背课文
350字
四年级
叙事
人的一生中往往会遇到很多困难，就看你是怎么去面对它，你是迎刃而上，还是选择逃避呢？
记得有一次，英语王老师给我们留的家庭作业是背课文，而且这篇课文很长。我一听就晕了，我最讨厌背课文了。一回到家里写完了其他作业就立刻跳到床上，慢慢的开始背课文了。可是过去了半小时，一小时，两小时，还是背不熟。我当时急得都要放弃了，哭的心都有。妈妈看见我这样就陪我一起背，而且教我背课文的秘诀。我按照妈妈教的方法去试试，不骄不躁，耐心的一遍又一遍地背，终于我找到了窍门，不一会儿我就背会了。我和妈妈露出了灿烂的笑容！克服了这个困难我也有收获，我知道了怎么背课文其实就是要持之以恒，别的什么也不想，只想着怎么背它，过一会就解决了！
困难只是一时的，选择绕道将会后悔一生；选择面对将会获得知识。由你们自己决定！
北京芳草地国际小学远洋分校四年级：韩浩天
友谊
600字
初二
叙事
有人说，友谊就像一个水晶球，华丽但易碎。但我不这样认为，我觉得友谊的水晶球，既美轮美奂又有宽容与爱来修复它们。
那年，我过生日，我的朋友们都送了我精美的礼物，唯独闺蜜没有.
我打趣儿，说：“你不会不送我礼物吧？”
闺蜜敲了一下我的头，说：“你呀你，就知道要礼物，喏，给你的。”
她说着从背包里小心翼翼的拿出一个精致的水晶球。上面刻满了百日草，玻璃罩里，站着两个姐妹小熊，它们的手紧握着，一脸幸福。
我喜欢极了这个水晶球，飞快的伸出手去拿，怕晚了一步，它会消失似的。可我还没拿稳，闺蜜就松手了。水晶球“啪”的一声摔碎了。那两只姐妹小熊也摔碎了，它们的手，也不再紧握。
我愣了一下，失措的看了闺蜜一眼，她一脸落寞，什么也没说，飞奔了出去。
我悲伤的仰望天空，不知什么时候，刚刚万里无云的天现竟乌云密布。
在那以后，她再也没理过我。我整个人都是蒙的。十道题错九道，走路撞墙，上课经常走神，为此，老师已经找我谈过几次话了。他问我原因，我没告诉他，也许是因为不想提及黑暗的那一天——我的好朋友在我生日那天与我绝交了。
这种状态一直维持到那一天。我与她在路上遇到，我看了她一眼，她眼里很复杂，伤感，后悔......甚至还有我许多读不懂的东西。
我们就这样，彼此看了一眼，擦肩而过。
过了一会儿了，突然有人叫我，我停住脚步，让后那人顿了一下，好像在犹豫什么，又听她说：“我......我们和好吧！”
我转过身去，看着她，点了点头。
然后，她拿出一个水晶球，一个完好如初的水晶球，中间还是一对亲密的姐妹小熊紧握着手。
那一刻，我们都笑了。
路边的百日草开了，一阵风吹过，百日草花瓣迎风飞舞，那时的风景，美得惊心动魄。
初二:李木子
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背课文作文网专稿 未经允许不得转载2009年10月13日 星期二 晴今天上午的语文课上，老师检查了我们背诵课文的情况，结果有二十几位同学没背过，于是老师就让我和几位同学负责这些没背过的同学把课文背过为止。下午第一个找我背的是罗欣茹，她的声音很小，我得撑大耳朵仔细听，她卡壳的时候就挠挠头，看起来非常的紧张，呼吸都有些急促，我告诉她不用紧张，可是她好像还是克制不住，不过总算是背下来了。第二个背的是张翔凯，他的表情倒是很丰富，只见他摇头晃脑就像背古诗一样，想不起来的时候就皱皱眉头，吸吸鼻子，再眨几下眼睛，有的时候一连漏掉好几句，于是我毫不客气的让他先把课文读上十遍再来找我背，他只好无奈的去准备了。接下来就是高远了，她毫无表情的背着，对自己非常的没有信心，每当背错的时候我还没说话，她自己就先说“我背不过，待会再来吧。”放学的时间到了，同学们走的都差不多了，他们还没背过，我急的嗓子都冒火了，多亏老师手下留情，明天再继续。山东省昌邑市第一实验小学四年级：付牧遥400字 四年级 日记
