升“官”
150字
三年级
叙事
我升“官”了。
因为有了弟弟，我就自动的升为哥哥了。
六月的一天下午，婶婶住院了。第二天，小叔告诉我；“天予，你当哥哥了，婶婶生了个小弟弟。”
我迫不及待地“飞”到医院去看弟弟。
弟弟躺在一个小床上，长的跟我小时候像极了，我去了很长时间，他老是闭着眼睛在睡觉。
我想和他玩一会，可是我说话他听不懂，只会哭。
弟弟现在都3个多月了，比以前好玩了，弟弟你快点长大吧！长大了我们就可以一起玩了！
坚持
100字
初一
叙事
我决定要做的事，
我决不后悔。
我决定要做的事，
我决不退缩。
我坚信，
作什么事只要坚持，
就一定会迎来胜利。
胜利要付出的代价就是坚持，
做什么事只要坚持，
就一定会看到希望的曙光。
每当我做事坚持时，
我都仿佛看到了，
胜利的曙光，
我都仿佛看到了，
坚持后胜利时的骄傲！
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三年级
叙事
150字
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外婆“升官”了“姐，姐，你家今天中午请客吃剩的菜，有一大半都洒在垃圾桶外面，潘兰说她忙了半天！”一个年过半百的妇女骑着电动车对着正在门口扫地的人喊。“哎呀，都是那些卖菜的人干的，我还不知道呢，让你费心啦！以后会注意的！”那人笑眯眯地大声回答。这个骑电动车的人是谁呀？就是我亲爱的外婆呀。妈妈说，外婆现在可是个“官”呢，负责李堡镇五个村的环保总调度。看着精神十足的外婆，我的眼前不由得浮现出这样的一幕幕：“沙，沙，沙……”外婆扫完地，端起簸箕，来到屋西的沟渠边，一倒，一甩，簸箕里的灰尘、花生壳、烂菜叶等一股脑儿落在沟渠里，惊得正在美餐的苍蝇嗡嗡乱飞。沟渠里的垃圾已经堆得很高了，一些鱼头鱼肠散发着难闻的气味。“唉，这个地方快满了，明天倒到河边去。”外婆自言自语。“外婆，你怎么乱倒呀？”才上幼儿园的我问。“没地方倒呀，什么时候叫你外公挖个塘，把这些东西埋了。”外婆愁眉苦脸地说。“天天，跟我来看新垃圾桶！”外婆拉着我来到屋西的路边，指着一个崭新的橙色大垃圾桶兴奋地对我说，“你看你看，还有轮子，可以推！”说完，她扶着大垃圾桶上的把手推了几步。我也高兴地推了推，它果然像小车一样“走”了起来。“中午择掉的烂菜叶还在簸箕里，得端来倒进去！”说完，她跑回家，端来簸箕，将烂菜叶小心翼翼地倒进去。“外婆，这下有地方倒垃圾了。”“是呀是呀，公家想得还真周到！”外婆高兴得合不拢嘴了。“妈，您这么大年纪了，还是不要去了吧，家里又不缺钱，您就在家里种种地不就行了。”舅舅说。“没关系，就那点地，你爸爸一个人就可以了，闲着也是闲着。”外婆说。原来，现在每个镇都要安排人员每天到路上、沟渠里、河边等地方清理垃圾。负责角斜镇垃圾处理的老板正在招工，外婆很想去。舅舅拗不过外婆，只好同意了。于是外婆早出晚归，在她负责的区域里尽心尽力地忙着。这不，因为她负责的区域总是最干净，老板对她很满意，就给她“升官”了，分给她五个村，让她负责安排其他垃圾清理工人的工作并检查清理情况，工资还涨了呢。于是，外婆就每天骑着电动车，在这五个村的大路小道上转来转去。哪个地方太脏，她还帮着负责那个地方的清理工干活。虽然有点苦，有点累，但外婆干得有滋有味！外婆说，现在农村里像她这样的垃圾清理工人可多了。而且，因为看着她们干得这么辛苦，很多人家也不好意思乱扔乱倒了，都把垃圾自觉倒到垃圾筒里。她们也越干越轻松。“真要谢谢公家呀，想了这个办法，现在我们这里多干净呀！”外婆由衷地说。是呀，看看我们农村，千里沃野中，水泥路四通八达，路边绿树红花，野草葱茏，微风中夹杂着泥土的芬芳，河沟里再没有瓜皮果壳，残羹剩菜，空中再不见飞舞的垃圾袋。谁还敢说我们农村像非洲？1000字 三年级 写人
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升国旗又到了星期一升国旗的时间了。今天的天气格外好，天是那么蓝，树是那么绿。我们穿着统一的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到操场上准备升国旗。升旗仪式开始了。升旗手和护旗手高高地举起国旗，迈着整齐的步伐走向升旗台，把国旗挂好。随着雄壮的国歌奏响，五星红旗缓缓地升起，同学们全体立正，向国旗敬礼。望着随风飘扬的国旗，我仿佛看到了战场上视死如归、英勇杀敌的战士们，没有他们的流血牺牲，哪会有我们现在的幸福生活！我爱五星红旗！我爱我的祖国！200字 三年级
