我可爱的“开心果”
我家有个可爱的“开心果”,名字叫----嗯,等一下告诉你吧。他是我的----嗯,等一下告诉你吧!你会知道的,我告诉你他的长相吧。
他长着一双大眼睛,一张小小的嘴,不过,你可注意了,我写的可不是女孩子,别误解了。一个小男孩是不可以被别人想成女孩子的呀,要不他又会说:“姐姐,我是奥特曼,怎么可以当女的呢?”言归正传吧,他有一个比什么什么来着的还灵的鼻子,只要我有什么好吃的东西,他会从你不知道的什么地方突然钻出来,然后死缠烂打的粘住你。他很瘦,所以我总是把我的衣服穿在他身上,真像古代唱戏的呢。可我也很瘦,所以奶奶总是称我俩为竹竿姐弟。我听了没什么,他呢?他会很生气地说:“奶奶,我不当竹竿,让姐姐当,我要当奥特曼。”说完就不生气了还调皮地对我吐吐舌头,然后一溜烟就跑了。我也不去追他——就算我追到了他,他也不会向我道歉的呀。由于我“身经百战”,早就有对付他的招儿,到时他乖乖的跟我道歉。不过总少不了牺牲一点东西,我的钱包------嘿嘿,那也值。“千金难买一道歉”嘛!这时我总会拿上五毛钱买点“钓饵”,故意在他面前走来走去,他就会说:“好姐姐,刚才-----,对不起,给我吃点吧。”还故意擦擦嘴巴呢!可我还没给,他就抢走了,真是个“小强盗”,他却得了便宜还卖乖:“姐姐老看我干嘛,没见过帅哥吗?”我就说:“是呀,是呀,真是天下第一蟋蟀。”说完我就笑了,可他倒好,竟满大街的宣传他是蟋蟀,我笑得肚子都疼了。
这“开心果”呀,在我家可好玩了,不信你就在往下看吧。
一天早上,我收拾书包时,发现少了橡皮泥。我着急了,到处找了起来。这时,“开心果”蹦蹦跳跳的拿着一个纸团走进来,我忙问他看到过我的橡皮泥没有,他笑眯眯地说:“没有,我只拿了你的烂橡皮用纸包起来当球玩,没看见你的橡皮泥。”我一听,忙把纸团展开,面目全非的橡皮泥出现在我眼前。我又好气又好笑,心想,牺牲了一块橡皮泥,倒给他增添了一个新玩具,算了,还给他吧。我只好装作生气的样子对他说:“以后别动我的书包!”他却说:“我在床这儿捡的嘛。”说完就又一溜烟地跑开了。一会儿,他拿了我的手表跑过来说:“姐姐,几点了?”我一看,“11:9”了,我慌慌张张地背起书包就要往学校跑,刚出家门,不对,忽然想起来了,那是“开心果”的恶作剧,他把“6:11”倒过来给我看。我气急败坏地大叫:“开心果,过来!” “开心果”做着鬼脸过来了,阴阳怪气地说:“好姐姐,对不起。”看着他这德性,气也就消了一大半了,哪还会跟他一般见识呢。我又只好说:“以后再这样看我不撕烂你的屁股!”他开心地说:“yes sir!”又一溜烟地跑了。
现在我告诉你“开心果”是谁了吧,他就是我不满三岁的弟弟周健,名副其实的“开心果”。
指导老师 张小飞
读《超越自我》有感
“我们最强的对手,不是别人,而是我们自己!在超越别人之前,先得超越自己!”这是本书的作者刘墉说的一句话。通过这一句话,我才真正地理解到为什么作者要把这本书取名为《超越自我。
这本书是刘墉在他的儿子刘轩考入美国最著名的史岱文森高中的第一年,写给那位怯生生的年轻人的一系列的信,教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战,教他怎样发挥潜能,超越自己。
“人生在世,最大的敌人不一定是外来的,而可能是自己!”多么精辟的一句话啊!它久久地在我脑海中回响。在平淡的生活中,学习中,我们不断地寻找着自己的竞争对手,而却没有想到的是,这个竞争对手会是自己。
我们难以把握机会,因为犹豫,拖延的毛病;我们容易满足于现状,因为没有更高的理想;我们不敢面对未来,因为缺乏信心;我们无法发挥潜能,因为不能超越自己!
在这本书中,作者的许多言词是激烈的,许多观点是现实的,许多故事是残忍的。正如作者在《你不能失败》这篇文章中所说:“马断了腿,当然还能活!但是身为一匹马,不能跑了,就算活着,又有什么意义?”“你必须成功,因为你不能失败!”面对这个竞争而纷乱的时代,作者强调的是积极向上的人生观,发挥最大的潜能,将自己带上最高峰。
而在整个奋斗的历程中,我认为最大的敌人不是外面的,而是自己,尤其是对那些受尽呵护,而必须独自面对未来的年轻人。他们必须战胜自己的惰性和依赖心。如果他们不能超越自己,不把这种毛病彻底根除,无论在父母的逼迫下功课有多好,将来也难以成功。
最强的对手不是别人,而是自己!在超越别人之前,先得超越自己!
