从来没有这样伤心550字

从来没有这样伤心

550字 初二 记叙文

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”苏轼的词《《水调歌头》》写出了人生的真谛。的确,每个人的遭遇不同,遭遇不如意,不顺心的事是在所难免的。我,一个初中生,当然,我也不例外。

自从得知期中考试后,我变得沉默了。考试!考试!考试!鲜红的两个字快要把我逼疯了。我走在被雨淋湿的街道上,望向孤单的晚灯,在中学的一幕幕像放电影似的来来去去,我不知道分数以为着什么,但这绝对不是一件简单的东西,望着试卷上鲜红的大叉,我的眼泪无情地打在单薄的试卷上,泪水像无止境的河堤,再也无法关掉他的闸门。“你一定要努力学习”。“你一定要胜过你可以胜过的人”。“只有读好书才会有出息”……这些句子我受够了,努力又有什么用?熬夜又能说明什么?失败的人注定就要被失败压在地上喘不过气来,任雨水打在我的脸上,泪痕和水花早已融为一体,分不清楚,只有心中那一阵阵酸楚在回荡,悲伤像一个回力标飞了出去又飞回来,击中了我心中那处伤口。我强忍这痛,流着泪。让雨水一直哗哗的流着……不知从何处洒下几缕阳光,照着我的身上,心中千百段愁丝消散尽净。抹去脸上的泪水,之间太阳从乌云中露出了笑容。我苦恼着成绩的好坏,但心情却豁然开朗。我愁分数又能改变什么呢?失败就是失败。成功的人往往会再次成功。而我---看着别人在进步,在不断得往上爬,自己却坐以待毙,总是在原地踏步甚至后退罢了。

在生活的海洋中,有快乐,有苦恼,有激励,有懊悔,不在为成绩的好坏而让自己的生活编的悲伤,我不会再在忧伤中徘徊了。

主动

450字 六年级 散文

“不只是我主动,你在课堂上也要主动。”这是我的班主任今天对我说的一句话,我并不很想接受。

不过,我在课堂上确实不是很主动,连被动都没有过,其实我认为,既然大家举手了的,来回答问题,多我这一个又怎么样?只要我自己清楚明白就好了,但是如果有比同学,甚至老师更加完美的答案,我或许会为那些爱学习的同学所讲。我都没有好的话,那就由班主任你来说了。

我十分讨厌举手,会受到同学讥笑的感觉。于是我下定决心,没有到万不得以的时刻,我就当一个实实在在的收音机。

不过,机会总会自己飞出来。依稀记得在五年级,已经临近期末,班主任不知道从哪里找出上届的卷子。他从基础题开始说起,阅读的文章里面有一道题,问中心思想,他深情的读了好几遍,大家互相议论,不知道该怎么说才好,我做过这篇文章,自然而然比他们清楚得多,我没有违背我的诺言,装作不知道,等待同学们的回答。时间一分一秒地过去了,尽管有无数的同学举手,但是都没有答到点子上,班主任也准备公布答案了,我决定站出来,但是不能答完整,总要给老师留个下台的空间。为此,我只回答到了一点,那就是“热爱书籍。”班主任才继续说下去。

我所扮演的角色就是—“关键先生”。

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