老师可亲可敬
老师教会了我们丰富的知识,给予了我们快乐的回忆,让我们感受到暖暖的关爱。在我的初中生涯中,王老师——这位为我们无私奉献的好老师令我记忆深刻。
她教会了我们丰富的知识。不得不说,王老师是一位对工作极其负责的老师,她十分的敬业,视教育学生为己任,并为其感到快乐。她对我们每一个学生都充满了希望,因此她总是把每一个知识点都给我们在课堂上讲得清清楚楚,一步一步的将每一个细节,每一个需要注意的重点给我们指出,为了我们的知识能记得更加牢固,知识面更加完整,她还牺牲了自己本来就短的休息时间为我们整合知识点,打印成一份又一份凝聚着她辛苦汗水的资料,为我们发放,让我们能通过这些资料更好的掌握知识。王老师这样辛苦的工作已经很多年了,这一届她特别辛苦,但她从不叫一声苦,而是更加努力的教我们学习语文,也正是她这样的工作,我们才能学习到更多的知识。王老师,她教会了我们丰富的知识。
她给予了我们快乐的回忆。王老师教课从不死板,她教课时,脸上总洋溢着快乐的笑容,用轻松愉悦的方式带领我们进行高效率的学习。每当我们学习新课程时,她总会用课件中扩展的,且能激起同学们兴趣,又与课堂学习内容息息相关的内容让同学们自由发言,在这种充满欢笑的气氛中慢慢掌握知识。每一节语文课也都因此而变得更加快乐,让我们逐渐喜欢上了语文。王老师她无时不刻的笑容给我们留下了挥之不去的快乐回忆,她让我们与她在一起每天都能快乐,并深深喜欢上了她。王老师,她给予了我们快乐的回忆。
她让我们感受到暖暖的关爱。王老师十分的和蔼,态度细心,我们与她在一起总会感到她就像我们的母亲的一般,是那样的慈祥,那么令人感到温暖与安全。王老师无论是从话语还是行为,都体现着她对每一个人深深的关爱,这种关爱令我们难以忘记。有人生病、肚子疼,王老师会悉心的询问这位同学的情况,为他泡上一杯热乎乎的午时茶;有人摔跤、受伤,王老师会第一时间帮助这位同学,给他涂些药,安慰他们;有人犯了错,王老师会悉心的开导他们认识错误。这一种种充满了关爱的行为都是他对我们的付出。王老师,她让我们感受到暖暖的关爱。
王老师,那么些事,是她教会我们的丰富的知识,是她给予了我们的快乐回忆,是她让我们感受到的暖暖的关爱。真像对王老师说:“王老师,我爱您。”
谈天
回首昨天,应该是问心无愧的;面对今天,应该是倍加珍惜的;展望明天,应该是信心百倍的。
——题记
昨天
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。昨天悠然坐在我面前,我为他沏了一杯苦丁茶。他喝了一口,若有所思地望着远方。过了半晌,他才敞开心扉,说:“我拥有苦难的经历,也拥有美好的回忆。我不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。再多的苦难我不曾害怕,不曾退缩,不曾逃避,因为我不想落下下遗憾。我从来不把安逸和快乐看作生活的本身,因为彩虹是经过与雷电激战之后才出现的。磨炼期间,我懂得了很多,积累了经验,所谓经吃一堑,长一智,我感谢苦难的帮忙。天下没有不散之筵席,心有些苦涩皆因彼此还有美好的回忆。拿出照片细细看着,泪珠也不知不觉地流下,甚至会不知不觉地问自己对这个人好吗?何时才恍然大悟:花非花,雾非雾,夜半来,天明去。”
我望着昨天,他抿着嘴,眼圈红红的,里面却充满自豪。我想他是问心无愧的。
今天
时光匆匆,流年似水。光阴似箭,日月如梭。昨天走了,今天也匆匆到来。这次我换了一杯铁观音。他喝了一口,细细品尝,回味无穷。他语重心长地说:“这茶像我,都是那样令人沉迷到久。假若没有回头醒悟,那么眼前又是恶浪排空大海。我很珍惜时间也善用时间。一日之计在于晨,每天阳光穿过窗户时我便开始写下一天的计划。为了防止做睡虫,我把‘贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒’贴在床头,以警示自己,要过好今天需有‘莫等闲,白了少年头,空悲切’的感悟,要有‘勿谓寸阴短,既过难再获’的警悟,必有‘不饱食以终日,不弃功于寸阴’的觉悟。到实行计划时,要谨记‘滴水能把石穿透,万事功到自然成’,坚持不懈。既然开了头,又何必半途而废一场空呢?切记珍惜、坚持啊!”
