智慧雨
500字
六年级
记叙文
今天，我向往常一样去上学。突然一阵大风掠过，树叶被吹得飒飒作响。不一会儿，下起了雨——No！No！这不是真正的雨，而是逗号、句号、感叹号、A、B、C、D……还有各种汉字。oh！我的天哪，这雨是怎么回事？
这时，一棵老树开口了：“孩子们，啊，这是千年一遇的智慧雨，尽情地淋吧！”咦，大树怎么会说话？难道是淋了智慧雨的缘故？
顿时，学校的孩子们都疯狂了。大家都跑到操场上：A同学拿着书包不停地接“雨滴”，斯文文的B同学，也禁不住智慧雨的诱惑了，竟拉开拉链张开衣服迎接着雨，C同学跑去传达室的大妈手里抢过盆当做接雨器……本姑娘冰雪聪明，才貌双全，自然不会用这么粗鲁的方法。我慢慢地在“雨”中散步，只觉得智慧就像圣洁的水轻轻地抚摸着我。我一下思如泉涌。我像风一样跑回教室，一口气写了一篇十万字的小说。这智慧雨的威力果然不同凡响。连成绩差的XX同学，也上六年级拿作业写，还说：“实在太简单了，真受不了我待在小学！”大家还异口同声地让老师多布置作业，最好把期末考试给考了。
到了傍晚，风停了，雨也停了，老树爷爷笑呵呵地说：“千年智慧雨千年只下一次，作用也只有一天，所以明天还是要用功读书哦！”
这时，一道迷人的彩虹挂在天空中。我摸摸口袋，那本小说还在，证明刚才的一切都是真的！但是我不会把小说拿去发表，因为那不是我真正的实力。总有一天，我会凭自己的实力写一本小说，敬请期待！
小时
450字
六年级
叙事
那时，我真的好小好小。
回想小时候，真的很好很好。那时的我，只会整日整日玩耍，有时也会到傍晚时依偎在姥姥怀里，听着姥姥唱歌而边数着天上的星星：“一颗，两颗，三颗……”这时，总会有一个甜美的声音跟我一起数，那是姥姥。
也记得小时总会到爷爷家里去玩。那天，天很晴朗，爷爷在院子里浇花，我坐在摇椅上，突然萌发了一个念头，趁爷爷不留神，我就“扑”的扑到爷爷身上。立即行动—–我真的扑的扑到了爷爷身上，当时真的把爷爷吓了一跳。过了一会儿，爷爷站了起来，把我背在背上，问我：“孜孜，你小，爷爷背你，那你什么时候背爷爷呀？我沉默了片刻，回答道：“等爷爷长小的时候！”全家笑翻了天。
还有一次，三姑给我买了好多零食，当时放下就走了。我很高兴，就猛吃一阵，这时，我突然发现三姑又回来了，我以为三姑又回来给我要东西，就赶紧跑到屋里，搬了一个板凳把东西藏在书橱上面。赶紧走出屋，坐在沙发上，一副若无其事的样子。这时，三姑进来了，看我两手空空，就问我：“吃的呢？”我见势不妙，就撒谎说：“让我吃了了。”三姑用疑问的眼光看着我好一会儿又走了。我舒了一口气。就紧接着拿出了零食。谁知，刚刚张嘴，三姑又进来了，她看着我说：“这不在这呢吗？小小年纪敢骗我。”我笑了。
小时，真的很令我留恋，我的小时，我一生中的怀念。
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六年级
记叙文
500字
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智慧很久以前，在一片水草肥沃的大树林里，有一只老虎。一天，它看见曾将自己这只“森林大王”顶伤过的那头健壮的耕牛被一个农人吆喝着耕地，很奇怪，便乘农人不在时，悄悄走过去接近耕牛，耕牛猛见“森林之王”走近吃了一惊，而后厉声问道：“干什么？”老虎说：“我只是奇怪你不怕我，却怕一个农人，甘愿被它驱使”，耕牛说：“因为人类有智慧。”“智慧？”老虎纳闷地说：“‘智慧’是什么法宝这么厉害，连你都怕？”耕牛说：“我也解释不清，你还是去问那农夫吧。”于是老虎边向农夫走去边念叨，今天我终于明白“蠢笨如牛”的意思了，这只傻牛连“智慧”是什么都不知道，却害怕“智慧”！农夫见一只威风凛凛的老虎向自己走来，非常害怕，想逃跑是来不急了，农夫紧握手中的农具，警惕地看着老虎，谁知老虎走近农夫后，向农夫提出只是想看“智慧”。“智慧？”农夫略一思考，不禁一阵暗笑，说：“哎呀！我把‘智慧’忘在家了，我去取，但是有一个条件。”农夫故意不说了，急于见“智慧”的老虎哪还管是什么条件忙说：“行行，什么条件我都答应。”农夫以最快的速度将老虎捆在了一棵大树上，老虎急问：“为什么？”，农夫说：“我取‘智慧’时，你把我的牛吃了怎么办？”老虎被捆紧后，农夫飞快地跑回村召集大家带了一只十分大的铁笼来捉老虎。老虎等了很长时间不见农夫回来，便决定今天不看“智慧”了，等到明天再看也不迟。它打算挣脱绳索，第二天再来看，可是绳子捆得太紧了，老虎几次挣脱都没有成功，反而弄得精疲力竭。不久之后农夫带着大家来到老虎身边，把精疲力竭的老虎扔进了笼子中，只听“当”的一声笼门关了，农夫对老虎说：“这便是你想见的‘智慧’！”还没搞清楚怎么回事的老虎这才恍然大悟。650字 六年级 议论文
