书香启蒙
从记事起,书就成了我成长的一部分。不识字时,妈妈就指着一张张图片,不厌其烦的教我:“长着长耳朵的是兔子,咩咩叫的是小羊…”;睡觉前,妈妈总会翻开故事书,娓娓动听地将一个个文字精灵呈着快乐的图画,飞入我的梦乡。
大人们常说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。得到一本好书,我会毫不吝啬地把“黄金屋”与同学分享。我又很爱惜书,所有的书都是我的宝贝,卧室、书房、书架上无不整齐的摆放着书籍。随便翻开一本,都会很新很新。但谁又知道,那崭新的书本不知被翻页的“沙沙”声浮掠了多少次。
爷爷说:多读书,长大才会有出息。妈妈说:读过的书会永远记在你的脑子里。爸爸说:读书多了,知识自然就多了……在耳睹目染的熏陶中,我养成了爱读书的习惯。书,成了我最知心的朋友:生气时,书让我开怀大笑;开心时,书与我分享快乐。
书,让我走进了知识的殿堂。读书,让我认识了“为中华之崛起而读书”的周总理;对文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”而崇佩,更为苏轼“大勇若怯,大智若愚”而骄傲。
书是创可贴。一次放学回家,我正捧着一本《作文大王》来看,嘻嘻哈哈地走着。突然,好像踩到了个坑,就只听“砰”——头被大树撞到了。一个趔趄,还没站稳,就又拿起了书本……
书是望远镜。下课了,我们就一起“谈古论今”。我拿着“望远镜”把世界看了个透:从森林大脚怪讲到高山雪人,从因纽特讲到爱斯基摩,大家都连声赞叹。
书是美食佳肴。我见了书,就像猫见了老鼠,恨不得一口吃成大胖子。同学们的好书,我总是第一个借来看,我还是班里公认的“故事大王”呢!读完书,我就会考考爸爸妈妈,答不出来,我就在他们惊讶又赞许的目光中报出答案,不免还要“唠叨”一番。
书香缕缕,赋予我无穷的智慧;书香阵阵,造就我独特的性格。那书中飘出的醇醇清香,让我们去读、去找、去品味、去求索,才能感悟到它的真谛……
江苏省丰县群益中学初一年级
杜科君
水韵
一花一世界,一树一菩提。有人欣赏长江,游人陶醉壶口,有人攀登雪山,有人漫步平原,在寻找世界的美好,可是那又何必呢?那澎湃的力量的冲击,就在我们身边。
一个新开的公园,或说是一个位于城市中央的古镇,里面一汪溪水潺潺流淌。溪水如镜,倒影出许多路人为他的美所震撼的身影。杨柳的轻柔和力量的澎湃,竟出于一物,无不让人为之震惊。
静水深流,沧笙踏歌。一条竹船,一架古琴,那女子从溪上缓缓划过,玉指轻拨,檀木古筝轻轻吟唱,那琴音不响,却分外悠扬,使两岸人们为之寂静。那清澈见底的小溪,也如那女子一般,不然红尘烟火,闲适安逸,平静优雅。
昔有朝歌夜弦之高楼,上有倾城倾国之舞袖。而这小溪却不同,用他只五十多米的身段,不施粉黛,却柔若无骨,不搔首弄姿,不激情澎湃,只是静静地听着曲儿,似个江南才女,吟诗对偶。竹船在水面上浮出一层层涟漪,似褶皱的一群,拖出幽幽清香。
听你,那声音在缓缓靠近,似远处的雷鸣电闪,大雨磅礴,怎么都有股子男子的气势。
看!原来是瀑布!虽然没有长江豪放,没有壶口壮阔,没有雪山巍峨,没有平原辽阔,但这是一个女子所能释放的所有热情,还有女子的妩媚,但同样振奋人心,谁能晓得,如此平静的溪水,如此温柔的女子,能够演绎这场快速的奔腾,急速的跳跃,强烈的轰击。
水花从高处落下,撞击在石块上,又再次滚落,再次撞击,最终汇入洪流;或是从陡崖上直线坠落,在身后托出一片长长的水幕,在空中翻腾,亦或是被同伴甩入空中,跳跃着欣赏岸上风景,凝成冰凉的水花。
不论如何,他们展现了他们的朝气,他们的动力,他么的激情,最后汇成一股,冲向地面,在结束之前展现最后一击,不带任何装饰,只凭借自身的力量,产生轰然的鼓点,似百十架大琴齐奏,如此浑厚有力,如此气势恢宏,表达出他们的豪迈与蓬勃。没有想到在这新开发的水城古镇中,竟还有这样美的力量,这样蓬勃的朝气。
这声音渐渐远去,溪水还是那样平静、温柔。
那女子抚平衣衫,再抚古筝,轻轻吟唱。
长街长,烟火繁,你挑灯回看。
短亭短,红尘辗,我把萧再叹。
