诗经·鲁颂·駉
100字
初三
诗歌
駉駉牡马，在坰之野。
薄言駉者！
有驈有皇，有骊有黄，以车彭彭。
思无疆，思马斯臧！
駉駉牡马，在坰之野。
薄言駉者！
有骓有駓，有骍有骐，以车伾伾。
思无期，思马斯才！
駉駉牡马，在坰之野。
溥言駉者！
有驒有骆，有骝有雒，以车绎绎。
思无斁，思马斯作！
駉駉牡马，在坰之野。
薄言駉者！
有骃有騢，有驔有鱼，以车祛祛。
思无邪，思马斯徂！
品味幸福
200字
二年级
叙事
妈妈说，幸福是一种食物，很香很甜，我也好想尝尝幸福。
这天，我和姐姐来到乡下，姐姐突然说肚子疼，我急忙主动去倒了杯水，递给姐姐，姐姐摸摸我头，甜甜地说了声：谢谢我心里如喝了蜜糖一样甜，幸福真的好甜啊！
我生日这天，好朋友全部都给我来过生日，我们团聚在一起，吃蛋糕，聊天。吃饭饭后一个同学提议，来扔蛋糕，我们一起都鼓掌。然后气氛热闹起来了，你扔我我扔你，我被砸得像大花猫。幸福好香。
幸福，好香，好甜，好快乐！
太仓市实验小学一年级 杨一帆
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诗经、鲁颂、有駜有駜有駜，駜彼乘黄。夙夜在公，在公明明。振振鹭，鹭于下。鼓咽咽，醉言舞。于胥乐兮！有駜有駜，駜彼乘牡。夙夜在公，在公饮酒。振振鹭，鹭于飞。鼓咽咽，醉言归。于胥乐兮！有駜有駜，駜彼乘駽。夙夜在公，在公载燕。自今以始，岁其有。君子有穀，诒孙子。于胥乐兮！100字 初三 诗歌
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《诗经》春意盈盈。海棠树下，落英满地。靠在竹椅上，手中持一诗集。凑近书简，眼帘微闭，若有若无的墨香从远方飘来，刹那间在心底掀起涟漪。仿佛流光逆转，带我穿越千年云烟……这里，该是卫国的土地。空中吹来春秋时的风，单纯而温暖，带来《诗经》的耳语。“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”那是征夫与妻子纯粹的感情，美好的不掺一点杂质，在千军万马的沙场上，成为心中最炽烈的色彩。“山无棱，天地合，夏雨雪，乃敢与君绝！”那是怎样烈性的女子呢？在她的爱面前，苍天也会让三分吧！“硕鼠硕鼠，无食我黍！”春秋人便是这样敢爱，敢恨，敢言，敢当。《诗经》中的自由无束，又给后世留下几许温暖的背影？荷塘，月影，兰亭，浆声。那个“惊起一滩鸥鹭”的美丽女子，是否已经归岸？少女时的易安，也曾有“眼波才动被人猜”的羞怯，“斜飞宝鸭衬相思”的小小喜悦。当爱情来了又去，易安经历了太多大悲大喜。她的词里，总有一腔兰舟独行的愁绪。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，满地黄龙依然堆积，她又在寻什么呢？家已破，国又危。也曾有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的感慨，却怎也敌不过晚来风急，留落一地茫然。找不到的，何止是归路，还是无可避匿的失措，山河亡失的痛惜，曾经相守又别离的点点滴滴。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”蒋捷的词里，少有圆满和相聚，却总有淡淡的遗憾，几抹轻轻的忧愁。时光无情，白驹过隙，当年的华服少年今天已是满鬓华发，不能没有感慨。记得那阙《听雨》，忧忆起荒唐的年少时光，立在僧庐门下，却只叹“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”。天江矿邈，风疾云低，蒋捷的词正如一只孤雁，向生命的渡口飞去。只留他问白鸥，“是身留，是心留？”微风细雨中的那幢小楼，油灯昏黄依旧。