我望着今天,他的手微微颤动,忽然紧紧握在一起,眼睛透露着决心。我想他会分秒必争的。
明天
世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝看东流水,暮看日西坠。明天心平气和地坐在我面前。这次,我只给了他一杯水。他笑眯眯地喝了一口,说:“谢谢你的水,很甜。”我奇怪了,怎么会甜,难道我不小心倒了糖下去?明天看着我奇怪的样子,摇摇头说:“切记,心存何物,万物皆成何物。明天是神秘的。明天藏着无尽的宝藏,需要我们去挖掘;藏着无数的机遇,需要我们去把握;藏着意想不到的奇迹,等待我们去创造;挂着很多奇瓜异果,等待我们去采撷。所以明天是我们理想的高地,是我们幸福的乐园,是我们的极乐世界,是上帝赐予我们的天堂。明天也许才是我们生活的全部意义。只要我们对明天充满希望和信心,那么,明天会更好。追寻明天是我一直做的事,我对自己有信心,所以明天在我看来是太阳。”
我望着明天,他的眼笑成弯弯的月亮,那是希望的象征吧!我想他是信心百倍的。
昨天是路,今天是桥,明天是彼岸的坦途。我们唯一能做的,就是在明天到来之前,更加努力。不留遗憾给昨天,不虚度每一个今天,我们的明天必定会充满希望!
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可亲可敬的老师(3)有一束光,微微茫茫,呵护着中华大地的“萌芽”之心;有一束光,斑斑点点,探照着“萌芽”的点点滴滴。这束光就是老师们的眼睛,就是老师们对我们的无微不至的呵护!每当想起五年级田径运动会的时候,我的心头就就有一股暖流,这股暖流是老师对我关爱,是老师对我的关心,是老师对我的……哦,我实在想不出什么词,能够表达那股暖流了,还是从故事的起因,讲起吧!田径运动会最后一天,是我参加的项目800米跑。跑800米时,我中途不小心摔了一跤,不过我还是咬牙坚持,跑完了全程,但我是最后一名,跑完之后,我哭了,并不是因为我是最后一名而哭了,因为脚太疼了。在我摔跤时,并没有多少人看见,所以,有许多同学都认为我是跑哭的,就对我说:“伍欣月,没关系,谁都输过,别在意,别哭了。失败乃成功之母!”我摇摇头,表达我并不是为了输才哭了,我于是小声呻吟:“我脚……脚疼。”这时,在不理解我的同学中,数学王老师,缓缓走来,对我说:“脚疼?哪里伤着了吗?”我点点头,缓缓的开口:“膝盖摔着了。”数学王老师连忙把我扶到座位上,挽起我的裤子“嘶——”我呻吟起来。“呀,摔的这么重!”数学王老师说。我这才发现我的膝盖,原来摔伤了一大块!伤口的旁边,都是鲜红的血。班主任王老师不经意时看见,连忙叫同学去拿治理摔伤的药……小声对我说着:“很疼,你忍着点……”便拿起治摔伤的药,往我伤口上一喷,我疼的撕心裂肺,不少同学都为我捏了一把汗,这样,使我哭得更凶了,数学王老师连忙把我抱在怀里,温柔的安慰我:“好了,一会儿就不疼了,别哭了。”这样,我从大哭,变成了小声的抽噎。药效渐渐过了,我的腿也不怎么疼了,见我“消停”下来,老师又对我做了一个“加油”的姿势,并说:“伍欣月,腿不疼了吧,下次要注意哦。”说完转身就走了。而班主任老师还在一旁嘘寒问暖。事情过去了1年了,可能老师们都忘了吧,但,我永远不会忘,因为那一次,我体会到了老师对我的关怀;那一次,我体会到了老师对我无私的爱;那一次,我体会到了……在我们失意和受伤时,总有几个人会教我们走出阴影,教我们人生的意义,教我们做人的道理,教我们不怕困难,勇敢去闯,教我们……他们或鼓舞,或安慰,或严厉,或温柔,或……他们春风化雨,润物无声;他们因材施教,诲人不倦;他们教书育人,孜孜不倦!他们——就是老师,就是可亲可敬的老师!900字 六年级 记叙文