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月光启蒙母亲的风湿又犯了,身体也不如以前了,常常会腰痛、腿痛的。望着窗外皎洁的月光,想起了在幼年时,母亲在月光下对我的启蒙。是母亲那一双勤劳的手为我打开文学宝库,送给我月夜浓浓的诗情。夏夜是美妙的。热浪退去了,星星出齐了,对我们调皮的行注目礼,月亮也笑眯眯的望着我们。皎洁的月光洒在树上,投在地上一层细细的碎影;洒在身上,投在地上的影子时不时发出一阵银铃般的笑声。母亲忙完了活,会搬来一张小板凳,坐在那棵树下为我讲故事。“从前啊,有个人,他特别谦虚。有一次他……后来他成功了,我们也不许骄傲哦!懂吗?……”“啊!狼来了! 狼来了!孩子惊慌的喊。但再也没人来救他了。羊被狼吃了。你懂什么道理了啊?对,不能骗人,不骗人才是乖孩子哦……”讲累了,沉默一会儿,让蟋蟀弹上一支小曲。母亲又在小曲的伴奏下娓娓道来,为我讲小笑话。月亮听了小笑话,嘴巴咧的更大了。“待人处事要有礼貌,否则心会迷路,会找不到妈妈呦……”那时还小,还不懂这句话的含义。现在已经懂了。而母亲的哲理,不全是生活教给她的吗?母亲把月光伴随母爱给了我。让我懵懂的心豁然开朗。讲乏了,给我唱儿歌,拉回了我的思绪。“娃哈哈,娃哈哈,每个人脸上都笑开颜!”“小燕子穿花衣,年年春天来这里……”母亲也会讲字谜给我猜:“一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。”我猜不出来,真的站着想。可还是猜不出来。母亲就在纸上给我写:“一点,一横,两点,一横。不是站立的立字吗?”现在那些儿歌,谜语已经流进岁月的长河,而且现在我也不听了,但是再我内心深处她依然是最美的。因为它是母亲伴着那月光、童谣、谜语、笑话的母爱开出的花,深深扎根在我心里,并且永不凋零。600字 初一 记叙文
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书香飘飘童年,随着时间悄然而逝。有点怀念,怀念童年时自由自在的感觉,现在心情变了,感觉变了,想法变了,一切都变了。爸爸说我长大了,兴趣爱好都变了。是吗?我默默地想着,心中却早已心朝澎湃:的确,我是长大了,也变了,变得爱看书了。一个成功者,诗书是他的主食。这是父母从小给我输灌的观点,可我偏偏就是不争气,总是沉迷于动画片;柜上的<<散文选>>纹丝不动,手中的校园小说即将翻烂。天真的我向往马小跳那种自由自在的生活,夸张搞笑的情节令人回味无穷。当时的我看书似乎只仅限于情节的生动,内容的有趣,一笑而过。什么写作技巧,什么情节设计对我来说只是一个朦胧的概念,以至于害得自己的作文水平没有提高。雠鹰在风雨中历练双翅,小虫在黑暗中变为蝴蝶,而书香伴着我在挫折中慢慢成长。十岁那年,我考试不合格,听到这个消息,我仿佛坠入深谷,不知如何走出“困境”。我回到家中,一把抛开书包扑到床上,难过和伤心使我失声痛哭。突然《快乐-微笑》一书映入我眼里,随手一翻,没想到里面的内容如此吸引人。这本书如同阳光拨开我心中的阴云,我立刻打开书包学习起来,书鼓励了我,让我重拾自我,就这样我与书结下了不解之缘。如果说我以前看书仅仅在于情节的生动,那么现在看书应该是心灵的洗礼与享受吧!现在的日子是一首韵味十足的散文诗。我用文字宣泄对生活的感恩,对友情的期盼,对不懈的坚持和对生命的赞美。用书韵来填补我空虚的心灵,书是我的知己,与书一起分担所有的不顺。如水的深夜,一个人坐在桌前,握一本《鲁迅散文》于灯下,这样的快乐舍不得与人分享。唯由流动在书香里的思想,才是我朝思暮想的滋养。600字 初三 抒情散文
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启蒙恩师老师是春雨,浇灌了我们这些幼嫩的幼苗,老师是园丁,为我们修枝剪叶。老师是一颗大树,为我们遮风挡雨。是老师教会我们成长,让我们脱去稚幼的翅膀变成茁壮有力的翅膀,在天空下翱翔!在我的小学生活中,经历了许多的启蒙老师,但有一位老师,她留给我的记忆却别有一番风味。记得刚上小学一年级的时候,我对这个学校那样陌生,那样好奇,同时也对这所学校的老师好奇,来来往往这么多老师,到底哪一个是要教我的老师呢?不久她来到了班里,她带着满面的微笑走了进来。