做不倒翁
欢快的教师节
江苏省江都市 江都市七里中心小学四(3) 吴慧
2004年9月10日是第二十个教师节,我校举行了隆重而简朴的庆祝大会。
这一天,天气晴朗,灯笼、条幅、彩旗把七小的校园装点得分外瑰丽。下午,各班应邀的家长代表把宽阔的水泥大道围得水泄不通。平坦的舞台上彩旗飞舞,灯笼高挂;前排是各位领导和企业家代表;后两排是家长代表、教师代表、学生代表……
午后三时许,徐校长健步走台前,宣布庆祝大会开始。这时候,礼炮轰鸣,群情振奋。
首先是印校长发言,他热情洋溢的讲话把在坐的人们都深深的吸引了。当他介绍到我校所取得的辉煌成绩时,台下如雷般的掌声响够不停。接着是企业代表、家长代表、学生代表、教师代表依次发言。
发言刚完毕,颁奖仪式开始了。获得省、市一等奖的老师一一上台领奖。当徐校长宣布:"在江都市数学竞赛获得一等奖的是:四(3)班张邈,二等奖:四(3)班孔令杰……"时,台下顿时鸦雀无声。随后获奖的学生伴随着欢快的音乐阔步走上舞台,同学们都向他们投去了羡慕而惊喜的目光。你瞧,咱班的数学组长张邈笑容满面,站在台上多开心呀!他兴奋地从印校长的手中接过自己的荣誉证书,双手捧着,昂首站立。"咔嚓,咔嚓"照相机记录下了这一激动人心的瞬间。看着舞台上手捧证书的同学,我不禁想起了他们集训时的情景:早上,我们刚坐下读书,他们已在办公室里做起了练习;晚上,我们都背着书包回家了,可他们还在教室里聆听老师耐心地辅导……是啊!这些成绩的取得,他们不知熬了多少夜晚,不知付出了多少劳动和汗水。我为他们感到高兴,感到自豪。
最后是文艺表演。精彩的表演赢得了大家一阵阵热烈的掌声、笑声、欢呼声……在这些表演中最令我激动的是咱班的独唱——《每当我走过老师的窗前》。在舒缓的乐曲声中,"百灵鸟"马慧出台亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎着蝴蝶结的麻花辫有节奏的甩来甩去,活泼极了!看,她手持话筒,面带微笑,尽情歌唱。此时的她仿佛自己就是歌中的学生,完全沉浸在老师的窗前。一会儿歌唱,一会儿舞蹈,真是棒极了!她那动听的歌声,优美的舞姿博得了台下经久不息的掌声。
看到这一张张金光闪闪的奖章,一幕幕绝妙无比的表演,在场的领导、嘉宾、家长、学生无不高兴,无不激动。此时的校园像一片欢乐的海洋。
指导老师:陈建国
指导教师:陈建国
奋斗的青春最美丽
我们每个人都曾经奋斗过,不,我们现在也仍然在奋斗。有了奋斗,你的青春将会因此而变得绚丽夺目,奋斗的青春最美丽!
有了奋斗,你的青春就添了一份色彩,缺失了它,你不觉得你的生活是如此单调、乏味吗?奋斗,它是一种为了自己的目标而去拼搏的诠释,就比如化蝶,为了生存就必须与茧拼搏,去奋斗。它是点缀你青春最绚丽的星辉,也是你最美好的回忆。
也许,你将会跌入深渊,那么请不要气馁,至少你曾经奋斗过,虽败犹荣,所以要继续坚持,切记,只有奋斗你才能重见光明,而不是一蹶不振。奋斗的青春才是最值得留恋的,才是最美丽的,不是吗?
失去了奋斗,这个世界都将会面临黑暗,一味的妥协,放弃,那么赢来的最终也只有失败、绝望。等你以后回想起这段黑暗的岁月时,难道就不会感到惋惜吗?唯有用奋斗去填补你那空白的青春,才能显现出它的价值,才能变得更美好!
有的人有的人遇到困难就想到了退缩,那么你该痛惜你失去了那么多的机会,有人曾说过:“不去奋斗,又怎么能知道奋斗的喜悦呢?”是啊,只有奋斗过,你才拥有最终的话语权。退却成为你的代名词,你愿意吗?失败成为你的老友,我相信你也不愿意看到吧!