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升国旗今天数学课一下，我们就出去站队准备升国旗。到了操场，我们看见他们开始出国旗，我们才站好队。升国旗的时候，我因为其他同学挤了我一下，所以我说了一些话，老师在台上说：有些同学在升国旗的时候根本就不管国旗，升国旗的时候要严肃，如果在底下说说笑笑的话，就是不尊重国旗。我听了这些话，我才意识到要严肃，以后我一定要好好升国旗，不再乱说话了。150字 三年级 叙事
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升国旗每个星期一的早上，我们学校都举行升国旗仪式，各班轮流主持，这一周轮到我们班了，我们全体同学都很高兴。早上，我们班全体同学都早早来到学校，期待升旗仪式的开始，终于到点了，我们各班都排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐，一班接着一班来到旗台旁，站成方阵，当小尖兵说升旗仪式现在开始，第一项：出旗，国旗手和护旗手队员，整整齐齐地踏着正步来到旗台前，前三个人走到旗杆前，把旗装在旗线上，然后，小尖兵说升国旗，奏国歌，全体敬礼。顿时，几千双稚嫩的小手郑重的抬了起来，行队礼，跟着国歌唱起来，那声音真雄壮！当国歌唱完时，国旗也升了起来，红色的国旗迎风飘扬，这时小尖兵说我们向国旗宣誓忠于祖国！为人民服务！为人民服务！，下面请本周主持升国旗的四三班开始演讲，只见我们班的班长十分庄重的给同学们讲了一篇文章，这篇文章讲了怎样尊敬老师，我们听得很认真，想着以后要按照国旗下的讲话要求自己，最后，小尖兵说升旗仪式到此结束。我们各班都排着整齐的队伍回各自的教室了。每次升旗仪式后，我的心情都久久不能平静，每次都给我很大的鼓舞，我喜欢升旗仪式。450字 三年级 叙事
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升上小学一年级的时候，听说六年级如何如何的恐怖，上到后来也不觉得什么。六年级时，据说初中很恐怖，反倒不紧张了。不知是哪个说初中温和的老师只是个传说，又打又骂还附带检讨，弄得人心惶惶，暑假如同惊弓之鸟般过去了。时间是最长而又最短的矛盾体，不知快慢，反正我是站在了报名处，毕恭毕敬地呈上准考证，开始了升学考。一日三秋，说这句话的人绝对是智商250的天才，我待在家坐也不是站也不是地等成绩，“几年后”，站在校门口，不禁哑然失笑—根本不公布分数。坐在8班，心中才安稳了，环顾四周，竟然有7、8个认识的，真是巧合。想到这，无法不想起小学的那班子。怀念归怀念，结束就是新的开始，认识了班主任罗老师、数学蒿老师和自称“德哥”的语文王老师，一切是新鲜的、美好的。不过事实证明我错了，老师们虽然很好很和蔼但考试很多，开学几星期就来个下马威，英语、数学连环上，正所谓“东风吹，战鼓擂。考分起伏谁怕谁？”，又似那“问君能有几多愁？恰似一道红叉卷上留。”令人惊讶的是，那扛大旗的语文竟然没考试，大家在欢喜的同时隐约感觉到一种暴风雨前的宁静的压迫。白驹过隙，光阴一下溜掉一个月，完全改变了作息时间的我，在经历数十次考试的洗礼下，刚有了喘息之机就迎来了当头一棒—我们可歌可泣的三大主科在周四，也就是国庆长假的前一天开始规模最大的一次“围剿”。幸而我心理素质够强，在一个上午同时接下英语和数学。剩下的，是久违了的语文。阴云密布的下午似乎在预告着什么，我在试卷上一路过关斩将，虽不知打的是敌是友，可好歹是杀到了作文。像童话中的勇士到最后遇见的总是老怪，我绕着作文这个大块头转了几十分钟，手中的武器，也就是笔，在持久战中直接报了废，不过它的牺牲没有白费，胜利在望。再环顾四周，十分之九的人都在奋笔疾书，恨不得生吞试卷，俯首，准备为这段文字画上句号。初中给我的感受并不紧张，只是偶尔会来点意外调和一下波澜不惊的生活，有酸、有甜、有苦、有辣。没有人知道将来如何，如果知道也就不是人了。初中是欢乐地，我非常赞同这一点，当然，如果这次能考好，我会更加快乐。看看时间，竟不再觉得它的缓慢，而是飞快，当我写完最后一个字时，可能会是下课的时候。那么，就此停笔，去迎接又一个新的日子吧。900字 初一 叙事