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背课文转眼间，寒假过完了，同学们又来到了教室，迎来了第一课《海上日出》的预习任务——背课文。一谈到背课文，我全身上下都不舒服，记忆就像被冻住似的。刚刚背过的、读过的眨眼间就会忘记。可这毕竟是作业呀，不管怎么样都要完成。于是我闭上眼，极不情愿打开了书。我惊住了，这篇文章可真短呀！想想以前背过的《岳阳楼记》，压力顿时全无。背课文首先要分自然段，每个自然段一段一段地背，再把每个段落的内容连接起来，就背下来了。我静下心来诵读、理解，仿佛看见了海上一轮明日，缓缓从地平线上升起，晨曦撒落到了海面上，课文不一会就背下来了。学完了第一课，老师又让我们背第二课《暴风雨》。我自信满满，可刚看到课文，我就像泄了气的球，坐在椅子上起不来了。老师看了看课文的层次和长度，对我们说：“今天只背暴风雨的部分。”我心里一阵欢呼，这就简单多了。想着暴风雨时的情景，哈，轻松啊！顺便把晴空时的场景背了一部分。第二天检查背诵的时候我胸有成竹，毫无压力。后来，老师又发了一篇补充古文《阿房宫记》给我们背诵。这是一篇古文，难度可大大提升了，不仅有生字认知的困难，还有意思理解的困难。我练习了一遍又一遍，字词读顺了，意思对清楚了，读得声音铿锵悦耳了，头脑里渐渐能浮现出秦国的残暴和奢侈了，我渐渐能背下这篇文章了。背课文让我在文学的熏陶里提升修养，积累好词好句慢慢理解运用，让我体验到美的乐趣。一起背课文吧，踏上文学修养之路！550字 六年级
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背课文今天，老师让我们回去背课文《所见》给爸爸妈妈听。吃完晚饭，小明先请爸爸妈妈坐在沙发上，然后背课文给他们听。小明很流利的背下来了，爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说：“小明，你能告诉我这首诗是什么意思吗？”小明得意洋洋地说：“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。他不好意思地说：“妈妈，我忘了。”妈妈耐心地启发他，好好回忆一下老师上课时是怎么说地。小明认真地回忆。“啊，我想起来了。”小明高兴地说。妈妈语重心长地说：“学课文不能光会背诵，还要理解课文的意思。”小明点点头说：“我记住了。”200字 一年级 叙事
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背课文今天，老师让我们回去背课文《所见》给爸爸妈妈听。吃完晚饭，小明先请爸爸妈妈坐在沙发上，然后背课文给他们听。小明很流利的背下来了，爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说：“小明，你能告诉我这首诗是什么意思吗？”小明得意洋洋地说：“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。他不好意思地说：“妈妈，我忘了。”妈妈耐心地启发他，好好回忆一下老师上课时是怎么说地。小明认真地回忆。“啊，我想起来了。”小明高兴地说。妈妈语重心长地说：“学课文不能光会背诵，还要理解课文的意思。”小明点点头说：“我记住了。”200字 二年级 叙事
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背课文背课文今天,老师给我们布置的语文作业是背诵《长城和运河》这篇课文。一回到家，我拿上语文书就背。时间一分一秒的过去了，可我却还是背得没头没脑，我的心情烦躁极了。爸爸看出了我的心思，走到了我的身边对我说：“干什么事都是有一定的诀窍的。就拿背课文来说吧，首先你要熟读它，知道这篇课文有几段，每段有几句。分别都写了什么内容，都是什么意思，再联系上下文按照自己的理解把它们想象成一幅幅有趣的图画，这样不是就要容易的多吗？”。我试着按爸爸教我的方法背下去，我先查阅了关于长城和运河的有关资料知道了它们都是我国古人伟大的建筑成果，被世人称为世界奇迹。然后我从地图上分别找到了嘉峪关、山海关和北京、杭州的位置并把它做了记号标了下来。我把自己想象成一架飞机，从东到西，由南往北做出各种动作，看到长城我就把自己比作一条巨龙，来回摆动；看到京杭大运河我就用手臂当成一缕绸带飘落在大地。妈妈看到了觉得很好笑，问：“李璐，你到底是在背课文啊，还是在跳舞呀？”我顽皮的向妈妈吐吐舌头，然后继续做我的动作，背我的课文。果然，不一会儿,我就把整篇课文背的滚瓜烂熟了。我真开心啊，今天我又学到了一种好的学习方法。更主要的是让我明白了一个道理：无论今后我们遇到什么样的问题，只要多动脑子用心去做总会有好的成绩的。500字 三年级 写景