不要畏惧,抛弃心中的退却,去奋斗吧,收获你那最美丽的青春,不要让自己留下遗憾!
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做不倒翁今天我做了一个精美可爱的不到翁。我先把鸡蛋尖的那一头轻轻的敲一个小洞,用针筒把蛋黄和蛋清全吸出来,接着装点水在蛋壳里,轻轻的摇一摇,洗干净蛋壳把水倒出来。然后我到外面找了一些沙子,装到蛋壳里。就在我为不倒翁装饰时,我把帽子戴歪了,我用手一拿蛋壳被我弄坏了。哎第一次失败了。我照着第一次的样子又做了起来,而且比第一次还要认真细心。到了给不倒翁装饰时候,我为它戴上帽子,画上眼睛鼻子和嘴巴,真是可爱极了!功夫不负有心人,我终于把不倒翁做好了,我给它取了个名字“永远不怕失败”因为我觉得失败不可怕,但不能灰心,只要认真就行。250字 五年级
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做不倒翁星期六上午,我打开电视,看见电视上有可爱的不倒翁,心里想:哇!好漂亮的不倒翁呀!我也想做一个不倒翁,如果能做成功,我就叫它奇奇吧!我想做鸡蛋不倒翁,于是,我拿来一个鸡蛋,一根筷子,一包沙子,一包粘土,一个碗,一张纸。准备好了,我先把鸡蛋钻开一个小洞,再把鸡蛋清、蛋黄倒入碗中,然后我再把鸡蛋壳洗得干干净净。前两步我都做的很好,但是第三步可没那么幸运了。第一次,我把鸡蛋壳捏碎了。我又从第一步开始做。第二次,鸡蛋壳里的沙子太少,立不起来。第三次,又灌的太多,不会晃。唉!做个不倒翁怎么就那么难呀!我真是不想干了。第四次,我发现这次灌得不多不少刚刚好,我终于成功了。失败真是成功之母啊!我又拿来一包粘土,取出一点,把灌沙子的洞洞堵上。然后,我又用一张纸叠了一个小帽子,粘在粘土上,让它变得更牢固。最后,再画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,一个神气可爱的不倒翁就完成了,我高兴得不得了,一高兴,我就忘了这是用鸡蛋壳做的,唉!被我捏碎了,白高兴一场。幸好我又做成功了,我小心翼翼地拿着鸡蛋,欢呼起来。我的爸爸,妈妈都表扬我了,我也喜欢这个叫“奇奇”的不倒翁。450字 五年级
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那天,那时,那不倒翁儿时的记忆总是会令人淡忘,但是那天、那时、那个不倒翁和爷爷的脸庞,却时常荡漾在脑海中。我现在才发现,那脑海中一圈圈的涟漪,就是爷爷对我的一份份爱……爱哭,一直是我的一个大缺点。而父母也经常因此而谴责我不该像一个女孩儿一样哭哭啼啼,那时的我也经常因此而苦恼。而爷爷却不会责怪我,他的微笑总是那样——如春风般的和煦,如阳光般的温暖,如被单一样轻柔。他的爱,令人无法抗拒,那时的我,好幸福,好温暖……记得那时我四岁,正是在蹒跚学步的时期的我,走路时经常容易摔倒,倒下的我必须要大人搀扶才能站起来,否则我就站不起来。那一天,我在院子里走路时,又一次不小心地摔倒了。我大哭不止,一滴滴的、咸咸的眼泪渗到泥土中,连小草都“流泪”了。我一直躺在地上啜泣,但是我就是站不起来,尽管当时的天气还比较冷,但是我依旧选择倒在地上……在这时,耳旁响起了“骨碌,骨碌”的声音,一个不倒翁缓缓地朝我前面滚来,我看着它,它似乎也像我一样倒了,“啪嗒”,它站起来了!“看啊,不倒翁都站起来了,那么你也能自己站起来的吧!”一个多熟悉的声音啊!这是爷爷的声音。“爷爷,你可不能下床啊,外面还是比较冷的啊。”“啊,孙子哭了,我这个当爷爷的怎么睡得着啊!我心里着急啊!爷爷弯腰捡起这个不倒翁,“这个就送给你吧!你要是也能成为一个,像不倒翁一样的,怎么摔倒都会自己站起来的小孩,那么我就放心了!”