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“执法官”我们班上有一条特别的班规：如果你犯错误了（上课不守纪律被老师点名了，负责的任务或责任区域被学生会检查扣分了），那就掏钱为班上买矿泉水。负责监督执行的人就是我们班的“执法官”老廖。老廖的真名叫廖世杰，是个很有正义感的人。虽然他的成绩不是很好，但他却把老师交待的每件事都办理得很好。比如我们上自习课的时候，老师都会让老廖来管理纪律，而且他每次都是不辱使命。老廖也是个很幽默的人，他最喜欢去逗那些小朋友们玩，每次都让小朋友们追赶他，小朋友们也玩得很开心。在跟我们一起聊天的时候，老廖也常常逗得我们开怀大笑。老廖当我们班的执法官非常称职，如果哪个犯了错误想赖账，老廖是绝不徇私情的。对那些想耍赖的人，老廖就一句话：“谁叫你不做好呢？错了就出钱买教训！”弄得那些犯了错误的人赶紧规规矩矩地接受处罚。老廖就是这样一个人，我们班的人都喜欢他。350字 初二 叙事
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升国旗今天是星期一，我们要举行升旗仪式，同学们来的都很早，都没有迟到。人人衣帽整洁、干净，个个精神饱满。虽然我们每周一都举行升旗仪式，可同学们依旧很激动。升旗仪式开始了，主持人在广播里庄重地说：全体起立，敬礼，升国旗，奏国歌！同学们刷地一声站得笔直，举起右手，做出敬礼的姿势来，纹丝不动。然后，老师点击班班通，画面上显示出升国旗的场面，鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌徐徐上升，只见五星红旗迎风招展，映红了大地，映红了天空。接着，主持人又宣布说：合唱歌唱祖国。说完，同学们齐声唱：五星红旗迎风飘扬这激动人心的歌词，这慷锵有力的歌声，是全校师生仰望国旗，满怀喜悦。这激动人心的歌词，这慷锵有力的歌声，传遍了整座校园。同学们唱的都很带劲，好像总也表达不出对祖国的敬仰和激动。此时，我好像看到了运动员在运动比赛，五星红旗徐徐上升，运动健儿为中华民族一次又一次得到了荣誉接着是国旗下演讲，今天演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》。在演讲到祖国以前那些屈辱时，尤其是圆明园的毁灭，同学们都紧锁眉头，咬牙切齿，恨不得把那些侵略者给吃了，同时也很当时的人们不团结。当演讲到祖国现在的富强和以后的辉煌时，同学们又露出笑容，仿佛又看到了以后的繁荣富强。还有最后的一句话不忘国耻，振兴中华。这也揪起了全班人的心，也是全班人需要做到的。那位同学演讲后，班上响起了激烈的掌声。最后是国旗下宣誓，同学们纷纷举起右拳，主持人说：准备着，为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。同学们齐声回答：时刻准备着！这声音坚定又有力。这样，升旗仪式才算结束，可是仪式中的每个字，每句话同学们都铭记在心。650字 六年级 叙事
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升国旗《升国旗》教学反思《升国旗》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文．这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎么做，激发学生热爱祖国的思想感情．课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并美观地写字。教学本课分为两课时，第一课时初读了课文，认读了生字，学会了４个生字的书写。