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叙事
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背课文下午，我们班的同学都在背课文，只有我偷偷地在书包里搞小动作。就在我玩得起劲儿时，被老师发现了。老师让我背课文中最简单的一段，可我只顾在书包里玩红纱巾，课文连看也没看，更别说背了。我只好呆呆的站在那儿，一动也不动，像个痴呆的木头人儿。老师看了看我，和颜悦色地对我说：“章柯青，这次没有背下来，老师原谅你，但下不为例，今后要好好学。”我望着老师那慈祥的面容，真想找个地缝钻进去心里真像打翻了五味瓶似的。我决心，以后再也不发生这样的事了，一定专心学习，以优异的成绩回报老师。四年级:章柯青200字 四年级 叙事
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背课文比赛今天上午，上语文课的时候，老师让同学们背一背那两篇课文，老师说：“如果哪一位同学背的好，就可以领一个神秘礼物，同学们要加油啊！”开始，老师先让大家温习一下课文，然后过一会儿再开始。第一篇课文背诵比赛开始了，老师先点了一排，让他们各背自己喜爱的自然段，背的越多越好。这一排，荆欣娅背诵得最多最好。老师说：“谁敢挑战一下荆欣娅？”我鼓足了勇气，举起手来，可是心里还是有一点儿害怕，就慢慢放下了手。可这时，老师说：“李元峰，你来背。”我慢腾腾地站了起来，心里胆战心惊。终于开始了，那些句子就像我的敌人一样，我努力地反抗"敌人"的“进攻”，可谁知就在快要完成的时候，有点忘词了。我终于败给了“敌人”，只好知趣地坐下了。我虽然背得不流利，可是我把整篇课文都背诵了下来。老师说：“还有比李元峰背得更好的吗？”这时，只有潘心雨吧手举得高高的，她士气十足，一上来和欣娅不分上下，直到最后她胜利地赶走了“敌人”。这对我来说，真是一个天大的坏消息。老师说：“潘心雨同学胜利，下课到我这来领一本课外书。”我惭愧地低下了头。第二篇课文背诵比赛开始了，参赛的同学争得热火朝天。我没有参加，因为我没有了勇气。过了一会儿，胜负分出来了，这一轮的胜利者是牟安琪，老师大声说：“牟安琪同学来领一本课外书。”通过这次背诵课文比赛，我明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”的真正意义。这次我后悔极了，下次我一定要努力，努力再努力！550字 四年级 叙事
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智背课文从古至今，有许多令我们赞不绝口的智谋故事，比如：空城计、草船借箭、借东风等等。这次我也用智谋通过了背英语课文这一关。上周五放学后，我去上英语补习班，每一次都要去背课文，但这次的课文比较长，太难背了，到了五点半还没有一个人被下。然后我把课文分为几段来背，几段背下后，一连，开始的一段就忘掉了，我换了一种方法我读了20多遍，已经读得滚瓜烂熟了，可以背还是忘了。我就想怎样才能快速背下呢，这时我想起以前我们学校的英语老师说：“背课文要理解课文意思。”我灵机一动，把所有的句子我都翻译了过来，现在我把翻译分为几段来背，然后连在一起背背了七八遍，我再把这些翻译成英文，然后到老师跟前去背，很快，不到五分钟，我就滚瓜烂熟的把课文背了下来，当场老师还把我表扬了一番，同学们都用羡慕的眼光看着我走出教室。这让我明白了一个道理：只要你多动脑筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上无难事，只怕有心人。350字 四年级
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背课文使我懂得世界上没有那么多英雄，所以大部分的人，都是平凡的人。我们也曾为成功呐喊，也曾为失败哭泣，可是我从不曾丢失自己的失败！太阳撇下一股阳光，使人感到温暖，春风轻轻地抚摸我们的脸颊，使人感到舒适，而我却与同学“耗（浩）子”染上了火药味儿。“明明是我背的多！”“可我背的比你流畅！”“不信再比一次啊！”我们俩不约而同地说。说罢，咱俩便开背了起来，我以“读读背背”法，在质量上稳稳地超过了“耗子”，可是“耗子”以死记硬背法，在速度上将我远远地甩在了后头。“10分钟到了，开背！”