“爷爷你放心吧!我一定会的!”这是我儿时的约定,爷爷亲手为我种下了一株向日葵,一同见证我的预定……但是在那不久之后,爷爷却回到了老家,离我这儿很远,我也不能常常回去看爷爷了……落日的余晖,如同轻柔的春风洒进屋子,那盆向日葵向着太阳,绽放了她最美的笑脸。而我呢,一直拨弄着那个不倒翁。余晖映在不倒翁身上,我似乎见到了爷爷的笑脸就像那株向日葵,在阳光中绽放着。如今的我,终于知道了爷爷的那句话的真正含义。现在,长大的我必须面对更多的困难,和更难跨过去的坎。我现在才发现在这人世间,有些路,是不得不单独一人去面对,自己一个人去默默地走的。即使路再长,再远;夜再黑,再暗,也得默默地一个人去坚强,一个人站起来……人生,其实就是逼着你一个人去成长,去隐忍生活中的种种事件。但是当我蓦然回首时,才发现自己原来已经走了那么长,那么远,那么久,也猛然发现自己正在渐渐成长……爷爷,你放心,我一定会独自站起来,从今以后,可能还会一次又一次地摔倒,但是我会一次又一次地站起来,我一定能做到的!这是我对爷爷的承诺!我突然发现那朵向日葵冲着我微笑了……那天,那时,那个不倒翁和爷爷的脸庞。——后记900字 初一 散文
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做完与做好每每翻开那本封皮破损,画页卷起的六七成新的速写本,那节美术课的点滴往事如风展水面,激起层层涟漪在心中渐渐扩大,直至内心深处。那节课老师在讲“一点透视”,通俗地说,就是把物象画呈近大远小的形状。老师示范画,我们照猫画虎地学。我心想:这有何难,不就是近大远小么!不多时,我就兴高采烈地将作品交给老师。老师看后并没有说什么,而是将我的画放在一边。同学陆陆续续交了作业,我偷眼观察老师的表情,和看我画的时候一般无二。但是当老师看到二组那个女生的画作时,不禁面露惊讶,笑意顿现。我很诧异那个女生究竟画了些什么,竟然得到了老师的如此赞许。我好奇地凑到讲台跟前,一探究竟。呀,这幅作品画得真好!主体部分画了一条棱——这是老师教的,我也画了。然而她能根据物象的长度,又画了左右两面靠前的棱,再次巧妙地运用一点透视,“故技重施”般地再一次连线,确定了剩下的五个面——这却是我没有想到的。就是这创造性的一笔,让整幅画显得匀称而更有层次。在我对女生作品的啧啧称赞中,我也要回了自己那粗拙的作品,开始修改完善。我拿着画询问那女生,希望从她那儿获得改进的灵感,女生笑嘻嘻地说:画画不仅需要耐心,还需要灵活处理问题的智慧;画画不仅需要照猫画虎式的模仿,还需要用自己的慧心去体悟、去创造,才能出色地完成任务。接着,她又对我的画作了具体的指点,我千恩万谢地回到自己的座位上。如醍醐灌顶般,我边品匝着女生对我说的话,边对画作进行修改。先将粗糙的线条精细化,这让整幅画显得更加细致,再画出物象下面的面,并由此面上新增两个顶点,向顶点连线,形成了一个渐渐变小到视点,并在这个上面截出了物象下方的面,擦去多余的部分,就形成了一个“一点透视”的模型,如此这般添加内容,不断完善。同时,我也惊喜地发现,很多地方都可以运用老师教的“一点透视”理论。在反反复复地修修改改中,我对老师所授的知识领悟更深。二次上交的作业,竟也得到了老师的夸赞。我羞红了脸,不好意思地低下了头,同时眼角的余光也看到那个女生亦对我报以赞许的微笑。我突然明白:做事的境界是不同的,有的人止于做完,有的人追求做好。前者是一种从众心理,只是一板一眼地完成,不求无功,但求无过(没做完可能会挨批评、受惩罚);后者是一种追求,一种奋斗,是一种朝最优目标奋进的状态。我们对事情报以“做好”的态度,长期如此不就能成就最好的自己吗?900字 初一
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