高效记忆训练课感悟
350字
四年级
读后感
我眼中的课堂就像一艘船,把我们从孤陋寡闻载向博学多文的彼岸。
在过去的日子中,我乘坐过许多不同的船,我们的船在风雨的洗礼中渐渐腐朽,不得不踏上新的船来继续征服新航程。上了三年级,我们的船开进了新的港湾,使我们走进了新的课堂,新的知识---高效记忆训练课。
高效记忆是通过一种编故事的方法来记忆十个以上或更多的词语,记忆时应注意的事项分别有:默记不出声,按照词语次序编故事;故事中的词语要环环相连,故事越神奇荒诞越充满想像力,记忆的效果就越好。
刚开始,我对高效记忆法并不重视,但随着学习的深入教给我们各种记忆的方法,结合课堂实践,通过不断的训练,我们更熟练的掌握了科学的记忆方法,在各项测试上都得了满分!使我们充分享受到学习的乐趣。
每一节课就像一幅幅生动的画面,像博弈,又像是团结互助,老师们带领着我们在知识的海洋中畅游,勇敢地探索、发现……
高效记忆给我自信、勇气,以及理想的成绩,所以我爱高效记忆!
四年级:郭诚然
穿越火线
100字
三年级
叙事
今天,我和我的战队,给别的战队打比赛。我们九战九胜。
打完比赛,我和队友们去玩“终结者模式”我们玩“夜幕山庄”这个地图,我们一共16个人,我那着“黄金M4“跟他们玩。我的装备是主武器“黄金M4”副武器是“黄金沙鹰”近身武器“黄金斧子”手雷“水晶手雷”。
甘肃临夏临夏市临夏小学三年级:陆军
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四年级
读后感
350字
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如何高效阅读前天,我和爸爸妈妈去银川图书馆听讲座,讲座的主题是:“如何高效阅读”。主讲老师地对我们说:“高效阅读就是让你画出思维导图,只要会画思维导图了,一本书的内容也就可以总结出来了。”我心想:难道这么容易吗?老师发了一篇文章,我大笔一挥,不一会儿,一幅精美的思维导图就画好了。这幅思维导图有九个分支,每个分支代表一个自然段。故事讲述一个名叫伊迪丝的女孩在劳拉幼儿园上学时,薇拉老师教会了她读二十六个字母,依迪丝的妈妈认为自己的女儿失去了想象的空间,把劳拉幼儿园告上了法院……呀!没想到我竟然可以通过这种方式将这篇小短文叙述下来,这种方法好神奇啊!回到家里,我又用同一方法背诵了一首唐代诗人卢照邻写的《浪浴鸟》。第一句诗:独舞依磐石,群飞动轻浪。我画了一只小鸟依靠在一块石头上,周围的海水泛起了阵阵波浪。第二句诗:奋迅碧沙前,长怀白云上。我画了一只小鸟在沙滩前拉了一个粪便,一个人拿着匕首走来,小鸟迅速飞走了,一颗心飘浮在白云上。通过这种方法我很快就背会了这首诗,我还想通过这种方法背会更多的古诗。同学们,这种学习方法是不是非常棒呢?我们一起试试吧!450字 四年级
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感悟-有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第二十一名?回家后他问道:“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知该怎样回答。又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没说出口。应该怎样回答儿子的问题呢?有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?所以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏,她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。500字 四年级 叙事
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感悟黄昏最后一缕残阳恋恋不舍地退下山了,原来金黄的天空越发月显出那黑色的神秘。皎洁的月亮已经挂在天的那边,无数发出微弱银光的星星点缀着天空。银光下,我独自坐在楼顶上坐着,仰望着星空。银光下,我独自坐在楼顶上数星星,凉爽的风吹痛了我的心,不知从什么时候开始,可怜的我变得有点悲伤;满腔热情的我开始觉得有点孤单,孤独与惆怅也时常萦饶在我心头;银光下,我迷茫地想着前方永无止境的路。心灵啊!我这样才能找回那阳光灿烂。鸟语花香。没有忧愁。没有迷茫的地方呢?我已经累了,我需要一个可以染我驻足。