各个角落。我和好友垂头丧气地想再找几株。终于，在一个小小的角落里又发现了一株蒲公英，我们小心地保存着这个秘密而不让别人发现。蒲公英虽没有月季的妩媚，水仙的芳香，牡丹的华贵，但它却有一种信念，一种帮助自己孩子成长的信念。这种信念是只属于蒲公英的。四叶草——奇迹大家也许只听过也只见过三叶草，恐怕没见过四叶草吧？但是我和好友在校园中，却发现了她的存在。下课了，我和她到那片三叶草的周围散步。我们一边散步一边谈心，忽然她问我：“你知道三叶草代表什么吗？”我看了看那片三叶草，它们簇拥在一起，在阳光下显出绿色的活力。我笑了笑：“是‘幸福’吧！”没想到好友点了点头，我说：“既然有三叶草，那有没有‘四叶草’呢？”看着好友一脸茫然，我们不约而同地在那片三叶草里仔细地寻找。功夫不负有心人，我们终于在草坪的边缘上找到了两株四叶草。“你知道四叶草代表什么吗？”我问，我们俩相视一笑——“奇迹”。我们希望考试时出现奇迹，让我们能顺利考上理想的中学，但我们知道“奇迹”是创造出来的，是靠努力得来的。而不是平日无所事事，关键时侯期望“奇迹”的出现。蒲公英、四叶草，你们让我注意到校园的细节，也让我知道了许多许多，感受到了许多许多。美丽的母校，我爱你。650字 初二 记叙文
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