另一个我600字

另一个我

600字 初三 记叙文

“昊昊……”“谁?是谁在叫我?是妈妈吗?”我睁开眼睛一看,四周是一片浓雾,我正奇怪这是哪?突然,有一团雾凝聚成我的样子,只不过十分暗淡、模糊。

“你是?”我惊讶的看着他,他说:“我就是你呀!那个真正的你,如一张白纸的你,这就是你的内心啊!”

我听了他的话兴趣来了:“咦!原来的我是怎样的?”勾起我去寻找从前的记忆。

六年级的时候,为了升中的分班考,我承诺不放假和不碰一切玩物,我用毅力克制住自己,在坚持努力下终于进了重点班。一晃过了三年,同样为了中考我许下了承诺。可最近我发现我开始松懈了,不仅停止看电视时一拖再拖,连日记也没有写了。我以前每天记日记,就算母亲让我不写,我还坚持要写,现想想真是不对。当我正暗暗下决心继续努力时,竟发现他-另一个我清晰了解不少,我以为是错觉又陷入了深思。

我从前是一个极其老实的人,前一秒刚撒一个谎,后一秒会觉得内疚而吐出真相,最近竟然对同学撒一个不善意的谎言,使那个同学为那事急得团团,我却暗地拍手称快,现在回想起来,那根本不是真正的自我,他周围的雾开始散了。

另一个我对我说:“没错,这才是真的你,那个所热血、真诚的你。”顿时,我觉得心里少了些什么,又多了什么,他捧出一个洁白如象牙的晶体说:“现在你的内心又如同从前那样了。”那块晶体突然发出了夺目的光彩,他十分惊讶地看着我。

我明白了,在时间的长河中为了一时之快我迷失了自我,现在我不仅找回了自我,还懂得了自我反省的重要。

他开始消散了,我急得在叫,他露出了微笑说“你已明白了自我反省,我就没独立存在的意义了,我会化成那反省的精神看你的成长。”此刻我明白了,他就是我反省的能力。

回望四周,我看到了无数的我,我露出了笑容,我知道他们都是等我掌握自我的美德。

严师的背后

700字 初三 记叙文

“罗老师来了!”随着“情报员”的一声大吼,原本闹哄哄的教室瞬间鸦雀无声。同学们都端端正正地坐在座位上“一本正经”地写起了作业(今天的作业就是练习册)。

站在讲台上板着脸说话的就是我的数学老师—罗老师。

不要认为我这是在夸张描写,这一切都是真实的。每当同学们一提到罗老师时大家一致的反应都是可怕。平时只要是他的课,没有人敢违纪。特别是每次考试之后,凡是犯了一些“弱智”问题的同学基本上都会排队去“领赏”。曾经一次月考,我加入了排队的行列中,胆小的我两腿哆嗦,腿像灌了铅似的一步一步往前挪。要知道接下来面对的可是罗老师呀!轮到我了,我面无表情、内心恐惧地展开了卷子。“这个题不该错!讲了这么多遍!”他一开始说话还不是很严肃,我支支吾吾道:“做得太匆忙,没看清题。”“这个不是理由,做错了就是做错了,不能用此类理由来掩盖错误!”他一边用笔指着错题,一边严肃地说。我的脸刹那间变得滚烫……

记得那是一次周考之后,我按照习惯把错题写在错题本上。他走过来一看十分生气,那道题的证明格式他上课时讲得十分详细,我却写错了。他的音量不受控制地提高:“这个题的格式怎么还做错!说明你上课根本没认真听讲!”我终于忍不住了,眼泪如断线的珠子滑落下来。在这么多同学炙热的目光下,自尊心真的会作怪。我做不到若无其事,我需要发泄。罗老师见状,并没有安慰我反而走开了。

此后,我把这件事当做数学周记写下来了,罗老师的评语让我对他有了不同的看法,他说我其实很不错,他鼓励我努力,不要面对困难退缩……

看完那段评语,我想起了我的爸爸,他每次都是在批评我之后鼓励我,他不善言语,他会写一段话来安慰我。顷刻间,我泪如雨下,那是一份感动,一份来自鼓励的感动。

他不是一个“铁面人”,他也有内心柔弱的一面,他只是不轻易表现。在这里,我要感谢罗老师,谢谢您把您的温柔展现给我!谢谢您让鼓励伴我前行!

我终于明白严师的背后是一份独一无二的爱。

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