藏在心底里的爱
有的爱,浅显易懂,令人感到温暖;有的爱,内敛深沉,令人回味无穷!
——题记
夜已经很深了,我躺在床上翻来覆去,就是睡不着。一想到今天下午发生的一件事,我就来气。我朝窗外望去,外面正月光泛滥,皎洁得让人睁不开眼睛。我一翻身,却猛地发现门口灯正亮着,我以为是奶奶睡觉忘记关客厅里的灯了。打开房门,却听见一阵声响,我扶着楼梯的扶手往下看去,竟看到奶奶正在用电吹风给我吹校服。我突然觉得很难受,现在天气这么冷,奶奶的身子骨又弱,竟还在深夜帮我吹衣服,我为我今天下午对奶奶的行为感到后悔……
今天下午一回家,我就早早地将校服找出来了。因为明天就要举行运动会,校服可是必不可少的。而这时,奶奶刚好叫我洗澡,于是我便随手将校服扔在了卫生间外面的洗衣机上。吃饭的时候,我看见奶奶正拎着一个桶朝门口走去,我忽然意识到了什么,起身便朝卫生间走去。谁知洗衣机上面的校服不见了,我四处翻找,就是不见校服。我连忙跑出门口,只见奶奶手里正拿着一件湿漉漉的衣服——我的校服,准备晒起来。我冲上前去生气的把衣服抢过来,对她大吼道:“你在干嘛呀?这衣服我明天要穿呀,你怎么洗了呢!”奶奶却小心翼翼地解释道:“你放在洗衣机上面,我以为是要洗的,所以……”没等奶奶说完,我便将衣服往桶里一扔,大声喊道:“今天晚上我不吃了!”便朝二楼我的房间冲去。
我以为奶奶会来给我送饭,可等了许久,都没有听到楼梯处有脚步的声音。好久之后,终于听到了脚步声,那声音愈来愈近,在寂静的房间里显得有些空虚。这时,房门被打开了,奶奶进来了,手里端着一个碗和两个芝麻糖包子递到我面前。我瞥了一眼,碗里面装着一碗面条,面上面竟然卧着两个白白胖胖的荷包蛋和一些牛肉,阵阵香气勾得我肚子好饿啊!虽然我肚子已饿的咕咕叫,但我还是没有理会。奶奶将手里的碗和包子递到我面前,开口道:“吃一些吧!不然晚上肚子会很饿的,芝麻糖包子锅里还有,不够吃在下去拿啊!”我抬头看着奶奶心软了,但一想到我的校服,我就来气。于是,伸手将奶奶的手往旁边一推,谁知,竟将奶奶手上的碗给推掉了。碗掉落在地板砖上的声音让我的心不安起来,我明明就轻轻一推,碗怎么就掉了呢……一晃神的功夫奶奶已经将地面清扫干净了!我偷偷抬眼看着奶奶,那张经历岁月刻画的面容上全无一丝责备,有的永远都是对我的关心……奶奶的爱一直都那么深沉浓厚,我却不懂得珍惜!