可以替我遮风挡雨的“世外桃源”,请告诉我吧。可你却沉墨着。过了许久,我似乎听到了心灵的回应,”欢笑吧,青春的生命。青春的心是用来享受欢乐的。“我并不是没有欢乐过,成功时,我欢乐,即使在失败时,我也一笑了知,用微笑来安慰自己,因为我对明天充满了无限的希望。如今,前面那遥远而迷茫的道路上,绊脚石实在是太多了,以前,我跌倒了,我会勇敢地站起来,可是现在,我却不知道以后还有没有这个勇气再站起来。我的”世外桃源“在那里?请告诉我吧!”每个人都有自己的路,而这条人生之路也只有靠你自己来走完,没有人能代替你走,再说,那个“世外桃源”并不是你的目的地,它只不过是你人生路上的一个驿站,每个人的青春都只有一次,而且很短暂,不要再犹豫。不要再徘徊。不要再迷茫,用欢乐去充实它吧!我蓦地清醒了,天上的星星发出的光并不微弱,其实很亮。很亮,因为我明白了:尽管生活中有很多不如意不事,但花谢了又开,水落了又涨,月缺了有圆,这都是没有人能改变的事实,没有人能改变的生命之歌,往事如风,人生匆匆数十载,弹指一挥间,我要用青春的脚步踏上我那人生之路,带着青春的生命。带着青春的心。带着青春的微笑来追寻我自己的梦想。700字 四年级
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高效精读伴着嘹亮的口号“一目十行不是梦,高效阅读我能行”高效阅读的到来,使我的学习有了新的转折点。快速阅读,高效阅读已不再是南柯一梦,它不仅代表着你的成绩将有所上升,亦代表着语文方面又有了一个新的突破点。我依旧清晰的记得第一次上高效阅读时的感受,由不屑、不解到反思、沉浸、期待通过践行最终达到山重水复后的柳暗花明。刚开始的时候的眼脑机能训练,心里觉得这么简单,眼珠只不过动几下,有什么用啊,满是不屑!稍候老师耐心的告诉我们:眼脑机能训练是为了考察你眼睛的反应能力,在读书时有更好的效率。听着老师这番解释我更加进一步的了解了“高效阅读”,不仅对高效阅读心悦诚服,对自己刚才的自以为是感到羞愧。平时读书大多都是走马观花,只看精彩的部分,细节往往被我视而不见。做阅读题时是盲目的,迷茫的,不知道自己应该怎样去读文章,读文章中的什么。当时的阅读效果显而易见——差。但高效阅读告诉我,阅读是带着问题去读,找中心句,深刻理解作者感受。这样便于做题,并且做题时不能马马虎虎,驴唇不对马嘴,答案与题意不符,要精益求精。“纸上得来终觉浅,才知此事要躬行”为了更好地学习,老师为我们找了习题做。且老师在我们做题时进行计时法,让我们顿时紧张起来,注意力全部集中在题上,使我们增强上进心。仁者见仁智者见智。温总理说过:“不图虚名,不度虚生,唯一求真的精神做踏实的功夫。”高效阅读是在为了更好地学习语文的基础上而创造的,所以,我们要多读书,读好书,好读书。初二:李佳怡550字 初二 读后感
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高效精读_600字作文网专稿 未经允许不得转载伴着嘹亮的口号“一目十行不是梦,高效阅读我能行”高效阅读的到来,使我的学习有了新的转折点。快速阅读,高效阅读已不再是南柯一梦,它不仅代表着你的成绩将有所上升,亦代表着语文方面又有了一个新的突破点。我依旧清晰的记得第一次上高效阅读时的感受,由不屑、不解到反思、沉浸、期待通过践行最终达到山重水复后的柳暗花明。刚开始的时候的眼脑机能训练,心里觉得这么简单,眼珠只不过动几下,有什么用啊,满是不屑!稍候老师耐心的告诉我们:眼脑机能训练是为了考察你眼睛的反应能力,在读书时有更好的效率。听着老师这番解释我更加进一步的了解了“高效阅读”,不仅对高效阅读心悦诚服,对自己刚才的自以为是感到羞愧。平时读书大多都是走马观花,只看精彩的部分,细节往往被我视而不见。做阅读题时是盲目的,迷茫的,不知道自己应该怎样去读文章,读文章中的什么。当时的阅读效果显而易见——差。但高效阅读告诉我,阅读是带着问题去读,找中心句,深刻理解作者感受。这样便于做题,并且做题时不能马马虎虎,驴唇不对马嘴,答案与题意不符,要精益求精。“纸上得来终觉浅,才知此事要躬行”为了更好地学习,老师为我们找了习题做。且老师在我们做题时进行计时法,让我们顿时紧张起来,注意力全部集中在题上,使我们增强上进心。仁者见仁智者见智。温总理说过:“不图虚名,不度虚生,唯一求真的精神做踏实的功夫。”高效阅读是在为了更好地学习语文的基础上而创造的,所以,我们要多读书,读好书,好读书。初二:李佳怡600字 初二 读后感
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