裁判“金子”宣布。开背了，我的心里像揣着一只小兔子似的，砰砰直跳，因为我害怕失败的到来。“越害怕失败的到来，失败就会降临在你的头上。”到了后来，我越背越差，最后，裁判以“质量差不多；速度：耗子胜”的理由宣布“耗子”获胜。于是，我开始灰心意冷，但是我知道“失败乃成功之母”。是的啊，失败并不可怕。谁没有有失败过呢？于是，我正对自己的失败，努力念书……终于，第二次比赛来临了。“耗子”以常胜将军的眼神望着我，似乎在说“哼！区区一个手下败将，还敢向本大王挑战！”开背了，到后头，我越背越快，“耗子”明显底气不足，最后，我以双赢成为赢家！岁岁年年，我们总会成为最好的自己！亲爱的自己，请直视自己的失败！点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。600字 四年级 记叙文
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紧张抽背课文-叙事叮铃铃，叮铃铃上课了，语文老师面带微笑的走进来，看见老师的那一刻我心一颤：哎呀糟了，昨天老师留的背诵《赵州桥》，我没有背下来，怎么办?怎么办?“同学们，昨天我们讲了《赵州桥》，今天我们继续学习新课，请把书翻到……”老师的话音刚落，我紧张而又悬着的心落地了。跟着老师的节奏，我们走进了《一幅名扬中外的画》…时间飞快，正当我沉醉于画中，“同学们，还有点时间，我检查一下昨天背诵情况”老师表情严肃的说道。教室里顿时鸦雀无声，窗外的树枝也不舞蹈了，小鸟也不欢唱了………它们好像怕被老师考到一样。同学们一个一个，背得十分流利，马上要叫到我们组了，我越来越紧张，再也听不见任何声音。当老师环视的目光与我相对时，我瞬间像被雷击了一样，时间似乎凝固在这一刻，我心里的小兔子一直狂蹦，手心里都是汗，还不由自主地反复握紧打开，我不停地搓着手，脑子里一片空白，周围的空气己经不能让我顺畅呼吸。有一种幻觉在耳边想起：千万别叫我，我不会，千万别叫我……叮铃铃，叮铃铃下课铃声打破了紧张的气氛，“今天背诵就到这里”。我深深地吸了一口气。“没考到的同学，下节课接着考”老师接着补充道，“下课”。我的心像坐过山车一样起跌宕起伏，虽然下课了，但我依然很紧张。我回忆着妈妈陪我背课文时，我不用心的样子，十分懊悔。今天回家，我一定踏踏实实把欠的账都补上，再也不偷懒。550字 四年级 叙事
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背课文说起这令我自豪的事非背课文莫属！在六年级时的一天早上，我又信心满满的去背课文。与我一同去背课文的还有李子凡、程淼、史浩廷。刚开始背，我们几个背诵的很整齐，犹如一阵小合唱。但好景不长，一会我们就“好聚好散”各背个的。近听知道我们在背课文，远听，就以为我们像一群无头苍蝇一样发出噪音。屋漏偏逢连夜雨。就在这时，史浩廷一下子停了，原来是有点想不起来了。只见他记得满头大汗。又抓耳又挠腮，小脸通红，急得犹如一颗红辣椒，还急得想跺脚。不能让他跺脚，否则楼就“塌了”。我提醒了他一句。只见他脸上露出了微笑，说了句Thank you。在这种紧张又轻松的背诵中，课文结束了。事后，老师当着全班同学的面夸了我们。我们之所以被夸，是因为“世上无难事，只怕有心人”。六年级:戴童300字 六年级 叙事
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背课文风波今天我讲一讲我们班背课文的情况。一上课，班长就给老师汇报背课文情况。老师一听，火冒三丈，大发雷霆，把我们没背会的都揪出来，罚站，放学前还得必须背会。我心里可害怕了，心想：估计是我们犯的错误太大了，老师才会这么生气。我如果再背不会，老师会更生气的。于是我赶紧用心的去背了，一会儿我就被背会了两课，我的心里有点舒服了。班里背会的同学，老师高兴的表扬了他们。我也很羡人家，我会向他们学习的。这就是我们班背课文的风波。200字 小学 叙事