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老师,老师每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的,我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师,献上花束、礼物和贺卡,而是安静地坐在座位上,安静地翻着书,安静地偶尔瞥一下他们,心中有着说不出的滋味儿。敬畏?厌恶?我对老师的感情真是一言难尽。这种心情到了初中更是加倍压在心中——我遇上了那位老师。她看上去给人一种望而生畏的感觉。干练的短发,高颧骨,鼻梁上架着厚厚的眼镜,不苟言笑。真是典型的“教师相”。她对我们很严厉。调皮捣蛋的同学们一上她的课便都成了乖乖宝。我们每个人都感觉很压抑,心情会根据她的脸色而选择沉重的程度。哪怕是做游戏,我们也丝毫不敢大喘一口气,以玩游戏的心理来玩游戏。第一年的教师节,同学们照样像快递一样地送礼物,我是照旧一副不谙世事的样子。无意间我看到她抱着大堆的礼物笑眯眯的样子——她也正好看见我,便冲我灿烂地笑了一下。虽然我的成绩不错,但一直和她没有课堂外的交集,她也应该对我没什么特别的印象,加上她是个“女王级”的人,这一笑,还真让我受宠若惊,突然间便感觉不好意思起来。接下来两年教师节,我都送了礼物给这名老师,上她的课时也格外认真。但今年的教师节前夕发生了令我颜面扫地的事情。默写时因匆忙有一个字写的不太好,加上前面的一些笔误,分数只有88分。她在全班面前批评我:“她本来可以得90的,但因为这个字写得不清楚,我算她错,所以她必须和其他不及格的人一样将书上的不规则动词表抄四遍。”当时的心情真是五味杂全,虽然我知道如果没有粗心的笔误我也不会不及格,但是理智马上被憎恨淹没了——我在老师眼里一直是个好学生,而如今全班看我的笑话……我的眼泪流了下来。正当我一边哭一边抄时,眼前是一张纸巾,我当然知道是谁,倔强地选择无视,哪怕在我面前的是一位令人畏惧的老师。她将纸巾放在桌上,离开了。第二天是教师节,我的内心和以往一样空虚,那种感觉在阔别两年后再次在心底扎根。第一节课下课老师把我叫到办公室,问我:“昨天是不是感到很委屈?”“没有。”我的心里很混乱。“很难过是不是?”“没有。”我不知她的用意。“老师昨天想了很久,想和你道歉。”“不用的老师,是我自己的错。”我的心仿佛被融化了,豁然开朗起来,“您说的对。我知道您是为我好。”那次,老师和我说了很多话。我突然感觉我和老师之间的距离近了很多。不再是当初那一个笑的距离。“上课了,快回去吧!”“嗯……老师?”“怎么了?”“祝您教师节快乐!”上海市实验学校东校初三:赵思原900字 初三 叙事
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老师,恩,老师你看看,不就是这样写吗?对了,他们怎么还不到?”我和同伴同行,在等着他们赶上来。“他们就是慢!”我下意识的回了一下头。啊?啊!本能回头,又着急的回头!“孙。.孙老师!”我几乎是喊的。“难道你不认识了吗?这是孙老师——原来四年级教我们语文的孙老师!”确乎是有些兴奋吧,毕竟是时隔三年。“呦,这是。.这是老姜吧!都长着么高了,这个是谁来着?年龄大了,记不住了。”“噢!我是李靖。”