霎时,小时候的一幕幕如电影回放般浮现在我的眼前:读小学三年级时,那天下雨我没有带伞,奶奶冒着大雨来给我送伞,结果奶奶却感冒了;7岁那年我发高烧,奶奶背着我,冒着大雪深一脚浅一脚地一步步往医院走去……
是谁,在夜间轻轻地为我盖上被子;是谁,在我伤心难过之际轻声安慰我;是谁,将藏在心底里的爱转变为默默关心的行动,无怨无悔……
开在心中的野山花
它盛开在漫天遍野之中,毫不约束自己放荡不羁的性子,打破生活那旧守的千篇一律,在风中摇曳着,在心中盛开着。
“这道题必须这样做!其余的都算错误答案。”
数学老师涨红了脸,拾起鼻梁上的眼镜再一次强调着。心中明知还有其它解法的我们,只能忍气吞声,在自己的“正确答案”旁,抄写着那独一无二的解析方式。
慢慢的,忘记了灵活,选择了死板。我们仿佛受到了思想的限制,在生活中学会了千篇一律,忘记自己的不同了。
清晨,踏着轻快的步伐,享受着周末的无限风光。风儿轻拂过脸颊,空气中洋溢着一种淡淡的芳香,给心灵带来春雨般的濯洗,使心间流连着香气,仿佛是盛开在心中一般。
迫寻着香味,逐渐发现了它们:一团野山花。其中有蓝色的,紫色的,红的,黄的……每一朵都仿佛与众不同,焕发着自己生命的亮点,如同人一般。
向周围望去,一团团,一簇簇,挤挤挨挨的野山花散落在山间,仿佛是星罗棋布的群星一般,又似是山海的精灵,从这儿到那儿,是它们玩耍的场地吧。
蹲下来细细端详着它们,花瓣厚薄不一,有的居然还点缀着奇异的斑点,如果人一样,生来与之不同,以前是这样,现在也是这样。
花枝长短不一,仿佛是一个巨人和一个小矮人。相隔很远就能看出这对组合的差距,如果它们会说话,也一定会争议彼此的不同吧。
一阵清风袭来,山间的野山花摇曳着身躯,仿佛在享受着这与众不同的自己,这放荡不羁的生活。
心中又拂过一片野山花之香,它好像在心中留下野山花的种子,扎根于心间,刹那间冒出了一簇彩色迥然不同的野山花。
它又像一位充满活力的青年,脸上洋溢着笑容,向我诠释着:生来就与众不同,我有自己的别具一格,有自己的放荡不羁,世间的凡俗怎能困得了自己灵动的思想!
笑叹自己的旧识,生活不会千篇一律,我还是我,还做那一簇开在心中的野山花。
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藏在批评里的爱母爱,如同一块未经雕琢过得璞玉,一旦雕琢,将成为令人惊叹的无价之宝,我在母爱中,深切的感到:母爱无痕。世界上的爱有很多种。爸爸严厉的父爱、妈妈慈祥的母爱、老师温馨的爱、朋友纯真的友爱……但我妈妈对我的爱,却藏在批评里。前不久,我们进行了一场英语期中测验。考完后,我一直期盼着分发试卷的那一天,因为我觉得自己应该考得不错。但试卷发下来了,鲜红的92分冲撞着我的眼球!我惊呆了,顿时说不出话来。这离妈妈对我的要求差得很远很远,究竟该怎么样面对妈妈?我迈着沉重的步伐上了妈妈的车,妈妈果然用她惯有的语气问道:“英语考了多少分呀?”我支支吾吾地回答:“我……我考了……92分。”“不是94分吗?老师都跟我说了,怎么又成了92分了,啊?”“老师算错了,少扣了2分。”“以前都考98分,100分的,现在呢,越来越差,越来越差,连我的最低标准95分都达不到了!这说明你考前根本没好好复习,学习态度明显不端正!连平均分都不到了,和优等生压根扯不上关系啦……”哎,河东狮吼又开始了。有时候我真的很讨厌妈妈,认为她心里只有成绩,只有分数,搞得我常常躺在被窝里泪水长流。虽然在车上妈妈把我狠狠地训斥了一通,但是在晚饭后,妈妈端坐在我旁边,把错题一一帮我进行分析,为什么正确答案会是这个,那里又为什么会失分。看着妈妈一丝不苟,认真负责的样子,我突然觉得我的妈妈是天底下最尽责、最关心自己孩子的妈妈了,我感受到妈妈的无形的爱。还有一次,学校体检,在进行最后一项视力检查时,我惊讶地发现自己的视力只有4。5了,因而忐忑不安了许久。放学后,我第一时间将这不幸的消息告诉了妈妈。“妈妈,我的视力又下降了,本来5。0的,现在才4。5了!好怕戴眼镜啊,怎么办呢?”妈妈冷笑了几声,说:“哼!现在开始着急了,低着头看书,写字,提醒你的时候,听进去了吗?写字的时候,主动开台灯了吗?我能有什么办法?没办法喽,你就等着戴眼镜吧……”。接下来的日子里,每当写作业时,总感觉有双眼睛在偷瞄我,还时不时有个声音传来:“头又要凑到本子上去啦!”“又不开台灯!”“眼睛瞎掉算了……”哎,我的“女版唐僧”什么时候能消停会儿啊!但是看着班级里半数以上的“四眼”同学,我真庆幸妈妈的那些唠叨,庆幸每天睡前妈妈给我准备的那些护眼神器。古人云:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”我深刻地知道,尽管有些药很苦,但对自己的病是有好处的;有些话虽然不好听,但是对自己是有帮助的。正是妈妈的批评,使我无论在生活还是学习上都取得了很大的进步,我爱你,妈妈!1000字 五年级
