仰望幸福450字

仰望幸福

450字 初三 叙事

每个人都在仰望别人的幸福,觉得自己的生活总是不圆满,殊不知,自己也在被别人仰望……

还记得幼儿园时,我总和朋友说起家里的事,有时不免抱怨几句:“我妈做的菜一点也不好吃。”转而又对朋友说:“你天天都去饭店吃,真好。”这口气带着点羡慕。谁知朋友吃惊地转过头,对我说:“去饭店有什么好的,你天天能吃到妈妈做的菜,这才好呢,我想吃也吃不到。”朋友有些伤感。“才不是呢,我宁愿去饭店吃。”天真的我摇摇头。

其实,回想过往。惊觉自己的言辞确实太过幼稚,在我看来难以下咽的饭菜,在朋友眼中也许是可望不可即的永远的奢望。我羡慕着她天天有美味的饭菜,她却向往着能有一顿家人亲手做的饭菜。我们总是这样,其实谁也没有好坏之分,都身在幸福之中,才最容易忽视了这平凡的幸福。

如果要将幸福比作什么,那就是氧气。我们身处在氧气之中,依赖它生活,却总是忽略了它,但若真有一天我们失去了氧气,就会不顾一切的再去乞求它。幸福也是这样,如此重要却又易被忽视。

跳出来吧,跳出仰望别人幸福的圈子吧!我相信,没有一个人是不幸福的,因为幸福藏在我们身边,需要我们去发现,去挖掘。仰望幸福,再美丽终究是别人的,还不如把握住身边珍贵的幸福。

借用一句话“我们总在仰望别人的幸福,一回头才发现自己也正被别人仰望。”

学习历史心得

450字 初二 议论文

历史教育是基础教育的一门必修课。在新课程要求学生转变学习方式,培养了我们终身学习的能力和习惯,这样提高了学生的积极性,还激发了学生对历史浓厚的兴趣。

在以往的历史课堂,总是以语言文字贯穿始终,顶多是有一幅历史地图。这样使学生在这里变得沉默,感觉到很闷。在新课程让学生学会学习历史知识的科学方法,以及让学生有初步的独立思考、自主探究的精神,使整个历史课堂生动起来。

在过去的历史课堂教师只是在讲台上滔滔不绝,口若悬河地讲述历史知识,学生只是在下面听和记,这样使老师成为了主演,学生成为了台下的观众。但现在则注重学生个性,注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情,使学生积极主动地参与历史学习,这样逐渐提高学生综合素质,使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力,尽量使每个学生都能得到充分的发挥。这样发挥了学生的特长和学生的兴奋,增强了学生的自信心和积极性。使整个课堂活跃起来。

虽然一节课只有那么短短的45分钟,但却提高了他们辩论、竞争的意识、加强了同学的知识面,使学生收获丰富,感受颇多,这样才能适应新的教材,适应学生,适应日新月异的社会。

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