第二课时主要细读感悟，学习余下的３个生字，指导有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的思想感情。一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是自制力差，经历很难集中，学习不够主动。经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力容易分散。根据这一生理、心理特征，应多运用直观教具，多用语言鼓励，积极创设和谐愉悦的教学氛围，有意识引导他们想象、朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。在教这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式促读。一、创设情趣，激情导趣。在学习课文前，先创设情境，从录相中知道升国旗的小知识，向录相中的小朋友学习，产生对国旗的尊敬之情。学习第一句话时，做小游戏，找出６面旗中哪一面是我们中国的国旗，讨论国旗的颜色、样子，听老师讲解国旗的象征性。直观的国旗图案吸引学生的注意力，让国旗来刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗的距离，再次唤起学生对国旗的热爱情感，从而读出拥有国旗自豪、激动的语气。二、创设多元的教学氛围苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用形象直观的教学手段，巧妙地创设各种情境，有助于学生主动地观察、思考、想象、表达，最大极限地激活学生思维，进行创造性的学习。一幅插图、一段录音、一个表演都可以成为直观形象的教具，都可以成为教学时的“情境”。教学二、三句时，我两次播放课件，还运用直观的图片来达到教学目的，起到了良好的接受效果。首先播放一段小朋友升国旗时的动画，使学生明白五星红旗在国歌声中高高升起，小朋友们要立正、敬礼，不是少先队员的小朋友们要行注目礼，就是眼睛不能东张西望，看着国旗慢慢升上去，又一次激发了学生对国旗的尊敬和热爱之情。同时问：“向您敬礼”是“向谁敬礼”？为什么不说“向你敬礼”？启发学生知道向国旗立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬和爱。这时让学生听录音配升旗动画的朗读指导，提醒学生注意听，出示去拼音的课文内容，让学生练读，怎样读出感情？提示重音用红色字显示出来了。进行个人读、男女生赛读及背诵的过程，达到感情朗读、背诵，最后送一句话给国旗：五星红旗，————————。这样学生就很容易说出来了。最后在识字教学后，学生有感情朗读后，产生了对国旗的尊敬和热爱。我又设计了一个拓展延伸的环节来加深对国旗的热爱情感的升华。问：“小朋友们，你们想看到解放军叔叔在天安门升国旗的情景吗？”学生从中更深一层地体会到国旗是我们国家的标志，我们要像解放军叔叔一样尊敬、热爱国旗，从而达到教育教学效果。经过这样的教学，我认为对低年级学生来说，充分地运用声音、图画、动画等穿插在朗读教学中，使课堂气氛活跃，学生也没时间乱翻书或做小动作了。完全被老师的每一个环节所吸引，一直都在专注地听课，使整个课堂中听、说、读、写运用得恰到好处，读课文也能体会出感情了，这是我所没想到的。通过这篇课文的教学，我感触最深的是教师要用多种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中，去调动他们丰富的想象力，开发他们的创造力并潜移默化地接受美的熏陶。根据儿童的生理、心理特点，运用动静交替，语言鼓励，情景交融，亲身体验等各种形象生动的方法，让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文，理解课文。在今后的教学工作中，尽量多地运用多媒体教学资源来设计教案，制作课件，逐步提高自己的业务水平，达到良好的教学效果1200字以上 高三 叙事
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