望去，只能隐隐见到靠在窗边清雅男子的剪影，手中托着亡妻的翠。如今方叹“当时只道是寻常，”感慨“人生若只如初见。”生死只是一线之间，回首时间，方才遗恨千年。纳兰容若的忧伤，深入骨血，融进宇宙行间。忆起当年“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”的幸福，只能“沉思往事立斜阳，”问一句“谁念西风独自凉”。有谁，还会陪他登上小船，四处漂流，体味生命的悲伤与快意？梦方醒，一树梨花，在眼前飘零。那些遗失千年的思绪，化为诗词，凝入我心。亦真亦幻，似梦非景。春梦了无痕。900字 高中 诗歌
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诗经蜉蝣蜉蝣 (“向死而生”的人生喟叹)蜉蝣——“向死而生”的人生喟叹【原文】蜉蝣之羽（1），衣裳楚楚（2）。心之忧矣，于我归处？蜉蝣之翼，采采衣服（3）。心之忧矣，于我归息？蜉蝣掘阅（4），麻衣如雪。心之忧矣，于我归说⑤？【注释】①蜉蝣（ju you）：一种寿命极短的虫，其羽翼极薄并有光泽。② 楚楚：鲜明的样子。③采采：华丽的样子。④掘：穿，挖。阅：穴， 洞。 ⑤说（shui）：止息，歇息。【译文】蜉蝣羽翼薄又亮，像你衣服真漂亮。我的心中多忧伤，我的归宿在何方？蜉蝣羽翼薄又亮，像你衣服真华丽。我的心中多忧伤，我将安息在何方？蜉蝣初生穿穴出，像你麻衣自如雪。我的心中多忧伤，我将歇息在何方？【鉴赏赏析】看蜉蝣而叹人生，绝非无病呻吟。倘若人们自以为蜉蝣生命短暂（不过一天时间，朝生暮死）而沾沾自喜，加以嘲笑，这种心态无异于五十步笑百步，实际上也是在嘲笑自己。人生何其短暂：弹指一挥间，转眼就是百年。谁能抗拒死亡的到来？咱们的祖先，大多只看到眼前的实际利益。要么立功立德立言以求千秋万世不朽，要么纵情声色犬马及时行乐，要么求仙访道以图长生不老。大概，弗洛伊德所说的“死亡本能”在咱们祖先身上表现得特别突出。我们不妨把这叫做“向生而死”：它看重现世，只顾今朝，哪管身后。这同蜉蝣营营苟苟的一生又有什么本质上的差别？ 与此相反的态度是“向死而生”：既然死亡是不可超越的绝对界限，那么死后人的归宿在哪里？由此思索短暂的一生怎么度过，对死后有什么影响？人生的一切根本问题，在这种思索之中都要被一一检视和审查。这是基于对生命本质的认识和深刻反省。我们从《蜉蝣》中读到了这种反省，在庸庸碌碌的叹息中听到了空谷音似的反响。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。750字 六年级 诗歌
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《花.诗经》风卷碧叶，云映花红，那是她一生最美的时候，香腮鬓影，袅袅婷婷偏偏一眼便倾尽了所有的热情细雨轻柔，烟雨丝丝织成愁，暗香盈了袖。莲子熟透，情深者何过之有？谁把桃花绘成扇，红妆十里等姻缘，春泥燕子衔。红楼香正暖。已呈纤纤手，从郎索指还心字香绕，淇水悠悠，繁花自在开，一半春休，青衫染就忧愁，可记得曾邀赏花品酒？晨风初上，碧玉初妆，卷上珠帘总不如，那绮丽花笺诗两行。秋日游，葵花香满头，陌上谁家年少？足风流，青盏泼酒，不能左右红颜弹指老，恩情恐难休青丝绕指尖，千般缠绵。枕前发尽千般愿，青山石灿，奈何桥畔，于你掌心里，桃开一世明月天谁白衣若雪，临风听暮蝉，赏兰画影忆往昔，着一点绛紫，收纸写相思不在梅边在水边，晨露湿衣香欲染，风剪了杨柳拂过河岸，竹篱一把，窥得花草映人面天暖薄翠袖，国色亦生香，清明雨上，洺水旁，相思只在，豆蔻梢头，牡丹之上350字 六年级 诗歌
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