她回答,心里也有些激动吧。“你们是要干什么去啊?”补课。”“哦,那赶紧去吧,别晚了,下了课,到我家玩玩啊!”“恩,我们一定去!”依依不舍的送走老师,走在补课的路上。真的,这真是一位好老师。四年级,我们的语文老师。我们全班都喜欢,也尊敬她,她对我们也是客客气气的,从不发脾气。尤其令我们又高兴,又不明白的,是老师采取的“高分政策”。作文啊作文,是我们的重头课,分量多,要求也算严格。但奇怪的是,尽管老师批改的作文每篇都是密密麻麻的错字一大堆,分数上却是都很高。即使作文再差,老师也是跳出好词佳句,频频嘉许。而在我们那个年龄段,分数的高低似乎对我们有着心里的影响——分数高了,也就愿意学了,兴趣也就油然而生。否则,在努力再有兴趣去学,也不过挣来的六七十分,久而久之,也就没兴趣了。老师的高分政策似乎很有效,一些得到老师评价的同学,或多或少都会有一股干劲了,懂得学,懂得自己的努力没有白费。终于终于,补课结束了,心里一直默念着、默念着一个门牌号。几经周折,我们一行人终于找到了。敲开门,我们的孙老师又出现在我们的眼前——一身夏天的着装,体面、大方、略夹一点朴素,很像是从中国水墨画走出的一位老人。在老师的家里,我们说了很多,老师虽然退休了,但是依旧保持作为一个年迈的语文老师的特点。“来,坐坐下来喝点水吧,外面天热,歇歇。”我注意到,老师年迈的。变形的手指——食指和中指。喜欢写东西的人都是知道的,长期的写写记记会使手指出现与笔相吻合的缝隙。不愧是语文老师,一定写过很长时间、写过的时间给予我们新的方法,新的理念。时间总是这样,想让他走的快点,他偏偏是打着瞌睡。时间总是这样,想让他走的慢点,他偏偏是打了鸡血。离开的时间到了,老师不舍得我们离开,因为我们是她的学社工我们极力的说老师,不用送了,回家歇着吧。老师却说恩,我出去走走。我们知道,这是用另一种方式,来送走我们的。我们出来楼道,出了小区门口,就在身那一刻,我们依旧看到了,依旧看到了——老师在课堂上才有的兴奋,才有的幸福。900字 初一 记叙文
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老师老师如一盏明灯照亮你前进的道路,老师如春蚕,他把自己一生所学都将给予你,老师如花园的园丁,栽培着自己的心爱的”花朵“。”老师“这个词语在我的脑海里就是一种高大的形象,而且还带着那么一点不可靠的感觉。今年我18岁了,18年来,除了父母和同学,朋友,我拥有的最多的就是老师了,从幼儿园开始我就有老师,幼儿园时期我特别黏我的班主任,一下课我就会找他陪我玩滑滑梯,老师也特别开心地陪着我们一起玩耍。到了小学有一段时间数学老师不停的换,基本上是一个星期一个,有些家长向学校反应了这个事,然后学校就开始尽快处理了这件事,换来新老师的第一天我迟到了,那时候我家离学校有一段距离,而且我是骑自行车去的,那天也在下一点小雨,我并没有穿雨衣,而是用手稍微的挡住一点视角,方便我看清路面。最终我安全抵到达了学校门口,但是让我不愉快的是——被记了个名字。我的教室在五楼,我边走边想,等一下怎么跟老师解释?我拍了拍身上的水便走了进去,打了报告,我被罚站在门口,紧接着老师也出来了,拉了我去了办公室,我站在门口并没有进去,因为我以为老师是让我站在办公室门外,让我记住这个教训,其实并不是这样的,他在他的抽屉里翻出了一个干毛巾把我这个”落汤鸡“给擦干了,老师还让我做坐在他的位置上,用电风扇吹干头发,我记得最清楚的就是我对着电风扇唱歌,那个电风扇也会跟我一起唱,然后语文老师还问我。”