她的面孔是那样和蔼可亲,然后,她用优美的声音做了自我介绍从而我得知这位老师姓陈,我也都亲切的称她为陈老师,陈老师从此当上了我的语文老师,陈老师每节课讲的都那么有趣那么有生机我不禁被陈老师吸引了。陈老师上课是我们的老师,下课我们就是朋友。陈老师对作业的要求也很高,我们我不应该写错的子就绝对不能写错,记得有一次:那天,老师把我叫了过去,对我说:“你最近是不是有点放松自己?作业写得这么马虎!真字我已经讲了好多遍了,里边是有三横不是两横你怎么就记不住?”老师把本子给我说:“你自己看看最近的作业。”我接过本子看见本子上有许多刺眼的红叉叉。老师语重心长地说:“作业不是让你应付的,而是用心去理解去写,像你这么不认真以后做别的作业还能写好吗?”我羞愧的无地自容,心想:“要不是昨天着急看电视,才不会把作业写错呢!唉!我好后悔啊!”从此我再也没把作业写的既马虎,又脏了。虽然这只是陈老师教给我的一个小道理,而却让我受益终身,因为她让我懂得:无论做什么都不能只求速度,不求质量!因此,我感谢陈老师交给我这么多额人生哲理,这也让我想起一句话:三尺讲台.三寸舌.三寸笔.三千桃李。启蒙老师您对我的帮助和鼓励见永远在我心中流淌!700字 六年级 记叙文
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月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁接着我,唱起动听的歌谣: “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摇头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间: “小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做于饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。” 民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?” 我问:“朝哪里猜?” 母亲说:“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会儿,硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。” 母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想像的翅膀,飞向诗歌的王国。700字 初二 散文
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难忘的启蒙岁月的风铃摇醒我沉睡的梦境,久违的感动又被唤起。我曾会在落业分肥的季节里领悟老师深情的哞,也是叶落归根的幸福,也会时常在这深月下思念着我的启蒙老师,那深深的足迹总是在月亮桥下捞起,捞起我的记忆,好美的记忆。从懵懂中我感到一点彷徨,一丝茫然,我无措的流浪,在荒凉的轻沙。施老师总是携着四叶草的芬芳,让我懂的不能一辈子孤单。不会再孤单地空转。老师总是爱赏山水草香。也总爱带着我们共享。也许错过了昙花一现的奇观,却不忘独数桃花的飘芳。我们在山川前,在百花后,在小溪旁,在峡谷山踏春,觅夏,捕秋,追雪。含羞草无声地放,总是伴着我们的笑,我们玩着儿时的游戏,藏在大树后的慌张,野战时的串串声响。老师总像大朋友般伴随身旁,充满阳光,好温暖。轻轻松松地玩耍着童年的摇篮,却不能少童话般的学堂。老师的讲课总是娓娓动听,也许书上的文字感动不了我们的无知,而老师的话语却足使我们泪潸潸。入情到红眼,解析到字字句句,在上《荔枝》一课时,那种母爱神圣的境界总在心弦上敲响,演绎那般不平凡。老师讲述着儿时与其父的真情实感,眼里的泪打转,诠释着内心的波澜,再次回想起母亲,我们泪落下,好心伤,也许《荔枝》之内是多么深沉,多么辽远的真情,此刻,我们全懂了,母亲的哞中是多少爱与无暇。我喜欢老师所给予我的感觉,都是灵感与创作的源泉,也许能写出今天这样的文笔,是施老师为我开山。她总勉励我,为我加油。也是从当初厌倦的写作到今日的流畅。从忽上忽下的30分到今日稳中有升的33。其实,我能进步,少不了老师的几片言语,几许深哞,几潮鼓励。乃至几次的开小灶,灯光下的细心,为我写作起了步步为营,节节高升,这是而勾起我的笑颜,真得感激满心,升起真意。风铃琅琅,咚咚作响。依旧是面对老师,心中聚满了更多的感观,真的想着这两年匆匆的时光,即来的离别,是最后的一片叶落归根的黄700字 六年级 书信