指导老师:赵伟宏
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我们的“开心果”老师暑假过去,迎来了新的学期,有很多人认为上课是一件痛苦的事,可是,在我眼里看来,上课事愉快、丰富多彩的,因为,在我们班,有一个“开心果”老师。“开心果”是谁呢,让我来告诉你吧!“开心果”老师在我们班担任英语老师,她的双眼炯炯有神,非常博学多才。记得“开心果”老师给我们上的第一节课,不知是不是对新来的老师很放松警惕,有成片的同学在大吵大闹,“开心果”老师的第一反应不是大喊:全班给我坐好!而是静静地站在那儿,看着我们。过了几十秒,几乎全班的人都安静了下来。而“开心果”老师接下来一定会破口大骂,事实上,“开心果”老师竟然面带微笑地做起了自我介绍。这让我们都很惊讶。“开心果”老师还非常善于与我们互动。记得有一节课,我们正复习到Point to the………的句型,这时,“开心果”老师想出了一个既可以复习句型,又可以与我们互动的游戏。“现在,我们来玩个游戏,老师用point to the……的句型,叫你们指向哪,你们就指向哪,are you ok?”“yes”“开心果”老师说“point to the door(门)”我们便都指向门,“point to the window(窗户)”我们便都指向窗户……经过了一轮又一轮的游戏,我们笑得前仰后和:有的同学把鼻子指成了嘴巴,把桌子指成了凳子……我们从游戏中复习知识,从游戏中得到快乐,这样的教学方法真是有益无害啊!除了互动,“开心果”老师还非常的幽默风趣。有一次,上课时,看见郑俊铭正在望着窗外发呆,便笑着问他:“俊哥啊,你是不是该改名叫做‘呆哥啊’?”听了这话,全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥”从同学们爽朗的笑声中惊醒过来,也在下面害羞地笑。一天, 老师走进课堂,我们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”于是我们又一齐喊:“老师下午好!”老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”我们又一齐喊:“老师晚上也好!”说完,大家都“扑哧”一声地笑了出来。有一天,在上课的时候,“开心果”老师给我们说:“你们一定要勤洗手、勤洗澡。否则会有手足口病。”我们说:“哦。”“开心果”老师还说:“如果长时间不洗澡、不洗脖子,脖子上就会有小蚂蚁在脖子上爬。”说完以后,全班立刻笑了起来。起先,是我们前面开始笑的,后来,后面也跟着开始笑啦。我们全班都笑了以后,老师也禁不住笑,最后我们全班都开始哈哈大笑起来了。你们想知道,“开心果”老师是谁吗?她就是我们的英语老师——符老师。900字 初一 写人
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咱班的“开心果”说起咱班的“开心果”,他的糗事可真让大家捧腹大笑,可他总不把这些丑事放在心上,老摆出一副雄赳赳气昂昂的样子,我还真佩服他那张打不烂,笑不红的老脸,现在就让我来介绍绍此人把。此人姓吴,名建汶,自称“吴爷”,长的一身白质的肥肉和一长能说回道的大嘴,从他嘴里总能听到栩栩如生的三国人物,如:刘备,马超。曹操。。。再加上他那夸张的肢体表演,好像把大家带入了三国时期,亲眼目睹了烽火连天的战事。他博览群书,从他嘴中,常常能听到些他自改的古人名句,什么欺君子,乃小人也他的嘴里常常叼这一只水笔,不管是上课课间,也形影不离,还把无辜水笔的笔盖咬的坑坑洼洼,大家问他什么味道,他敷衍了事了这个问题后,又一本正经的告诉我们他对咬笔头的“正确理解”:咬笔头1可以促进咀嚼,2可以开发大脑思考。。。。大家无奈的摇摇头离去,可吴爷还在摇头晃脑学着古人作诗的样子,站在凳子发表他的“高见”.。发完不久,又兴高采烈地打开他的衣服展露他的三层“赘肉”,边拍边喊:“快来看看正宗的肚皮舞呀”,这一叫,女生们羞红了脸蛋,男生面笑破了肚皮,可咱们的吴爷面不改色,依然若无其事的表演着,这也是我佩服他那张老脸的缘故。记得一次军训,吴爷洗澡时忘记带上了换洗衣裤,回来时只好用浴巾把全身包个严实,只漏出一个脑袋,远远看上去真像是一只古埃及的木乃伊(好像说过头了嘻嘻……),可在回来的路在,吴爷不小心把屁股露出来了,大家取笑他说:“吴爷你滴PP保养的可真又嫩又白净呀,哈哈。”可咱的吴爷依旧摆出一副死猪不怕开水烫的样子,颠着脚说到:“你们这些凡夫俗子懂个屁,我这流线型的身材配上我这白净的PP可乃人间自然之美也(他其实很肥,汗),吴爷就是凭着这张三寸不烂之舌打动了我们,让我们由此喜欢上了他,他也以此成为了我门班的开心果。还有一次星期五,咱的吴爷和几个同学约好去一个同学家玩,傍晚放学时,吴爷正准备离开,在门口发现一位值日同学非但不打扫还在门口还眼神低落,便上去询问,原来她要去上补习班,找了几个同学帮忙她值日都没人愿意,她十分沮丧,吴爷问清状况后,用他的不烂舌唾骂道:“嘿,这些人,一点都没有君子风度,这件事吴爷我——包了。”这口气还真有点英雄救美的的霸气。吴爷做的糗事可让大家爆笑不已,可在帮助同学这一件事上,他又让我们惊讶不已,这就是我们的吴爷900字 一年级 记叙文