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背课文作文今天，老师让我们回去背课文《所见》给爸爸妈妈听。吃完晚饭，小明先请爸爸妈妈坐在沙发上，然后背课文给他们听。小明很流利的背下来了，爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说：“小明，你能告诉我这首诗是什么意思吗？”小明得意洋洋地说：“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。他不好意思地说：“妈妈，我忘了。”妈妈耐心地启发他，好好回忆一下老师上课时是怎么说地。小明认真地回忆。“啊，我想起来了。”小明高兴地说。妈妈语重心长地说：“学课文不能光会背诵，还要理解课文的意思。”小明点点头说：“我记住了。”250字 小学 叙事
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背课文作文今天下午就要去上英语培训班了，可老师要求背诵的课文我还没有背呢！妈妈来到我的房间，催我赶快背书。可我一边背一边心里想着其他的事——看电视，玩玩具，和好朋友们做游戏……时间一分一秒走过，转眼间两个小时过去了，可我还是没有背出课文。妈妈又来到我的房间询问，得知我还没有背出来，很生气，狠狠地批评了我。我觉得很委屈，伤心地哭了，边哭边向妈妈抱怨：“这篇课文太难背了，我背不出来，英语培训班的课我不想上了，呜呜呜……”妈妈听后摇摇头失望地走了。当我正在抽泣、抹眼泪的时候，爸爸走到了我的身边。“不要坐在床上背书，坐到椅子上去，不然是不可能背得好的。”我赶紧离开床，捧着书坐到椅子上去，绷紧了全身的肌肉，准备迎接爸爸的“狂风暴雨”，可是这一幕却没有出现。“你是否尽力了，背书的时候是否把全部的精力都用在这件事上了，一遇到困难就逃避，就退缩，是不可能取得进步的，是不可能取得好成绩的。”爸爸严肃地对我说。听了爸爸的话，我沉默不语。扪心自问，到现在我还没有把课文背出来，不应有任何借口和理由，完全是我咎由自取。“背书也要讲究方法，没有能力一下子把整篇课文背出来，可以先试着背两、三句，再增加到一、两段，最后再背全篇嘛。”听了爸爸的建议，我端正了态度，改变了方法。过了半个多小时，我已基本能背下整篇课文了。经过这件事，我明白了做任何事都要专心致志，不分心；要有恒心，有毅力；还要讲究方法。只有这样才能把事情做好。550字 五年级 叙事
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抽背课文“叮叮叮”上课铃声响了，周老师拿着教科书，春风满面地走了进来，面带微笑地对大家说：“同学们，今天我们抽背课文。”话音刚落，同学们议论纷纷，赶紧复习。有的高兴地举起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的紧皱眉，低着头，不敢看老师，恨不得有“隐身术”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻开语文书，趁着这点时间，悄悄地记了起来。老师第一个拿胡英拓开刀。只见他慢慢地站起来，哭丧着个脸，耷拉着脑袋，抓耳挠腮，脸红彤彤的，像个熟透了的大番茄，站在那儿，像个木桩似的，不知如何是好，真是徐庶进曹营――一言不发。在同学们的提醒下，胡英拓刚说了个题目，舌头就像打了结似的，牙缝里吐不出一个字。“我来！”王傲奇自告奋勇。刚开始，他说得十分流利，可后来不知怎么的，就结结巴巴，断断续续，重重复复，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，要么张冠李戴，总之背得牛头不对马嘴，像吃螺蛳似的。但最后总算过了关，大家都为他捏了一把汗。第三个是胡露莹，她不紧不慢背得滚瓜烂熟，而且还富有感情。背得最好的是施安妮，她笔直地站着，娓娓道来，就像在听故事。她不仅有表情，还背得一字不漏，几乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鸣般的掌声，老师也向她投去了赞许的目光。她真不愧是我们班的“火车头”。随着“叮叮叮”的下课铃声响了，抽背课文也结束了。我松了一口气，心里的一块大石头终于落了地。我想：经过这次考验，我一定要把课文背得更熟。550字 六年级 叙事
