掌舵未来的帆
600字
初二
诗歌
我们都渴望知道未来的模样，生活的处境是好与糟，但又害怕因为知道未来的成功与否，而改变了好。所以我们一直矛盾着、迟疑着，单纯的幻想自己的未来，就这样陷入美好的想象，无法自拔。
都懂得未来要靠自己去创造，希望需要自己去描绘，可总是彷徨犹豫不前，站在原地细数时间流逝。昏黄的日落映着我们萧条的身影，暖暖的日光温馨了想象，握紧双手，我开始决定要掌握未来的帆。
盖茨曾预言今后十年衡量金钱的标准是知识。
我国也意识到了学习的重要性，于是启动了763计划，开始了科教兴国。我们是华夏儿女，理应为振兴中华而做出贡献。所以，我们让知识改变命运，知识成就未来。求学的路不是一番风顺的，也会有坎坷，也会有挫折，这路像航行在海上的船，会遇到风浪的阻挠。但我们要相信“Nothingisimpossibletoawillingmind。（世上无难事只怕有心人）”，认真地掌舵未来的帆，为自己负责。
或许，我们会觉得老师的粉笔在黑板上叽叽喳喳个不停，试卷上鲜红的叉叉让人心寒……可我们为什么不去放大学习的好，让知识的魅力吸引我们呢？很多人对我说，读书好累，我知道那不是真的累，只是他们想逃避罢了。
“从现在开始，做个从明天起，做一个幸福的人|喂马、劈柴，周游世界|从明天起，关心粮食和蔬菜|我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子的诗的一部分。并不是所有人都爱一个不平凡的未来，他们喜欢生活在一个平凡的世界。如果是性格淡薄宁静的人，如果是追求自由无拘无束的人，可以选择像海子说的那样面朝大海，感受春暖花开。这，也是一种选择。
未来的模样，可以想象，可以变为现实，关键是看你要不要或怎样去掌舵未来的帆！
春竹林班级的星期一
500字
初一
叙事
那时我们的春竹林班在学校四楼的最左一格的教室，教室很简单，墙上贴有同学们的作品以及照片，教室里总是摆着几排整齐的桌椅。
每到星期一，从早上七点一直到中午十一点，教室里都会不断有同学进来。不断的离开。
第一个来到的往往是小彪，他像一只老鼠似地躲在门口，过了好一会儿，门吱呀一声开了，他见里面没有人，这才松了一口气，他找到自己的座位，拿出昨天布置的作业，开始奋笔勤书，其他人看见他这样，准会以为他是一个不忘学习的好学生。写着写着还弄一下他额头前的那一小点头发。显得很闲心。
过了一会儿，小亮来了，他一进教室就大吼，“谁借我作业抄？”没人回答，他只好偷偷地去拿小彪才完成的作业，胡乱的写了起来，他写的那字，估计是鬼画符吧！还时不时望望门外，免得老师来了，自己不好说，
正当小彪与小亮正在努力赶作业时，大彪书呆子来了，只见他手上拿着书本，嘴上叼着一根笔，看书连眼睛都不眨一下，好像要把书给吃了。一进来就坐在位子上继续研究学习去了。
渐渐地，人越来越多，教室位子都坐满了人。老师也开始进来上课了，几个听课听累了，便爬在桌子上呼呼大睡，干这种事情是有风险的，搞不好会被老师罚站。还有一些人在老师写字时，搞会小动作，干其他事情。老师一转身，又什么事都没有了。
最后，放学了，同学们几个一群，几个一伙向老师道别，走出了教室。
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