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智慧智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路,它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广！现实+梦想+幽默=智慧——这是文学家林雨堂列出的智慧公式。而IQ+EQ+SQ=智慧是李嘉诚列出的智慧公式。朋友们，你们明白这两个公式的含义吗？如果你们明白了，那么你已经成功了50%，余下的50%只能靠你的实践去实现了...“以不争而达到无所不争，以无为而达到无所不为。”这是道家的智慧。“天行健，君子当自强不息；学而思，则智如江河不绝；随心所欲而不逾矩。”这是儒家的智慧。“悟道明心，转识成智，善念如流，佛境自至。”这是佛禅的智慧。我曾经在一篇文章中看到这样一个故事：一个孩子问自己的父母：“如果发洪水了，我最应该从家里抢救什么东西？”母亲想了一会儿，告诉这个孩子：“宝贝，你应该把值钱的东西抢救出来啊！”孩子似乎对这个答案不太满意，转头看看自己的父亲。那个孩子的父亲对他说：“你应该把你自己的智慧抢救出来，它是你在人生道路中最宝贵的东西。”孩子听了父亲的话，用力的点了点头，长大之后成为了一个有用的人才。智慧，好比那奔流不息的河流啊！450字 六年级
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智慧考留达克曾经说过“一个人的智慧不是器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待老师去点燃。”就像在劳技课上，老师教我们做花的方法，而剩下的制作凭借的是我们自己对老师话的理解。在劳技课上，老师教给我们如何做玫瑰花，大致讲完后，又开始细细地分解每一个步骤。我先按照老师给我们的尺码做花瓣。我心中有着犯难，虽然老师给了尺码，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一个下面被剪平的爱心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢？我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪坏了，终于，我的模板做完了，我长长地舒了一口气。之后就是剪花瓣，花瓣从纸上取了18片。我剪完后，有些艰难地看着自己的花瓣，我已经不记得怎么把花瓣粘上去了。这时，边上的同学与我商量说能不能换换颜色，这样每人就有两个颜色了，我欣然同意。与此同时，老师又讲了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔细地听着生怕少听了一个字。我把两种颜色的花瓣混着粘上去。但全部粘完后，我却发现最外面有两片花瓣粘在一起了。我趁着胶水未干，连忙把花瓣移动些，错开了上一层的花瓣。而做叶片的时候，有一个小缺陷：有一片叶片的凹处剪反了，像叶子向内长了。我欣赏着我自己手工制作的玫瑰，两种颜色的花瓣，有些怪异，却不失新意。老师看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了叶片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看极了。生活中有很多智慧，创新的智慧，创新让事物与事物之间有着不同的美；聆听是智慧，聆听让人与人之间相互吸取经验。六年级:陈熙羽550字 六年级 叙事
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智慧一天，它看见曾将自己这只“森林大王”顶伤过的那头健壮的耕牛被一个农人吆喝着耕地，很奇怪，便乘农人不在时，悄悄走过去接近耕牛，耕牛猛见“森林之王”走近吃了一惊，而后厉声问道：“干什么？”老虎说：“我只是奇怪你不怕我，却怕一个农人，甘愿被它驱使”，耕牛说：“因为人类有智慧。”“智慧？”老虎纳闷地说：“‘智慧’是什么法宝这么厉害，连你都怕？”耕牛说：“我也解释不清，你还是去问那农夫吧。”于是老虎边向农夫走去边念叨，今天我终于明白“蠢笨如牛”的意思了，这只傻牛连“智慧”是什么都不知道，却害怕“智慧”！农夫见一只威风凛凛的老虎向自己走来，非常害怕，想逃跑是来不急了，农夫紧握手中的农具，警惕地看着老虎，谁知老虎走近农夫后，向农夫提出只是想看“智慧”。“智慧？”农夫略一思考，不禁一阵暗笑，说：“哎呀！我把‘智慧’忘在家了，我去取，但是有一个条件。”农夫故意不说了，急于见“智慧”的老虎哪还管是什么条件忙说：“行行，什么条件我都答应。”农夫以最快的速度将老虎捆在了一棵大树上，老虎急问：“为什么？”，农夫说：“我取‘智慧’时，你把我的牛吃了怎么办？”老虎被捆紧后，农夫飞快地跑回村召集大家带了一只十分大的铁笼来捉老虎。老虎等了很长时间不见农夫回来，便决定今天不看“智慧”了，等到明天再看也不迟。它打算挣脱绳索，第二天再来看，可是绳子捆得太紧了，老虎几次挣脱都没有成功，反而弄得精疲力竭。不久之后农夫带着大家来到老虎身边，把精疲力竭的老虎扔进了笼子中，只听“当”的一声笼门关了，农夫对老虎说：“这便是你想见的‘智慧’！”还没搞清楚怎么回事的老虎这才恍然大悟。550字 六年级 童话
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