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藏在诗歌里的爱肇东市第十一中学初二李渴鑫有一种爱叫风华绝代,有一种爱叫痴心不改,有一种爱叫激情澎湃……(排比,用词精致,总领下文)曾经,幻想着化成一缕春风,吹开诗人“情深深雨蒙蒙”的心窗;曾经,痴想着长出一双隐形翅膀,在诗海里遨游;曾经,梦想着长一对触角,碰摸到诗人心里最柔软的地方。(继续排比,为下文做铺垫。)突然,我发现一个秘密,一个深藏在诗里的秘密。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟无处话凄凉……”短短的诗句渗透着诗人无尽的思念与对已逝爱人的无尽爱意。死别的十年,痛苦的十年,惆怅的十年。苏轼对王弗的爱在如泣如诉的低吟中,体现的淋漓尽致,惟妙惟肖。他每日夜里,眼前浮现痴心爱人旧日的容颜,他日复一日,对亡妻的思念可谓凄婉哀绝,刻骨铭心。他也许在想,那天涯另一边的孤坟,是否有人送上一束花,亦或是蝶儿跳支舞……日有所思,夜有所梦。在他的梦境里,王弗“小轩窗,正梳妆”,那不老的容颜,却又几分憔悴,眉宇间,萦绕着丝丝轻愁薄怨。是不满他一直不来看她吗?是啊,“十年生死两茫茫”,她多想听到爱人亲口对她说:“王弗,你在他乡还好吗?”可到头来却是,“相顾无言,惟有泪千行”(写苏轼对王弗的爱,真可谓“风华绝代“,用词工丽,感人至深。)哎!“情人怨遥夜,竞相起相思。”望着天上的皎月,如一面镜子,淡淡的月光。有人在肆意享受,有人却皱起眉头,这时,明月是唯一可传递思念的物吧?情思陷入诗海,化作一尾小鱼,在其中游荡,愈陷愈深时,才泛游到诗海深处,无限风光在眼前:(与前文照应,又引出下文,文章意境开阔了,好!)“君住长江头,我住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水。”融情于水,以水喻情,爱同长江水一样绵长不绝。“上耶!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”诗意何等直白,但爱得何等坚决,地老天荒!“纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却,人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”爱的又是何等的艰苦,何等的明白事理,何等的有境界!(以上意境大开,爱的色彩纷呈,爱的摇曳多姿,真是令人感叹!)然而,在诗的海洋,我又捕捉到另外的一颗颗璀璨的明珠:(宕开一笔,意境渐深。)“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心“,“僵卧孤村不自哀爱,尚思为国戍轮台”,“落红不是无情物,化作春泥更护花“,”鸟爱巢,不爱树,树一倒,无处住;人爱家,不爱国,国如亡,家无着”,同样是爱,爱得又是何等的伟大,何等的壮烈!(如果文章没有此段,也可,但是没了深刻,主题就显得浅了。)这一切在诗的海洋里掩埋,然而,这一切在诗的海洋里又透出熠熠的光来。这是爱的光芒。哀婉凄绝的、坚贞不屈的、优雅高尚的、壮烈激昂的……如一颗颗芬芳的饵儿,每天我在捕食、营养,每天我在丰富、壮大。藏在诗歌里的爱啊,给我插上破浪乘风的翅膀。(重在写感受。既总结了全文,照应了开篇,又扣题很紧。)评语:本文题目新颖,立意既有宽度又有深度。行文大量引用诗歌,彰显了文学底蕴。(李井泉评)1000字 初二 记叙文
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