班会发言稿900字

班会发言稿

900字 初二 演讲稿

如何学好语文

学语文没什么捷径可走,首先是有兴趣,然后就是多读书、肯思考、勤写作,这样,语文就一定能学好。

阅读是语文学习之本,它可以培养学习语文的兴趣。

阅读什么?小说、诗歌、散文、古诗文、甚至笑话都可以,什么都可以读,读多了,兴趣就有了,阅读的习惯也养成了。推荐同学们读读梁实秋的散文,语言精练,诙谐幽默。第二步就要增加阅读的广度和深度。经典文本,必须多读,古今中外,大家名家,多多益善。《欧亨利短篇小说选》就不错,每篇都不长,但无论文笔还是思想,都值得揣摩。古诗文的阅读更要重视,俗话说,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。读《捕蛇者说》,学回写议论文;读《徐文长传》,学会写人物传记;读《卖柑者言》,学会写寓言。在古诗文的阅读时,尽量采取自学,读多了,读古文容易了,背诵也就简单了。阅读时,适当地摘抄好词好句,做读书笔记,可以帮助我们更好地理解作品。阅读很重要,但思考更重要。阅读过程中的想法、体会、认识经过认真思考,写成随笔,表达出来,写作的水平在不知不觉中提高了。写的时候要一气呵成,不必在乎形式、长短(例如,我有的时候写成诗,有的时候写成词,有的时候写成散文)。

叶圣陶先生的长子叶至善称,叶老先生从不给他们讲授写作方法,只要求多读书;书读多了,有感觉,于是落笔为文。文章写多了,自然冷暖自知,写作能力逐渐提升。

语文不是僵死的语言文字,不是纯粹的理论知识,它是和生活和生命紧密相连的,语文就是生活。陆游说:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”所以,一次演讲,一部电影,一次旅游,一杯茶,都是语文学习。每节语文课上的听音乐写感想就是最好的片段练习。但是学习一定要用心,敷衍了事,肯定学不好。

我以前总认为语文考试以课外内容为主,翻来覆去的研习课本没有多大用处,课本学不学好不重要,不需要全力投入。殊不知,考试是以知识的牵移和运用为重点的。教科书虽不等于全部的出题内容,但却是个范本,是个窗口,通过这个窗口学到知识规律是重点。许多看似很难的课外阅读考的内容理解和语言赏析用的方法都是课内学过的,只要熟练掌握方法,就能在考试中应付自如。

语文无法突击。语文学习的特点是慢热、恒温,主要靠平日长期积累。所以学习语文不能急,也别想恶补。

说到底,语文就是生活。光是读书不行,还要思考,光是读书和思考,还不行,还要表达和交流,光是读书、思考、表达和交流还不行,还要生活,要体验,要践行。生活是最好的语文课。

初二:碎琉璃

那一抹微笑

900字 高二 散文

微笑可以给人带来力量;微笑可以令人温暖;微笑可以让人悔过自新。

回忆起往日的那一抹微笑,我心中立刻充满了内疚和懊悔。那时我读四年级。班上有一位女同学,叫杨真。她为人老实忠厚,但因为成绩不好,同学们常常欺负她。无论是课间休息,还是上学放学路上,一逮住机会,大家绝不放过她,仿佛欺负她是一门必修课。

那天下午,我照例到各个组长那里收作业。她和往常一样,一边扫地一边躲避着男生们朝她飞去的纸飞机和粉笔头。虽然我有些看不惯男生的所作所为,但因为是针对她,我没有出手相助,反而冷冷地问她:“作业交了吗?”她一听,冲我微微一笑,说:“你不要过来,这边很脏,等我扫完地再把作业交给你,好吗?”那么胆怯,那么恭敬,还略带一点乞求。我不但没有被打动,反而嗤之以鼻。

过了许久,她笑嘻嘻地递给我一本皱巴巴的作业本,依旧是那傻傻的笑容:“这次我做得很认真,帮我检查下可以吗?”我极其不情愿地答道:“好吧!”她听了,手舞足蹈。

“杨真同学,你的作业怎么没交!你要知道,这次的作业是要给领导检查的,关系到我们班的荣誉……”班主任怒气冲冲地大声呵斥。班上鸦雀无声,连作业纸飘落的声音都听得清清楚楚,一双双不屑的眼神不约而同地瞄向她,她欲言又止,只有我明白事情的真相:课间收拾东西时,不小心把她那凌乱的作业本当做垃圾丢了。

她失望地看了我一眼,我努力逃避她的眼神,可还是无法回避她对我扯出的那抹淡淡的微笑,那微笑带着刺眼的光芒。我忐忑不安地想:如果不说实情,她要挨批;如果承认是我把她作业弄丢了,那我就要挨骂。怎么办?我冥思苦想:不行,我不能因为她而给老师留下坏印象。反正她是公认的坏学生,不交作业很正常。这么一想,我理直气壮地挺直了腰板。“杨真同学,放学后到我办公室。”老师严厉地说完,转身离开了教室。

大家议论纷纷,可她始终面带微笑。我趴在桌子上不敢看大家。过了许久,有人拍了拍我的肩膀。我抬头一看,是她!她蹲在我身旁轻轻地说:“我知道你不是故意的,我不怪你。你是老师心中的好孩子,我不想让老师批评你。也请你不要自责了。”她微笑着,她的话字字像针一样扎扎向我的心口,很难受。我看了她一眼,她依然微笑着,那微笑仿佛在阳光下逐渐成长的向日葵。

古诗云:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”她的笑容给了我勇气。人不能这么自私,我要向老师认错。

那一抹微笑,让我善待真诚,一生受用!

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