好玩吗?“我笑的回应说:”还行吧,“之后全班同学都知道了我在办公室唱歌的事。可是我发现我唱的那首歌,跟数学老师的手机铃声一样,不过我并没有就这样的度过了最件事,我被罚写了一篇作文,写了十道数学题,其实这种惩罚是我经历过惩罚中最开心的一次了。紧接着就是初中、高中。身边的老师也换了很多,老师是伟大的,他们不仅要教会我们知识,还要时刻关注着我们的动向,关心着我们的安全,学生有困难,有问题,他们也是尽到自己最大的努力帮忙解决,有时还能变成知心大哥,知心大姐与我们谈心,所以有人说教师是伟大的,我很赞同,他们为我们做了这么多,他所求的回报仅仅是一张张的优秀成绩,和一个个被他培育出的优秀的人格和端正的三观。师生宜如朋友,相互理解,相互尊重,相互学习。愿老师能善待我们关心我们的同时,我们也要关心和理解他们。900字 高三 叙事
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老师夏夜,我望着晴朗的夜空,心里舒畅透凉,也使我想起一幕幕动人的情节:她无微不至的关怀、谆谆的教导……渐渐的那份浓浓的师生情紧紧的包围了我,苏艳老师面带着笑容的形象也在我眼前浮现。韩愈曾经说过:“师者传道、授业、解惑者也。”苏老师在传授我们知识方面是值得称赞的。她年轻、有朝气,脸上总是带着笑,美丽的大眼睛里时时闪烁着慈祥的光芒。她教我们的英语,她的课上得很漂亮,可听性强,常有新的创意,她的课堂就像一首甜润的歌,总是充满着一种灵动感,让学生在感受异国风情的同时深深的记住了知识点,学生们喜欢她的课,学校领导们也很赏识。苏老师在生活上也给我们无微不至的关怀。有一次,我们在比赛跳绳,一会儿是花绳,一会儿是两个人的合作。我们正开心的跳着,忽然有人停了下来,我一看原来是苏老师来了。当时我们很紧张,怕她批评我们,谁知她要过一个同学的绳子自己跳了起来。跳了一会儿,她叫我们和她一起跳。突然一个同学摔倒了,手一下子摔破了。她见了,连忙放下手中的绳子将那位同学扶起来,然后带到她的寝室里为她洗伤口、包扎。从她细微的动作中我们深深感受到了她的慈爱。还有一次,我去老师的办公室交作业。路上我漫不经心的走着,忽然一只手搭在我的肩膀上,我吓了一跳,回头一看原来是苏老师,手中拿着一本《英语点拨》。她扬扬手中的书对我说:“这本书很好的,买一本吧?”我不假思索的就答应了。可是下来以后我就后悔了,因为我家不是很富裕,再说我也没跟我的父母讲。果然不出我所料,母亲不答应。第二个星期我到校后苏老师问我买不买,我讲明了家里穷不能买。她听后,对我说:“那也没关系,你有时间了可以拿我的看。只要是用心一样能提高成绩。”虽然只是一句话,却给了我很大的鼓舞,我会更加的努力学习。她关注我们的学习,关心我们的生活,同时也不忘记教我们做人。她是一位有爱心,善解人意的好老师、好长辈、好朋友。在她眼中,所有的学生都是平等的,没有好生和差生之分。她尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要的是,她能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。她懂得关怀学生,在我们受到挫折时来安慰我们,在我们烦恼时来开导我们,在我们迷茫时来帮助我们。她用她的行动给我们树立了人生路上的丰碑。我为我们有这样的好老师感到幸运,也为我们学校有这样的好老师感到自豪。我将以十分的努力投入学习,以我最优异的成绩来回报苏老师对我们的爱。900字 初一 抒情散文