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难忘的启蒙小学生活的六个春秋眼间即将结束,各位启蒙老师的音容笑貌却在我脑海里永驻。任光阴似箭,日月如梭恐怕也是难以忘怀。我的启蒙老师是一位平凡到不能再平凡的人。他是一位数学老师,名**姓郑,他的腿因为年轻时的一些事故落下了一些残疾,但他并不自卑,依旧把他最好的一面留给别人。他无论是行为举止还是言谈,给人的第一感觉都是充满了正能量。他往日平易近人、谈吐风趣,让人感觉毫无距离感。他以身作则,给我的启发非常多。记得在我四年级的时候,我们上数学课,不知怎么的,老师突然在班上讲起了写字。老师说人如字,人做得好字才能写得好。要想写好字必须先做好人。老师还说做一位好人很简单,那就是既要对得起别人又要对得起自己,用感恩的心做人,用诚挚的心做事,这样才是做人的根本当听到这些话后,我的心久久不能平息。老师说的很对,从此以后我下定决心,一定要做一个好人写一手好字。老师基本上每节课都会给我们讲一些为人处事的道理,上他的课就好像在看一本励志的书,每一页都会给你惊喜与感动。又有一节课上,老师再次以他的亲身经历告诉我们一个道理。老师说;“将来,你们一定会踏入社会,一定会遇到各种形形色色的人,你们为了打拼一定会吃不少的苦头,但只要你们记住先苦后甜的道理,就一定能吃的苦中苦便为人上人。”听完老师的这些话,我非常困惑,到底什么才叫做苦?到底经历怎样的苦才能成为人上人?我想这一连串的疑问在不久的将来我便可以得出结论。郑老师就是这样一位平凡到不能再平凡的人,在人海中也许你根本发现不了他,只有你了解他了之后,你才能发现他是最美的。在我眼里,他不只是一位老师,他更如一棵果树,到了一定的季节才能开花再结果。两年快过去了,郑老师说的话依旧在我耳边回响,希望无论多久我都能记住在我四年级时,有一位老师的话使我受益终生。六年级:孙凯旋700字 六年级 记叙文
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书香如故风过无痕,却在平静的湖面上留下一丝波澜;花落无声,却深埋地下,滋润着新生命的成长;经典无色,却在人生中给我们留下浓墨重彩的一笔。纵使桑海沧田,斗转星移,经典也依然如故。还记得那个身残志坚的保尔吗?他那种顽强与生命抗争的精神感动了许多人,同样也给很多人带来了不可磨灭的影响。一部《钢铁是怎样练成的》流传至今,改变了许多人的命运。有人说,一本好的书籍就是你前进的动力,成长的导师。是啊,如今社会的青少年都缺乏一种吃苦的精神,而保尔却是具有这种精神的代表,所以,我们要以保尔为榜样,去战胜学习和生活中的各种困难与挫折。或许这本书已流传了很多年,可它的精神依然会继续传承,书香如故。还记得那个在外漂泊几十年的鲁滨逊吗?一个人独自生活在一座孤岛上,更无奈的是岛上荒无人烟。或许,很多人会选择听天由命,则结果不外乎是死亡。可是鲁滨逊却运用他仅有的一些工具和粮食勇敢地活了下来,他凭借着顽强的意志过着原始人类地生活。他那种独自的精神让我佩服——我无法想象一个人在荒岛上度过几十年漫长的时光。或许有人也想出去闯荡,可是你要明白,你不仅需要顽强的意志,还需有独立的精神和生活的手段,就像鲁滨逊那样,坚强、独立、聪明。或许《鲁滨逊漂流记》只是一本冒险小说,可它却能在这些年间经久不衰,甚至闻名于世,我相信,这与鲁滨逊的品质是分不开的,哪怕是在以后经济更迅速,人们更富裕,也依旧会书香如故。或许风只是稍纵即逝,但湖水知道它来过,给行人带来了清凉;或许花只是绚烂一时,但泥土知道它来过,给世界带来了芬芳;或许人生只是短短数十载,但很多人知道他来过,因为他们笔下的书籍早已成为经典,流芳百世。即逝零落成泥碾作尘,书香也如故。书香如故700字