在你愤怒时先思考

----读《掌声》有感

今天，我阅读了一篇记叙文《掌声》，受益匪浅。

这篇课文主要讲的是一位老师--高老师在上语文课时，面对突发事件，巧妙的把黑板上写的关于自已的坏话变成说话课的题目，与学生交流，不仅使自已摆脱了窘境，而且把对抗化解成对话，使自已的形象在学生心中更加高大。

其中给我印象最深刻的便是高老师看到黑板上写的话，尽管心里的火一下子蹿得老高，感到头发都'啪啪‘作响，但“瞬间就控住了自己，并决定改变教学计划。" 高老师这面对突发事件仍然从容谈定的精神深深打动了我。

记得有一次，我放学回家，看见妹妹拿着我的本子，我出于好奇走过去。啊！我的本子上面满是五颜六色的涂鸦，我以为是妹妹做的，便大骂了她一顿，直到骂的没力气的，才拿着本子愤愤走开，留她在房间绝望地哭着。后来她怎样我不知道，也没有留心。

几天后，我不幸地知道了真相，原来当天来了一个小孩，是他拿着我的笔在我的本子画涂鸦，妹妹知道后准备把涂鸦消掉，可碰巧被我看见了，误会了她。

我想过许多补救的方法，可都被我一一否决了。最后，我决定去她的宽恕，乞求她的原谅。可是，她却惊异的笑着说:”有过这样的事么?“就像旁听别人的故事一样。

我在埋怨自已生气时没有思考原因时，同时心又为妹妹的遗忘而感到沉重，只能在以后不断地告诫自己三思而后行。