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背诵课文在五年的小学生涯中，你们一定背诵过课文吧。那你们是怎么背诵的呢？有的人不知道技巧，只会死记硬背，死命地往脑子里装，记不住就继续读，直到记住为止。有的人大不相同。他们不是一味地读，而是始终贯彻“好记性不如烂笔头”的经典理论。他们连抄带背，学习效率比之前的一种方法高好几倍，而且为默写做足了准备，在默写时往往全对，而前种人则会嘟着小嘴：“我这么认真，怎么还是默不好，你们这次是运气好，不要得意，下次我一定会超过你们的！”老师听了：“学习不是靠运气，而是靠自己的实力，其实你们是方法不对。”那些人听了，个个目瞪口呆：原来是自己的学习方法不对。有经验的人则大方地传授经验：“其实，好记性不如烂笔头。要多读、多背、多写才能默出来。”原来是这样，他们恍然大悟。从这次“风波”中背书不是仅仅靠死读书，好记性不如烂笔头。老师点评：没有错别字，语句通顺，用事实说话，结尾成功设置文眼，给人启发！350字 六年级 叙事
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背古诗时间过的真快，一转眼，国庆长假又开始了。老师布置的一样样作业在我的脑海里不停的叨念着。星期二的早晨，我和爸爸决定比一比谁背古诗背得快。我们先背《爱莲说》，爸爸好不容易，才把前一大段背古诗疙疙瘩瘩的背了下来。我呀，把这首诗分成三小段。第一小段是从开头到“予独爱莲之出淤泥而不染”，第二小段是从 “濯清莲而不妖”到“可远观而不可亵玩焉”，最后一段呢，就更不用说了，那就是从 “予谓菊”到“宜乎从矣”。我先背第一小段，一开始，我还觉得有点难背，生怕背错了，后来，我一遍一遍反复背，第一小段终于被我消灭了，对下面两小段更有了信心。第二小段最长了，我鼓起勇气，聚精会神地默读了好几遍，果然，第二小段就深深地映在我的脑海中了。中午到了，爸爸在烧中饭，我就趁这个机会把第三小段也背会了，爸爸还不知道，直到他拿着饭菜走出来的时候，我把《爱莲说》背给他听，他大吃一惊，还叫我教他呢！350字 五年级 叙事
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背古诗背古诗是我的弱项，每次有背古诗的作业，我就头疼的要命，可是作业完不成的后果可是日记一篇啊!所以，我每次硬着头皮背下来后，总是元气大伤!有一次，爸爸教我一种方法，让我受益匪浅——把古诗改成电影：背之前先把每一句古诗想象成一张图片或几张，然后背的时候脑海里像放电影一样闪过一张张图片，这样，诗句就自然而然出来了。于是，我用爸爸教的方法试着重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古诗，想了一下，然后脑海中就闪出一幅幅画面：一条江与茫茫大海相接的地方，慢慢的，一轮明月随着激荡的海潮缓缓升起，月光倾洒着，点点波光洒满了海面，这条江上，到处是皎洁的月亮散发着耀眼的光芒，接着“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明!”这四句古诗就从我嘴里竹筒倒豆子般流了出来。我感慨爸爸教的方法真好。现在，如果有背古诗的作业，我总能在十分钟之内完成。我发现，正确的方法等于成功的一半：技巧加上刻苦等于成功!350字 小学 记叙文
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背书记今天我的心情百分百哼着小曲来到学校。咦！奇怪了，班上那欢声笑语哪去了呢？怎么传来一阵阵朗朗的读书声？真是来之不易啊！这在平时是很少见的哦！管它的，我一个猛冲来到自己的课桌前。经过打听原来今天要背书呀！怪不得同学们一个个都在那充分的准备。不多说了，我也拿起课本加入到了读书这一行列。读了没一会，老师就来了。同学们蜂拥似的跑上讲台背书。不大一会既长又整齐的列队出现在眼前。我又重新看了一遍课文才慢吞吞的加入了这行队伍。在这行背书的对列里，我的眼睛以疯狂的速度扫描着一行行文字。也不知怎的，在那种情况下，我真是扫描一行忘一行，悲哀啊！终于轮到我了，我小心翼翼的背着，生怕忘记一个字。谁知，命不如许愿，刚上台没多久，结果脑子一片空白全忘了。我只好在脑海里“遨游”拼命寻找着丢失的字眼。在我“绞尽脑汁”的最后一刻终于找到了。唉！真是万幸啊！等我走下讲台才发现汗水以如雨的流了下来。我这一次背书真是人间灾难啊！350字 四年级 诗歌
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