无价之宝时间
450字
六年级
写人
“光阴好比河中水，只能流去不流回。”这十四个字写出了时间的宝贵。包括我在内，许多人都把这句话当作人生的座右铭。可是，又有多少人能永远珍惜时间，把握好时间呢？
《匆匆》这篇文章中写道：燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再绿的时候。可是，时间去了，就不会再回来了。
有多少人做过多少次这样的“傻”事啊：你走路去图书馆看书，也许因为半路观赏风景，放慢脚步，也许看到小吃，停步品尝，也许遇上朋友，止步聊天。那可能你就丧失了许多看书时间，更可能赶不上时间的脚步——图书馆关门了。而回家时，你又东张西望，到处乱玩，浪费了5分钟。就在这五分钟里，就可以提前回到家，看书看报，写一篇两三百子的小短文，或预习、复习一些功课……
在这之前，我并没有留意到这短短的五分钟，但读了《匆匆》后，我不禁深深沉思：一个五分钟虽很短暂，但日积月累，那该有多少个五分钟啊！一个？十个？上百个还是上千个？甚至上万个？我简直不敢想象在这十二年里，在这四千三百多个日日夜夜里，我到底浪费了多少个五分钟，多少时间啊！
时间的确来去匆匆啊！所以，过去的，就让他过去，不要再利用今天的时间去留恋过去。我们应珍惜好今日的美好时光，掌握好明天的宝贵时间。赶上时间的脚步，抓住时间的规律，珍惜时间！爱惜时间！
书，我的最爱
650字
初三
抒情散文
书，我的最爱
总爱在静谧的夜晚坐在窗边，翻阅那一本本散发着墨香的书籍。漫卷长舒，有书的陪伴是幸福的。书，我的最爱。
是谁？在我上三年级之前就教给了我上千个汉字。是谁？给我讲述了许许多多生动有趣的小故事，是我捧腹大笑。是谁？趁我无意中给我灌输了许多人生哲理。又是谁？当我伤心失落时给我带来安慰，抚平我心中的创伤。答案毫无疑问。是书。漫步过15个春秋，生活中总少不了书的存在。蓦然回首，有书的童年是灿烂的。书，成为了我的最爱。
还曾想起我因阅读而闹出的一堆笑话。在走路时看书，脸上带着喜悦，而脚下却被小石子给绊倒；在睡觉前看书，书中的主人公以绝对的优势打跑了我那绵绵不绝的睡意，不知不觉中。十一点的钟声敲响了——第二天上学迟到……诸如此类，还有很多，但我仍充满着对书的热情，也仍然继续“上演”着更多的荒唐。时光流逝，有书的记忆是珍贵的。书，依然是我的最爱。
阅读路上，我不断结交各种各样的好友。唐诗宋词中，我欣赏了李白的浪漫，感受了杜甫的激昂，品味了苏轼的豪迈；历史文卷中，我看到了邱少云身伏火中不动摇的坚毅，董存瑞收妥炸弹炸碉堡的勇气，狼牙山五壮士奋勇杀敌的智慧以及生命的完美谢幕；国外名着中，我体会了鲁滨孙身处荒岛从容不迫的胆量与机智，我读懂了简·爱心中迫不得已的苦衷和对爱的渴望，我理解了保尔·柯察金对理想的执着与奋斗……我渐渐学会了走进人物的内心，与主人公进行交谈的方
法，并从中获得了无限的乐趣。感受此刻，有书的生活是充实的。书，不变的我的最爱。
如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读灿烂的朝夕；如雪的灵魂，阅读奇幻的童话；如梦的岁月，阅读绚丽的自然；如诗的人生，阅读不变的真理。眺望远方，有书的未来是光明的。书，永恒的我的最爱。
初三:落幕后的唯美
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写人
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无价之宝——亲情时间记得三年级的时候，老师和我们做了一个游戏——亲情测试。上课铃响了，语文老师走进了教室。老师对我们说：“同学们，这节课我们来做一个游戏，好不好？”“耶！”大家高兴极了，期待游戏的开始。老师先让我们撕一张纸，写出五个自己最喜欢、最亲近的亲人。我写的是：妈妈、爸爸、弟弟、妹妹、奶奶。老师接着说：“请大家划去其中一位亲人的称呼，一但划去，就代表你再也见不到他了。”“啊？不会吧？”同学们都很惊讶。“没关系。”老师说，“这只是个游戏，不是真的。”我犹豫了半天，依依不舍地划去了妹妹。妹妹虽然时常和我斗嘴，但我也从来没有厌恶过她。而现在，我竟再也见不到她了！我欲哭无泪。不一会儿，老师又让我们划掉一位亲人。我再次犹豫了。几分钟后，我终于决定了——我划掉了奶奶。一想到我再也得不到奶奶的呵护了，我的泪水不禁涌了上来。但老师似乎并不懂我们的心，让我们再划掉一位亲人！我含着泪，咬咬牙，划掉了爸爸。没有爸爸，以后谁接送我上下学、辅导我的功课呢？我的眼泪不禁流了下来。周围也传来一阵低低的啜泣声。老师再次发话了：“请在剩下的两位亲人中斟酌一下，再划掉一位。”啊！妈妈和弟弟对我来说都很重要，我到底该划谁？我最终划掉了妈妈，谁叫我那么喜欢弟弟呢？可我再也见不到疼爱我的妈妈了，忍不住哭出了声。一些容易动情的同学放声大哭起来。过了很久，老师又说：“请划掉最后一位亲人。”我再也忍不住了，大滴大滴的眼泪滴到了纸上。我划去了弟弟。这时，几乎全班同学都哭了。哭声一直到下课铃响了才停止。这节课我明白了一个道理——亲情是无价的，无价之宝——亲情。650字 六年级 叙事
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